问题补充&&
现在，这几天都不得不为这把蓝色的雨伞所牵绊„，却无意中发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，妈妈都为我撑起一片晴朗的天空。”我提醒道，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我曾一度以为我淡忘了它，快和妈妈一样高的我撑着伞，这么久以来，雨伞歪了。终于明白，落入妈妈灰色的天空，雨伞真的歪了。或许是巧合，真的没有„，但是;„。那把褪了色的伞，那一幕与小时候的情景混在了一起，伞下依然是妈妈和我，那把蓝色的伞在柜子中一年年的褪色，又重现以前明澈如天空般的蓝色，头发也湿了，没有歪啊;那蓝色，额前的头发也湿了：“没有。”妈妈固执的说道，回头却瞥见一颗晶莹的水珠划过妈妈的脸颊，懂事了。”妈妈轻轻回答。”妈妈重复道。妈妈的肩膀湿了。“没有，今天下着小雪，没有。“妈妈，这会是我撑伞昨晚下雪了，真的它没有歪，而我的肩膀变白了。小时候的那些下雨天，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色无雨的天空，“是真的。“妈。后来的一个下雨天;„。”“是真的，矮小的我抬头和妈妈说话，又是那把蓝色的伞，依旧置身于一片蓝色无雨的天空中，风夹杂着雨滴。”
伞下是许久的沉默。“雨伞歪了，我的视线落在倾斜的伞柄上。而我，我长大了。“没有。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，明澈如天空;” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我。妈妈笼罩于一片蓝色无雪的天空。”妈妈提醒我，我的头顶是一片蓝色，多想也给妈妈一片快乐的天，而我的视线，雨伞没有歪啊，雨伞真的歪了
私奔到火星0702&
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而渐渐褪色。但有些事儿，却让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。九月的天总是有些让人捉摸不定。记得那天早晨，我背着书包正要上学，这时，由于发着高烧无法上班的妈妈，晃晃悠悠地走了过来，慢慢地抬起手，递给我一把雨伞，有气无力地说：“雪菲，今天天气预报说有雨……咳咳……还是带上伞好。”我抬头望了望蓝天，又瞥了一眼那像一团火球一样的大太阳，心想：怎么可能下雨呢？顺手丢下伞，一溜烟儿跑出了门去，只听身后远远的传来了妈妈的咳嗽声和无力的嘱咐声。上最后一节辅导班的时候，只见大滴大滴的雨点打到窗玻璃上，发出有节奏的“嘀嘀嗒嗒”的声音。哎呀，糟糕！真是天有不测风云！不由得后悔起早上没有听妈妈的话把伞带上了。我这才想到问题的严重性，爸爸在单位加班，妈妈又生病了，都不可能跑来接我呀！怎么办？看来只好冒着雨回去了。想着想着，下课铃声响了，我慢吞吞地收拾好书包。走到窗口看着，听着，心里不禁埋怨起这倒霉的雨。眼见着身边的同学有的被家长接走了，有的拿着伞走出了教室，也有的同学索性冲进雨帘，嘴里还喊着：淋雨的感觉好爽哦！“于是，我也鼓起勇气冲进了那风雨的世界，硬着头皮去尝尝那“好爽”滋味。“哇！雨好大！”还没冲到校门口，我的全身上下已经淋了透儿，成了个“落汤鸡” 。哇噻！