机遇偏爱准备的头脑—抚州徐海晖小语工作室
当前位置：&&
语文课外阅读训练题八
上传: 徐海晖 &&&&更新时间： 8:50:25
庐山的云雾
（本文选自《小学生天地》高年级版2006.5&作者：聂伟）
朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是&险峰&，也许是&花径&，也许是&仙人洞&，不过我最喜欢的却是庐山的云雾。
记得那年，我跟爸爸妈妈一起来到庐山。啊，庐山真美呀！一座座山峰像一个个亭亭玉立的少女，手拉着手站在一起。我们乘坐着汽车，在长蛇般的盘山公路上盘旋前进。车到半山腰的时候，山上忽然起了雾，薄薄的，像是庐山知道我们来了，羞涩地披上了一条白纱巾。过了一会儿，雾越来越浓了，天地间像被厚重的纱帐笼罩着，游人虽近在咫尺，却看不清楚。山谷间，有小溪&丁冬丁冬&地唱歌，我努力向前张望，想要寻找它的去向。它却钻进雾里，不见了踪影。
穿出浓雾，我们的车抵达了山顶。极目远眺时，我着实吃了一惊：难道我们误入了仙境？对面的山峰几乎被云雾淹没了，隐隐约约露出一点山尖，云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个向我们涌来，好像立刻就能把我们吞没。真是气势磅礴，雄伟壮观！我的呼吸急促起来，觉得传说中的八仙马上就要乘着龙船在云雾中出现了。可是，忽然间云雾像是被什么神奇的力量推动着，迅速地向山峰另一侧涌去，原本看不清的山峰立刻变得清晰起来，以雄伟的风姿展现在我们面前。看到这奇妙的景象，我不禁张大了嘴巴，连欢呼都忘记了。
啊！奇妙莫测、变化万千的庐山云雾，真是令我久久不能忘怀。
（1）读了本文，你从中体会到作者怎样的思想感情？（2分）
（2）本文的作者同你一样，是一名六年级学生。你认为他的作文写得如何？请你像老师那样，给他的作文写几句评语。注意：表述要具体，语句要通畅；或赞赏，或建议，要有你自己的真实看法与感受。（3分）
太阳的味道
[本文选自《小学生天地》高年级版月合刊]
一年四季，我最喜欢冬天。你一定以为我是贪恋冬天的雪花和雪人。不对，真正的原因是，我在冬天可以闻到太阳的味道！
每到冬天，只要是有太阳的天气，妈妈就会把家里的棉被一一拿到太阳下晾晒。妈妈还会拿一把大刷子，不时在被子上刷一刷、打一打，小小的我也跟着妈妈呛出个大喷嚏。妈妈见了，总是慈爱地笑笑。等到太阳快下山的时候，我和妈妈就会把被子抱回家，这是我最快乐的时候，因为抱住被子的时候，有一股香气扑进鼻子，它是那么自然，令人觉得温暖。我问妈妈：&这是什么香味？&妈妈笑着回答：&这是太阳的味道。&晚上，在太阳的味道里我睡得格外香甜&&
渐渐地我长大了，太阳的味道依旧在每个冬天出现。一次，我又和妈妈一起晒被子，我看着妈妈忙碌的背影，不禁问道：&妈妈，我们为什么总是在冬天的时候晒被子？&妈妈笑着说：&冬天晒被子，可以驱除被子里的潮气，让被子软和一些。再说了，这样还能让被子有阳光的味道呀！&&太阳的味道到底是什么？&我问。妈妈摸摸我的头，笑着说：&我小的时候也问过你外婆这个问题，外婆就是这样摸了摸我的头。&我抬头看着妈妈，看到她眼角细细的皱纹在阳光下荡漾成温柔的微笑。我一下子明白了，太阳的味道，应该就是母亲在冬天对孩子的关爱吧。那一次次的晾晒，只是想让被子松软暖和一点，让孩子能在太阳温暖的味道中睡个好觉。
这么多年，太阳的味道一直伴我成长，我会把它在心底好好收藏，不管时间怎样流逝，都冲淡不了这&&太阳的味道！
A、&太阳的味道&到底是什么？本文表达了小作者怎样的思想感情？（5分）
&&&__________________________________________________________________
&&&__________________________________________________________________
B、本文作者同你一样，是一名小学六年级学生。你认为她的文章写得怎么样？请你用两三句话，给本文下一个评语，指出本文在写作表达上的哪些特点值得你学习（或者指出对本文的修改建议）？（5分）
&&&__________________________________________________________________
&&&__________________________________________________________________
南方一家幼儿园公开招聘（p&n）园长，由于待遇极优厚，一时间报名者众多，其中甚至包括专攻幼儿心里的女研究生和多名早已有职业和稳定收入的女大学生。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘&&她叫雯（w&n）雯。
请看最后一轮面试吧！面试试场在二楼，楼梯拐角处有个脏兮（xī）兮的小男孩，拖着鼻涕，正站在那里泪汪汪地等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：&小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！&
请再注意后来的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事&&而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！
天！应聘者谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排的！
