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六年级语文上与诗同行作业本答案
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语文S版六年级上册——16　古诗三首_教案
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长春版小学语文（一至六年级）全部古诗词汇总
一年级 上册& 古诗
1. 山村&& 【宋】邵雍---2.1课文---P6
& 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
&2.画---4.1课文---P46
& 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
&3.西江月&& 夜行黄沙道中&&& [宋] 辛弃疾---4.2课文---P48
& 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
& 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
&4.古朗月行 （节选） [唐] 李白---5.1课文---P53
& 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&5.悯农& [唐] 李绅---6.1课后---P62
& 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
&6.咏鹅 &&[唐] 骆宾王---7.1课文---P71
& 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。
&7.村晚& [宋] 雷震---7.1课后---P72
& 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
&8.梅花& [宋] 王安石--11.4课文---P99
& 墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。
&一年级下册古诗
9.劝学& [唐] 颜真卿---3.1课文---P23
& 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
&10.赠汪伦& [唐] 李 白---9.1课文---P67
&& 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。&&&
&11.春晓& [唐] 孟浩然---10.1课文---P74
&& 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
&12.绝句 [唐]杜甫 ---10.1课后---P75
&& 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
&13.夏日 &&[宋] 范成大 ---10.2课文---P76
&& 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。
&14. 晓出净慈寺送林子方& [宋] 杨万里---10.2课后---P77
&& 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
&15.山行 &[唐] 杜牧 ---10.3课文---P78
&& 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
&16.山居秋暝 &[唐] 王维 ---10.3课后---P79
&& 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
&17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参 ---10.4课文---P80
&& 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
&18.听声 [清] 张潮---10.5课文---P82&&
&& 春听鸟声，夏听蝉声。秋听虫声，冬听雪声。松下听琴，月下听箫。
&& 涧边听瀑布，山中听松风,觉耳中别有不同。
&二年级 上册& 古诗
&19.村居& &【清】 高鼎 ---1.1课文---P2&&&&&&&&&&&&&&&&& && 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
&20.绝句& &[唐]& 杜甫---8.1课文---P60&& 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
&21.遗爱寺 &&[唐 ] 白居易---8.2课文---P62&& 弄时临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。
&22.江畔独步寻花&& [唐]& 杜甫---8.2课后---P63&& 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
&23.元日& [宋]& 王安石---12.1课文---P96
&& 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
&二年级 下册& 古诗
24.春夜喜雨（节选）【唐】杜甫---2.4课文---P19&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
&25.忆江南（节选） 【唐】白居易---2.4课文---P19
&& 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
&26.观书有感 &【宋】朱熹---5.2课后---P51
&& 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
&27.四时田园杂兴& 【宋】 范成大---8.1课文---P70
&& 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
&28.江上渔者& 【宋】 范仲淹---8.1课后---P71
&& 江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。&
&29.相思 &【唐】王维---12.1课后---P108
&& 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
&三年级上册古诗
30.秋词& 【唐】刘禹锡---1.3课后---P8
&& 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
&31.池上 &&[唐]& 白居易---3.1课文---P21&& 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
&32.小儿垂钓&& [唐]& 胡令能---3.2课文---P23&&& 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