学校的大门外站满了家长，只见他们手里拿着伞、雨衣，站在那里焦急地向里望着，在众多的学生中寻找着自己的孩子，那场面忽然让我很感动！唉，走吧！反正我爸妈是不会来了。我挤出了“家长墙”，又继续在风雨中飞跑起来，心里却希望着爸妈会突然出现在面前，即使不像那些在校门口的家长一样爱怜的搂着自己的孩子，至少为我擦擦脸上的雨水也好啊……“菲菲！”——咦，这声音怎么听起来这么耳熟？像是妈妈的声音？唉，可能是我想得太入神了，产生了错觉吧？我用力甩了甩湿漉漉的头发，继续吃力地向前跑着。“菲菲，快别跑了。”这耳熟的声音听起来有些虚弱，再一次在我耳边响起，“妈妈！”我忍不住叫了一声，急忙停住脚步，回头一看，只见狂风夹杂着暴雨似乎要吞没了因生病而显得虚弱的妈妈，她艰难地一步一步向我走来，“雪菲，快拿着伞。”手里迅速地把雨衣披在了我的身上，望着早已被风雨打透了的妈妈，我只感到妈妈的脸越发的苍白，握住了她那冰凉的手，只觉得心里一热“雨水”流进了嘴里，咸咸的、也是甜甜的……一把伞撑起一片天。妈妈的爱——这把伞，给了我快乐、幸福的童年。可谈起“妈妈的关爱”，就不得不说说妈妈学做饭这件事了。
蝶雪飞舞3&
俗话说得好，六月的天孩子的脸说变就变，今天还真应了这句老话。这不刚才还是烈日如火，人们在树阴下乘凉则用力的扇着扇子可还是汗流浃背，狗扒在房檐下吐着舌头因为太热了，知了在树上叫着：热、热、热……不一会儿天空乌云翻滚，电闪雷鸣，狂风大作了。刚才在树荫下乘凉的人连忙跑回家去，关好窗户，因为一场雷雨就要来了。不一会儿，雷声跟着闪电珍珠般的雨点落了下来，落到了房子上、树上、玻璃窗上打得噼里啪啦的响，豆大的雨点从房檐飘落下来，因为太急象断了线的珠子，一落到地下就变成了一条条小溪，天地间到处都是白茫茫的一片。那些没来得及赶回家的人们成了落汤鸡，带了伞的人们打着伞顶着风走，可是风太大了，一下子把伞倒了过来，接着就成了接雨的篮子。开车的人在水中缓缓驶过。仿佛舟行碧波上。大雨来的快去得也快，大雨下了大约近1个小时左右，雨渐渐地小了，风也停了，太阳出来了，东方挂起了一座美丽的彩虹，人们打开窗户，一股新鲜的空气扑鼻而来，楼下的孩子们在打水仗，这时树绿了，房子如同换了一件新衣裳。这时青蛙出来了，在岸上的呱呱的直唱歌。小麦大口大口的喝着水，雨天给我带来了无穷的乐趣。我喜欢雨天。以我的天空写一篇作文600子以上_百度作业帮
以我的天空写一篇作文600子以上
四季的阳光各有千秋.而浓情中,却无不渗透着太阳般温暖的爱. 花草因它而生存；珍珠因它而耀眼；而我,因沐浴着她的光辉而成长. ——题记 春 春,是三月桃花的缤纷时节.这时的阳光是羞涩而温暖的. 看,那是一对好朋友.手拉手,肩并肩,沐浴着清晨的曙光,倾听着太阳的细语,温暖而舒畅.她们一句话也没有说,只是漫步在这春日的灿烂中,看初升的太阳把那满山遍野的花草涂上绚丽的色彩!偶尔,你我相视一笑,又默默地停留在桃花簇簇的树下,望着天边羞红了脸的太阳,好像她们的心灵就熔在这圆圆的红日里,在这万物复苏的季节里懵懵懂懂地倾诉友情,彼此温暖. 夏 夏,是拥有着热烈青春的季节.这时的阳光是灼热而奔放的. 汗,伴着刚刚结束体育课的我们回到教室,电扇也丝毫不能减弱我们心中的火热.“给!拿着,降降温!”气喘吁吁的他冲进教室,递给我一支雪糕.瞬间,尽管只有一丝凉意,也使我体内的暑热烟消云散.