读《小林浩》有感 作文
读《小林浩》有感建兰路小学五年级一班王麒豪今天我读了《小林浩》这篇文章，很受感动。这篇文章讲的是：在5.12汶川大地震的那一天，小林浩正在上课，当他们感到地震的时候，小林浩和一些同学迅速跑了出去。当小林浩跑到一半的时候，他突然想到：班里还有一些同学没有出来，我是个班长，我应该去救人，小林浩想到这，他立刻跑回倒塌的废墟旁，使足全身力气，把一个小女孩背到了操场上。转身又回到废墟旁，又使出吃奶的劲儿把一个小男孩救了出来。这一个故事感动了少儿频道的主持人，少儿频道就把小林浩请到了节目演播现场，小林浩的头部受了伤，受伤的那块部位的头发全掉光了，当节目主持人问小林浩的愿望是什么时，他就说：“我希望让头发快一点长出来。“当他说完这一句话时，现场的观众被小林浩的幽默逗笑了。看完这篇文章，我心里久久不能平静。小林浩才9岁，就知道自己是班干部，就能不顾及自己的安危，一次又一次地冲向废墟救人，我现在已经12岁了，比小林浩大得多，可还在一些事情上斤斤计较，总觉得自己干得多，别人干得少，心里不平衡，就发牢骚。用小林浩的事迹对照自己，我觉得很惭愧。今后我应该多多学习小林浩舍己救人的忘我的精神，树立目标，努力付出，主动热情帮助同学，争取大家共同进步。指导老师：包晓萍
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我爱罗ud沖柑
日下午2点28分，我国四川省汶川县发生8级大地震。这场突如其来的灾难虽摧毁了房屋，夺取了生命，可并没有打倒坚强的中国人民。全国人民抗震救灾，废墟中涌现了一个个生命的奇迹，带给我们的是一次次感动。
地震发生时，一个叫林浩的同学和其他的同学们被掉落的石板掩埋，动弹不得。周围又是无边的黑暗，突如其来的地震让同学们慌乱起来，有的甚至哭了起来。当时，石板后面传来一个女同学的哭声。林浩告诉她：“别哭了，我们一起唱歌吧。”大家就开始唱学校教过的歌。回忆起那天的情景，林浩若无其事的说：“当我们唱完最后一首《大中国》后，女同学就不哭了。”
两小时后，林浩试探着挪动身子往外爬。几经努力，他终于爬出了废墟。然而，逃出来的他并没有跑开，而是用弱小的臂膀两个已经昏迷的伙伴拉出废墟。
因为救同学，林浩头部多处被砸破，左手臂也被严重拉伤，记者采访他时，他平静地说：“我背得动他们，我开始爬出来的时候，身上没有伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”人们后来得知，林浩所在班级有31名学生，在地震中有10多人逃生，这当中就包括林浩背出来的两个同学。
在被问到为什么要这么做时，小林浩不假思索得说：“我是班长。”
日，林浩被授予“抗震救灾英雄少年”称号。这件事令我非常感动，我要向小英雄林浩学习。
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扫描下载二维码示例：花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想象的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举全国之力、洒英雄之血，都是值得的。
本题考查正确运用常见的修辞手法以及语言表达鲜明、生动的能力，能力层级为D级。仔细阅读题目提供的几个场景，发现它们有着共同的特点：场景中的主人公都是少年儿童；他们在灾难面前，都表现出坚强、乐观、互助的精神；对帮助自己的人们，他们能自觉地感恩。在他们身上，能看到美好的品格、民族的希望。答题时，要围绕这一中心，用排比、比喻的修辞手法，语言尽可能形象生动。
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科目：高中语文
下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感。(不得少于60字)
① 孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:&叔叔,谢谢你们!&
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:&你背得动吗 &他骄傲地说:&我能背50斤玉米。&
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:&叔叔,我要喝可乐,冰冻的。&
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：高中语文
下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论或抒情性文字,以表达自己内心的情感.( 60字左右)
① 孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:&叔叔,谢谢你们!&
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:&你背得动吗 &他骄傲地说:&我能背50斤玉米.&
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:&叔叔,我要喝可乐,冰冻的.&
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
答：______________________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
语言文字运用（24分）
下列各句中划线的熟语，使用恰当的一句是（&&&&& ）（3分）
A．产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关，不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大。
B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高，学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里。
C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只，这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴。时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。
D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以手段和弄权自诩，胸无城府，则很容易落后于时代。别说是成为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也也许会捉襟见肘。
下列各句中，没有语病的一句是（&&& ）
A、据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美元的金融救援方案，但由于投资者依然担心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡。
C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。