&33. 清明&& [唐 ]& 杜牧---3.2课后---P24&& 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
&34.闲居初夏午睡起&& [宋]& 杨万里---3.2课后---P24&& 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
&35.江南& 汉乐府---4.3课后---P34
&& 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
&& 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
&36.浪淘沙&& [唐]& 刘禹锡---6.4课后---P53&& 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
&37.鹿柴&& [唐]& 王维---7.1课文---P55
&& 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
&38.寻隐者不遇&& [唐 ]& 贾岛---7.2课文---P57&& 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
&39.江雪 &&[唐]& 柳宗元---7.2课后---P58&& 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
&40.鸟& [唐]& 白居易---9.4课文---P78&& 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
41.画眉鸟&& [宋]&& 欧阳修---9.4课后---P80
&& 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
&42.青松&& 陈毅---10.2课后---P90
&& 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
&43.白梅&& [元]& 王冕---10.2课后---P90&& 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
&三年级下册 古诗
44.咏柳 &&[唐]& 贺知章---2.1课文---P11&& 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
&45.早春呈水部张十八员外 (其一) [唐] 韩愈---2.1课后---P12
&& 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
&46.送春& [宋] 王令---2.2课文---P13&& 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
&47.江南春& [唐] 杜牧---2.2课后---P14&& 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
&48.春日 [宋]& 朱熹---2.2课后---P14
&& 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。
&49.乡村四月& [宋]& 翁卷 ---3.1课文---P22&& 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
&50.清平乐&村居 &[宋] 辛弃疾---3.2课文---P24&& 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。&& 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
&51. 蜂&& 唐& 罗隐---3.2课后---P25
&& 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
52.小 池 &[宋]& 杨万里---8.2课文---P60&& 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
&四年上语文古诗
53. 别董大& 【唐】高适---5.2课后---P53
&& 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
&54.出塞 &【唐】王昌龄---6.2课文---P46
&& 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
&55. 塞下曲& 【唐】卢纶---6.2课后---P46
&& 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
&56.凉州词 &[唐] 王翰---6.3课文---P48
&&葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
&57.凉州词 &[唐]& 王之涣---6.3课后---P49
&& 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
&58.马诗 &[唐] 李贺---8.2课文---P63
&& 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
&59.马的诗词& 调笑令& 胡马【唐】韦应物---8.2课后---P69
&& 胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。
&& 迷路，迷路，边草无穷日暮。
&60.登鹳雀楼 [唐] 王之涣---10.1课文---P79
&& 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
&61.乐游原 &[唐] 李商隐---10.1课后---P80&& 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
&62.望庐山瀑布 [唐] 李白---10.2课文---P81
&&& 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
&63.早发白帝城 【唐】李白---10.2课后---P82
&& 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
&四年级下册古诗
64.回乡偶书&& 【唐】贺知章---4.1课文---P31
&& 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
&65.回乡偶书（二）【唐】贺知章---4.1课后---P31
&& 离别家乡岁月多，近来人事半消磨 。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
&66.黄鹤楼送孟浩然之广陵& 【唐】李白---4.2课文---P33
&& 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