在这份凉爽的心情里,我感到友谊在我们的心中长大,像浓绿的枝叶在蓬勃的阳光下享受青春与成长,用一支雪糕诠释了热烈阳光的另一面心灵. 秋 秋,是清明透亮的季节.这时的阳光是火热而浓烈的. 心,在春天播种希望,又在秋季收获.日子深深浅浅地从幼年一直走到今天,心也一直在点点滴滴地收获.是谁,一早就准备好了一切,目送我走出家门；是谁,接过我的书包,挂着笑容问询我一天的辛苦；是谁,在我趴在桌上睡着的时候,小心翼翼地为我披上风衣.在深秋的透凉里,只有心能体会到这火热太阳的平凡与浓烈.虽然平凡得无影无踪,但却能穿越清明透亮的心房,直达我的内心世界…… 冬 冬,是寒风凛冽的季节.这时的阳光是安静而深沉的. 情,却总能给我火热的太阳般炽烈的温暖.在这银装素裹的日子里,暖暖的阳光是到家时母亲捧着的热茶,是早上穿衣前母亲用双手暖过的棉裤,是校门外母亲在我圆润的脸上留下的热吻.冬日里的阳光虽然最为惨淡,但却被母爱暖得火热,照进我的心,直到变成汩汩的暖流涌遍全身；冬日里的阳光虽然最为微弱,但却被母亲的爱融成缕缕蚕丝,丝丝的温情时时刻刻伴随着我…… 你是否看得到,阳光下我的天空,如此湛蓝……2.不知什么时候开始,所有的东西上都有个日期,我开始想拥有一个不会过期的梦. ———题记
一颗星瞬间划过璀璨的夜空,带着一个人的愿望,悄然坠落,那一刻验证了生命中最耀眼的美丽.岁月在晨昏中悄悄的流去,身上的伤痕需要擦洗,放慢一点奔波的脚步吧,去慢慢倾听心的诉说.我循着卑微的天空,折翅……那一刻起,我要去追寻我要的飞翔.我要的飞翔,不是借双翅膀,自由是个不能代替的远方.被放逐的自由连下雨都感觉很美妙,下雨的日子,轻轻躺在睡椅上,握一份报纸细细品读,雨点打来,打在树叶上,打在石头上,打在玻璃窗上,打在泥土上,雨声的奏乐,你听到了吗?——那么宁静,那么温柔.雨是宁静的,没有太多的喧闹；心是宁静的,没有过分的奢望.下雨的日子,在自由中独自吟唱着“宠辱不惊,闲看庭前花开花落,去留天意,漫随天外云卷云舒”.假如生命不再拥有自由,依然还在寻求的我们,该怎样感受?我的天空,守望自由.点亮一盏灯,照射我要的天空,那一刻起,我要去追寻我要的坚强.我要的坚强,不是谁的肩膀,怀抱是个不能停留的地方.生命蕴满纯净的呼吸是一种单薄的向往.11月对我而言是个悲伤的梦,经历了生离与死别,生命教给我坚强,我暗暗发誓要向梅艳芳一样的坚强.命运对她太不公：从两岁开始登台演出,直至被剥夺了爱情、亲情……她失去了那么多,可是对那充满坎坷的岁月,竟没有丝毫抱怨,飘然一句便消失在云端,就如她唱的《女人花》一样：如水柔韧,如冰刚毅,如雪柔情,如溪清亮,她是如此的坚强!我的天空,守望坚强!可是突然有一天,梦碎了,天空也暗淡了许多.也许,是这个梦太单纯,所以容易破碎.海风轻轻吹过,记住的现在、以后,遗忘了……好想好想,守望我的天空,直到永远……3.河水静静的流淌,静静地……
门前月季拚命绽放着,似乎要把花蕾绽破似的.
门内院中种着花草,长得圆圆实实,院子打扫得干干净净.
这就是我的家,平凡而又恬静.
家是这样,我的爸爸妈妈也是这样,平凡而又老实.
爸爸妈妈是我生命生命旅程上的向导.
在闲来无事的时候,我总喜欢端一张小凳放在院中,坐在小凳上,拿一本书,边欣赏院中的花,边漫游在书中,融入作者的思想里.而爸爸在厨房里做饭,妈妈在门前洗衣,这一切都是那么和谐美好.吃晚饭时,爸妈总喜欢问我学校里的事情,鼓励我在学习上多用心,一切都是那么平凡平静.
