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你可能喜欢怎样判断定语后置，状语后置，宾语前置之类的特殊句式，？ 谢谢。_百度知道
怎样判断定语后置，状语后置，宾语前置之类的特殊句式，？ 谢谢。
祝林辉&学生
来自上海大学
2、疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉以五十步笑百步，则何如？ 《寡人之于国也》〈孟子〉彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉彼且恶（何）乎待哉？ 《逍遥游》〈庄子〉沛公安在？ 《鸿门宴》〈史记〉夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志） 《烛之武退秦师》〈左传〉吾实为之，其又何尤（怨）？ 《祭十二郎文》韩愈洞庭君安在哉？ 《柳毅传》李朝威无情郎安在？ 《柳毅传》李朝威 3、介词宾语提前：
在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：
《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 《触龙说赵太后》〈战国策〉不为者与不能者之形（情形）,何以异？ 《齐桓晋文之事》〈孟子〉吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？ 《庄暴见孟子》〈孟子〉不然，籍何以至此？ 《鸿门宴》〈史记〉余是以记之。 《石钟山记》苏轼将子无怒，秋以为期。 《卫风＆#8226;氓》〈诗经〉是以区区不能废远。 《陈情表》李密是以君子远庖厨也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉奚以知其然也？ 《逍遥游》〈庄子〉4、特殊结构：用&之&、&是&将宾语提前。
前世不同教，何古之法？(效法哪一个古代)宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)
惟命是听 （成语）惟利是图 （成语）惟马首是瞻 《冯婉贞》惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈惟你是问。5、普通宾语前置
在一般性的宾语前置中，大家要注意语感。宾语前置总结文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如：“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。”第三、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。第四、介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“业文南向坐。”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐。”第五课时教学内容：倒装句----定语后置；状语后置教学目标：让学生能够判定什么是定语后置、状语后置句子，并能准确翻译出来。教学实施过程：（二）、定语后置：
在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：
1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者
楚人有涉江者。（《察今》）
石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥遂率子孙荷担者三夫。 《愚公移山》〈列子〉
2）、中心词+之+形容词（定语）
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》） 四海之大，有几人欤？
3）、中心词+数量词（定语）
马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）
（三）、状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。 另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》〈孟子〉谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉举所佩玉抉以示之者三。 《鸿门宴》〈史记〉若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》〈左传〉虽董之以严刑，振（震）之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》〈史记〉青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉君子博学而日参省乎己。 《劝学》〈荀子〉生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》〈史记〉静女其姝，俟我于城隅。 《邶风＆#8226;静女》〈诗经〉况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》苏轼相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》苏轼柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。 《柳毅传》李朝威命坐于灵虚之下。 《柳毅传》李朝威第六课时教学内容：倒装句----主语后置；固定句式教学目标：让学生能够判定什么是主语后置；固定句式句子，并能准确翻译出来。教学实施过程：（四）、主语后置：
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。例如：甚矣，汝之不惠（慧）。 《愚公移山》〈列子〉甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 《虎丘记》袁宏道快哉此风！（宋玉《风赋》）“美哉,我少年中国。五、固定句式吾孰与徐公美？——孰与，与…比怎么样 《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉日食饮得无衰乎？——得无，该不会，表揣测的疑问词 《触龙说赵太后》〈战国策〉反复自念，得无教我猎虫所耶？——得无，该不会，表揣测的疑问词《促织》蒲松龄求，无乃尔是过与（同“欤”，语气词）——无乃…与？恐怕…吧《季氏将伐颛臾》〈论语〉 是社稷之臣也，何以伐为？——何（以）…为，表反问的句式，为什么要…呢 《季氏将伐颛臾》〈论语〉故不积跬步,无以致千里；不积小流,无以致江海。——无以，没有用来…的（办法）《劝学》〈荀子〉奚以之九万里而南为？——奚以…为，哪里用得着…呢，表反问 《逍遥游》〈庄子〉山峦为晴雪所洗。——为…所…，表示被动关系 《谏太宗十思疏》魏征（课后题）今日见辱问于长者。——见…于…，表被动的固定格式 《柳毅传》李朝威“他人之心，予忖度之。”——夫子之谓也。闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子＆#8226;秋水》）——…之谓也，…说的就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉
不亦……乎 相当于“不是……吗”
以为、以……为……意思是以为、认为、把……当作、用……做……。例如：
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（《石钟山记》）
至丹以荆轲为计，始速祸焉。（《六国论》）
如……何 相当于“对……该怎么办”唯……是 “是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性岂……哉（乎）、独……哉意思是难道……吗例如：
赵岂敢留璧而得罪于大王乎？
王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）与其……孰若……、与其……宁……可译为与其……不如（宁可）……
与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《鸿门宴》）
与人刃我，宁自刃。（《鲁仲连传》）与其……宁…… 相当于“与其……宁可……”⑴&如……何&、&奈……何&、&若……何&。这是三个同义的说法。意思是&把……怎么样&、&对……怎么办&或&怎么对付(处置、安顿)……&。例如：
如太行、王屋何？(如何处理太行、王屋这两座大山呢？)
奈并累若属何？(把你们一起连累了可怎么办呢？)
虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎么办呢？)
⑵&……孰与……&、&……何如……&。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。
公之视廉将军孰与秦王？(你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？)
吾孰与城北徐公美？(我和城北徐公相比，谁更美？)
汝意谓长安何如日远？(长安和太阳相比，哪一个离得更远？)
&孰与&、&何如&还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。
救赵孰与勿救？(救赵与不救赵哪个有利？)
惟坐待亡，孰与伐之？(与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？)
岭南梅开早，何如北地春？
与&孰与&、&何如&这种用法相同的还有&孰若&、&孰如&、&何若&等。
⑶&不亦……乎？&可译为：&不……吗？&，&难道不……吗？&
学而时习之，不亦乐乎？
有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？
⑷&何(奚、曷)以(用)……为&&何以为&&何……为&。这是三个同义的说法，可译为&哪里用得着……呢？&、&还要……干什么呢？&
吾有车而使人不敢借，何以车为？
世方乱，安以富为？
上岸击贼，洗足入船，何用坞为？
胜自磨剑，人问曰：&何以为？&(磨剑干什么呢？)
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
吾英王，奚跪为？(我是英王，为什么要给你下跪呢？)
⑸&何……之为&。这个格式的意思是&还算得上……&、&还谈得上什么……&、&还说什么……&。
秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？(还谈得上什么恩惠呢？)
国仇未报，何以家为？
何以名为？臣夫桑下之饿人也？
⑹&得无&、&无乃&。&得无&又写作&得毋&、&得微&、&得非&等，意思是&该不会&、&莫不是&、&只怕是&、&岂不是&、&莫非&等。
得无教我猎虫所耶？
日饮食得无衰乎？
得毋有病乎？
&无乃&又写作&毋乃&、&非乃&、&不乃&，意思是&岂不是&、&莫非是&、&恐怕要&等。
求，无乃尔是过欤？(恐怕要责备你吧？)
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？(恐怕不可以吧？)今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(岂不是晚了点吗？)固定句式总结
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气常用的有：有以（有......用来）、无以（没有......用来）、有所（有.....的）、无所（没有......的）、比及（等到......的时候）、为......所。
第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如......休（把......怎么样）、得无......耶（大概......吧、恐怕......吧）等。
第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何......之（怎么......这样啊）等。
第四种：表反问语气常用的有：无乃......乎（恐怕、只怕）、不亦......乎（不是......吗）、得无......乎（难道......吗）、孰与、孰若（跟......相......）何......为（为什么......呢
祝林辉&&学生
李陈军&&学生
杨天杰&&学生
李拴王&&学生
雷亚风&&学生如何区分状语，宾补和后置定语_百度知道
如何区分状语，宾补和后置定语
以i drink the milk hot.为例，hot是作什么成分？对此比较纠结，请详细分析，谢谢！
我有更好的答案
hot作milk的后置定语。I drink the milk hot.翻译：我喝这杯热牛奶。解释：在“I drink the milk hot.&这个句子中，因为&the milk hot&可翻译为”这杯热牛奶“，因此这里的”hot&是作&milk&的后置定语。补充(1)：句子成分：定语+主语+状语+谓语+定语+宾语+状语(包括时间状语、原因状语、地点状语)分析：【定语(一般由形容词充当，用来修饰主语，可省略)+主语(一般由名词或代词来充当)】+【状语(一般由副词来充当，也可以由“介词+名词&充当， 用来修饰谓语，可省略)+谓语(由动词、形容词充当)】+【定语(一般由形容词充当，用来修饰宾语，可省略)+宾语(一般由名词或代词来充当）】+状语(包括时间状语、原因状语、地点状语).补充(2)：（一）宾语补足语：有些及物动词在后接宾语后意义仍不完整，需加上宾语补足语来“补充宾语的行为、状态、身份或特征等”。宾语与宾补共同组成“复合宾语”，逻辑上有主谓关系。
宾补修饰名词或代词。
宾补位于宾语后。
宾补的性质：1.名词。The couple named the baby Tom.