&67.芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄---4.2课后---P34
& &寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
&68.九月九日忆山东兄弟& 【唐】王维---4.3课文---P35
&& 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
&69.送元二使安西&& 【唐】王维---4.3课文---P35
&& 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
&70.宿建德江 【 唐】孟浩然---9.1课文---P74
&& 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
&71.天净沙秋思& 【元】马致远---9.1课后---P75
&& 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
&72.枫桥夜泊& 【唐】张继---9.1课后---P75
&& 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
&73.望洞庭& [唐]刘禹锡---9.2课文---P76
&& 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
&74.敕勒歌 &&北朝民歌---9.2课后---P77
&& 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
&75.寄扬州韩绰判官 &&【唐】杜牧---9.2课后---P77
&& 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
&76.望天门山& 【唐】李白---9.3课文---P78
&& 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
&77.登幽州台歌& 【唐】陈子昂---9.3课后---P79
&& 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
&五年级上册古诗
78.六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼---1.3课后---P10
&& 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
&79.饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼---2.2课后---P16
&& 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
&80.石灰吟 【明】于谦---3.1课后---P20
&& 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
&81.长歌行 &汉乐府---6.1课文---P53
&& 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
&& 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
&82.明日歌& 【明】文嘉---6.1课后---P54
&& 明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！
&& 世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
&& 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
&83.从军行 【唐】 王昌龄---11.1课文---P88
&& 一、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
&& 二、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
&84.秋夜将晓出篱门迎凉有感& 【宋】陆游---11.2课文---P90
&& 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
&85.春望& 【唐】 杜甫---11.3课文---P92
&& 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
&& 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
&五年级下册古诗
86.送杜少府之任蜀州【唐】王勃---2.1课文---P9
&& 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
&& 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
&87.滁州西涧 【唐】韦应物---2.2课文---P11
&& 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
&88.惠崇春江晓景【宋】苏轼---2.2课后---P12
&& 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
&89.泊船瓜洲& 【宋】王安石---2.3课文---P13
&& 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
&90.游园不值 【宋】叶绍翁---2.4课文---P15
&& 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
&91.淮中晚泊犊头& 【宋】 苏舜钦---2.4课后---P16
&& 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
&92.浣溪沙 【宋】晏殊---4.3课后---P37
&& 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
&& 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
&93.题西林壁& 【宋】苏轼---5.1课文---P39
&& 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
&94.望庐山瀑布 【唐】李白---5.1课后---P40
&& 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
&95.大林寺桃花 【唐】白居易---5.1课后---P40
&& 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
&96. 峨眉山月歌【唐】李白---5.1课后---P40
&& 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，君不见下渝州。
