如图，BC=8，点ab在直线mn上与BC、AD及...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-22 17:54 标签： 点ab在直线mn上
经过分析，习题“如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90&，AC=8，BC=6，点D是射线CA上的一个动点（不与A、C重合），DE⊥直线AB于E点，点F是BD的中点，过点F作FH⊥直线AB于H点，连接EF，设AD=x．（...”主要考察你对“相似形综合题”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
相似形综合题
相似形综合题．
与“如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90&，AC=8，BC=6，点D是射线CA上的一个动点（不与A、C重合），DE⊥直线AB于E点，点F是BD的中点，过点F作FH⊥直线AB于H点，连接EF，设AD=x．（...”相似的题目：
如图，在△ABC中，AB=AC=10cm，BC=16cm，DE=4cm．动线段DE（端点D从点B开始）沿BC边以1cm/s的速度向点C运动，当端点E到达点C时运动停止．过点E作EF∥AC交AB于点F（当点E与点C重合时，EF与CA重合），连接DF，设运动的时间为t秒（t≥0）．（1）直接写出用含t的代数式表示线段BE、EF的长；（2）在这个运动过程中，△DEF能否为等腰三角形？若能，请求出t的值；若不能，请说明理由；（3）设M、N分别是DF、EF的中点，求整个运动过程中，MN所扫过的面积．&&&&
如图，将Rt△AOB放置在平面直角坐标系xOy中，∠A=90&，∠AOB=60&，OB=，斜边OB在x轴的正半轴上，点A在第一象限，∠AOB的平分线OC交AB于C．动点P从点B出发沿折线BC-CO以每秒1个单位长度的速度向终点O运动，运动时间为t秒，同时动点Q从点C出发沿折线CO-Oy以相同的速度运动，当点P到达点O时P、Q同时停止运动．（1）求OC、BC的长；（2）设△CPQ的面积为S，求S与t的函数关系式；当t为何值时，S有最值，并求其最值．&&&&
如图，在矩形ABCD中，AB=3，BC=4，动点P从点D出发沿DA向终点A运动，同时动点Q从点A出发沿对角线AC向终点C运动．过点P作PE∥DC，交AC于点E，动点P、Q的运动速度是每秒1个单位长度，运动时间为x秒，当点P运动到点A时，P、Q两点同时停止运动．设PE=y；（1）求y关于x的函数关系式；（2）探究：当x为何值时，四边形PQBE为梯形？（3）是否存在这样的点P和点Q，使P、Q、E为顶点的三角形是等腰三角形？若存在，请求出所有满足要求的x的值；若不存在，请说明理由．&&&&
“如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90&...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90&，AC=8，BC=6，点D是射线CA上的一个动点（不与A、C重合），DE⊥直线AB于E点，点F是BD的中点，过点F作FH⊥直线AB于H点，连接EF，设AD=x．（1）①若点D在AC边上，求FH的长（用含x的式子表示）；②若点D在射线CA上，△BEF的面积为S，求S与x的函数关系式，并写出x的取值范围．（2）若点D在AC边上，点P是AB边上的一个动点，DP与EF相交于O点，当DP+FP的值最小时，猜想DO与PO之间的数量关系，并加以证明．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90&，AC=8，BC=6，点D是射线CA上的一个动点（不与A、C重合），DE⊥直线AB于E点，点F是BD的中点，过点F作FH⊥直线AB于H点，连接EF，设AD=x．（1）①若点D在AC边上，求FH的长（用含x的式子表示）；②若点D在射线CA上，△BEF的面积为S，求S与x的函数关系式，并写出x的取值范围．（2）若点D在AC边上，点P是AB边上的一个动点，DP与EF相交于O点，当DP+FP的值最小时，猜想DO与PO之间的数量关系，并加以证明．”相似的习题。解：（1）线段DE、AD、BE之间的数量关系是DE=AD+BE．（2）如图2，猜想：（1）中得到的结论发生了变化．证明：∵AD⊥MN，BE⊥MN，∴∠ADC=∠CEB=90°．∴∠BCE+∠CBE=90°．∵∠ACB=90°，∴∠ACD+∠BCE=90°．∴∠ACD=∠CBE．∵AC=CB，∴△ACD≌△CBE．∴AD=CE，CD=BE．∵DE=CE-CD，∴DE=AD-BE．（3）如图3，猜想：（1）中得到的结论发生了变化．证明：∵AD⊥MN，BE⊥MN，∴∠ADC=∠CEB=90°．∴∠BCE+∠CBE=90°．∵∠ACB=90°，∴∠ACD+∠BCE=90°．∴∠ACD=∠CBE．∵AC=CB，∴△ACD≌△CBE．∴AD=CE，CD=BE．∵DE=CD-CE，∴DE=BE-AD．分析：（1）根据题意推出△ADC≌△CEB，即可，（2）根据题意推出△ACD≌△CBE，即可推出DE=AD-BE，（3）根据题意推出△ACD≌△CBE，即可推出DE=BE-AD．点评：本题主要考查全等三角形的判定和性质，关键在于求证相关的三角形全等，找出等量关系进行代换即可．
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科目：初中数学
在△ABC中，AC=8，BC=6，AB=10，则△ABC的外接圆半径长为（　　）
A、10B、5C、6D、4
科目：初中数学
如图，在△ABC中，AC=．
科目：初中数学
17、在△ABC中，AC=5，中线AD=4，那么边AB的取值范围为（　　）A、l＜AB＜9B、3＜AB＜13C、5＜AB＜13D、9＜AB＜13
科目：初中数学
如图所示，在△ABC中，AC与⊙O相切于点A，AC=AB=2，⊙O交BC于D．（1）∠C=45°；（2）BD=2；（3）求图中阴影部分的面积（结果用π表示）．
科目：初中数学
（;松江区二模）如图，已知在△ABC中，AC=15，AB=25，sin∠CAB=，以CA为半径的⊙C与AB、BC分别交于点D、E，联结AE，DE．（1）求BC的长；（2）求△AED的面积．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！如图，在一张矩形纸片ABCD中，AB=4，BC=8，点E，F分别在AD，BC上，将纸片ABCD沿直线EF折叠，点C落在AD上的一点H处，点D落在点G处，有以下四个结论：
①四边形CFHE是菱形；
②EC平分&DCH；
③线段BF的取值范围为3&BF&4；
④当点H与点A重合时，EF=2$\sqrt{5}$．
以上结论中，你认为正确的有（　　）个．
已用时：00:00:0如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E,试判断△ADC与△CEB是否全等,并说明理由.
全等,理由是:角ACD+角BCE=90度,角ACD+角CAD=90度,可得角CAD=角BCE,AC=BC,角ADC=角BEC=90度,因此两个三角形全等
想要被采纳，请完整一点。加上因为，所以ok？
我所写的是按照因为...所以...的格式写的
加个因为，所以很难么？
自己也要想一下,这样才能有收获
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