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英语听力技巧总结
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英语听力技巧总结：听写是提高听力水平的最佳方法.通过对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,加深对单词发音的记忆,这样训练的多了之后,听到单词就能快速反应,从而达到提高听力水平的目的.
处于不同水平的人英语听力技术方法也是不一样的,中高级水平的朋友完全可以通过每天听英语新闻节目来提高和巩固听力能力.而作为初级水平的朋友这种方法是毫无益处的,并不是这样听的多了,就有英语感觉了.如果你不能确切的弄明白你所听到单词的意思,就算你听上千遍,你听到这个单词时仍然不会知道它的意思.因此,对于初级水平的朋友, 听写是提高听力水平的最佳方法.通过对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,加深对单词发音的记忆,这样训练的多了之后,听到单词就能快速反应,从而达到提高水平的目的. 　　目前听写基本上也是公认的提高英语听力的最佳方法, 许多朋友之所以学了很长时间而收效甚微,主要是学习方法不对和不能坚持.提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的.许多水平高的朋友都是在经过大量听力练习之后才达到现在的水平. 　　目前比较适合当作听写材料的有新概念2,3以及VOA的Special English.这些材料语速较慢,容易断句.对于考生,尤其是基础不好的考生,是非常适合的.具体方法是: 　　4篇约5分钟的听力材料,用复读机一句一句的听（现在都用能飞英语学习软件了）,边听边写,开始可能一句要听上十几遍甚者几十遍才能听懂,不要紧.这样上午听写两篇,下午听写两篇,大概各用时1个小时.也就是平均每天练习听力大约2个小时(刚开始可能要长一些).4篇文章这样重复听3天,再换另外4篇. 　　一周也就是听8篇文章,别贪多.这样的目的是同一篇文章连续三天听写,使得单词的声音在你脑海中反复加深印象,比每篇文章只听一遍效果要好的多.实在听不懂时,可以看看原文.
　　一.听说训练中应注意几个问题 　　一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点： 　　１．注意区分和模仿正确的语音、语调在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和 kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:&I'll cure you.&(我要治好你的病。)却因发音不好,说成:&I'll kill you.&(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:& I am thirty.My wife is thirty,too.&而你听到的却是:& I am dirty. My wife is dirty,too.&你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。 　　２．创造一定的听、说环境听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的& 外语之角&等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进 步。 　　３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
　　二.听力训练的四个阶段 　　 ⑴入门阶段 　　这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三各听力练习： 　　１）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（English 900)和《情景对 话》(Situational Dialogues)，邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。 　　２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(GRIMM'S TALES),&&伊索寓言&&(AESOP'S FABLES)等。&&新概念英语&&第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来。 　　３）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（ ESSENTIAL ENGLISH )及美国麦希尔公司出版的&今日英语&(ENGLISH FOR TODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音,或先听后读` 或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。 　　最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
　　⑵初级阶段 　　这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果 ,可以从以下几方面进行训练习: 　　1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之 ,应在材料难度及反应速度方面下功夫。在听小故事方面可听《如此故事》（ＷＨＡＴＡＳＴＯＲＹ）一类的成品录音带。其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。 　　２）选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。 　　３）开始收听北京电台对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。北京电台（Radil Beijing)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这一阶段, 听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《北京周报》（BEIJING REVIEW),《中国日报》(CHINA DAILY)或《新华电讯稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有关文章。这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。这也是抽调听力的一个委好训练方法。在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,沁报告等等,并开展力扫能及的讨论。
　　⑶中级阶段 　　本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。 　　1)听**(VOA)慢速广播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播(BBC ENGLISH BY RADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听 BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。 　　2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片，如《列宁在一九一八》，《战争与和平》等。最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(ENGLISH ON SUNDAY)节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。 还可以配合专业的视听软件来训练听说，如能飞，能大大的提升学习的效率。　　3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英。美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