当别的同学为父母禁止看电视而苦恼时,我却一点也不担心,因为我的爸爸妈妈理解我体贴我,他们从来不阻止我看电视,因为他们知道我不会玩物丧志
相反,他们还会鼓励我看电视.爸爸妈妈都喜欢主持人王小丫.王小丫主持的节目丰富多彩、生动有趣,节目中提问的问题对我的学习很有帮助.于是每期节目,爸爸妈妈都陪我看,还让我记下一些有益于我学习的题目；有时,我不在家爸妈还会帮我记下题目,待我回家,他们来考我.这就丰富了我的历史、地理等到方面的知识.一切都是那么有意义.
即将中考时,许多家长都来学校问班主任关于自己孩子的学习情况,因为我了解父母,他们是不会来的,他们工作忙.
可是有一天我改变了看法,在无意中,我看见远处班主任正和我熟悉的两个身影在交谈,我认出了那是我的爸爸妈妈……
一切都是那么无私.
爸爸妈妈是我生命旅程上的向导,他们为我创造出一片蔚蓝的天空,任我自在飞翔.4.
在我记忆深处,一直有一条弯弯曲曲的小巷,通向我纯真的童年.
小时候,小巷总是湿漉漉的,铺满长着青苔的青石板,雨水顺着两旁陈旧的木屋的房檐滴下来,滴到我充满稚气的脸上,清晰的听到雨落下的声音,在那时,这种清脆柔婉的声音成了我听过最美的乐曲.小巷中,充满了纯美.
外婆总是会站在小巷口等我,手中拿着一块披肩,满头的银丝也被雨水打的湿湿的,慈祥的微笑流露出不寻常的美.我那双鼓槌般的小脚板,踏过石板上的小水洼,迎着细密的雨丝,投到外婆的怀中,外婆用披肩围住我,把我背到她瘦弱的背上,暖暖的.小巷中,充满了外婆的爱.
小巷的尽头种着一棵枣树,树上伶仃的挂着几颗青青的酸枣.树干像一位老人一样佝偻着.我喜欢站在枣树下,目不转睛的仰头看着枣树,莫名的爱上了这稍带凄凉的美感,还有,想尝一尝那青青的酸枣.小巷中,充满了我幼稚的小小心愿.
从小巷中看洁白的皓月,它变得神秘却又蕴含着朦胧的美.我蹲在小巷中,捕捉多情的月亮不经意间投在我脸上、身上的银色光斑.仰起头,静观一弯新月在繁花绿叶间游弋.小巷中,充满了静谧的月光.
雨季已过,留下的是一片新意.
所有的花,交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编织;所有的树,交给风去纵宠;而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询;所有的记忆,交给我去珍惜.
故乡,早已听不到纯美的雨声;早已感受不到外婆的爱;早已忘却了那小小的心愿;早已看不到那静谧的月光,但小巷的纯朴在我头顶撑起一片蓝天,保护我,走向远方……5.映在我眼中的繁星,是否是你隔世的眼睛?你耳畔的风声,是否是地球上我的呼吸? 你的地平线是我的天空,我的地平线亦是你的天空.我们都是时间经纬上偶然的一点,于茫茫人海中相遇,相信前世定是累积了500次回眸,今生才不至于擦肩而过. 你是我记忆围城的主角 总以为朋友间没有秘密,总以为朋友间没有距离.你的莞尔一笑,我的世界樱花落满.你的黯然无语,我的世界屏气窒息.当争执终于爆发,我才恍然大悟,我并不了解你.其实这正是友谊的润滑剂,不了解才如此清新.我仰望你,以为那便是你的一切,事实上,那只是你的地平线.每个人都是一座孤岛,希望发现另一个孤岛而不再孤单.但孤岛相碰结局却并不如意.保持距离,那怕只了解你的表面. 你的云彩飘忽着游荡在我的天空.黄昏里,镶嵌我的记忆.你成为我记忆围城里的主角. 你是书山学海的掌舵人 读你的书,在极静的夜晚. 仿佛夜色拉开了帘幕,我可以走入黑暗,却仍有明亮的眼睛洞察一切.仿佛是瓦尔登湖最静谧的音符谱成了书里的旋律,融入,悄无声息.仿佛是四小天鹅最美丽的舞姿描绘了书里的情节,沉醉,失去知觉.你的地平线我的天空.我仰望的只是你的一本书,你广裹思想里的一滴,你高尚品德的一枝一叶,却成为我的世界. 你是书山学海的掌舵人.以书为舟,以笔为楫,一篙一篙向精神的彼岸划去.你是摆渡俗世之人的最慈善的掌舵人.有人说,遇上一位好船夫,此渡就不会沉沦. 你是成长路上的清道夫 父母,总是走在我踉跄步伐的前面,默默扫去路途的障碍. 看黑发渐渐被岁月漂白,看背影渐渐何偻成固定的风景,看脚步蹒跚在我心头响起.成长路上,有你们,我不再畏惧没有月光的夜晚,不再畏惧风在林间的嘶吼,向前,我知道你们在. 你是成长路上的清道夫.抬头,是你们走过的地平线,而我在地平线下面的天空,向上,成为你们的太阳.我要为你们发光,发热. 地平线与天空的交线,是一个圆,首尾相接.也是一份缘,是我们携手走过的轨迹.
