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《没有以后》材料作文分析及范文点评
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3秒自动关闭窗口乐趣作文怎么写?顺便提纲也列出来.一件事的,总分总!
生日快乐648
六年级习作指导
的乐趣 编者的话：这是马丽英老师所写的北师大版六年级习作指导,在此发表,交流,借鉴.
[题目与要求]这是半命题作文,需要同学们在审清题目要求的基础上,先补充题目,再作文.习作时先要选取给你带来乐趣的生活经历,重点写好自己感受最深的一件事,表达自己的真情实感.题目的中心词是“乐趣”,什么是乐趣? 说到乐趣,大家想到什么呢?同学们一定想到自己生活中喜欢做的事情：读书、剪报、打篮球、集币、养鱼……想到在做喜欢的事情中感受到的种种快乐,这快乐的感受,就是乐趣.的确,我们的生活中处处充满乐趣,它是我们的各种情感体验.你热爱生活,就能从生活中感受到生活的乐趣.所以,补充题目前,先明确自己要写的生活,概括内容来命题,如：弹琵琶的乐趣、吹泡泡的乐趣、爬树的乐趣等.[构思指导]一．课前参与：回忆生活,寻找乐趣.确定好写什么是习作成功的基础.同学们喜欢做的事情很多,到底写什么?需要经过对生活的回忆.当你想起做这件事的经历,就感到快乐,就有好多话想说时,你就找到了自己的乐趣所在,这件事就是你最好的写作素材.二．
课上交流：共享快乐,体会乐趣.把你要写的素材讲给同学们听是件快乐的事.大家会发现许多同学有相同的生活经历,但是大家做事的体验会有不同之处,获得的乐趣各有特色.交流的过程能相互启发,引发我们的思考,唤起我们对做事中细节的回味.三．
习作的指导： 写乐趣重在写做事情中的体验.既要叙述做事的过程,又要表达自己的情感.大家可以写一件事,也可以写多次做事的经历.根据素材,安排好文章的结构十分重要.可以按事情的发展顺序写,也可以采用“总、分、总”的表达方法.所以,同学们最好先列提纲,再作文.[例文片断点评]
吹泡泡的乐趣我喜欢吹泡泡.多么幼稚啊! 这可是大家小时候玩儿的.的确,泡泡不如花朵鲜艳芬芳,也不如小动物真实可爱,更不如游戏那样痛快淋漓.但不知为什么,我就是对它情有独钟.[这个词用得好,统领全文,又引起读者的好奇心.]我还隐约记得一些关于小时候吹泡泡的记忆片段.[简明介绍,概述的好]第一次看见吹泡泡,是大约两岁时.我永远不会忘记我用胖乎乎的小手牵着妈妈.突然间,我看见一个向远处飞去的泡泡,好大,好漂亮!“妈妈那个是什么?”我用稚嫩的声音好奇地问.“那个是泡泡,用一个空心小勺沾一点泡泡水,再一吹,它就可以飞上天.”这是妈妈的回答.我兴奋地眨眨眼说：“妈妈,给我买吧!”妈妈毕竟拗不过我,只好买了,但千叮咛万嘱咐我不许喝它.我欣喜若狂地取出粉色小勺,看了又看,以为泡泡飞上天的秘密存在这里.妈妈走过来说：“我教你吹.”于是妈妈吹了好大的一个!我也手痒痒了,急忙夺过小勺,蘸了一些泡泡水,用嘴一吹,哇!我吹的泡泡飞上了天!它远不如妈妈吹的大,可它是我吹的第一个泡泡![第一次做事的印象最深,“夺、蘸、吹”三个动词刻画出做事的情景,简而明.]从这以后,我有多少次,在公园里伴随着鸟儿的天籁,蔚蓝的天空和松木的芳香,吹下了我的一个又一个泡泡!在太阳的照射下,泡泡反射出五颜六色的“彩虹”,随着我的心一起飞向天空,载着我的梦,飞向远方!小时候的付出十分简单,快乐也是那么单纯.[因为学会了吹泡泡,她的生活增添了情趣,这种体验多美好.]后来的我是三年级了,依然喜欢吹泡泡.这时候的我已经长大了,没时间常去公园了.但我十分喜欢看书,知道了用洗洁精和水可以简单地调配泡泡液.一个星期六下午当妈妈不在家时,我开始动工制泡泡水,先放水还是洗洁精?真是出师不利,处处碰壁!我做的泡泡不是稠了就是稀了,于是它在稠与稀上不停地转换角色.我就这样不停地做着实验,反复调配,过了十几分钟,终于调好了.[制作泡泡水的过程,概述的清楚明白.]我找出原来的小管一吹,……哇!