《老山界》同步训练--免费语文教学资料
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《老山界》同步训练
作者: &&加入日期：06-09-03
老山界?同步训练
（结合语境理解关键句子的含义。
注意逻辑思维常规
身临其境，深入作品，感受作者心理
联系本文表达作用，与主题结合思考。
联系上下文，结合语境，注意限定字数，回答简洁。
对于这样的小型写作训练，抓住主旨句，谈自己读后所受启发，要有一定价值更好。）
（一）细读“半夜里……不知什么时候又睡着了”这一精彩片断，完成下列练习。
1．“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”。“又是”改为“还有”行不行？为什么？对这句话有下面四种理解，你同意哪一种。
A．声响有的来自极远的地方，有的来自极近的地方，有的是极洪大的，有的是极细切的。
B．有的声响既是极远的，又是极近的；有的声响既是极洪大的，又是极细切的。
C．有的声响分明来自远处，很低微，但是由于地处山谷，环境寂静，听起来仿佛近在咫尺，十分响亮；有的声音，分明起自近处，很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。
D．有的极远的声音，听起来仿佛就在近处；有的极洪大的声音，听起来仿佛又很细切。
2．①像春蚕在咀嚼桑叶，②像野马在平原上奔驰，③像山泉在呜咽，④像波涛在澎湃。①与③调一个位置为什么不好？
（二）细读下面两段文字，回答问题。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
1．“望”与“看”的用法有没有区别？
2．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？
3．“一步一步”包含什么意思？
4．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点：________老山界山势的特点：________
5．这两段景物描写的表达效果是：________
A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。
B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。
C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。
D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。
（扬州中考题）
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“湖姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺幔。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影拍照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她――”
⑥大山怏怏不快地打断了小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天空媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么――你说什么――月亮上只有捣药的兔儿和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头顶之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确定是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日天地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂叫道：“站住――你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了& 每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体，沟壑中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河――我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪水化作摇撼山岳的涛声：“再见吧――我的远祖――”
（选自从维熙《面对秋阳》，有改动）
1．依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。
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2．分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。
3．说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30字）
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4．下列对上文有关内容理解错误的一项是：
A．本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
B．文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
C．第（8）段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自己的祖先。
D．“再见吧――我的远祖――”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
5．作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。（100字左右）
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（一）1．“又是”改为“还有”不行。“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。
比较正确的理解是C。A意味着有几种“可捉摸的声响”并存，B语焉不详，令人费解，D同样未能说清楚声响不可捉摸的原因，C的理解比较科学，说得也比较清楚明白。
2．①与③调一个位置不好。四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。
（二）1．“望”，是向远处看。第一段话中，作者在山脚下，向上看用“望”；第二段话中，作者在“之”字拐的路上，向上、向下看用“看”。
2．“这真是我生平没见过的奇观”，用一种赞赏的口吻，表达了作者豪迈、喜悦的心情，反映了红军在艰难征程中昂扬奋发的精神境界。
3．“一步一步”包含着一步就是一步，不可跨跳，每一步都很小心、艰难的意思。
4．老山界山路的特点：曲折。
老山界山势的特点：陡峭。
5．C。A停留在对这两段话字面的理解，B的理解比A还要浅，D的理解架空而不切文章实际。
