初中平行四边形班的学生可以拿年级第一嘛?

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初中数学华师大版七年级上4.8《平行线》第一课时课件.ppt15页
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4.8 平行线
4.8 平行线
平行线的有关概念
平行线的有关概念平行线定义
在同一平面内,不相交的两
条直线叫做平行线。
为什么要强调“同一平面内”不相交的直线就是平行线吗?在同一平面内,两条直线的位
置关系是平行或相交找一找,教室里
有哪些平行线?做一做
你能在方格纸画出平行线吗?有几
你能借助三角尺画出平行线吗?
一落,二靠,三移,四画 平行线的表示通常,我们用“∥”表示平行。
如图,直线 A B与直线 C D平行,记作 A B∥ C D。
如果用 m、 n表示这两条直线,那么 m与 n平行
记作 m∥ n。
如图,直线AB外
有两点P、Q.
1你能过点P画
一条直线与直线
如图,直线AB外
有两点P、Q.
1你能过点P
画一条直线与
直线AB平行吗
这样的直线还能画吗? 如图,直线AB外有两
1你能过点P画一条
直线与直线AB平行
吗?2再过点Q画
B 一条直线与直线
3它与前面所画
的直线平行吗议一议
通过画图,你发
Q性质1: 经过直线外一点,有且只有
一条直线与这条直线平行。
性质2: 如果两条直线都与第三条直
线平行,那么这两条直线互相平行。
1.在同一平面内两条直线的位置关系( )
2.下列说法正确的是( )
A.在同一平面内,两条不平行的线段必相交
B.在同一平面内,不相交的两条线段是平行线
C.两条射线或线段平行,是指它们所在的直线平行
3.在同一平面内有三条直线,若有且只有两条平行,那
么,这三条直线的交点数为
A.0个B.1个C.2个 D.3个
4.三条直线AB,CD,EF,若AB//EF,
// ,理由是小结平行线的定义; 生活中充满了“平行”; 画平行线的方法; 平行线的表示; 平行线的性质。
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<em id="authorposton14-11-23 20:23
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今天晚上听小孩说,他们生物老师说的:平行班很难有一个上大学的?现在刚上高一,他就有点放弃的感觉,我们做家长该怎么办?
用户等级:小学一年级
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<em id="authorposton14-12-17 20:30
滨河中学确实很差 应该说一般三等的普通高中,平行班都不太好,考一个二本C类的 就是那些什么大学的附属大学,在珠海啊,或者是广州等那些大学还可以 考上本科二本A的就难了 但是人各有志 考大学也不是唯一的出路
用户等级:初中三年级
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金币:2149
<em id="authorposton14-11-24 13:58
往重点班,实验班去努力吧!
用户等级:小学一年级
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<em id="authorposton14-11-25 10:11
挺好呀& && && && &
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<em id="authorposton14-11-25 10:46
ksks 发表于
挺好呀什么意思?
用户等级:幼儿园大班
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<em id="authorposton14-12-10 00:39
滨河中学就很差,更别说平行班了
用户等级:小学五年级
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<em id="authorposton15-1-14 15:08
不错哦,谢谢老师了
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七年级数学下册第一单元《相交线与平行线》测试卷(二)|
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你可能喜欢我是初中三年级学生,学习是班级第一。但我觉得我做事总是被针对。怎么办?_百度知道
我是初中三年级学生,学习是班级第一。但我觉得我做事总是被针对。怎么办?
提问者采纳
所以可能会更急于求成,怕别人超越你罢了。其他人可能也是觉得你比他们学习上面强,什么都会想到你而已吧小朋友 也有可能是你自己的想法哦。因为你什么都比别人强
提问者评价
太给力了,你的回答完美地解决了我的问题,非常感谢!
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别想太多给自己更多压力初三本来压力就大。既然你是第一肯定会有人嫉妒啊之类的,这种情况挺常见的,还是要靠自己放开心,班级第一的话更不用说
其实我觉得,班级第一就被针对一定不是主要原因,不然你的同学就太小气了,那他们以后也不会有什么好结果。你要想想自己,是不是你自己有些事或者人际关系,性格什么的有欠缺
我缺钱,算性格缺陷吗???
鹤立鸡群的当然受人嫉妒,反正要毕业了,不管
有道理,反正我对他们没感情
自己做事让别人去说吧
哎,你能做到吗?我看毛主席都没有做到。
没事,羡慕嫉妒恨呗。低调点
你自以为是吧
你让你儿子别考第一试试?
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出门在外也不愁九年级数学第一章特殊平行四边形测试题_百度文库
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九年级数学第一章特殊平行四边形测试题|本&#8203;试&#8203;题&#8203;以&#8203;平&#8203;行&#8203;四&#8203;边&#8203;形&#8203;的&#8203;性&#8203;质&#8203;判&#8203;定&#8203;为&#8203;重&#8203;点&#8203;,&#8203;主&#8203;要&#8203;考&#8203;察&#8203;学&#8203;生&#8203;应&#8203;用&#8203;数&#8203;学&#8203;能&#8203;力
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