求语文五年级上册习作教案第三单元习作，急！！！...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-11 04:01 标签： 五年级上册习作教案
五年级上册语文第三单元作文500字 急问!下面这幅图················通过你的观察和想象 你认为讲述的是个什么事?把它写下来,要求内容具体 写清楚故事的经过图上是 右边有个大树 树上有苹果 山羊用角顶大树掉苹果下来 刺猬用刺接住.1小时内给答案 500字左右 急问 不要写得太好的,否则老师就看得出我抄的了.今天作业特多.我是被逼无奈出此下策!
伪异是我爱0337
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱! 关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是的.说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦.”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感.老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己! 记得五年级的时候,我们班组织去探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们吗?!我想他们心里一定暖洋洋的! 还有一次,妈妈一起去华强北买东西,妈妈让在下面等她,她到上面去买衣服,坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字：鸡年快乐.字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心.这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊! 在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!! 关爱,关爱,,无处不在!如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯.被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德. 我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱.只要你细心观察,你就会发现你的身边有许的人都需要你去关爱. 我刚搬到新家时,每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶,她的眼睛告诉我她十分寂寞、忧伤.后来听说老奶奶共有三个孩子,两个女儿出国了,儿子在上海工作,两三年才回一次家.更不幸的是这位老人的2005年3月的时候走了；从此,这位老人不愿意与人交流. 我听了这件事后,十分同情这位老人.从此,我每天上学放学都要热情地叫一声：“奶奶好”,起初奶奶只是机械地应一声.她还没有走出阴影,.但我从没有间断过,只要一见到她,我都会热情地问候.,终于,有一天,奶奶的脸上绽开了笑容,并且真诚地说了一声：“谢谢.”现在她的心扉完全敞开了.一有时间,我就会去她家玩,陪老奶奶聊天解闷,我们好似. 是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.我们的家园才会更加温馨美好.
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人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计
刘颖教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。教学过程
一、理清内容，明确要求。
1、学生自由读习作要求
2、明确本次习作内容
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。
3、明确习作要求
（1）选择一种物品介绍可给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
（2）在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能地多了解这种物品。
（3）然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明的方法。
（4）写完后念给同学们听，看看介绍可清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
三、讨论内容，交流总结。
1、这么多的习作要求中，你认为哪些最重要？（学生交流，达成共识。）
这次习作就是紧紧抓住这些重点来写作文。
2、分组讨论，引导学生观察，积累素材。
（1）、根据介绍的种类把学生分为蔬菜组、水果组、文具组、玩具组和电器组，蔬菜组、水果组完成表一，文具组、玩具组和电器组完成表二内相关内容。
（2）、引导学生去观察，也可以吃吃水果，感受味道。
水果、蔬菜
玩具、文具、电器
使用过程注意的问题
3、学生充分交流，在自己原先的思维导图的基础上补充内容。（增添）
4、在思维导图上，用笔选出描写的内容。（3-4处）
5、用笔在选出的内容上标出描写的顺序。
四、感悟理解，写法指导。
1、区分说明文与一般记叙文的不同点。
说明文要运用说明方法写，而一般记叙文不是，可以运用修辞方法。
说明文有一定的知识性。
记叙文一般语言比较优美，而说明文的语言朴实。
师：是呀，说明文一定要运用说明方法介绍物品，但一般记叙文却不同，它们采用的一般是修辞方法。
2、写法指导：
师：运用说明方法使说明的事物更具体、生动、形象，你打算在你的文章里运用哪些说明方法介绍物品的哪方面呢？
指明学生交流
五、学习好的开头与结尾
师生共同讨论开头与结尾，教师并出示有关的例句。
开头方法（投影出示）
A、开门见山法
我最喜欢吃的蔬菜是萝卜。
下午，妈妈回到家，放下了一个大纸盒子。我一看，发现三个鲜红的大字印在纸盒上：电饭锅。我迅速打开纸盒，一个银白色的电饭锅顿时的展现在我眼前。
你看，家乡的红辣椒多么令人喜爱啊！我爱家乡的红辣椒。
C、比较法：
在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小飞机……这些我都喜欢。可是，我最心爱的还是那辆遥控坦克，因为它是王叔叔从邻国日本带给我的礼物。
D、赞美法：
香蕉真是老少皆宜的好水果哟！
（投影）结尾方法
A、写出喜爱之情：
啊，录音机，感谢你给我的生活带来了无穷的欢乐。
B、反问法：
怎么样？听了我的介绍，你也喜欢吃葡萄了吗？
C、提出有趣的建议：
小朋友，你们喜欢辆遥控坦克吗？要是喜欢，求爸爸妈妈也去给你买一辆，我想你爸爸妈妈会使你如愿以偿的！
D、赞美心爱的玩具：
我家的弥勒佛像虽小，却与灵隐寺的大弥勒佛一样胸怀宽广，仁慈和善，难怪他这么意人喜爱。
E、总结法：
葡萄不仅给家乡人带来一份美食，也为发展家乡经济作出了重大贡献，许多农户就是靠种葡萄致富的。
五、学生练写，自写自改。
1、指导写作，突出个性。
2、学生独立写作，注意内容要具体，说明物品要有一定条理。教师巡视，对习作有困难的学生及时进行个别辅导。
六、布置作业，完成习作。
板书设计：
介绍一种物品（说明文）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。五年级上册第三单元习作要模仿第10课松鼠的！
坑爹wiVM87KC59
头脑头脑,自己想,别总抄,ok?
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