1．“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”。
2．大山& 外在特征：巍峨、威严、僵直；内在性格：顽固、保守、自负、专制。小溪
外在特征：活跃（活泼）、机敏；内在性格：向往自由、勇于突破（无拘无束）、理解生命
3．要点：①这句话的字面意思，你的年纪太大了。& ②言外之意：你太愚昧无知了。思想太落后了、太顽固保守了。
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第六单元·单元测试
第一部分& 积累运用（共24分）
&一、根据拼音写汉字。（4分）
1．缥miǎo（&&&
2．sh&n（&&&
3．和x&（&&&
4．御p&n（&&& ）
二、默写。（8分）
1．纤纤擢素手，________________。
2．盈盈一水间，________________。
3．________________，山岛竦峙。
4．星汉灿烂，________________。
5．杨花落尽子规啼，________________。
6．________________，随风直到夜郎西。
7．吴楚东南坼，________________。
8．________________，凭轩涕泗流。
三、运用。（4分）
下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（6分）
初三是初中最重要一年的学习。我们要经受毅志力的考验，我们每一位同学都要珍惜时间，好好学习，才不至于将来老大图伤悲。因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
四、仿照下面的一句话，仍以“人生”开头，仿写一句话（共2分）
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生________________，________________，________________。
五、阅读下面的几段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（6分）
（1）乌鸦，嘴大而直，全身羽毛黑色，国家二级保护动物。多群居在树木中或田野间，喜欢选择高达二十米以上的乔木做巢、栖息，如果树木低于二十米，乌鸦就会离去，另选高枝。主要以谷物、果实、昆虫等为食物。喜欢闪闪发亮的东西，常常收集碎玻璃渣子等。
（2）随着改革开放，随着沈阳城急剧向四周扩展，尤其从上世纪90年代初开始，乌鸦们不知受了什么诱惑，夜幕下三三两两，扰如一道道黑色闪电，悄悄潜入沈阳城区，或落在古老教堂钟楼顶，或飞到老乔木上栖息，而清晨来临天还未亮，又很自觉地飞离。那时进城乌鸦数量少，又都很羞怯，人们的正常生活未受到干扰。（《江海晚报》）
（3）1999年秋天，沈阳获得联合国的“人居奖”，城市靓丽起来，乌鸦们似乎也要来分享这份荣耀了。如一传十，十传百，百传千一般，数以万计的乌鸦们四面八方向沈阳城聚集，不再是三三两两，而是成群结队；不再是悄悄潜入，而是鸦噪齐鸣漫天飞舞；不再是暮来晨去，而是早归晚出；不再是仅仅栖息于闹市公园，而是地盘扩大到五公里，占领了最繁华地段的天空。沈阳城里，一时漫天乌鸦，其壮景足以用“遮天盖日”来形容。（《江海晚报》）
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第二部分& 阅读分析（共46分）
一、阅读《蔚蓝的王国》中的有关语段，完成1～6题（共12分）
①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。
②我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。
③鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！
⑤她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！
1．怎样理解“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话的含义？（2分）
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2．课文所说的“蔚蓝的王国”是一个怎样的世界？“蔚蓝”能给你什么感受？（2分）
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3．文中写岛屿的句子很美，你喜欢哪几句？写出来并说说你喜欢的理由。（2分）
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4．第五段中的“她”指代什么？（2分）
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5．作者为什么要写“在梦中”看见蔚蓝的王国？（2分）
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6．反复朗读课文，说说你从这篇文章中感受到了作者怎样的思想情感。（2分）
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二、阅读《皇帝的新装》中的有关语段，完成1～4题。（共8分）
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。
1．皇帝要选一群“特别圈定”的随员一同去的原因是（2分）
A．怕自己出去有危险。
B．可以借此分辨出哪些是称职的人。
C．挑选出一批忠实的人去，证明自己用人有眼光。
D．内心害怕自己看不见这种布。
2．皇帝把看不见这些布看作是“最可怕”的事的原因是（2分）
A．这是骇人听闻的事情。
B．这是一件弄不清楚又无法解释的事情。
C．怕人说自己是一个愚蠢的人。
D．最怕人说自己是一个愚蠢和不称职的人。
3．联系上下文，说说下边的句子中加粗的部分写得好不好。（2分）
这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
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4．皇帝受骗的根本原因是什么？（2分）
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三、阅读下面语段，完成1～5题。（共18分）
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说：“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤可是“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影拍照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——”
⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤：“只知采集昔日天地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟壑中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗？大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧——我的远祖——”
（选自从维熙《面对秋阳》，有改动）
1．依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。（2分）
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2．分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。（4分）
外在特征：________________
内在性格：________________
外在特征：________________________
内在性格：________________________
3．说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30字）（3分）
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4．下列对上文有关内容理解错误的一项是（3分）
A．本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
B．文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
C．第⑧段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自己的祖先。
D．“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
5．作者在文中说：“只有流动，生命才能永恒。”请就这句话谈谈自己的感想（100字左右）。（6分）
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四、阅读下面语段，完成1～4题。（共8分）
景泰蓝的纱质灯罩。灯罩透出淡蓝的光圈，微微颤动着，把我所住的小屋，染成一片朦胧的海；这时，我正在观看窗外的波光浪影，海，却骤然地扑了进来！
清凉的海水浸泡着我，好像我已不是用嘴呵气，而是用腮；带有土腥味的水草缠着我，紫菜、海参，随手可摘；红珊瑚、白珊瑚，玲珑剔透；________________……
我，发现我已不复存在！
我是在鼓鳍寻诗，畅游心海……
1．研读第二自然段，顺着作者的思路续写一个句子（写在原文空白处的横线上）（2分）
2．“我，发现我已不复存在！”试用原文语句来表述这种感觉。（2分）
________________________________________________
3．《天上的街市》有一条联想和想像的链条：街灯——明星——无数的街灯——美丽的街市……试列出上文中与之相类似的联想和想像的链条。（2分）
4．下列各句作者的感觉和本文作者最为一致的一项是（2分）
A．我俯身倾听着泉水声，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流。
B．（我）又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
C．（我们）带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走了去。
D．这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
第三部分& 作文训练（共30分）
水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人生意蕴，引发人们的想像、联想和思考。
请以“水”为话题写一篇文章。过去与未来，现实与幻想，问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想发挥想像……
要求：①题目自拟。②文体不限。③字数不少于400字。
第一部分& 积累运用
一、1．缈 2．瞬 3．煦 4．聘
二、1．札札弄机杼。 2．脉脉不得语。 3．水何澹澹。 4．若出其里。 5．闻道龙标过五溪。 6．我寄愁心与明月。
7．乾坤日夜浮。 8．戎马关山北。
三、（1）将“初三是初中最重要一年的学习”改成“初三是初中学习最重要一年。”（2）“我们要经受毅志力的考验”中“毅”改成“意”。（3）“才不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”。（4）“而不至于将来老大图伤悲”中的“将来”删去。（5）将“我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后。（6）把“而且”改为“所以”。（改出一处给1分，给满4分为止。修改符号不规范，但能说明问题不扣分。）
四、不设统一答案。（2分，必须注意句子之间的关系。如：人生是一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。）
五、（1）人们破坏了乌鸦的生存环境；（2）乌鸦的习性发生了变化；（3）沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入沈阳。
第二部分& 阅读分析
一、1．小船似乎是理解人的心灵的，随心所欲地在海上飘荡，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。&
2．蔚蓝的大海，蔚蓝的天空，蔚蓝的王国，是一个充满神奇、充满美、充满爱的世界。蔚蓝给人的感觉是宁静、安详、美丽的。&
3．这是一道开放性试题，答题时，只要找出相关的句子，说出自己喜欢的理由就可以，答案不必统一。&
4．“她”是大海，是海之神，是爱之神，是作者心中的爱神。&
5．文中所写的是想像中的美好世界，寄托了作者的理想，表达了对大海的向往和热爱。& 6．略
二、1．D& 2．D&
3．“全副精力”一词着意刻画了骗子装腔作势的丑恶嘴脸。“一根线的影子也看不见”说明骗子非常露骨，这样就更能表现皇帝、大臣等人的愚蠢和虚伪。&
4．皇帝的愚蠢、虚伪，明明不称职，又怕失去自己的皇位。
三、1．“不以为然”“怏怏不快”“火了”“愤怒”&
2．大山外表特征：巍峨、威严、僵直。内在性格：顽固、保守、自负、专制。小溪外表特征：活跃、活泼、机敏。内在性格：向往自由、勇于突破、理解生命。&
3．这句话的字面意思是：你的年纪太大了。言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。
4．B& 5．略
四、1．鲥鱼、鳗鱼，游来游去。
2．我已不是用嘴呵气，而是用腮；（或“我是在鼓鳍寻诗，畅游心海”）&
3．微微颤动的淡蓝的光圈——海——我——鱼&& 4．B
第三部分& 作文训练
该文章转自[中国语文教学资源网]：/ziyuan1/uploadfile/60725.asp
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