（2010o成都）某公司组织部分员工到一博览会的A、B、C、D、E五个展馆参观，公司所购门票种类、数量绘制成的条形和扇形统计图如图所示．
请根据统计图回答下列问题：
（1）将条形统计图和扇形统计图在图中补充完整；
（2）若A馆门票仅剩下一张，而员工小明和小华都想要，他们决定采用抽扑克牌的方法来确定，规则是：“将同一副牌中正面分别标有数字1，2，3，4的四张牌洗匀后，背面朝上放置在桌面上，每人随机抽一次且一次只抽一张；一人抽后记下数字，将牌放回洗匀背面朝上放置在桌面上，再由另一人抽．若小明抽得的数字比小华抽得的数字大，门票给小明，否则给小华．”请用画树状图或列表的方法计算出小明和小华获得门票的概率，并说明这个规则对双方是否公平？
提 示 请您或[登录]之后查看试题解析 惊喜：新手机注册免费送10天VIP和20个雨点！无广告查看试题解析、半价提问正确的实验操作能保证实验顺利进行．请按要求完成下列问题．
（1）点燃可燃性气体前，一定要先．
（2）配制氯化钠溶液时，用玻璃棒搅拌，其目的是．
（3）用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是．
（1）配制溶质质量分数一定的溶液，用量筒量取水时，视线俯视凹液面最低处，所配溶液的溶质质量分数是（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（5）化学反应都遵守质量守恒定律，请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题：
A、下列各项中，在化学反应前后一定不变的是&（填数字序号）．
①元素的种类&&②物质的种类&&&&③原子的种类
④分子的种类&&&&⑤原子的数目&&&&⑥分子的数目
B、实验室常用如图所示实验验证质量守恒定律．四位同学设计了如&下A、B、C、D四个实验，并按如图实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法（填“是”或“否”）正确；而A、D实验天平不平衡，其中D实验天平不平衡的原因是．
提 示 请您或[登录]之后查看试题解析 惊喜：新手机注册免费送10天VIP和20个雨点！无广告查看试题解析、半价提问如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻风两端的电压U1．C．____（填写实验步骤）D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．（2）交流与讨论小明通过对实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等．另一小组的小芳通过实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等，但总电压等于各个电阻两端电压之和．你认为____的结论更合理．理由是____．（3）小明测电阻如两端的电压时，电压表示数如图2所示，则此时R0两端的电压为____V．（4）若小明按图1所示电路图接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是____．为进一步确定故障，应将电压表接在____．-乐乐题库
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& 探究串、并联电路中的电压规律实验知识点 & “如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联...”习题详情
196位同学学习过此题，做题成功率75.0%
如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是保护电路．B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻风两端的电压U1．C．保持滑片不动，电压表测出定值电阻风两端的电压U2（填写实验步骤）D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．（2）交流与讨论小明通过对实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等．另一小组的小芳通过实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等，但总电压等于各个电阻两端电压之和．你认为小芳的结论更合理．理由是小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同．（3）小明测电阻如两端的电压时，电压表示数如图2所示，则此时R0两端的电压为1&V．（4）若小明按图1所示电路图接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是灯泡L短路或R0断路．为进一步确定故障，应将电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到适当位置，...”的分析与解答如下所示：
（1）①接好电路闭合开关关，要求把滑动变阻器调到阻值最大的位置，目的是保护电路；②探究串联电路电压规律时，要测出总电压和每一个用电器两端的电压，然后寻找规律；（2）为了得出普遍规律，实验中要换用不同规格的用电器多次测量，小明实验中，定值电阻和小灯泡的阻值相同，容易得出串联电路各用电器电压相等的错误结论．实验中要求所选器材规格不同，这样得到的结论具有一般性；（3）先确定电压表的量程，而后判断分度值，再据指针的位置读出示数即可．（4）电压表有示数，说明电压表和电源连接的部分电路无断路；为进一步判断故障，可以将电压表并联在滑动变阻两端，根据电压表示数情况判断故障原因．