&六年级上册古诗
97.竹 石 ［清］郑 燮 ---1.1课后---P3
&& 咬 定 青 山 不放松，立根 原在 破 岩 中 。
&& 千 磨 万 击 还 坚 劲 ，任 尔 东 西 南 北 风 。
&98.过零丁洋 ［宋］文天祥---1.2课文---P4辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
&99.示& 儿 &[宋] 陆游---1.2课后---P5&& 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
&100.狱中题壁 &[清] 谭嗣同---1.3课文---P6
&&& 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
&101.自题小像& &鲁迅---1.3课文---P6
&&& 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
&102.逢入京使 ［唐］岑参---4.3课后---P34&&& 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
&103.蜀 相 &&[唐］杜甫---6.1课文---P51&丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音&&
&三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
&104.诉衷情 【宋】 陆游---6.2课文---P53&&& 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。&&& 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲。
&105.菩萨蛮& 书江西造口壁【宋】辛弃疾---6.3课文---P55&&& 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。&&& 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
&106.悯 农& 【唐】李绅---9.2课后---P85
&&& 春 种 一粒粟，秋收 万 颗 子。四 海 无 闲 田 ，农 夫 犹 饿 死 。
&107.从军行& 【唐】王昌龄---10.2课文---P92&&& 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
&108.送李判官之润州行营 ［唐］刘长卿---10.2课文---P93
&&& 万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送马蹄。
&六年级下册古诗
109.西江月&井冈山& 一九二八年秋毛泽东---1.1课后---P6
&&& 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。
&&& 早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
&110.七律&到韶山 &一九五九年六月& 毛泽东---1.3课文---P10
&&& 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
&&& 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
&111.渔歌子& [唐] 张志和---3.3课后---P27
&&& 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
&112.赋得古原草送别& [唐] 白居易---4.1课后---P33
&&& 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
&&& 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
&113.龟 虽 寿 [魏] 曹操---5.1课文---P41
&&& 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。
&&& 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
&&& 幸甚至哉，歌以咏志。
&114.观沧海 &【魏】曹操---5.1课后---P42
&&& 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。
&&& 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
&&& 幸甚至哉，歌以咏志。
&115.十六字令三首& 毛泽东---5.2课文---P43
&&& 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
&&& 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
&&& 山，刺破青天锷（&）未残。天欲堕，赖以拄其间。
&116.望 岳 &[唐］杜甫---6.1课文---P49
&&& 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
&&& 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
&117.使至塞上 [唐] 王维---6.2课文---P51
&&& 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
&&& 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
&118.夏日绝句 ［宋］李清照---7.1课后---P59
&&& 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
&119.书湖阴先生壁（其一） 【宋】 王安石---8.2课后---P74
&&& 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
&120.风& 【唐】 李峤---10.4课后---P91
& 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
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新课标人教版小学六年级语文下册古诗词背诵教案83
新课标人教版小学六年级语文下册古诗词背诵教案（一；1:43:07|分类：|标；1七步诗；【教学目标】；１、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过；２、有感情地朗读古诗；３、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人；【教学重点、难点】；１、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情；２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗；【教学过程】；
