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向朋友推荐 |当前位置：&&&&&&&&&拟声词在日语中起着重要的作用
最新公告：
拟声词在日语中起着重要的作用
18:53:53&&
拟声词在日语中起着重要的作用：每种语言都有表示声音的词汇。乌鸦“呱－呱－”的叫声在英语中是“caw-caw”,而在日语中发做“kaa-kaa”，它们的发音听起来很相似。在人类所有的语言中，很少有一门语言像日语一样有那么多的拟声词。有些字典列出了1000多个拟声词，而且它们运用的范围也是很广泛。
每种语言都有表示声音的词汇。乌鸦&呱－呱－&的叫声在英语中是&caw-caw&,而在日语中发做&kaa-kaa&，它们的发音听起来很相似。在人类所有的语言中，很少有一门语言像日语一样有那么多的拟声词。有些字典列出了1000多个拟声词，而且它们运用的范围也是很广泛。请你试着把下列这些日语中的拟声词和它们所适用的情景联系起来。(答案在文章的最后) goro-goro 一个人因为寒冷打寒战 zaa-zaa 轰隆隆雷声滚动 buru-buru 群星闪烁 kira-kira 一人喃喃自语 butsu-butsu 倾盆大雨哗啦啦的下 吵闹的词语 　　在日语中，拟声词起者一个非常重要的作用。拟声词分为两种，一种是象声词，模拟人声或其他的声响。另外一种是拟态词，用以表达更抽象的概念，例如情感的状态或做事的方式。象声词的用法和在英语中的用法差不多，在会话中或是写作中表示某种声响。在日语词典中有这样的词条：ton- ton，指的是敲门的声音；biri-biri，指的是纸张或是布料撕开的声音。 　　和世界上其他地方一样，模拟动物叫声的词汇是牙牙学语的孩子们最早学会的语言。这里我列出一些模仿动物声音的词汇，它们和英语中的对应词汇听起来非常的不一样，但在日本人的耳朵中，它们是再自然不过的了。 （动物） （日语） （英语） 猫喵喵叫 nyaa meow 狗汪汪叫 wan-wan bow-bow 猪哼哼叫 buu-buu oink-oink 羊咩咩叫 mee-mee baa-baa 金丝雀吱吱叫 piyo-piyo cheep-cheep 公鸡喔喔叫 koke-kokko cock-a doodle-doo 　　在这里，你可以看得见日语中这种关于动物声音的更多的例子。 非常有用的词汇 　　另一方面，拟态词所扮演的角色更为复杂。这些词汇不仅仅用于表示表示简单的声音。它们几乎能够表示任何一种意思，包括动作是怎样完成的或是一个人的情绪如何，例如：一位工厂的工人非常积极的工作，你就可以说她工作起来很kibi kibi；又如：上个礼拜，一位职员工作得不是很努力，想到在星期一的会上会见到老板，她感觉到kuyo kuyo，意思是她很担心。很多拟态词的结构和这两个例子一样，使用两个简单的词重复两次。 　　当然，日语并不是唯一使用拟态词的语言。在英语中，也有这样的象声词和拟态词来表达广泛的意思。例如，一只鸭子（waddles）摇摇摆摆的走；群星（twinkle）闪烁；还有形容现代的电子邮件zip的就被送到世界的某个角落，意思传送的速度很快，一眨眼的工夫。学习日语的外国朋友要尽可能的学习掌握象声词和拟态词，因为这是提高你用日语交际能力的一个很好的方式。 拟声词在日语中起得非常关键的作用，它们随处可见。事实上，最近日本最著名的出口产品的名字就是一个象声词：皮卡丘，视频游戏《宠物小精灵》的小主角，它经常在电视电影屏幕露面。它的名字是由两个拟声词组成的，pika pika意为宝石般的光芒；chu- chu是模拟象老鼠一样的吱吱叫声。pika chu合在一起就是皮卡丘。 （答案） goro-goro: 雷声轰隆隆的声音。这个词用于形容物体滚动或移动时发出巨大的声响。 zaa-zaa： 倾盆大雨哗啦啦的下。 比如你可以在街上的听到非常大的雨声。 buu-buu： 一个人打寒战的声音。 这个单词的发音和英文中的& brrr &很相似。 kira-kira： 群星闪耀。 这个给人感觉很聪慧，明亮。 它可以表示某人眼里的光芒。 butsu-butsu： 一个人喃喃自语。 指的是嘴里念念有词，心中有了主意。
