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句式变换。&把字句改成被字句。&1．我把怀特先生的方法介绍给一位朋友。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．我只把养花当作生活中的一种乐趣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&被字句改成把字句。&3．放学铃响过，同学们陆陆续续被家长接走了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．我写下的每一个答案后面，竟然被怀特森先生画上了一个刺眼的红叉叉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&扩句。&5．(&&&&& &&&)华灯(&&&&&&& &)地照耀着(&&&&&& &&&)的建筑。&6．(&&&&&&& &)的自然环境并没有扼杀维吾尔人(&&&&&&&&& &)的天性。&7．我们推测情形。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &8．深情铭刻在心上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&缩句。&9．往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&10.从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 改陈述句。 &11．我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &12．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 改双重否定句。13．她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸一定会打她的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14．正月十五人们必须吃元宵呀！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&改反问句。&15．我没有留着像游丝样的痕迹。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &16．周总理多么劳苦，多么简朴，你们没有见过这样的总理！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&将下列直接引语改为间接引语。&17．总理站起来对我说：“我要去休息了，上午还要睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧！”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 18．蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：专项题
A．1．怀特先生的方法被我介绍给一位朋友。&&&&&&&&& 2．养花只被我当作生活中的一种乐趣。&&B．3．放学铃响过，家长陆陆续续把同学们接走了。&&&&&&&&4．怀特森先生把我写的每一个答案后面竟然画上了一个刺眼的红叉叉。&&C．5．在天安门前&&& 璀璨的&& 静静&&&& 广场周围宏伟&&&&&&&&& 6．恶劣&&& 爱美&&&&&&&&& 7．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。&&&&&&&&& 8．老师的深情，将永远铭刻在我们的心上。&&（C 答案不唯一）D．9．往事是珍珠。&&&&&& 10．我们领悟道理。&&E．11．我们播下的种子没有理由不在自己学生身上开花结果。&&&&&&&& 12．没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。&&F．13．她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸不会不打她的。&&&& 14．正月十五人们不能不吃元宵呀！&&G．15.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？&&&&&&&&& 16．周总理多么劳苦，多么简朴，你们见过这样的总理吗？&&H．17．总理站起来对我说，他要去休息了，上午还要睡一觉，下午还要参加活动，叫我也回去睡觉。&&&&&&&&& 18．蔡林看了看老师，撇撇嘴，对老师说，他是差生，没有人提问他的。
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据魔方格专家权威分析，试题“句式变换。把字句改成被字句。1．我把怀特先生的方法介绍给一位朋..”主要考查你对&&改写句子，扩写句子，缩写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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改写句子扩写句子缩写句子
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 扩写：顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。1.句子扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。课文扩写法：1．要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。缩写句子时注意事项:1.缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。2.把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。缩写句子的步骤：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
&缩句的主要方法:　1.分辨句式，提出问题：先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语：有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 　3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意：如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 　　4.将形容词，修饰词删去。
缩写句子的技巧：1.“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2.“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3.“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4.数量词语照样删：如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”5.抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
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句式转换1：把字句与被字句的转换、反问句转换
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把下列句子改为“把”字句和“被”字句。 &&&&（1）大熊猫吃了许多新鲜的竹叶。____________________&把____________________&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&____________________&被&____________________&&。 &&&&（2）波浪推着摇篮。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&____________________&把&____________________&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&____________________&被____________________&。
题型：写句子难度：中档来源：期中题
（1）大熊猫&&&&&& &许多新鲜的竹叶吃了&&&&&&&&& 许多新鲜的竹叶&&&&&&&&&&& &大熊猫吃了（2）波浪&&&& &&摇篮推着&&&&&&&&& &摇篮&&&&&&&&&& &波浪&&&&&&&&& 推着
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据魔方格专家权威分析，试题“把下列句子改为“把”字句和“被”字句。（1）大熊猫吃了许多新鲜的竹叶..”主要考查你对&&句式，改写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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句式改写句子
句式:一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。1、基本句式：陈述句　疑问句　祈使句　感叹句 2、特殊句式：被字句　把字句　反问句　设问句　肯定句　否定句 句式分类:句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。表示感叹语气的句子，叫感叹句。句式变换：1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。&&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
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把字句改成被字句复习
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把字句改成被字句复习
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 22:34:49
把字句与被字句 （一）转换方法：&&&&&& “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。&&&&&& “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。（二）举例分析&& （1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）&&& ［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。&&& ［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）&&&&&&&&&&& 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）& （2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）&&& ［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。&&& ［答案］那本课外书被我读完了（被字句） （三）练习： 方法：在做这类题之间的互换的时候，要先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句被字句的句型特点进行修改，如“对象”被”主语”怎么样：”主语”把”对象”怎么样。& 1大灰狼把小羊吃掉了。（改被字句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。（改把字句，被字句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。（改把字句，被字句）&& 4女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。（改把字句）&& 5急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。（改把字句，被字句）&& 6狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。（改把字句，被字句）& 7猛烈的太阳照得她的皮肤黝黑发亮。（改把字句，被字句）
8小明踩死了这只蟑螂。（改把字句，被字句）
9我不小心弄坏了爷爷的花。（改把字句，被字句）
10鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。（改被字句）
11 每天，教室被同学们打扫得干干净净。（改把字句）
12 小华拿走了数学课本。（改把字句，被字句）
13 同学们交给我一项任务。（改把字句，被字句）
14 姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改把字句，被字句）
15 陈医生看好了孩子的病。（改把字句，被字句）
二、练习巩固
（一）“把字句”变换“被字句”
& 1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
& 2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
& 3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
& 4、我把作业写完了。
& 5、我把画挂在了墙上。
& 6、积雪把大树的枯枝压折了。
& 7、他把小鸟放回了大自然。
& 8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。
（二）“被字句”换“把字句”
& 1、水洼里的水会被太阳蒸干。
& 2、足球被我踢进了大门。
& 3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
& 4、教室被同学们打扫得干干净净。
& 5、八只大铁牛被大水冲走了。
& 6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
& 7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
&&&&&&&& 改为被字句：
&&&&&&&& 改为把字句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
&&&&&&&& 改为把字句：
&&&&&&&& 改为被字句：
（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。
&&&&&&&& 改成把字句：
&&&&&&&& 改成被字句：
（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。
&&&&&&&& 改成把字句：
&&&&&&&& 改成被字句：
（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。
&&&&&&&& 改为被字句：
&&&&&&&& 改成把字句：
2、“把字句”变换成“被字句”
（1）妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
（2）小男孩把小鱼用力地扔进大海。
（3）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（4）我把作业写完了。
（5）我把画挂在了墙上。
（6）积雪把大树的枯枝压折了。
（7）他把小鸟放回了大自然。
（8）茂密的树林把太阳遮得严严实实。
3、“被字句”换“把字句”
（1）水洼里的水会被太阳蒸干。
（2）足球被我踢进了大门。
（3）小树苗被冒失的风娃娃吹折了。
（4）教室被同学们打扫得干干净净。
（5）八只大铁牛被大水冲走了。
（6）那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。
（7）我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。
（8）船上的食物很快被他吃光了。
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浩浩为难28
1、工人们把一条越江隧道开凿出来了.一条越江隧道被工人们开凿出来了.2、少先队员黄元明把盲人叔叔搀过了马路.盲人叔叔被少先队员黄元明搀过了马路.3、清洁工人把一堆堆垃圾清理掉了.一堆堆垃圾被清洁工人清理掉了.4、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑.孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑.
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