家长课堂：让孩子明白为什么要做作业_新浪教育_新浪网
家长课堂：让孩子明白为什么要做作业
　　周二的数学测验成绩下来了，丁丁考得并不理想，李老师还要家长在试卷上签字，这可难倒了丁丁，“考得这么低，爸爸妈妈知道了该怎么办呢？”
　　回家后，妈妈看见丁丁愁眉苦脸的，就问丁丁怎么了，丁丁说：“我考试考得不好，可是我已经很认真地上课、做笔记了啊！”
　　“那你认真做作业了吗？”
　　妈妈的一句话羞得丁丁满脸通红。他回想了一下自己每天做作业所经历的情景：放学后总是先玩，最后才做作业；做作业总是马马虎虎，字迹潦草；第二天作业本上会得很多红叉，有时候老师还会要求我重写作业……
　　看到丁丁脸红了，妈妈接着说：“作业是对上课所学知识的检查，宝贝儿你可要认真对待哦！
　　首先，你每做完一道题目就想一想：这道题是针对课本的哪部分内容？能不能换一种方法把它做出来？其次，做作业时不要图快，一定要看清题目的要求。
　　再次，做作业时一定戒掉马虎的坏习惯，把会做的题都争取做对，遇到不会的题目要标记出来。我提的这三点要求，你能做到吗？”
　　“嗯！要是您能闭着眼睛给我签一下您的名字，我就保证做到！”
　　“这有什么难的。”说着妈妈闭上眼睛，在丁丁指定的地方签下了她的大名。丁丁咯咯地笑了。妈妈睁开眼睛一看，是一份数学试卷，上面写着：丁丁 79分。
　　妈妈知道中招了，有点无奈地说：“你这个调皮鬼！下不为例啊！”
　　“嗯，我以后一定端正态度，认真做作业！”丁丁一边说着，一边高兴地拿着试卷跑开了。
　　每天三分钟，收获好习惯
　　学一学
　　好习惯1：做到字迹清晰。
　　大家在平时做作业的时候，一定要注意书写规范，字迹清晰，一笔一画地写清楚。只有平时养成了这种好习惯，考试的时候才不会因为书写问题丢分。
　　好习惯2：先复习后作业。
　　在做作业之前先把老师课上讲的内容认真看一看，例如数学课，回忆一下，老师讲了哪些定理和公式？这些定理p公式是怎样得出来的？解答例题时用了哪些方法？弄清楚这些问题之后再去做作业，就能在作业中检验出自己的学习情况了。
　　练一练
　　很多同学没有认真做作业的习惯，是因为对做作业的目标不明确。在每次做作业之前填一下下面的表格，可以使你做作业的目的更明确！
　　科目&&& 上课学到的内容&&&& 老师布置的作业&&& 我要掌握的知识
　　本文选自国内首部小学生学习方法原创故事汇--(作者刘蕾)，版权所有，请勿转载。
文章关键词：
　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
&&|&&&&|&&&&|&&
您可通过新浪首页顶部 “”， 查看所有收藏过的文章。
所高校高招分数线信息）
教育部直属
你所在省市
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
本科提前批
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
请用微博账号，推荐效果更好！
看过本文的人还看过为什么要做作业
为什么要做作业
读书，就要做作业。在老师和学生心目中，这如同每天黎明太阳都要升起，黄昏都要落下一样自然。当然，这在家长们的心目中也是理所当然的事。那么，还有值得讨论的么？如果一个老师，不给孩子布置作业，要么这个老师不称职，没有责任心，要么这个老师根本不懂得如何教孩子。所以，每天，我们都要给孩子布置作业。
怎么布置作业？什么样的量是合适的？这可谓是复杂难解的问题。
布置作业的大权多半在老师手里，现在家长手里也有了一些（比如给孩子买了辅学资料，家长就会额外给孩子布置作业。）孩子们对作业可谓是有抱怨，然而这理所当然的事，不完成怎么行呢？就像太阳怎么可能不升起呢？再说了，如果斗胆不完成的话，要承担的后果将比完成作业更痛苦。这是孩子们的苦恼。
手握作业权的老师也有苦恼。之前一段时间，我还在暗喜：咦，这一年级的孩子就是喜欢做作业，他们常常会绕着我问“老师，今天的作业是什么？”布置了作业，他们都能认真完成，而且一完成，就迫不及待地拿给老师检查。当他们换回一朵小红花或一句“乖乖，做得真不错！”时，就会心满意足地去玩。所以，这学期开学以来，我心里一直感激着苏霍姆林斯基的“教育学的良性循环”，当他们完成了一个任务，解决了一个问题，受到了赞扬，就会增加他们学习的信心，会兴致勃勃地去挑战新的问题……