解：（1）按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，．这样做的目的是保护电路；用电压表测出了定值电阻R0两端的电压U1之后，应该保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2．（2）小明的结论中“串联电路中各个电阻两端的电压相等”是不合理的，只有串联两个电阻的阻值相等时，才会得出这个结论，因此只是个特殊情况，不是普遍规律；应该像小芳那样，采用不同阻值的电阻进行实验，这样得出的结论才具有普遍性．（3）该电压表选的是小量程，分度值是0.1V，所以此时电压表的示数是1.2V；（4）由图可见，电压表与定值电阻R0并联，灯泡不亮，电压表有读数，说明灯泡L短路或R0断路；为进一步确定故障，应将电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数，如电压表有示数说明是灯泡L短路，如电压表无示数说明是电阻R0断路．故答案为：（1）保护电路；保持滑片不动，电压表测出定值电阻风两端的电压U2；（2）小芳；小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同；（3）1.2；（4）灯泡L短路或R0断路；滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数．
研究并联电路电流的规律中，如果小灯泡的规格相同，会得出“并联电路，各支路电流相等”的错误结论；研究串联电路电压的规律中，如果小灯泡的规格相同，会得出“串联电路，各用电器两端电压相等”的错误结论．因此在实验中尽量选用不同规格的小灯泡，这样得出的结论才具有普遍性，才有说服力．
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如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到...
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经过分析，习题“如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到适当位置，...”主要考察你对“探究串、并联电路中的电压规律实验”
等考点的理解。
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探究串、并联电路中的电压规律实验
探究串、并联电路中的电压规律实验【知识点的认识】（1）探究串联电路中的电压规律①提出什么样的问题：串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系．②设计什么样的电路图：③按照怎样的步骤操作：分别把电压表连在图中的AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系．换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否还有同样的关系．④设计什么样的记录表格：
AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U3/V第一次测量第二次测量⑤得出什么结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和．数学表达式为：U3=U1+U2．（2）探究并联电路中的电压规律①提出什么样的问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系．②设计什么样的电路图：③按照怎样的步骤操作：分别把电压表接在灯泡L1两端、L2两端、电源两端，测量电压，比较它们的数量关系．换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量，看看是否还有同样的关系．④设计什么样的记录表格：
L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/VL3两端的电压U3/V第一次测量第二次测量⑤得出什么结论：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压．数学表达式为：U=U1=U2．【解题方法点拨】从评估方面常考查的两件事：①只测一组数据得出结论具有偶然性，要想得到普遍规律应多次实验，多次实验时可以更换灯泡规格也可以改变电池节数；②选用相同规格的灯泡具有特殊性，要想得到一般规律应选用不同规格的灯泡再进行多次实验．【命题方向】这两个实验是完整的科学探究课题，不但要注重结论，更要注重科学探究的所有要素．本知识点在中考中出现的频率较高，常围绕电压表的使用，串并联电路电压的特点，电流表的使用进行考查．探究规律、排查故障、计算电压常是考查的重点．本节知识也会贯穿在欧姆定律、电功率等综合知识中，结合对电路的分析进行考查．
与“如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到适当位置，...”相似的题目：
瑞瑞同学准备对串联电路的电压规律进行探究．主要步骤如下：a、按图甲所示的电路图连接电路；b、闭合开关，用电压表测出L两端的电压；c、在测滑动变阻器R两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到滑片P上的C点；d、测出AC间的电压．（1）请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮助瑞瑞同学将乙图中的实物电路图连接完整．（电源电压不超过3V，连线不能交叉）（2）在按电路图连接电路时，应先将开关&&&&（填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到&&&&的位置．（填“左端”或“右端”）（3）瑞瑞同学用上面的方法能否测出滑动变阻器R两端的电压？答：&&&&，原因是&&&&（4）方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下右表格中；