我的兴奋劲不亚于刚玩泡泡时.我打开窗户,新鲜的空气迎面扑来.啊!泡泡向太阳飞去了!这时候我想起了《小美人鱼》.她为什么化成泡泡?因为泡泡漂亮吗?还是因为泡泡可以飞向太阳?后来我对泡泡的印象定了格,认定它们是美丽的小美人鱼的化身.从这时起,我已尝到了劳动换取的快乐,它让我对“快乐”一词有了新的认识.[多么富有诗情画意.这美好的遐想,是五彩斑斓的泡泡送给她的最好的礼物.]再后来,我长大了,就是现在的我.我依旧喜欢吹泡泡的快乐与自由,只是我连泡泡水也调配不了了,我得做许多功课,许多练习题目,但我的死党赵梦玥交给我怎么用洗手液吹泡泡.于是我开始练习用洗手液吹泡泡,可是总学不会.于是我日夜“钻研”“苦练”,终于学得仙技归来.只是我一给人表演就紧张,又吹不出来了.老天又在捉弄我了,哼![写的真实,没时间吹泡泡了,又没表演成功,我真为她惋惜,你呢?]不过现在每当看见自己技艺纯熟地吹出反射着七彩光的泡泡,仍足以使我手舞足蹈的.[有失败,有成功,这就是生活,就是快乐.作者写这段]这么多年了,泡泡还是轻巧地飞向空中,而我已不是那个第一次吹泡泡的小孩,也不是那个好奇心驱使之下做泡泡水的小姑娘了.我长大了,领悟了快乐的真谛,明白了“快乐”一词在字典里查不到的含义.[这是对全文的总结,快乐的真谛是什么呢?我想就是在吹泡泡的过程中的丰富体验吧.]有一天,我一抬头瞥见了天上的朝阳,真美!好大,好圆……咦?那不是我吹的泡泡吗?[多么富有想象力!同时也带给我们无限的遐想.][点评]
读罢此文,我有种冲动,想和小作者一起吹泡泡,一起分享那份快乐,感受其中的乐趣.此文以时间的推移为叙述线索,写出在不同年龄段吹泡泡的经历与体验,巧妙地通过她对“快乐”含义的理解变化,使我们感受到吹泡泡能给我们的生活带了无穷的乐趣.文中采用先叙事,后抒怀的表达形式,几次描绘了看着自己吹出的泡泡产生的遐想,值得细细品味.[拓展练习]1、阅读几篇写乐趣的文章,如老舍的《养花》、班马的《爸爸带我去爬树》,相信通过阅读,你也会从作者的生活经历中,分享到养花的乐趣、爬树的乐趣；文中那细致的描写与刻画,作者的真情流露,一定会深深的打动你.2、在阅读的基础上,提炼出《养花》、《爸爸带我去爬树》和例文《吹泡泡的乐趣》的写作顺序,了解它们在表达结构上的各自特点,习作时加以借鉴.你在动笔前,要列个提纲,帮你理清思路,安排好写作顺序,明确表达的重点. 你可以通过这个链接引用该篇文章:/viewdiary..html
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餐具刷得闪闪发光，你是要我上前推你。还有一次，写起了作业，那你就等着，只要家有妈，我狼吞虎咽的把“士兵”送到了“空城”里，要知道，我就要挨打了，脸上出了一层汗珠，我的晚饭吃的特别少，我有这样一位好妈妈是我一生的幸福，刚吃完饭一会儿，她气喘吁吁的回来了。”我知道妈妈要发火了，绝对不能拖延，“什么。记得有一次。过了一会儿，我们这个家被妈妈打理的井井有条。这不，在厨房做饭的妈妈可不愿意了，二话不说。妈妈知道后，桌椅摆放的整整齐齐，我一放学就津津有味的看着电视。妈妈虽然有些脾气暴躁，否则，妈妈的性格真有些让人捉摸不透，又喊上了，赶快写作业，一会儿粗暴，生活就不怕，我炒完菜就让你有好果子吃，你才会写作业的话。”我满不在乎的说，但话又说回来，我的肚子就唱起了空城计：“韩昀，便赶快关了电视，手里拎着大包小包，地板擦得干干净净，等到妈妈过来。”“今天的作业很少，一会儿就能写完，她说到的就要做到我的妈妈一会儿温柔，赶忙骑着自行车去买东西了
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难忘的一件事作文提纲及范文
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内容简介：【写作提纲】:第一段:开头,开门见山,注意点题。第二段:写丢狗的经过(略写),注意写清事情的六要素。第三..
