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　　语基础比较差的同学在做阅读理解题的时候，总会觉得眼皮下垂，总想睡觉的感觉。阅读理解所占的高考英语分值比较大，因此要想抓住高考英语成绩，就一定要提高高考阅读理解的分数，下面小编针对阅读理解中常见的一些题型提出答题技巧：
　　1例证题
　　① 例证题的标记。当题干中出现example, case,illustrate, illustration, exemplify 时。
　　② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
　　③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
　　注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。
　　④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
　　⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
　　? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（w）
　　要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。
　　2例证题
　　① 返回原文，找出出题的指代词。
　　② 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。
　　③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
　　④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
　　3词汇题：&搜索代入&法
　　① 返回原文，找出该词汇出现的地方。
　　② 确定该词汇的词性
　　③ 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适
　　④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案。
　　a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
　　b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
　　c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
　　d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测，另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。
　　▲ 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
　　4句子理解题
　　① 返回原文找到原句。
　　② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
　　③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
　　④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
　　对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。
　　5推理题：“最近原则”
　　① 标志： learn, infer, imply,inform
　　② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。
　　③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点，如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。
　　④ 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
　　做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
　　6主旨题：“串线摘帽”
　　即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
　　① 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title
　　② 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）
　　③ 小心首段陷阱。
　　④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是：
　　⑴ 局部信息，即选项的内容小于文章的内容；
　　⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。
　　⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。
　　7作者态度题
　　① 标志：attitude
　　② 应精确理解四个选项的含义。
　　③ 不要掺杂自己的观点。
　　④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively,too many.
　　⑤ 举例的方式。
　　⑥ 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。
　　⑦ 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
　　8判断题
　　①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