2.9（5）分析瑞瑞同学的实验数据得出的结论是：&&&&．（6）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：&&&&．弥补瑞瑞同学设计不足下一步如何操作&&&&．
某同学在探究“串联电路的电压规律”实验时，做了如图所示的三次实验，实验中所用的导体电阻关系为R1＜R2＜R3，实验数据记录在电路图中电表的边上．①分析比较图（a）或（b）或（c）可得：&&&&．②分析比较图（a）和（b）和（c）可得：&&&&．
小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须&&&&．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是&&&&或&&&&．（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？&&&&，为什么？（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是&&&&．改进方法&&&&．
“如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻风两端的电压U1．C．____（填写实验步骤）D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．（2）交流与讨论小明通过对实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等．另一小组的小芳通过实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等，但总电压等于各个电阻两端电压之和．你认为____的结论更合理．理由是____．（3）小明测电阻如两端的电压时，电压表示数如图2所示，则此时R0两端的电压为____V．（4）若小明按图1所示电路图接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是____．为进一步确定故障，应将电压表接在____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．（1）实验步骤A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是____．B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻风两端的电压U1．C．____（填写实验步骤）D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．（2）交流与讨论小明通过对实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等．另一小组的小芳通过实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等，但总电压等于各个电阻两端电压之和．你认为____的结论更合理．理由是____．（3）小明测电阻如两端的电压时，电压表示数如图2所示，则此时R0两端的电压为____V．（4）若小明按图1所示电路图接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是____．为进一步确定故障，应将电压表接在____．”相似的习题。当前位置：
＞＞＞如图是一个长方体的表面展开图，每个面上都标注了字母，请根据要..
如图是一个长方体的表面展开图，每个面上都标注了字母，请根据要求回答问题：（1）如果A面在长方体的底部，那么哪一个面会在上面？（2）如果F面地前面，B面在左面，那么哪一个面会在上面？（字母朝外）（3）如果C面在右面，D面在后面，那么哪一个面会在上面？（字母朝外）
题型：解答题难度：中档来源：不详
由图可知，“C”与面“E”相对．则（1）∵面“A”与面“F”相对，∴A面是长方体的底部时，F面在上面；（2）由图可知，如果F面在前面，B面在左面，那么“E”面在下面，∵面“C”与面“E”相对，∴C面会在上面；（3）由图可知，如果C面在右面，D面在后面，那么“F”面在下面，∵面“A”与面“F”相对，∴A面在上面．A面会在上面．
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据魔方格专家权威分析，试题“如图是一个长方体的表面展开图，每个面上都标注了字母，请根据要..”主要考查你对&&几何体的展开图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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几何体的展开图
有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当的剪开，可以展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。几何体展开图规律：1.沿多面体的棱将多面体剪开成平面图形,若干个平面图形也可以围成一个多面体；2.同一个多面体沿不同的棱剪开,得到的平面展开图是不一样的,就是说:同一个立体图形可以有多种不同的展开图。注意:①正方体展开头记忆口诀:正方体盒巧展开，六个面儿七刀裁;十四条边布周围，十一类图记分明;四方成线两相卫，六种图形巧组合；跃马失蹄四分开；两两错开一阶梯。对面相隔不相连,识图巧排“7”、“凹”、“田”。 ②在正方体的展开图中,一条直线上的小正方形不会超过四个。③正方体的展开图不会有"田"字形,"凹"字形的形状。图形展开图：1.圆柱展开图：→→2.圆锥展开图：→→3.长方体展开图：→→4.正方体展开图：→→5.三棱柱展开图：→→6.三棱锥展开图:→→
发现相似题
与“如图是一个长方体的表面展开图，每个面上都标注了字母，请根据要..”考查相似的试题有：
