把24分之七比12分之21化成最简分数整数...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-15 04:00 标签： 化成最简分数
7分之5:21分之10化成最简整数比是（ ）,比值是（ ）.
寂寞小受256
7分之5:21分之10化成最简整数比是（3：2）,比值是（1.5 ）. 不懂可追问,有帮助请采纳,谢谢!
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3:2，比值为2/3.
你好： 7分之5:21分之10化成最简整数比是（3 ：2 ），比值是（1.5 ）。
扫描下载二维码21:24怎么求它的比值?
可以约分,同除以3 21：24=21/24=7/8
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扫描下载二维码十二分之七比八分之三化成最简整数比(列出算式
塑塑塑塑塑塑
7/12 ：3/8=（7/12 x 24） ：（3/8 x 24）=14 ：9
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资料ID：3-2312531
一、选择题1、生产同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工效简比是（ ）。A.
D. 答案：B解析：解答： ＝ ＝2:3所以，小李和小张的工效简比是2:3。分析：两人的工作效率分别是 和 ，写出它们的比，再根据比的基本性质化成最简整数比。2、同一个圆周长与直径的比值是A.3
答案：C解析：解答：因为圆的周长：直径＝圆周率，即：周长÷直径＝π。分析：因为圆的周长＝πd，所以周长：d＝圆周率，即周长与直径的比值是π。关键是明确周长与直径的关系和求比值的方法。3、把20克糖放入100克水中，糖与糖水的比是（
C.6:1 答案：A解析：解答：20：（20＋100）＝20：120＝1：6。 分析：要先求处糖水的重量，再写出糖与糖水的比并化简。关键是要找清谁比谁，找出比的前项和后项，结果化成最简整数比。4、20千克：0.2吨的比值是（ ）A.100
C. 0.1答案：C解析：解答：20千克：0.2吨＝20千克：200千克＝20÷200 ＝0.1分析：此题考查求比值的方法，要与化简比区分开：求比值的结果是一个数，化简比的结果仍是一个比，要注意单位统一了再求比值。
同步练习/一课一练
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资料ID：3-2158088
18张=预设：男生人数和女生人数的比是
女生人数和男生人数的比是
）。男生人数和全班人数的比是　（
女生人数和全班人数的比是　（ 　
）。全班人数和男生人数的比是　（
全班人数和女生人数的比是　（ 　
）。===============================================压缩包内容：数与代数-比和比例.ppt
资料ID：3-2142211
人教版数学六年级下册6.1.14正比例和反比例课件（共27张）
一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值=
这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系．
一种量变化，另一种量也随着变化。=
它们的关系叫做反比例关系。变化的方向相同，一种量扩大(或缩小)，另一种量也扩大(或缩小)。相对应的两个数的比值（商）一定。=变化的方向相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大）。相对应的两个数的乘积一定。=============================================压缩包内容：六年级下册第六单元正比例和反比例课件.ppt
资料ID：3-2142181
人教版数学六年级下册6.1比和比例总复习课件（共4张）将7.2∶0.9化成最简单的整数比是（
），比值是（
）。 两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。比的前项和后项都乘或除以同一个数（0除外）比值不变。在比例中，两个内项的积等于两个外项的积。六年级一班男生人数与女生人数的比是3∶5。 ================================================压缩包内容：比和比例总复习课件.ppt
资料ID：3-1445360
=========资料简介========共18张PPT，五步达标教学模式1、导入新课
你们还记得商不变的性质和分数的基本性质吗？联系比和除法的关系，想一想：在比中有什么样的规律？由此导入新课。2、出示学习目标1、理解并掌握比的基本性质。2、正确应用比的基本性质把比化成最简单的整数比。3、自学指导自学课本45-46页内容完成以下几个问题，并把书上的重点画出来。1、联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律？2、什么叫比的基本性质？3、比的基本性质有什么用途？
资料ID：3-1384537
1、 结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、 培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。3、渗透数学的对应思想及函数思想，培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学好数学的信心。 教学重点 进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。 教学难点 正确分析解答比例分配应用题。 课型 要素组合方式 课时 第三课时1. 看+想+做1、建筑工地上要运些水泥、沙子和石子，按2：3:5搅拌20吨的混凝土，为了刚好搅拌完而没剩余，工人叔叔应个准备多少呢？学生想出办法并及时汇报 1. 看+听+做教师课件出示自学提纲；（1）弄清题意后，问：题目中要分配什么？是按什么进行分配的？（2）"浓缩液和水的体积1：4"，是什么意思？（3）求出两种各多少ml。应怎样求？（引导学生进行解题）（4）如何检验解答是否正确呢？：
2、学生自学。教师巡回指点，照顾学困生，发现疑难 1 小动+做学生逐步汇报，全班交流。（1）分配500ml的稀释液；浓缩液和水的体积按1：4进行分配。（2）就是说在500ml的稀释液，浓缩液占1份，水的体积占1份，一共是5份，浓缩液占稀释液的5分之4，水的体积占稀释液的5分之1。）稀释液平均分成的份数：1+4=5 1 小动+做学生试做：练习：做一做第1题。（订正时说说解题时先求什么？再求什么？）学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？================================================压缩包内容：
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资料ID：3-1311254
初中六年级数学================================================压缩包内容：比和比例课件.ppt把24分之七比12分之21化成最简整数比是（ ）、比值是（ ）。, 把24分之七比12分之21化成最简
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罗馨宇宁 把24分之七比12分之21化成最简整数比是（ ）、比值是（ ）。
6比值：1&#47:21&#477/24;24x12/12=7/21=1

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