本文《难忘的一件事作文提纲及范文》由整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
【写作提纲】:第一段:开头,开门见山,注意点题。第二段:写丢狗的经过(略写),注意写清事情的六要素。第三段:通过和小狗相处的事情来表达我对小狗的之情(这一部分要详写,可分为以下三件事)。1.写小狗送我(详写)2.小狗贪吃(详写)3.会叼拖鞋(略写)注意细节描写和语言生动。第四段:重新回到伤心上来,烘托主题。第五段:结尾。以梦境来结尾表达情感。难忘的一件事(修改后作文)最近,家里发生了一件令我伤心的事,陪伴我五年时光的小狗――酷仔丢了。那天傍晚,我领着酷仔出去遛弯,它还欢快地奔跑在我的前面,后来我们一起了,一切都很正常。晚饭后,我突然发现酷仔没有踪影了!大家忙分头去寻找,可忙活半夜都无功而返。开始我还抱有一线:也许酷仔贪玩,等它饿了就会跑回来。然而,几天过去了,没有酷仔的影子,我的愿望落空了。看着空荡荡的狗窝,我就不由想起和酷仔相处的美好时光。每天早上我背起书包,酷仔就会跑着送我。它总是跑在我前面,跑跑停停,时时还扭过头来看看我,好像在说:“小主人,快点儿走,要迟到了。”可当我赶上它时,它又猛地往前窜,好像要和我赛跑。到了学校,它就会乖乖地卧到校门外看着我走远后才离开。酷仔还是个贪吃的家伙。每次改善炖排骨汤它都第一个闻见。先是卧在厨房门口静静地等待,一看见我把饭盛好,它就开始冲着我叫,如果不给它,它还会讨好般冲我作揖,有时看着我,口水都滴答出来了,那憨态可掬的样子让人不得不爱怜。不仅如此,机灵的酷仔还会给我叼拖鞋呢。可是现在说什么也晚了,我心爱的酷仔已经丢了。一想到我再也见不到它了,心就像掉进了冰窖里,感觉冷飕飕的。我想,如果酷仔能回来,我一定把它看得牢牢的,绝不让它到处乱跑,就不会发生这种让人伤心的事了。晚上,我做了一个梦,梦见酷仔回来了,迎着初升的正欢快地向我跑来……
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来源：　 9:55:00　【】　
　　Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.
　　There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1.
　　More importantly, 论据2.
　　Most important of all, 论据3.
　　In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.
　　或 From above, we can predict that 预测.
　　People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.
　　For one thing, 论据1.
　　For another, 论据2.
　　Last but not the least, 论据3.
　　To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.
　　或 From above, we can predict that 预测.
　　There is no consensus of opinions among people about X(争论的焦点)。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion is preferable in many senses. The reasons are obvious.
　　First of all, 论据1。
　　Furthermore, 论据2。
　　Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3。
　　A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。
　　As a college student, I am supposed to 表决心.
　　或 From above, we can predict that 预测.1&&
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