自然，当园方宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时，所有的报考者都羞愧地低下了头&&她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然！因为她们尽管知识渊博修养深厚，却恰恰缺少了一种叫做&爱&的东西。
（1）下列句子在朗读时如何停顿？用&/&标出。（2分）
①其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有职业和稳定收入的女大学生。
②楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿。
（2）找出文中的几处破折号，说说它们的含义。（2分）
____________________________________________________________________
（3）请在文中画出她们被必然淘汰的原因。（用&&画出）（2分）
（4）理解短文后回答。（4分）
①那个小男孩什么样？
_______________________________________________________________
②雯雯是怎么对待小男孩的？请用&&&&在文中找出。
③从这一切能看出什么？
_______________________________________________________________
__________________
① 我长大了，已是一个15岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。
② 小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿&竹丝炒肉&了。
③ 小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些&无聊&的问题：&天空为什么是蓝色的？&&天上有多少星星呀？&大人们总是笑着说：&小孩子不懂，长大了就会明白的。&每到这时，我就会大哭大叫：&不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！&
④ 小时候我很胆小。每当别人说一些关于&鬼&的故事，就认为世界上真的有&鬼&，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕&鬼&把我捉去了。听到别人说&鬼&住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。
⑥ 小时候呀，小时候，你为什么过得那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。
⑴ 给文章起一个题目，写在文前横线上。（2分）
⑵ 理解词语。（3分）
&&&写出&怀念&的近义词：_____________
&&&文中的&竹丝炒肉&指的是：________________________________________
⑶ 全文共有6个自然段，第5自然段的内容没写出来。请你研究一下文章的内容，分析一下文章的结构，思考一下作者的表达方式与方法，推想一下：第5自然段应该写什么？请在文中的&方框&里写出此段的第一句话。（3分）
⑷ 你是怎么理解文末最后一段话的？（2分）
悲壮的藏羚羊
一提起藏羚羊就让人产生一种联想，想到它轻快敏捷优美的奔跑姿态，想到它一闻到空气中有危险气味时就迅速奔逃的动物本性。可是，藏羚羊也曾勇敢过，它跪拜过猎人的枪口，那是为了腹中孩子的生存；它凛然地站在幼仔和野狗、虎豹之间，为了保护自己的幼仔，那是母性的勇敢。而我要说的却是藏羚羊的悲壮！
&&&&那是一个不幸的年代。一个悲惨的日子。狂风在旷野呼啸，一队铁马金戈的围猎者正驱赶着一群狂奔的藏羚羊。藏羚羊耸立的羚角，肥硕的身躯，把狩猎者的贪欲刺激得空前膨胀。屠杀者的阵阵狂呼，夹杂着藏羚羊倒地的声声哀号，把天地搅得混沌一片，仿佛进入了世界的末日。
&&&&这是一场血腥的大屠杀，这是一场生死的大逃亡。没有谁可以阻止贪婪的魔掌，也没有哪位佛祖神灵肯从天而降，拯救弱小的生命逃离厄运！
狂奔，追杀，流血，逃命，死亡&&血腥在继续，生命在挣扎&&
忽然，藏羚羊停住了逃命的脚步，原来它们奔逃到了一个悬崖峭壁上。下面是万丈深渊，离对面的崖壁绝不是藏羚羊一越而过的跨度。后有屠杀，前有死亡！
有几只强壮的羚羊，飞身而越，可惜才越过一半就坠落崖底，哀号声响彻山谷&&
&&&&&就在这绝望的时刻，悬崖上的一只老羚羊在羊群中引颈长号，似乎在发号施令。羚羊们立刻列成两队，一队是由这只老羚羊带领的老弱伤残，另一队是成年健壮的。只见那只老羚羊后退几步毫不犹豫飞身跃向对面，而另一队的一只强壮的羚羊也飞身跃起，在前面的老羚羊还没有坠落的瞬间，踏着它的脊背再次跃起，终于越过了山涧，跳到了对岸安全的地方！
就这样，一只老羚羊的坠落，换取了另一只羚羊的生命！
&&&&&就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。
一对对，一双双，死与生，生与死，演绎了世间最悲壮的一幕！
&&&&&这千古罕见的一幕，令人胆寒，令人肃然起敬。屠夫们忘记了猎杀，呆呆地注视着一对对藏羚羊前仆后继地扑向悬崖，直到最后一只老羚羊高扬起起骄傲的羚角，用冷漠绝望的目光横扫过追杀它们的屠夫们，转身跳下山崖&&
1、文中&前仆后继&的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&______&&&&__&&&&&。（2&）