新课标人教版小学六年级语文下册古诗词背诵教案（一） 21:43:07|
标签： |字号大中小 订阅1七步诗-【教学目标】１、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。２、有感情地朗读古诗。３、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。【教学重点、难点】１、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。【教学过程】一、复习旧知指名背诵《长歌行》。二、学习《七步诗》１、导言：同学们从《长歌行》中不仅领略了这首诗生动形象地比喻，更使我们受到了有益的启发，那句“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间，不断努力。今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者）２、解诗人及创作经过。⑴ 曹植（公元１9２～２３２年）三国时期魏国诗人。字子建，曹操的第三个儿子。沛国谯县人，有政治雄心。他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。 ⑵ 请学生介绍这首诗创作的经过。３、（出示多媒体课件──全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 ４、放声朗读这首诗。（自读、互读。）５、学习向导：（跟随“学习向导”自学本诗。）⑴ 读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？⑵ 查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。⑶ 记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。实在解决了的，在全班讨论交流。 ⑷ 选择喜欢的形式进行汇报。６、足自学时间，指导学生按照“学习向导”进行学习。三、组织学生汇报自学情况１、（出示多媒体课件──全屏显示动画版的课文插图）出示《七步诗》动画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的印象？２、按照“学习向导”中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。（再次出示多媒体课件──“学习向导”）３、（学生充分谈，教师随时进行朗读指导。）甲组：汇报诗句的意思。拿来豆子煮豆羹，滤掉豆渣成为了豆汁。豆秸锅下燃得旺，豆子锅里哭啼：咱们本来是同一个跟上生，你为什么迫害我这么急！乙组：主持开展“考考你的理解力”环节。目的在于考察学生对诗句的理解能力。 丙组：以朗读作为主要的回报形式。教师提供相应的音乐录音。汇报的形式力求多样……４、教师参与环节：同学们设计的汇报形式真是太精彩了！我也想借此机会出几道题，考考大家。（出示多媒体课件――练一练）练一练：先解释加点的词,再说说诗句的意思。煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。５、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《七步诗》全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。） ６、带着这种感情再次朗读古诗。四、拓展创新训练１、教师导语；这首诗中蕴含的故事深深地打动了我们，是我们清楚地看到了封建统治阶级内部你死我活的政治斗争，为曹氏兄弟为了争夺王位而不顾及兄弟情谊的做法而惋惜，更使我们深深地同情曹植的不幸处境。今天让我们运用我们的智慧与才能重新演绎这个故事吧！ ２、学生分头准备。３、进行汇报表演，考查学生对这首诗思想内涵的理解以及语言表达能力。五、布置作业１、背诵古诗。２、预习《出塞》一首诗。【板书设计】七步诗曹 植豆和豆秸相煎何急2、鸟鸣涧【 -教学目标】：（1）采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境；（2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗；（3）自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法【教学重难点】体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。教学课时：2课时教学过程：第一课时：学习古诗《鸟鸣涧》。(一)、导入1.同学们,你们都喜欢古诗吧?大家平时一定积累了不少古诗,今天,老师要考考大家,咱们来看图猜古诗、背古诗,怎么样?敢不敢试一试?谁如果猜出了是哪首古诗,就站起来大声背给大家听2.老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情了。望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。这节课,让我们走进《古诗二首》,来学习两首与明月有关的古诗。(板书题目:鸟鸣涧)(二)、新授过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）1、“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们一起来回想一下，刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的？（板书：读通――读懂――想象――背诵）2p自由发言,引导学生与文本对话,理解诗句意思。(1)p寂静山村,人已入睡,在这样的夜里,周围的一切都显得那么――宁静。(板书:夜静)后来诗人听到了――鸟鸣(板书:鸟鸣),诗人认为是什么使鸟儿受惊了呢?(月亮出来,照亮了大地)诗人没有直接描写月亮,但是却说月亮出来后使鸟儿受到了惊吓,那你认为这月亮是什么样的呢?(肯定分外明亮,板书:月明)你认为这声音破坏了原先那种宁静安逸的意境了吗?(没有,有静有动,反而是更加使诗人陶醉于其中)你认为这样的环境怎么样呢?这时候,如果你置身其中,你的心情又会如何呢?(板书:境美)(2)p展开想象,再现诗人诗中所描绘的景象,并和同桌交流:说说你看到的和想到的情景。(3)p在这样的情境中,诗人深深陶醉了。在读这首诗的时候,你认为应该怎样读呢?(舒缓,悠闲,沉醉)谁来读读?(引导学生反复诵读古诗)(4)p王维的诗作人们非常推崇,后人对其诗作的评价是“诗中有画,画中有诗”,你认为这样的评价如何呢?(5)p请闭上眼睛,听老师吟诵这首诗,在头脑中再现诗中描写的情景。我们一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方法，小组合作学习《鸟鸣涧》，待会儿我们进行“古诗挑战赛”。3、现在，我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了？你们选择几星题？派个代表，小组成员可以站起来相互补充。