3.14乘25-√2∕2+1/3(精确到0....

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-18 13:03 标签： 3.14乘25
观察微粒的构成,写出化学式;观察反应的微观过程,分析反应物,生成物,写出反应的化学方程式;观察微粒的构成,分析物质的类别,根据氧化物的组成特点,判断属于氧化物的物质;标出元素的化合价,找出氯元素的化合价为价的物质是;根据离子符号的写法写出钠离子的符号;根据化学式求出氧元素的质量分数;根据过滤的操作过程分析用到的仪器;测定最简便的方法是使用试纸;根据塑料制品,易拉罐是可再回收的垃圾分析放入的垃圾桶;根据有关行为对河水的影响分析.
解:由图示可知:若用表示氢原子,用表示氧原子,则表示;由反应的微观过程及物质的微观构成可知:反应物是氯气和亚氯酸钠,生成物是氯化钠和二氧化氯,反应的化学方程式是:;是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素,属于氧化物.氯元素的化合价为价的物质是;氯化钠中钠离子的符号可表示为;在中含氧元素的质量分数为:;在过滤操作过程中,用到的玻璃仪器有玻璃仪器有漏斗,烧杯和玻璃棒;若要测定河水的酸碱度,可选择试纸,紫色石蕊试液和无色酚酞试液只能测定出河水的酸碱性;塑料制品,易拉罐是可以再回收利用的垃圾,应放入可回收垃圾桶中;在河边种植花草树木,能保持水土不流失,不会造成府南河水质下降;将生活污水排入府南河,游客将垃圾随手丢入河中,会造成府南河水质下降.故答为:;
通过给出微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力;掌握元素质量分数的计算方法.
1116@@3@@@@微粒观点及模型图的应用@@@@@@106@@Chemistry@@Junior@@$106@@2@@@@微粒构成物质@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$967@@3@@@@溶液的酸碱度测定@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1019@@3@@@@水的净化@@@@@@102@@Chemistry@@Junior@@$102@@2@@@@水与常见的溶液@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1023@@3@@@@水资源的污染与防治@@@@@@102@@Chemistry@@Junior@@$102@@2@@@@水与常见的溶液@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1101@@3@@@@从组成上识别氧化物@@@@@@105@@Chemistry@@Junior@@$105@@2@@@@化学物质的多样性@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1143@@3@@@@有关元素化合价的计算@@@@@@108@@Chemistry@@Junior@@$108@@2@@@@物质组成的表示@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1147@@3@@@@元素的质量分数计算@@@@@@108@@Chemistry@@Junior@@$108@@2@@@@物质组成的表示@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1152@@3@@@@化学符号及其周围数字的意义@@@@@@108@@Chemistry@@Junior@@$108@@2@@@@物质组成的表示@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
@@15@@2##967@@99@@13@@2##@@14@@2##@@14@@2##@@15@@2##@@15@@2##@@15@@2##@@15@@2
第二大题，第1小题
第二大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | 形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应.(1)若用o表示氢原子,用\blackcircle 表示氧原子,则表示___(填化学符号);(2)Cl{{O}_{2}}是新一代饮用水的消毒剂,我国最近成功研制出制取Cl{{O}_{2}}的新方法,其反应的微观过程如图所示:\textcircled{1}请写出该反应的化学方程式___\textcircled{2}上述四种物质中,属于氧化物的是(填化学式,下同)___;氯元素的化合价为+3价的物质是___;氯化钠中钠离子的符号可表示为___;\textcircled{3}在Cl{{O}_{2}}中含氧元素的质量分数为___.(精确到0.1%)(3)某中学研究性学习小组府南河水质的状况进行相关的调查研究.\textcircled{1}取水样,静置后过滤.过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗,烧杯和___.\textcircled{2}若要测定河水的酸碱度,可选择___(填字母).A.紫色石蕊试液
B.无色酚酞试液
C.pH试纸\textcircled{3}工作人员每天撑着小船在河中打捞垃圾,其中塑料制品,易拉罐应投入下列___垃圾桶内.\textcircled{4}你认为下列行为不会造成府南河水质下降的是___(填字母).A.在河边种植花草树木B.居民将生活污水排入府南河C.某些游客将垃圾随手丢入河中.-13﹡2∕3-0.34﹡2∕7+1∕3﹡（-13）―5∕7﹡0.34=
葬温柔0149
-13﹡2∕3-0.34﹡2∕7+1∕3﹡（-13）―5∕7﹡0.34==-13*（2/3+1/3）-0.34*（2/7+5/7）=-13-0.34=-13.34
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-13×(2/3)-0.34×(2/7)+(1/3)×(-13)-(5/7)×0.34=-13×(2/3+1/3)-0.34×(-2/7-5/7)=-13×1-0.34×(-1)=-13+0.34=-12.66
扫描下载二维码根号3 +1分之2-(3.14-π)的0次方+二分之一乘2
解原式=2(√3-1)/(√3+1)(√3-1)-1+1=2(√3-1)/(3-1)=√3-1
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扫描下载二维码（2011o衢州）某花圃用花盆培育某种花苗，经过试验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系，每盆植入3株时，平均单株盈利3元，以同样的栽培条件，若每盆增加1株，平均单株盈利就减少0.5元，要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植多少株？
小明的解法如下：
解：设每盆花苗增加x株，则每盆花苗有（x+3）株，平均单株盈利为（3-0.5x）元，
由题意得（x+3）（3-0.5x）=10，
化简，整理得：x2-3x+2=0
解这个方程，得：x1=1，x2=2，
答：要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植入4株或5株．
（1）本题涉及的主要数量有每盆花苗株数，平均单株盈利，每盆花苗的盈利等，请写出两个不同的等量关系：平均单株盈利×株数=每盆盈利平均单株盈利=3-0.5×每盆增加的株数．
（2）请用一种与小明不相同的方法求解上述问题．
解：（1）平均单株盈利×株数=每盆盈利，
平均单株盈利=3-0.5×每盆增加的株数；
（2）解法1（列表法）
每盆植入株数
平均单株盈利（元）
每盆盈利（元）
答：要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植入4株或5株；
解法2（图象法）
如图，纵轴表示平均单株盈利，横轴表示株数，则相应长方形面积表示每盆盈利．
从图象可知，每盆植入4株或5株时，相应长方形面积都是10
答：要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植入4株或5株．
解法3（函数法）
解：设每盆花苗增加x，每盆的盈利为y元，根据题意得可得：y=（x+3）（3-0.5x），
当y=10时，（x+3）（3-0.5x）=10，
解这个方程得：x1=1，x2=2，
答：要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植入4或5株；
解法4（列分式方程）
解：设每盆花苗增加x株时，每盆盈利10元，根据题意，得：
解这个方程得：x1=1，x2=2，
经检验，x1=1，x2=2都是所列方程的解，
答：要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植入4或5株．
（1）根据题意可写出平均单株盈利×株数=每盆盈利；平均单株盈利=3-0.5×每盆增加的株数．
（2）除了方程法，可用列表法，图象法和函数法，同学们可选择自己喜欢的方法看看．

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