2、藏羚羊是悲壮的，请你在文中至少找出三个和这个情景相关的成语。（3&）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、结合上文，说说你对&就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。&这句话的理解。（2&）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、在你的印象中，藏羚羊是一个什么样的形象？（2&）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、摘录2个你最欣赏的语句，说说喜欢的理由。（3&）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、你认为文章最后省略的是什么，请接着写一段。（3&）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四季之美（7分）
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
1．这篇短文是按照　　　　　　　　　　　　　　的顺序来描述景物的，其中：
春天，最美的时间是___________&，最美的景物有__________
夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________
秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________
冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________
2.从中，我们可以体会到作者　　　　　　　　　　　　　　感情。
老师的手（7分）
感恩节那天，有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：&这一定是赐给我们食物的上帝的手。&一个小孩说道。&是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。&另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。&那是您的手，老师。&他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。
1．道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）
2．对文中画线句子的正确理解应该是（ ）：（2分）
（1）女教师喜爱每一个孩子，并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子。
（2）女教师习惯下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。
（3）道格拉斯虽然长得矮小，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。
3．假如让你画感恩的东西，你想画什么？写出理由。 （2分）
精读和泛读
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。
泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。
怎样进行泛读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的&一目十行&，就是指这种走马观花似的快速阅读方法。
为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。
当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简练的语言概述一下读物的内容。
只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
⑴根据下列意思，找出文中相应的成语写在后面的括号里。（3分）
①形容书籍、文献、资料等非常丰富。　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）
②形容看书的速度很快。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）
③比喻粗略地观察一下事物。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　）
⑵什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶文中具有过渡作用的自然段是第　　　自然段和第　　　自然段。（2分）
⑷用&‖&把文章分为三段，并概括写出段意。（6分）
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
短文一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&三&&游&&&洞
①三游洞位于宜昌西北不远处，是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞。它背靠长江三峡的西陵峡口，面临下牢溪，洞奇景异，山水秀丽，是湖北省著名名胜古迹和重点文物保护单位之一。
②相传唐元和１４年&&&白居易&&白行简&&元稹三人会于夷陵&&&同游洞中&&各赋诗一首&&并由白居易作&&三游洞序&&&写在洞壁上&&三游洞即由此而得名&&人们称之为&&前三游&&&到了宋代，著名文学家苏洵、苏轼(东坡)、苏辙父子三人，也来游此洞，各题诗一首于洞壁之上，人们称之为&后三游&。