D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。
给填入下文横线上的词语排序 ，正确的一项是（&&&& ）
&&& 日，北京奥组委在首都博物馆隆重发布了北京奥运会奖牌式样。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成。&&&&& 。在为期16天的北京奥运会上，“金镶玉”奖牌成为了一大亮点。
① 整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中的又一次“中西合璧”
&&& ② 奖牌丝带由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。
&&& ③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧，玉璧中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。
&&& ④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
&&& ⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即展翅站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。
A、④②⑤③①&& B、①④②⑤③&& C、⑤③④②①&& D、①⑤③④②
古今中外的文学名著，其中的形象有不少是永恒的经典。请仿照示例，运用比拟和排比的修辞手法，形象地诠释自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的内涵②任选其中一个）
&&&&&&&& 曹操&&&&&&&& 桑地亚哥&&&&&&& 大卫·科波菲尔&&&&&
示例：阿Q，是一件“三无”产品，昭示了下层民众的悲哀；
&&&&&&&&&&& 是一段朽木，寄生着国民精神的蛀虫；
&& &&&&&&&&&是一面镜子，映照出中华民族的劣根。
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下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字，以形象生动地表达自己内心的情感。（5分）
孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着：“叔叔，谢谢你们!”
9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：“你背得动吗?”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。”
在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时，跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”
3岁的小郎静，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列两小题中预设的有关情景及要求，任选一题，设计一条“拒绝词”。（6分）
（1）一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求，请设计你的“拒绝词”，字数控制在20—40个字之间。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。请拟出你的“拒绝词”，字数控制在30—40字之间。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：高中语文
下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感.(不得少于60字)(5分)
① 孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:&叔叔,谢谢你们!&
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:&你背得动吗 &他骄傲地说:&我能背50斤玉米.&
③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:&叔叔,我要喝可乐,冰冻的.&
④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!
议论抒情感受:
科目：高中语文
来源：2010年吉林省延边二中高三第二次阶段性测试语文试卷
题型：语言表达
下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论或抒情性文字,以表达自己内心的情感.( 60字左右)(5分)① 孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:"叔叔,谢谢你们!"②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:"你背得动吗 "他骄傲地说:"我能背50斤玉米."③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:"叔叔,我要喝可乐,冰冻的."④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!答：______________________________________________________________
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林浩事迹感受
，急！谢谢不一定很长，几句话即可！～！
提问者采纳
不就是一班之长么.这是多么平常的一句话，可是他坦诚，我们真应该好好学习，班长;：我怕：如果同样的事情发生在我们的身边！正视自己的恐惧。“因为我是班长&quot？首先，浪费一秒钟，看看林浩是怎么对待荣誉和责任的，战胜它。“我是班长”，他认为他有责任冲进去救人，将少多少条人命啊。我想,现在我们身边有多少人在学习中出了一点小问题！而又有多少人愿意不要自己的性命冲进去救人呢,都是不愿意承认错误，跑进去救人,可小林浩却是冒着生命危险去救人。想想吧中国人一般都喜欢把英雄描写成高大全， 班长，我自己也不知道我该怎么办！一个九岁的小男孩都能不顾还有余震的威胁。我非常喜欢小林浩，林浩是英雄，他是班长,敢于承担责任的品质，但是小林浩把班长这个职务看成责任，更不用说救人了,我觉得我们都应该向他学习他帮助同学,舍己救人？许多人都把班长这个职务看成荣誉，而没有体会到这是责任
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出门在外也不愁挺起不屈的脊梁—抗震救灾中孩子们的感人故事之一 读后感谁能帮忙写篇文,抄的也行,不过别太“优美”了...500字就好,PS：可以是林浩,或者高莹,这两个最好了～
500字太难了,偶才4年级!提纲：先看整个书,看完后,摘录重要的部分或简要的,写读后感.最后写你的生活实际!
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