但是，慢慢的，我发现有几个孩子作业没做完，就会跑出去玩了。等组长问起的时候，才恍然大悟似的跑回教室做作业。我想，如果老师不追究，组长不催交，这些孩子一定会不完成作业了。所以，他们完成作业是为了获得赞扬或奖励。
我们为什么要做作业？
如何向一年级的孩子讲明白这个问题呢？如果孩子们不明白为什么做作业？那么当孩子们对老师的赞扬或奖励不在乎的时候，多半就不想完成作业了。
结合之前在班级里讲过的《肚子好饿的毛毛虫》和《书蜜》的故事，我想让学生明白为什么要做作业。
讨论从《肚子好饿的毛毛虫》开始，我问：“小毛虫吃了那么多的东西，他那小小的肚子怎么就装得下呢？”咦，真奇怪啊！小毛虫吃下去的东西到哪儿去了呢？
接着我又问：“同学早上吃完早饭的时候，肚子是什么感觉？”
孩子们说：“饱饱的。”
“吃饱了还想吃东西吗？”我继续追问。
“不想了。”
“可是到中午的时候，你们怎么又要吃午饭呢？”
“中午的时候，肚子又饿了。”
“是吗，那早上吃的东西到哪儿去了呀？”
这个时候，发现很多学生在努力想着：是呀，到哪儿去了呢？
“你认为到哪儿去了？”
有孩子笑，但没人说。过了好久，小琼说：“到肠子里去了，然后就到厕所里去了……”同学们哈哈大笑起来。我说：“你们笑是觉得小琼说错了吗？”孩子们又不响了。
我说：“小琼说得没错呀，我们吃下去的东西，在我们的胃里慢慢磨粹，然后就到小肠里了呀。这个时候，食物里的营养会被我们的身体吸收，而我们不能吸收的部份就会在你们上厕所的时候，跑到茅坑里去。”同学们好奇地望着我，有的在偷偷地笑，心里一定是在想：“呀，老师怎么说起茅坑来了呀？好脏哦。”
看着他们亮闪闪的眼睛，我又问：“谁知道这叫什么呀？”
真是奇迹出现了，李浩说：“消化。我们吃下去的东西被我们消化了。”
这样，“消化”这个词就这样又成为我们班级的密码了。因为接下来，我们说到了知识的消化，每天我们会用眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚等去采集很多东知识，这些知识会跑到我们的大脑里，但是，这些东西装到大脑后，我们也要想办法消化掉，要不然就像吃下饭菜不消化一样会生病。
可是，怎么消化呢？
饭菜吃下去，我们不用管了，因为我们的胃、肠等，会把事情处理得好好的，我们根本不用操心（所以我们要注意保护好他们，如果他们坏了，生病了，那就坏了）。但是，我们“吃”下去的“知识”如何消化呢？
做作业呀！做作业就是我们“消化”它们的一个好办法。等我们做了作业，我们吃下去的书就会消化掉。但是消化得好不好，吸收的营养多不多，就看你做作业的时候认不认真呢！如果一边写作业，一边用脑子，一定会消化得很好，脑子也很容易就把书里的营养吸收了；如果只用手，不用脑子，那就消化不好，吸收也会不好。所以，做作业的时候，我们不能做别的事，要一心一意的，而且要坚持消化完了再去玩，要不然等你去玩了，你的脑子就会忘记吸收书里的营养了。
接下来在课堂上做作业，发现孩子们的状态真的好多了。而这个时候，我在想，那么作业真的就如同我给孩子准备的“饭菜”了，得给了他们多少的量呢？也许我得时时关注一下各个层次的学生了，或许可以让他们自主选择了，比如：“消化能力强”的，写两遍就记住房，那么就不用多写了；“消化能力弱一点的孩子，就选择多写几遍。”也许随着孩子们一天天的成长，以后可以让他们选择不同的形式进行“消化”啦。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。为什么我们要做作业
】 作业就是老师布置的学习任务,并且让学生课后完成的,一般分笔头和口头两种.口头的作业大多为背诵或朗读,是学生比较不喜欢的作业形式.笔头作业则种类繁多,且量极大,主要 《时代》封面之过多的家庭作业是抄写、默写、习题、大量试卷.中国的学生处在作业高压下是人所共知,也是一种中国特色.　　在新课改环境下,又有了新形式的作业,如写调查报告、写研究报告,这虽然让学生对社会有深层的认识,可是效果欠佳,经常会给学生们带来一些负担.　　世界上各种国家的作业量与作业形式是非常不同的.以作业量为依据,我们可将世界各国的现状分为二类.一类是课外作业量偏大的国家；另一类是课外作业偏少的国家.课外作业量偏大的国家主要有中国、新加坡、伊朗、菲律宾、日本.这些国家小学生作业时间更长,每天作业量在1小时以上.