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&东莞广贸外语科技专修学校-黄慧丽
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&上海-胡小雨nay英语里这个单词是什么动物的叫声_百度知道
nay英语里这个单词是什么动物的叫声
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也许对，明天就知道了
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其他3条回答
moo moo 牛叫 那一些动物，请列明！ quack quack 鸭子叫。。。oink oink 猪叫 b呖说弛股佾噶敷庞aa baa 羊叫wuff wuff 汪汪
nayadv. 1. 不但如此, 而且2. 否, 不n. 1. 反对票;投反对票者没有查到你说的意思
nay是反对的意思，根据发音，应该是neigh吧？马嘶声
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出门在外也不愁——浅谈如何利用现代教育技术优化英语教学过程_中华文本库
第2页/共4页
文本预览：
、学习理论、传播理论等为理论基础。它是以先进理 论为指导的教学实践活动，同时，它又在实践的基础上形成和发展自 身的理论。 （二）学习过程是教育研究和实践的对象。学习是学习者通过 与信息和环境相互作用而获得知识、技能和态度诸方面的提高。这 里的环境包括传递教学信息所涉及到的媒体、设施、方法。将学习 过程作为教育技术研究与实践的对象，是教育技术经过长期的探索 和实践后才确定的，它标志着教育技术在观念上已从传统的“教” 向“学”转移。 （三）学习资源是优化学习过程的必要条件。学习资源是指那 些可以提供给学习者使用，能帮助和促进他们进行学习的信息、人 员、教材、设施、技术和环境。这些学习资源既可以单独使用，也 可以由学习者综合使用。现代科学技术的发展，使学习资源不断变 化和丰富，为优化学习过程提供了必要的条件，同时也迫使人们对 学习资源进行科学而富有创造性的设计、开发、运用、管理和评价。 三、利用现代教育技术优化教学过程
作为一名英语教师，我认为在英语教学中，可以利用教育技术 这一集图形、图像、声音、动画、文字于一体的现代技术，从不同 的感官刺激学生，既能激发和保持学生的学习兴趣，营造适当语言 氛围，活跃课堂气氛，激发学生对教学内容的求知欲望，又能使学 生带着一种高昂的主动情绪投入到教学活动中。 （一）、教育技术在词汇教学中的应用；传统的英语教学是教 师通过教科书把英语单词及其读音汉语释义，用静态的方式呈现给 学生，然后学生用自己各自的方式努力记忆，把单词印在脑海里。 这样的方式既费时又费力，还容易产生遗忘，效果并不很理想。现 代教育技术出现以后，通过精美的课件有效的将课堂教学化枯燥为 生动，极大程度地激发了学生学习英语的欲望。例如，Project English 七年级上册 Unit Four Topic 3 We want to go to the zoo.本话题关于动物的单词较多，如果按照传统的单词教授方法， 老师带读， 学生跟读， 一堂课下来学生能记住一半的单词已属不易。 然而通过多媒体课件，学生不仅能看到可爱的动物形象出现在大屏 幕，而且点击该动物，还能听到它的叫声，点击该单词时还会听到 这个单词的示范发音。这样就极大地激发了学生的学习热情，课堂 气氛也随之活跃。待学生基本掌握各种动物的相关英语单词后，教 师还可以通过多媒体课件设计如“猜猜看”的教学游戏活动。通过 遮挡卡通动物的部分身体部位，让学生去猜并用英语说出是何种动
物，它最喜欢的食物是什么。从而使学生在动态的课堂练习中轻松 愉
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＞＞＞给下列的小动物选择对应的叫声。( ) 1. duck ( ) 2. chicken( ..