③三游洞保留了丰富的文化史料。历代途经这里的文化名人，大都到此一游，并以各种字体和诗歌、散文、壁画、题记等形式写景抒怀，镌刻于石壁之上。至今洞内外还存有宋代欧阳修题记、明代重刻之《三游洞序》等各种壁刻和碑文40余件。
&A、给②中带横线的一段话加上标点符号。（3分）
B、①②③分别介绍了三游洞不同方面的情况，请浏览全文，填写下表：（3分）
主 要 内 容（概括）
C、作为宜昌的小主人，请你为三游洞景观写一则广告词。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
短文二&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
北极，被称为世界的冰窖。在这儿，生活着一种浑身长满绒毛的鸟儿&&绒鸭。
这一天，一只小绒鸭悄悄降临到了这个世界上，它的父母首先要做的，就是给这个浑身光秃秃的小绒鸭做一床温柔暖和的&被褥&。
父亲昨天一大早就出去了，到处寻找着适合做&被褥&的材料。它在零下几十度的严寒中，找了整整一天。可是除了雪还是雪，除了冰还是冰，上哪儿去找做&被褥&的材料呢？
但是，父亲不甘心，它还是四处去找，拼命地去找，到更远的地方去找。因为它深知，如果不给这个刚刚出世的孩子铺上一床温暖的&被褥&，要不了几天，幼小瘦弱的孩子就会被活活冻死。
又一天过去了，父亲还是垂头丧气地回来了。眼看着刚出生的孩子仍然在寒冷中痛苦地挣扎，突然，父亲作出了一个大胆、新奇的决定，它开始用嘴一根一根地往下使劲拽自己身上的绒毛。
&你疯了，你这是在干什么？&孩子的母亲不理解孩子父亲的这一反常行为，吃惊地望着它。
&这不关你的事，你就别问了&&&孩子的父亲仍然一根接着一根地使劲往下撕扯着自己身上的绒毛。
孩子的母亲心疼得看不下去了，急忙上前制止它的这一反常举动：&求求你快停下，你不能再这样了！你会被冻坏的！&
&可&&可我不拽自己身上的绒毛，拿什么给咱们的孩子铺一个温暖的窝呢？&父亲终于说出了自己的想法。
孩子的母亲这才明白，在这冰天雪地、寒风刺骨的北极的冬天，它是想用自己身上的绒毛，为刚刚出世的孩子铺一个温暖的窝。
孩子的母亲被深深感动了：&既然这样，那还是用我身上的吧，你还要外出寻找食物呢！&&不，你刚生过孩子，身体虚弱，不能着凉&&&夫妻俩相互谦让，都争着要拽自己身上的绒毛，但谁也争不过谁，谁也劝不住谁。它们你拽一根，我扯一根，一根一根地比着往下拽。它们全身的绒毛都拽光了，只剩下一个血肉之躯&&
父母终于为小绒鸭做了一个温暖如春的窝。父母身上的绒毛成了孩子身上最温暖、也是世界上最温暖的&被褥&。冷酷的严寒也悄悄溜走了，悄悄流下了泪水&&那是被爱融化成的春水&&
这只小绒鸭没有受到寒冷的袭击。当它长大后，它的好朋友问起这其中的缘由时，小绒鸭想了想，给了朋友一个催人泪下的答案&&&因为我身上裹着的是我的父母！&
A给短文加一个题目。（1分）
B结合上下文，解释&垂头丧气&的意思：（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C短文中，父母之间有许多对话，从这些对话中，你觉得这是一对怎样的父母？（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D、&它们全身的绒毛都拽光了，只剩下一个血肉之躯&&&里的省略号&省略&了哪些意思？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
E、短文的倒数第二自然段中说，&父母身上的绒毛成了孩子身上最温暖、也是世界上最温暖的&被褥&&，说说你对这句话的理解。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&F、用一句话概括自己从本文中获得的感受（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。
乡村的夏夜，便是蛙的世界。
当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就会听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱&&
一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起鬼眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧（m&），使得一切生物朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样细弱、遥远，也像是在说梦话呢！
而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。千万只各自歌唱，却组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，排盖一切&&
古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓励声，才能组成这样壮丽的乐曲。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾《西江月》词中说：&稻花香里说丰年，听取蛙声一片。&
然而也有人听不来蛙鸣，嫌它&聒(guō)噪&，例如韩愈便有&黾(mǐn)蛙鸣无谓，阁阁只乱入&的诗句。我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。
1、用&&&&&&&画出短文中形容蛙声的句子。（2分）