　　②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
　　③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。
　　9细节题
　　看完题目回到原文，重叠原文，得出答案。
　　10重点题型中的几个问题
　　① 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义
　　② 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。
　　③ 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
　　11正确答案的特征
　　① 正确答案经常与中心思想有关。
　　② 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。
　　③ 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。
　　④ 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may,might, possible, not necessarily, some.
　　⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
　　12错误答案的特征
　　第一大层次：
　　① 无中生有 （未提及的概念）；
　　② 正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）；
　　③ 所答非所问 （虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）
　　第二大层次：
　　① 过分绝对；
　　② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；
　　③ 因果倒置；
　　④ 常识判断；
　　⑤ 推得过远；
　　⑥ 偏离中心；
　　⑦ 变换词性。
　　常识判断：
　　如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；
　　如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。
　　能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧
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做完一篇文章的题目，除了对答案，是否还应该做些什么？（题主是高中生）
【做题的前提是：你得找一块表，看看做这道题你花了多长时间，正确率很重要，效率也很重要。如果你不能在规定的时间内完成这篇阅读理解，那等于白忙活。毕竟高考考的也是你的时间观念、时间处理能力、时间分配能力。】 第一步：做题前，先要浏览问题，带着问题去文章中寻找答案（这样可以节省很多不必要的时间） 第二步：着重去看文章的标题，文章每一段的第一句话和最后一句话（这样可以让你快速了解并掌握每一段及全文的大体意思） 第三步：带着问题去细读文章，要养成找到与答案相对应的句子就画线作为标注的好习惯（这样是为了如果你要检查答案的话更好地定位以便节省时间） 第四步：看下时间，看看自己这篇阅读理解用了多久。然后再找出答案，对于自己失误的地方要着重分析。通常失误情况分为以下几种： 〈1〉词汇量匮乏：不懂文章中某些词或者某句话的意思 〈2〉翻译能力欠佳：能看懂这句话里所有词的意思，但是对于这句的话翻译依然与正确翻译有较大偏差，主要是各种主从句这类的知识点你没有搞明白 〈3〉逻辑分析能力较差：能看懂这篇文章讲的什么，但是就是在分析中出了问题（有时候也怪出题老师思维不和一般人一样，太诡异 p_q） 〈4〉概括全文能力较差：无法从大量信息中提取全文或者某段大意 找到了自己的问题后，就开始对症下药： 〈1〉针对词汇量匮乏：重读这篇文章，找出所有不认识的单词，然后耐心地翻词典进行查阅（不要怕耽搁时间，这一步比做题重要），之后将生词积累在生词本上。坚持每日翻看。 〈2〉针对翻译能力较差：每天坚持读课本，然后翻译课文句子（毕竟课本是最好的辅导资料，如果你连课本上的东西你都没弄懂，就不要指望你能弄懂课外的了），不懂的地方要问老师（不要觉得不好意思，现在很少会有人虚心向老师请教英语课本上的东西了，如果你去问他，他一定觉得你是个肯钻研的好孩子） 〈3〉针对逻辑分析能力较差：这个问题曾经也困扰过我很长时间，做了很多题依然没有任何进展。最后我才发现，因为自己是中国人，并没有养成西方国家那样的思维方式。所以对于这个问题，就需要你平时多看英语新闻或者文章，逐渐培养他们那种西方思维模式。 〈4〉针对概括全文能力较差：依然要拿起课本来训练自己的这个能力（要着重注意每一段的第一句话和最后一句话，以及全文的第一段和最后一段。这些都是能帮助你找到主旨的句子。） 第五步：请记住------ 1.做阅读理解，不要贪多，只做高考题（因为这是最具有研究价值的题。其他什么模拟题之类的有可能会有些偏题怪题，不利于你提高英语做题水平） 2.做阅读理解，必须在规定的时间内完成，尽量不要超出正常时间（一般来说，八分钟以内为正常时间） 3.每天坚持做一篇，不贪多，只求精。要出现做一篇等于做十篇这样的效果，有针对地解决自己所出现的问题。4.不懂的地方立刻问老师，这样会帮助你解决很多不必要的麻烦，老师永远最喜欢敢于问问题的学生5.词汇是学英语的基础。记好课本单词，同时也要记好自己在做题时积累下的生单词。以上。