给下列的小动物选择对应的叫声。
(&&&& ) 1. duck&& (&&&& ) 2. chicken(&&&& ) 3. cat(&&&& ) 4. pig(&&&& ) 5. dog(&&&& ) 6. cow
A. meow meowB. woof woof&C. moo mooD. quack quackE. oink oinkF. cluck cluck
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
1. D &2. F &3. A &4. E &5. B &6. C
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据魔方格专家权威分析，试题“给下列的小动物选择对应的叫声。( ) 1. duck ( ) 2. chicken( ..”主要考查你对&&单词、词组&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
单词、词组
主要是对单词、词组的一些理解掌握，集中出现的题型有：找出不同类的单词、判断正误、单词词组的英汉互译等。 小学英语单词记忆法：在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，死记硬背下来的方法既吃力，又很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果。一、拼音式记忆法如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……二、谐音记忆法1.单词读音谐音法可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果……三、形近串连记忆法如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon monkey星期一，月儿升，照猴子……四、字母谐音及外形和故事结合记忆法单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾)，第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍……五、循环记忆法这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。六、浏览记忆法所谓浏览就是将你要记忆的单词看一遍，但必须每天坚持看，时间不宜过长，一般控制在一小时以内，经过多次的浏览，单词汇很轻松的在脑海里留下印象。七、同音记忆法如 two，to，too(二，到，也) 、 write和right(写，正确 )、 see，sea(看，海)、meet和meat(碰见，肉)……总之，记忆单词的方法很多，人们可以根据自己的习惯和文化背景进行记忆，每天背诵单词的时间和数量要根据俄自己的具体情况决定，背诵要选择一天中头脑最清晰、精力最充沛的时候进行。此外，记住单词虽然可以采取好的方法进行记忆，但背单词的三大宗旨不能忘：1、贵在坚持;2、遵循人的记忆规律，并根据艾滨浩斯遗忘规律，循环复习比一次性记忆有效。3、背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面才能将英语运用自如小学单词汇总：学习用品pen pencil pencil-case ruler book bag comic book post card newspaper schoolbag eraser crayon sharpener story-book notebook magazine 人体foot head face hair nose mouth eye ear arm finger leg tail动物cat dog pig duck rabbit horse elephant ant kangaroo monkey fish bird panda bear lion tiger sheep goat cow donkey 人物friend boy girl mother father sister brother uncle man woman Mr Miss lady mom mother dad father parents grandparents grandpa grandma aunt cousin son classmate principal university student pen pal pal people职业teacher student doctor nurse&& driver& &farmer&& singer& writer& actor&& actress&& artist&& TV reporter&& engineer&& accountant& policeman salesperson cleaner baseball player assistant policeman颜色red blue yellow green white black pink purple orange brown]食品rice bread beef milk water egg fish tofu cake hot dog hamburger noodles meat chicken pork mutton vegetable soup ice-cream Coke juice tea coffee (breakfast lunch dinner)水果,蔬菜apple banana pear orange watermelon grape eggplant green beans tomato potato peach cucumber strawberry onion carrot cabbage 衣服jacket shirt T-shirt skirt dress jeans pants socks shoes sweater coat shorts sneakers 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February March April May June July August September October November December year季节spring summer fall(autumn) winter方位south north east west left right患病have a fever hurt have a cold have toothache have a headache have a sore throat数词One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety first second third fourth fifth eighth ninth twelfth twentieth形容词big small long tall short young old strong thin active quiet nice kind strict smart funny tasty sweet salty sour fresh favourite clean tired excited angry happy bored sad fine great heavy new fat happy right little lovely beautiful colourful pretty cheap expensive sick better介词in on under near behind next to over in front to from to for代词I me my we us our you your he him his she her it its they them their动词Play swim skate fly jump walk run climb fight swing eat like have turn buy take live teach go study learn sing 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to the cinema疑问词what(什么) what colour(什么颜色) what time(几点) what day(星期几) how(怎样)how old(年龄多大,几岁)how many(多少) how much (多少钱) how tall (多高)how heavy(多重) how long(多长) how big(多大) how large(面积多大) who(谁) when(什么时候) whose (谁的) where(在哪里) why(为什么) which(哪一个)be动词am is are was were助动词:do does did 情态动词can should would will
发现相似题
与“给下列的小动物选择对应的叫声。( ) 1. duck ( ) 2. chicken( ..”考查相似的试题有：
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