最能够承载我梦想的另一片天空，莫过于那雪白的画纸。而描绘梦想的，便是神奇的画笔。
一根根铅笔消逝，那是岁月的流逝；一张张白纸堆积；那是记忆的证明。从小爱画，爱把笔迹留下。也从小梦想，将来当个画家。可现实与梦想的差距就是这么大，因此，我从没学过画，种子就这样，不再萌发……可至少，我还可以把它作为爱好，只因爱画而画，没什么不好，虽然成长中，梦想的海洋在退潮。
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我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。请以“属于自己的天空”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在作文纸上。 （2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。&&&&&&&&&（4）文中不得出现真实的校名和姓名。
题型：写作题难度：中档来源：不详
属于自己的天空睁开眼睛就特别兴奋，忽然心血来潮，我决定立刻实施我的晨跑计划。沿着河岸到达那棵最高大的桑树下，是我今天早上的晨跑目标。走出家门，我慢悠悠地在马路上跑着。一路上，我边跑边玩，顺便浏览一下沿途的风景，心情很舒畅。跑着跑着，我被河堤下的一团白色的东西吸引住了，忍不住停下脚步向它走去。原来这是一簇开得特别旺盛的白色小野花。它就长在河堤与河水相吻的水平线上，微微泛起的波浪冲刷着它纤细而众多的根须，五片雪白的花瓣小心翼翼地呵护着一团奔放而小巧的花蕊，青绿的叶片恰到好处地衬托着花朵，煞是迷人。看着看着，我不禁想：这小野花怎么会长在这样的地方？每天风吹浪打，随时面临灭顶之灾，它活得开心吗？周敦颐赞美荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清纯，李清照用“人比黄花瘦”来烘托自己的凄凉心境，歌者用“百花丛中最鲜艳”来歌咏牡丹的大气。而我，却被眼前这株无名的小野花给迷住了，它虽然孤孤单单，但一定活得自由自在，它是孤傲的，我想。也许，一湾浅浅的河水，一寸低凹贫瘠的土地，就是它生命的全部，就是属于它个性的天空；也许，正是因为它不随大流，不与百花园中的家花争宠显美，不媚俗，也不张扬，才铸就了它独特的美。此时此刻，我竟非常厌恶生活中那些长在百花园里的、妖艳无比的“花儿”——我的同龄人。他们打着“非主流”的旗号，整天收拾打扮，穿着怪异的衣服，带着时尚的饰物，染着新潮的发色，听着周杰伦“咿咿呀呀”的哼唱……他们的个性在刻意模仿他人的过程中荡然无存，甚至让人产生“东施效颦”的厌恶感。但愿我们都能像河堤下的这簇小野花，在自由的空间里，悄然绽放出个性的花朵。试题分析：审题目里的关键词，“属于自己的”规定了写作的范围是写作对象本身的，这可以包括人的、物的。在选材上可以横向联系，写自己的学校生活，家庭生活，社会生活。“天空”就是自己的空间。可以是对自己空间的呼吁，也可以是对自由呼吸空间气息的一种喜悦。
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据魔方格专家权威分析，试题“我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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