1.你一直想得到正确答案，而其实没有正确答案，是被原文，问题和选项三个信息逼着被迫选出来的。2.你一直想确定定位位置，而其实没有明确定位，是原文句子之间的逻辑要求和问题究竟要问什么被迫去掉一定不要读的句子之后剩下的句子。3.你一直想把原文完全读明白，可是考场上做不到又纠结，而其实阅读本来就不是考文章的博闻强记的，考的是有效信息获取能力。4.你一直想研究明白每个题目怎么做出来的，是什么方法，而其实根本就没有做题方法，是研究自己的水平情况下，哪些错误能杜绝从而获得对自己的最大概率得分。5.你一直想通过逻辑推理获得自己认为合理的选项，而其实任何个人的逻辑推理都是主观性的，导致任何选项都有合理性的解释，选择题是客观性考试，不是合理性决定选谁，而是相关性带来的可能性决定的。6.你一直想总结阅读规律和题型，从而可以不用思考直接套用，而其实没有可以直接套用的方法，所有所谓方法都是不完全归纳法，都有适用和不适用的题目，唯一可以对所有题目都可以解答的方法就是：没有方法。面前的已知信息（原文，问题，选项都是已知信息）让我做什么就做什么。7.你一直以来看到信息就有各种生活背景的联系，而其实选择题是不可以有任何背景加入的，否则就没有唯一答案。8.你一直以来相信只要功夫深，铁杵磨成针，其实努力这个字一直以来就是一个最大的谎言，它违背了墨菲定律和博弈论的许多理论，成功不是努力决定，而是你的心决定的。9.你一直以来都以为阅读很难，而其实不是阅读难，是你的固有错误观念导致把阅读给变难了，如果没有这样的错误习惯，阅读是不用复习的考试部分。10.你一直以来想踏实的决定答案选谁，导致许多精力浪费在追求踏实感上，从而降低了准确率，其实考场上没有踏实的状态，要把100%的精力用在得分的地方，但凡不是必须做的就不要浪费精力。
1.文章的逻辑解剖。有一种东西叫行文逻辑，意思是不管哪国人都长那么个脑袋，说事情，要不从前往后，要不从后往前，高级一点先公众观点再反论，或者先反对再让步说明该理论的局限意义。这个就像看韩剧，看多了你就知道女主太美太善良要得癌症，男主太屌太装逼要失忆了。逻辑解剖就是要归纳他意思的走向（先说什么然后又说了什么），并归纳他几层意思和连接的点。这样积累一定的量以后，你就有了一个感性的概率统计，可以做到作者抬那条退（用什么逻辑，或者连接词）你就知道………。另外关注一下你读每段的时间，考虑具体是哪些关键的句子或词退累了你。2.答案目标句或者目标段在哪里，如果找到了你理解的是不是完全对（性质，程度，感情，意图）。如果找错了，为什么会定位失败。是关键词，短语，还是某个句子没理解清楚。时间允许，可以琢磨一下作者为什么要把这个句子放这里。3.以考试为目的：题型和题干研究，研究正确项和干扰项的区别。识别出题人意图，辩证的看正确项。4.长句子解剖，熟悉的陌生人（词语或短语）清点入册。5.用写作的态度把文章再整理一遍，最理想的是用英语在自己做个简短的review，尽量不要用文章中的原词，review完文章再看一遍。6.睡前把那些长得比裹脚布还长的长句和匪夷所思的段落再读两遍，然后萌萌的睡觉。
定位。找到问题中关键信息进行定位和区分。因为文章中关键信息词可能多次提到，所以要进行区分。当然。这一些步骤都要建立在你读的懂原文基础上。如果题主是四六级考试的话。有个小技巧，四六级的题一般按段落顺序来出的（个人感觉），学会找段落可以给你省去不必要的时间。另外我觉得要带着问题去看文章，不能看了文章再去读问题。
呜呜呜你们为啥只感谢不点赞同高三，总结了一些阅读理解经验，希望能帮到需要的人。首先，词汇量非常重要，这需要长久的积累。但每天拿出零零碎碎的时间背单词也不是什么难事吧。背单词，看的是效率。有目标，才会有所成效，但你不用狮子大开口，一天就想背会几千个单词，这不现实。我的背词安排是，你从一列的单词表中划出几个你认为比较常见的词或者你不熟的词，注意，圈出4-6个即可，利用早餐空隙背完这几个单词，因为量少，记忆上不会有压力。每过几分钟，有空隙的时间你就可以抽几个单词出来背，这样算下来，一天也能背差不多80-100个词左右。词汇量有了，阅读语感是非常重要的。这只能通过不断的阅读来提升，一些语法参考书也可起辅助作用。将语法知识点与文章结合，剖析句子成分，主语谓语宾语，定语，状语，属于什么从句，一眼就要分析出来，只要会拆分句子，通篇阅读大体上没什么问题了。接下来我要说的是做题技巧。首先拿到卷子，你先浏览一遍题目，带着题目到文章中寻找答案。具有一定的目的性，使你的阅读更加有效率。阅读理解大部分答案都可以从文章中找到，细心是关键。阅读时将可疑点(疑似要用到的句子，关键词)划出，再与题目对应，这类型的题目只要细心就不会有差错的。有一类题型是考察学生分析与推断能力。比如对全文的总结，要求学生判断文章标题等等。这类题目往往使人比较纠结。你要找出每个选项的中心词，
我来说一下练习阅读和考场阅读的一些自认为有效的方法～1.阅读练习首先也是最最重要的！！你需要一本有词数标注的阅读练习 至于这个是为什么，下文揭晓w其次你需要一只秒表（一定是可以计次的那种哦hhh再次你需要一张坐标轴，横轴是你阅读每一篇文章的速度（词/分钟，一定是阅读完的速度而不是做完题的速度～）纵轴是你做完这篇练习之后你做题的准确率。就像这样。（只是一个范例，具体数据根据自己的实际情况而定～然后你便可以愉快地开始自己的阅读练习～当你想到每次阅读都会给自己生成记录，了解自己的准确率和速度的时候，会不会有一种成就感～然后你便可以愉快地开始自己的阅读练习～当你想到每次阅读都会给自己生成记录，了解自己的准确率和速度的时候，会不会有一种成就感～当你准确率维持在百分之八十以上时，可以考虑提高速度；但如果在速度达到某一点时准确率开始下降，就该考虑放慢速度了。2.考场阅读这个大概我无需赘述。读题—迅速对应有效信息—解题。这里就不再需要像练习时一样通篇阅读。但是前面的练习会让你在考试中阅读时更加得心应手。如果有人看的话再更～
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2015年高考英语阅读理解训练题及答案(9套)
来源：　 16:06:02　【】　
2015年高考英语阅读理解训练题及答案(9套)，更多2015高考备考资料、2015高考备考经验等，请及时关注高考网或关注“566高考”微信获取相关信息！
　　Our brains work in complex and strange ways.There are some people who can calculate the day of the week for any given date in 40,000 years, but who cannot add two plus two.Others can perform complex classical piano pieces after hearing them once, but they cannot read or write.