2.形容词。I found him always happy.我发现他总是快乐。
3.短语。I found everything in good order. 我发现一切井然有序。 4.不定式（使役动词后to省略）。You make cry.（二）状语：状语说明“时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、让步、比较”等。
状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。
状语无固定位置。
状语的性质：1.副词。I sang a song happily.
2.介词短语。The class begin at 6 o'clock.
3.不定式。I‘m glad to see you.
4.分词短语。I sat there, doing nothing.
5.状语从句。（三）后置定语
定语修饰名词或代词。
后置定语位于修饰词后。
后置定语的性质：1.形容词修饰不定代词 时，均后置。I have something important to say.
2.表语形容词及少数分词作定语时。All the people present today applaud for him.
There is no time left.
3.短语（包括分词短语、不定式短语、形容词短语、介词短语、动词不定式）和从句作定语时，置于被修饰词后。
A friend of mine……
A man that I want to kill.
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出门在外也不愁英语中状语和后置定语的区分_百度知道
英语中状语和后置定语的区分
i visited my tercher in beijing yesterday.这个句子中介词短语in beijing是做后置定语修饰my teacher，还是做状语修饰visit呢？it kills many people every year worldwide.这个句子中every year是做状语修饰kill的吗？worldwide是做后置定语修饰people的吗？there is a
boy in the classroom .这里的in the classroom 是什么成份？
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i visited my tercher in beijing yesterday.这个句子中介词短语in beijing是做后置定语修饰my teacherit kills many people every year worldwide.这个句子中every year是做时间状语，worldwide作地点状语there is a
boy in the classroom .这里的in the classroom 是做地点状语 状语包括时间，地点，原因等，在句中表示时间，地点等。定语在句中起到修饰，限定的作用
worldwide为什么不能当作后置定语修饰many people呢？就像people all over the world ，，，，people here。。。也是副词用作后置定语啊
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状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。
后置定语在句中可以充当定语，对名词起修饰、描绘作用，还可以充当表语、宾语补足语等。形容词作定语修饰名词时，一般放在被修饰的名词之前，称作前置定语。但有时也可放在被修饰的名词之后，称作后置定语。
1.定语2.都做状语。every year时间状语worldwide地点状语，相当于all through the world3.定语或状语都说得通
那如何区分状语和后置定于呢
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出门在外也不愁关于目的状语、后置定语的一些问题~_百度知道
关于目的状语、后置定语的一些问题~
有这样一个句子：I don't know who to talk to.对于这个句子，有几个问题：1、&to talk to&究竟是目的状语还是后置定语？2、如果它是目的状语/后置定语的话，那么&who&为什么不用&whom&？to talk to 后面不是应该跟宾格么？3、像这种情况，目的状语和后置定语所修饰的词究竟应该用主格还是宾格？请各位高手赐教~感激不尽~
提问者采纳
to talk to 是后置定语 按理来说，我们一般情况下是用whom的，毕竟它属于宾格。然而，在英语里面，为了表示对别人的尊重，我们有时候用who也没有错。
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后置状语 疑问词+不定式是一个句型作为宾格时 可用who也可用whom，当选择题2个都有时，选whom作为主格时 只能用who
1.who to talk是疑问词短语，做know的宾语；talk to是对……说，是动词短语。2。楼主很细心，who的确是talk to的宾语，但在所有能用whom的情况下，who都能代替whom，正如此例，而反之则不可。
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