　　[4]高级阶段 　　本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。 　　1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。 　　2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。 　　3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。 　　4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告, 要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件, 大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足。
　　三.听力训练的几个具体问题 　　(1)泛听和精听相结合 　　在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。 　　(2)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力,在听力训练过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如:我们初次听《薄雪花》(EDE LWEISS)这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是&You look happy to meet me&。有 人会认为是&You look happy to me ,to me &。但若仔细多听,就会发现 meet me 连读时 [t]音部分失去爆破,并不和me 相连。另一难点是&Blossom of smow,may you bloom and grow&这句歌词中, blossom 一字由于节拍关系,唱得委快,[l]音听不清楚,再加上和后面的of连读,给听者造成很大困难,这时需要运用猜字的能力,从上下文进行分析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有bloom(开放)这个词,只有blossom(花朵)这个词才比较合适,况且只有blossom这个词包含[b]和[s m]这两个从录音带上可以辨认的声音,这样问题迎刃而解,所以,碰到类似情况时,首先要记住能听清的声音,然后根据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,如果可能的话,还可以根据字音查一下字典,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,对独立工作,摆脱困难至关重要。 　　2)排除杂音和各种干扰的能力:为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要逐渐适应人们说话进加上&well&,&eh& 之类填充语(hesitation fillers)的习惯,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或者讲演者降低声音,很快一带而过的词句正确地补充出来。 　　3)要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力:听力训练可以采取从一种音入手,再逐步过渡支另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。如美国人在or,er等组合字母后面还要加上[r] 音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音发为[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音 )等发音特点。对英格兰北部,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练, 不学。但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有好处。 　　(3)听力训练的时间安排听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且,时间不宜过长,第要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练,所以每天安排一段时间。不能三天打鱼,两天晒网,更不能听一段时间后,就一扔半年,一年。 　　(4)听力测试方法听力测试有各种形式,可根据本人程度及训练目的,找一些合适的附,有测试题的听力教材做些练习,考核水平。 1)问答形式:在每次听守所定内容后,可用问题形式测试是否听懂了大意,如:&What is the story about?&,也可以检查听力中的细节问题,如: &When was the conference held?& 2)填空形式:这种练习主要用来检查是否听懂了时间,地点及关键字句。它可以帮我们抓难 字和含混不清的词句,如:Jan's cousin bought (15) pencils. 3)是非形式:这种练习是就一段材料中容易含混的内容提出几个句子,把似是而非的句子和正确的句子交错排列,以检查听懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)听到的正确数字应是15。 4)Jane's cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正确答案是c。考查的关键是听的人能否听清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的发音。
四、练习听力的具体操作
练听最快的方法是&复读，听写，听念&，复读就是反复听，听写就是听了写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。听写是精听，要听出每一句话的意思；精听之外，还要辅之以泛听，欣赏感兴趣的节目也许是最好的泛听方式了！
电影、电视剧、电视节目等，有情节，有场景，便于猜测所听到的声音的含义，强烈建议选用！美国之音VOA固然不错，但是纯粹的声音，要练到同样的水平，必然让你多花上10倍的时间！记住：视频比音频更符合二语习得的科学原理！ 听力选材：
可以从《走遍美国》、《纵横美国》、《着迷英语900句》等教材入手，然后选择极感兴趣的电影、电视剧、电视节目等，如《绝望的主妇》、《老友记》。选材的做法很简单，用能飞英语学习软件欣赏一遍，看看自己兴趣有多大，听得懂几成。能听懂5成以上的最佳。听不太懂又很感兴趣，没关系，可以先学习字幕文字，再行听力练习。按照二语习得的原理，动作片应优先，大段大段念台词，没有相关场景的，不好。若是小孩，直接用能飞看电影，显示/隐藏一下字幕，就是极好的方法了。 听力方法实现： 比复读机高效100倍的复读 如需此软件学习，！ 比复读机高效100倍的听写
能飞英语学习软件，为看电影学英语的听写，提供了两大功能，提升听写的学习效果和效率：1）全文听写，像在一个word文档中工作，一句没听出来，先记住，下次再来，每次的进步都看得见，这正是逆向英语的创始人钟道隆教授所倡导的；2）自动跟踪，听写到哪里，自动就播放到哪里，极度高效！若觉得听写有困难，可以先行文字学习！ 如需此软件学习，！
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版权所有 & . All Rights Reserved.关于英语听力我的基础不错,除少量单词都听得懂,但是,对于一些文章,听懂了很多单词句子,却因为速度太快,记不住全文意思,能抓住一些主旨,问,怎么提高呀,求英语牛人解答
血刺啊晖摼v
要想提高英语听力,必需在平时多背一些精练的短文.比如新概念英语,那里的文章很短但都很精练值得一背,只有在你的大脑中已存储上一些东西了才能随时随用.练的时候语速要不断加快,最后才能适应听力材料里的语速.多多练习你一定会有所进步.