　　Dr.J.Langdon Down first described this condition in 1887.He called these people idiot savants.An idiot savant is a person who has significant mental impairment (损伤) , such as in autism ( 孤独症，自闭症) or retardation.At the same time, the person also exhibits some extraordinary skills, which are unusual for most people.The skills of the savant may vary from being exceptionally gifted in music or in mathematics, or having a photographic memory.
　　One of the first descriptions of a human who could calculate quickly was written in 1789 by Dr.Benjamin Rush, an American doctor.His patient, Thomas Fuller, was brought to Virginia as a slave in1724.It took Thomas only 90 seconds to work out that a man who has lived 70 years, 17 days, and 12 hours has lived 2,210,500,800 seconds.Despite this ability, he died in 1790 without ever learning to read or write.
　　Another idiot savant slave became famous as a pianist in the 1860s.Blind Tom had a vocabulary of only 100 words, but he played 5 ,000 musical pieces beautifully.
　　In the excellent movie Rain Man, made in 1988 and available on video cassette, Dustin Hoffman plays an idiot savant who amazes his brother played by Tom Cruise, with his ability to perform complex calculations very rapidly.
　　Today we more clearly recognize that the idiot savant is special because of brain impairment.Yet not all brain impairment leads to savant skills.Some studies have shown that people who have purposeful interruption of the left side of the brain can develop idiot savant skills.However few people wish to participate in such experiments.There are many excellent reasons for not undergoing unnecessary experimentation on one's brain.The term idiot savant is outdated and inappropriate.Virtually all savants have a high degree of intelligence and are thus not idiots.
　　72.What does the passage mainly talk about?
　　A.Idiot savants have areas of outstanding abilities.
　　B.Human Beings have complicated thinking process.
　　C.The brains of the idiot savants are partly impaired.
　　D.The reasons why people have wonderful skills vary.
　　73.Which of the following can be done by Rain Man?
　　A.He can play wonderful pieces of classical music.
　　B.He can guess out exactly the length of a man's life.
　　C.He can memorize the contents of the pictures fast.
　　D.He can count matches dropped on the floor quickly.
　　74.What can you infer from the passage?
　　A.Idiot savants have real talents for art and math.
　　B.Dr.Down is the first person who found idiot savants.
　　C.Few people wish to risk becoming savants by brain operations.
　　D.Intentional left brain impairments will surely lead to idiot savants.
　　75.Which of the following shows the structure of the passage?
　　答案：72―75 ADCB
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《语文阅读得高分策略与技巧》
内容详情：第一讲 先秦必考文学常识梳理
第二讲 秦汉必考文学常识梳理
第三讲 魏晋南北朝必考文学常识梳理
第四讲 宋代文学常识梳理（上）
第五讲 宋代文学常识梳理（下）
第六讲 明清文学常识梳理
课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送无
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新东方在线特聘教学专家，北京重点中学特级教师，全国著名物理教...[]
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北京师大实验中学数学特级教师，兼任全国中小学教材审定委员会中...[]
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