三星题――背诵古诗《鸟鸣涧》（怎样背诵才能静――声音轻，速度慢）；四星题――说说带点词语意思；（人闲――人寂静心闲；空――空荡荡，没有人；时鸣――不时鸣叫几声）五星题――读古诗，想象画面（你喜欢哪一句――诗美，你描绘的景色也美）（这样的景色，给你一种什么感受？――板书：山中月夜静从哪里能体会出？）在朗朗的读书声中，我们结束了今天的古诗挑战赛。我要祝贺每一位同学，你们不仅学会了《鸟鸣涧》，还掌握了一种自学古诗的方法，所以每位同学都是今天的获胜者！四、总结拓展。同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？想想看：举头望明月，低头思故乡――李白借明月思故乡。王维以月为友，在《竹里馆》中留下了“深林人不知，明月来相照”的千古名句。 海上生明月，天涯共此时。――张九龄描写了海上月。同学们，古人云：“腹有诗书气自华”！感兴趣的同学课下可以继续搜集，美美得读一读，也试着为明月写一写诗。板书设计： 《鸟鸣涧》唐 王维山中月夜美 静作业：1.背诵古诗二首。2.同步练习做完。教学中，力求体现“初读解题知作者DD细读讨论明诗意DD诵读想像悟诗情”的设计思路，同时也注重学生自学能力的培养，充分体现“授之以渔”的过程。要学生品读诗人的内心，激起学生与诗人情感的共鸣，这一环节往往受学生生活阅历的影响，有一定难度，因此，配乐诵读诗歌，使学生在音乐的渲染中入情入境地想像画面，把自己当作诗人，体会当时的心境，使学生更深入，更确切地把握诗人的情感。一首古诗的学习，是为更多古诗的“不学习”，因此教给学生学习古诗的方法是本节课的一个重点，让学生带着这些方法进行古诗的自学，并有所收获才是目的。因为学校一直坚持开展“古诗诵读”的活动，这首古诗大多数学生早就接触过，所以并不陌生。对于六年级的学生，在古诗上有了一定的积累，有一定的自学的能力，小组的合作意识、讨论解决问题的能力都有所发展。3芙蓉楼送辛渐-学习目标：1、读通本诗，并在对本诗的背景有所了解的情况下理解“一片冰心在玉壶”的含义；2、把本诗改写成一则日记，在以写促读中达成对诗人内心的理解，并能将个人的想像体验融入到写作活动中；3、背诵本诗并适当阅读与本诗有关的一些诗句。有关资料：唐天宝七年（748年），“诗家天子”王昌龄因“不矜细行，谤议沸腾”，被贬为龙标尉。诗人谪贬龙标，写下了许多脍炙人口的著名诗篇。如《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。《龙标野宴》：“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，清山明山不曾空”。充分表达诗人不以物喜，不以已悲的博大胸怀。诗人担任龙标尉时，由于为治以宽，政善民安，被誉为“仙尉”，乡民慕名来访者终日不绝。至今尚有“苗女听歌”、“遮道乞诗”、“佳句退兵”、“王昌龄补靴”等动人传说广为流传。诗人横遭谪贬，他的好友--唐代著名诗人李白，与了“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”的著名诗篇表示深切的怀念。唐天宝十四年（755年）。安史乱起，王昌龄为避战乱，回归乡里，道出毫州（今安徽毫县）时，被刺史阊邱晓所杀。 学习过程：学习活动一：整理已有的关于送别诗的学习经验。1、背诵已学过的送别诗两首；2、思考一般情况下送别诗会有哪些东西作者一定写？（时间、地点、人物、环境、难舍之情）（学习成果呈现：背诵的熟练情况、教师板书）学习活动二：运用经验先自学本诗。1、自由读本诗，运用经验学习，教师作适当的反馈；2、梳理在自学本诗过程中产生的问题（如：诗中有两个时间，三个地点名等等） （学习成果呈现：问题标注于课文）学习活动三：将本诗改写成一则日记。1、在教师的引导下明确送别的时间、地点与人物；2、第一次写作日记并交流。3、估计的争议（1）：前面两句诗均为描写环境，在日记中应从哪一个环境入手？达成共识的途径为引导学生想像：晚上王昌龄在想些什么？4、第二次写日记。补充诗歌阅读：“丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。”以达成对王昌龄昨日晚上内心世界的了解。5、对第二次所写的日记进行补充修改并交流。6、想像：分别在即，作为好朋友，王昌龄会有哪些话对辛渐说？7、第三次写日记并作交流。8、适当了解本诗的写作背景。点明王昌龄一生的坚守，第四次写作日记。（学习成果呈现：学生写成的日记。）学习活动四：感动与拓展性阅读。1、配乐阅读《王昌龄日记》。2、略读李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。 （学习成果呈现：学生在感情地朗读。）4江畔独步寻花-《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。其中最著名的是第六首：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。创作背景是761年（唐肃宗上元二年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，定下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。教学目标：1、学会这首古诗中“畔、寻、蝶、莺、舞”的字音和写法。2、能够通过“千朵万朵，满，压”等词语体会到黄四娘家的花很多很美丽。3、能够有感情的朗读并背诵古诗。4、能够想象的出这首古诗所描写的画面，体会作者的思想感情。教学重点：能够有感情的朗读并背诵古诗。教学难点：能够想象的出这首古诗所描写的画面，体会出作者的思想感情。教具准备：多媒体课件 学生准备田格本教学过程：一、导入请同学们打开书，第七课，我们已经学习了《古诗二首》中的第一首古诗，题目是：“登鹳雀楼”，让我们一起把这首诗齐读一遍。这首诗里有千古流传的名句，是哪句？这节课，我们一起来学习第二首古诗，齐读课题，教师板演。（分三次，第一次“江畔”，让学生注意“畔”的读音，即它是左右结构，左边是田，右边是半，齐读，“畔”是什么意思，江畔呢？第二次“独步”，提问学生谁独步？根据回答板书“杜甫”第三步，“寻花”，注意“寻”的写法，上边是倒山，山字最后一横不出头，下边是一个寸字，寸字的横要能拖起上边的倒山，要求学生指写）。写完之后，再来齐读。二、学习古诗第一步：初读1、指名读古诗。2、指导朗读，读古诗一定要读出它的韵味来，古诗是非常讲究格律的，你看第二行的蹊，和第四行的啼是非常押韵的，所以我们在初读时，要把古诗的那个韵味感读出来。3、分两种情况作处理：（1）指两名学生读，如果学生读的不太好，师进行范读，并提问：你和老师读的有没有不一样的地方呢？估计学生说：有语气，要停顿。师接着说：“对了，读古诗时，一定要有停顿，出示课件，指导朗读。（2）当学生读得很好的时候，教师做及时的评价，如：你读得很准确，你读得很有古诗的味道，那么怎样才能像他们这样读出古诗的味道来呢？出示课件，指导朗读。第二步：理解读（一）解决重点词语1、在这首古诗中，你觉得有哪些词语理解起来有困难，把它提出来。生自由提。2、提问：这些问题，你们有什么解决的好方法？（估计：问老师，查字典，看注释等）。包含各类专业文献、行业资料、高等教育、生活休闲娱乐、各类资格考试、文学作品欣赏、外语学习资料、新课标人教版小学六年级语文下册古诗词背诵教案83等内容。　
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