一定要背吗，说说理由，我讨厌背短文
当然要背，习惯了你会喜欢上读课文和背课文。很有自豪感和成就感。
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1.跟读的方法：　　这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。　　跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。　　2.大声朗读的方法：　　大...
找些文章读读，多加练习。时间一长慢慢就能听懂了。
英语听力重在全神贯注的听，听的同时迅速理解，根据听力后题目制定听的侧重点，不要盲目，一定要有目标~
1、选材方面，只要是适合自己的英语水平就好，自己感兴趣方面的内容更好。eg我家小孩子刚接触英语听力，怎么选择听力材料呢? 小孩子不宜用影视剧对白练习
1、一边听一边记录关键词，不要试图去记全部，牛人也不可能记得下全部。听懂以后，记下重点的词。哪个词是重点很难说，看你是提高哪方面的听力，如果只是应付考试的话，考试的那个选项是重点的词，呵呵2、听不懂的地方果断放弃，别去尝试拆啊，纠结啊之类就更不必了，果断放弃！3、听完一次以后，多加练习，这时候对听不懂就继续听，直到重复听懂为止。但是要以整篇重复，听多了就试着理解语意语境之类，就...
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托福听力单词能听懂,连成句子却听不懂,怎么破？
||文档简介
朗播英语（Langlib）为托福、雅思、GRE、GM...|
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&&单​词​能​听​懂​,​连​成​句​子​却​听​不​懂​。​要​想​解​决​这​个​问​题​,​首​先​得​知​道​问​题​出​现​的​原​因​,​经​过​实​践​,​朗​播​应​为​总​结​了​三​点​原​因​及​解​决​方​案​。
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你可能喜欢为什么英语听力每个词能听懂 但是整篇文章的大意却不懂 抓不住中心思想.
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缘由是你的语法和句子构造不清楚.我曾经回答过一个效果“是不是背够少量的单词就行了”,我说不行,就是这个缘由.要把单词连成句子,需求: * 语法知识 - 时态、语法成分、词性等等 * 句子构造知识 - 单词搭配,习气用法等等要处置这个效果,就要从背单词时的方法入手.不要只是背某个单词,而是背一个词组,这样学会这个生字在什么状况下运用,如何运用.词组背过以后,留意这个单词和词组在不同的文章中出现的时分是在句子的什么位置上,和别的单词.词组的联系是什么.举个例子：practise 动词, 定义：练习, 从事词组：practise my serve （我）练习发球 practise medicine 行医更多例句,见牛津词典： 单词和语法、句子机构处置应前,听还需求时间才可以.大脑关于声响和图像的反应是不一样的,能看懂不等于能听懂.可以先从慢速英语开端,然后加快.就像小孩子学说话：渐渐的模拟听到的声响,到达肯定的次数之后,脑子对这个声响就有了下见地的反应,嘴巴由于不停的重复也就会说了.别气馁,感到艰难是很一般的事情,言语进修是个冗长的需求积聚的进程.诀窍儿只要一个：坚持. 16:55:57
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太专注于每个词义了 抓不住主语
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