从我国来看,小学生的课业负担已成为全国普遍存在的问题,而课外作业是过重课业负担的主要部分.许多学生还有课外班作业.据上海市1995年第二季度对全市8622名小学生及学生家长,对1236名小学教师进 行问卷调查的结果显示：83．9%的小学生经常回家后还要做家庭作业.小学生完成家庭作业的平均时间为 1小时34分钟,其中一、二年级回家作业的平均时间为1小时26分钟,五年级回家作业的平均时间为1小 时43分钟.这里尚不包括小学生在校完成的作业.再以新加坡为例,据1983年“国际儿童调查”,98 %的新加坡儿童每天回家后要进行长时间的学习,其中大部分是为了完成课外作业.从时间上看,作业时间达 到2小时以上的有34%,平均每天在家做作业的时间为1小时35分钟左右.其它国家的情况也如此,伊朗的小学生每天作业时间在2小时以上的儿童多至40%.　　与上述情况相反,在美国、英国、西班牙、土耳其、法国等欧美国家,小学生平均每天作业时间量在1个 小时以下.从“国际儿童调查”的统计数据来看,美国儿童每天在家做作业的时间平均为52分钟,11%的 儿童作业时间为1小时以上,作业时间达2小时及2小时以上的儿童仅占14%.在英国,虽然有一部分私立 寄宿制学校的小学生在校做作业,但从总体看,英国小学生课外作业量仍低于或不超过美国.这就与中国、新 加坡等作业量偏大的国家形成了鲜明的对比.英美大部分儿童集中在小作业量的时间区,而我国、新加坡等国 家大部分儿童集中于大作业量的时间区.　　此外,欧洲的一些国家甚至于不给小学生留作业.比如,1984年西班牙政府宣布废除给小学生留课外作业的制度,违反这一禁令者,无论教师、家长或学生都将受到指控.1985年,土耳其政府也宣布禁止给学生布置课外作业,并要求家长揭发违反此项规定的教师.　　在比较中可以发现,作业量大的国家多集中于亚洲,而作业量偏少的国家则在欧美.　　其实要很好理解作业对中国学生的含义请到作业吧了解吧,保证看了就懂,了解中国学生对作业独特的感情.【好处：】知识会增加,可以多复习知识,温故而知新嘛.也可以了解别的问题巩固知识面.提高成绩 ,丰富课外阅读内容 【链接：】下面是转载的一个学生所写的作文,做作业好处多.同学们看了这个题目,也许会问：“做作业有什么好的,有伤脑筋.天天没作业做才好呢!在家里玩电脑,看电视,打游戏机,想干什么就干什么,没有作业的困扰,自由自在,不知多好!”同学们,如你有这个想法就不好了,有作业多好啊!能开发自己的脑袋,让脑袋灵活起来,聪明起来,不会让人瞧不起自己,还可以在知识的海洋里遨游.上课的时候,老师提出来的问题时,我以前就因为不喜欢写作业,所以总回答不了老师的问题,看见其他同学回答出来了,我总是很羡慕.所以从那以后,我下定决心一定要认真做作业,经过我的努力,我终于赶上了别人,当老师再次提出问题,我总能回答出来,受到同学们的赞扬和鼓掌,我的心理总是无比自豪.所以我越来越喜欢做作业了,在二、三、四、五年级中当上了班长,我非常高兴.同学们,我还要劝劝你们,一定要好好学习,好好做作业,不能总是想到玩!玩!玩!你们要知道,如果小时候不认真学习,长大了就没出息,找不到工作,就养不活自己,俗话说得好：“少壮不努力,老大徒伤悲.”所以,一定要珍惜我们现在的黄金时间,把时间都用在学习上,多做作业,才好.我想,同学们听了我的话,一定会好好学习,那就加油吧!爱因斯坦说过一句话：“学习知识要善于思考!思考!再思考!”我相信,只要写作业时,遇到难题,能够有爱因斯坦的这句话的思想去做,去写,就一定能成为有用的人.【祝：\(^o^)/~
为您推荐：
其他类似问题
做了作业我们才会懂。
做作业是提高我们的学习质量，还不是想让我们以后有前途啊。
为了巩固所学的知识
人活在世上 总不能事事如意的
如果我们不做作业 那我们可能就会去辛苦的工作
这样的我们仍然生活的不快乐 所以 人要知足 不要总是埋怨
在该学习的时候
认真地学习吧
的确痛苦 但也无奈的必须写啊
扫描下载二维码为什么家庭作业很重要_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
为什么家庭作业很重要
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢为什么小孩要做作业？_百度宝宝知道