385067211096371649216102219483371059阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比．（1）等比数列5，-15，45，…的第4项是____；（2）如果一列数a1，a2，a3，a4，…是等比数列，且公比为q，那么根据上述的规定，有a2/a1=q，又a3/a2=q，又a4/a3=q，…所以a2=a1qa3=a2q=（a1q）q=a1q2a4=a3q=（a1q2）q=a1q3…an=____（用a1与q的代数式表示）；（3）一个等比数列的第2项都是10，第3项是20，求它的第1项与第4项．-乐乐题库
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& 规律型知识点 & “阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下...”习题详情
148位同学学习过此题，做题成功率71.6%
阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比．（1）等比数列5，-15，45，…的第4项是-135；（2）如果一列数a1，a2，a3，a4，…是等比数列，且公比为q，那么根据上述的规定，有a2a1=q，a3a2=q，a4a3=q，…所以a2=a1qa3=a2q=（a1q）q=a1q2a4=a3q=（a1q2）q=a1q3…an=a1qn-1（用a1与q的代数式表示）；（3）一个等比数列的第2项都是10，第3项是20，求它的第1项与第4项．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2003-广西
分析与解答
习题“阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做...”的分析与解答如下所示：
（1）根据题意可得等比数列5，-15，45，…中，从第2项起，每一项与它前一项的比都等于-3；故第4项是45×（-3）=-135；（2）观察数据可得an=a1qn-1；（3）根据（1）中的定义，与（2）的关系式，可得q的值进而可得它的第1项与第4项的值．
解：（1）45×（-3）=-135；（2）an=a1qn-1；（3）∵a2=10，a3=20；∴q=2010=2；又∵a2=a1q，a4=a3q∴a1=5a4=20×2=40．
本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．分析数据获取信息是必须掌握的数学能力，如观察数据可得an=a1qn-1．
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阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一...
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经过分析，习题“阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做...”主要考察你对“规律型”
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探究题是近几年中考命题的亮点，尤其是与数列有关的命题更是层出不穷，形式多样，它要求在已有知识的基础上去探究，观察思考发现规律．（1）探寻数列规律：认真观察、仔细思考，善用联想是解决这类问题的方法．（2）利用方程解决问题．当问题中有多个未知数时，可先设出其中一个为x，再利用它们之间的关系，设出其他未知数，然后列方程．
与“阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做...”相似的题目：
下面一组按规律排列的数：1，2，4，8，16，…，第2002个数应是&&&&．
点A1，A2，A3，…，An（n为正整数）都在数轴上，点A1在原点O的左边，且A1O=1；点A2在原点O的右边，且A2A1=2；点A3在原点O的左边，且A3A2=3；点A4在&原点O的右边，且A4A3=4；…．依照上述规律，点A2012，A2013所表示的数分别为&&&&1006，-10061006，-10072012，-2013-
如图的三角形数组是我国古代数学家杨辉发现的，称为杨辉三角形，根据图中的数构成的规律，a所表示的数是&&&&．
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该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比．（1）等比数列5，-15，45，…的第4项是____；（2）如果一列数a1，a2，a3，a4，…是等比数列，且公比为q，那么根据上述的规定，有a2/a1=q，又a3/a2=q，又a4/a3=q，…所以a2=a1qa3=a2q=（a1q）q=a1q2a4=a3q=（a1q2）q=a1q3…an=____（用a1与q的代数式表示）；（3）一个等比数列的第2项都是10，第3项是20，求它的第1项与第4项．”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，…我们发现，这一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2．一般地，如果一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，这一列数就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比．（1）等比数列5，-15，45，…的第4项是____；（2）如果一列数a1，a2，a3，a4，…是等比数列，且公比为q，那么根据上述的规定，有a2/a1=q，又a3/a2=q，又a4/a3=q，…所以a2=a1qa3=a2q=（a1q）q=a1q2a4=a3q=（a1q2）q=a1q3…an=____（用a1与q的代数式表示）；（3）一个等比数列的第2项都是10，第3项是20，求它的第1项与第4项．”相似的习题。