小学六年级作文数学辅导报第七期内容是什么

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一、数形结合的思想方法
　　数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。&数形结合&可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一个重要特点，更是解决问题时常用的方法。
二、集合的思想方法
　　把一组对象放在一起，作为讨论的范围，这是人类早期就有的思想方法，继而把一定程度抽象了的思维对象，如数学上的点、数、式放在一起作为研究对象，这种思想就是集合思想。集合思想作为一种思想，在小学数学中就有所体现。在小学数学中，集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。
三、对应的思想方法
　　对应是人的思维对两个集合间问题联系的把握，是现代数学的一个最基本的概念。小学数学教学中主要利用虚线、实线、箭头、计数器等图形将元素与元素、实物与实物、数与算式、量与量联系起来，渗透对应思想。
四、归纳的思想方法
　　在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。
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　　今天，一年一度的跑步比赛开始喽！但是，这次比赛可要加大难度了，凡是到达终点的所有小动物们都要坐下做一道数学题，看谁做得快，再把跑步时间与做题时间加起来，看谁时间少就获胜。
　　第一轮又是一对老对头--乌龟和兔子，兔子傲慢无礼地说：这次我可不会让你了，自从我上次败给你之后，我总是闭门思过，足不出户，一直练习，这次你可要做好输的准备!乌龟也不甘示弱，一副跃跃欲试地样子，只听哨子嘀--地一声，兔子蹦蹦跳跳的，早把乌龟甩到了十万八千里，而乌龟还是慢吞吞地爬着，兔子终于看见了小红旗，以迅雷不及掩耳之势，跑上去，大象兴奋地说：&1分钟！&兔子立马开始答题，这一题是这样的：有一次，甲乙丙三位朋友合租一辆出租车，讲好了大家分摊车费，甲在全程的出下车，到了处乙也下了车，最后丙一人做到终点，共付90元，请你算算，甲乙各应给丙多少钱？兔子想了想，用了千方百计，可都想不出，过了十分钟，&有了！&它欣喜若狂，它是这样做的：90&=60元， ，这是乙的90&=30元，这是甲的，当它交卷时，鹦鹉气愤地说：&明明说是分摊，你这样做，丙不用出钱啦！错误！重做！&眼看乌龟快来了，兔子更加的争分夺秒，但它绞尽脑汁，都想不出。
　　乌龟用了12分钟跑完全程，开始做题了：汽车和火车的速度比是4:5，他们同时从两地开出，相向而行，在离中点12千米的地方相遇，这时货车行了多少千米？聪明的乌龟&刷刷刷&就做完了，是12&2=24km，这是火车比汽车多行的，那证明汽车比火车慢，而就是24km，所以：24&5=120km，鹦鹉高兴地说：&完全正确！&共用13分钟。
　　过了12分钟，兔子也都想到了：假设甲为1份，乙为2份，丙为3份,1+2+3=6份！甲是90&=15元，乙是90&=30元，丙是90&=45元。做完，，正确，13分钟！双方打平！全是第一！
　　兔子与乌龟就这样成了好友，一起讨论数学，准备在下一届运动会取得佳绩。
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