2、这篇短文中引用了辛弃疾和韩愈的诗句（已在文中用横线画出），请选择其中一句，联系上下文说说你是怎么理解的。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、文章中多处把蛙当作人来写，如 &蛙儿们纷纷跳入稻田里去了&&&、&蛙儿们都叫得起劲极了&&&等等，请说说这样写有什么好处。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
父亲的期望
父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟&&究竟）是一个&低等&的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视&&鄙视）。然而父亲不是一个（软弱&&柔弱）的人，他不自悲，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿，但这已尽他的所能了，每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：&没事的，你只管自己念书。&
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：&这双鞋太破了，很寒伧（chen），还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。&我却说：&爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。&但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，&&&&&&&&是鞋柜里最便宜的，&&&&&&&&我的泪水已在眼中打转了。&拿着，&父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：&上学时，买东西吃，别空着肚子念书！&
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：&去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。&我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望&&生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿&&
1、文中括号里的哪个词语用在句子里比较恰当？请用&&&标出。（3分）
2、给加点的字选择恰当的解释。（2分）
（1）饱经风霜：①吃足了，跟&饿&相反；②满足；③足足的，充分
（2）圆了心愿：①圆形；②像球的形状；③完备，周全
（3）情不自禁：①受得住；②忍耐
（4）寒伧：①丑陋，难看； ②丢脸，使人没面子
3、第四自然段中的横线上应填写的关联词语是（&&&&）（1分）
A&&尽管&&也&&&&&&B&&不但&&而且&&
C&&虽然&&可&&&&&&D&&如果&&那么&&
4、文中有句话直接写出了父亲对&我&的期望是什么，请用横线标出来。（2分）
5、父亲&虽年届四十，却略显苍老了&，原因是什么？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、第4段中写父亲为&我&做了两件事，请依次简要概括这两件事。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能消毒败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？
我愿做一朵小小的野菊花。
1、按要求写近义词和反义词。（2分）
写近义词：朴实（&& &&）& &依然（& & &&）
写反义词：盛开（&& &&）& &奉献（& && &）
2、回答问题。（4分）
①秋天，盛开的野菊花有哪些特点？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②第2自然段讲了野菊花的哪些用途？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、在原文上用&& && &&画出概括野菊花品质的句子。（2分）
4、说说你从野菊花身上学到了什么？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、如果让你对野菊花说一说你的心里话，你会对它说些什么？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一年一度的中秋终于盼到了。在这有着悠久传统的节日里，家家户户都在团聚，我们家也不例外。吃完晚饭，爸爸和妈妈早早地在凉台的圆桌上摆上了月饼、苹果、鸭梨、葡萄和脆枣，我们说说笑笑，盼着月儿快快地升起来。我还情不自禁地唱起&十五的月亮，照在家乡照在边关&&&
看，那带着一圈圈光晕的月亮终于从山后探出头来，接着露出金黄色的笑脸，徐徐地上升着；随着不断地升高，月儿的颜色逐渐变淡，最后像银盘一样挂在天空，向大地洒下一片银辉。望着皎洁的月亮，引起我无穷的遐想。
广寒宫里的小玉兔、嫦娥，砍桂花树的吴刚―多么动人的传说！如今虽然宇航员们早已不止一次登上月球，进一步证明了月球不过是一个发光的星球，根本没有人迹，可是嫦娥奔月的故事，却依然有它的魅力。
望着那圆圆的月儿，我脑海里又浮现出李白的优美诗句　床前明月光　疑是地上霜　　举头望明月　低头思故乡　是啊　我是多么思念家乡的爷爷　奶奶啊　六年前的八月十五，爸爸带我回老家看望多年不见的爷爷、奶奶。他们用蒸饼代替月饼。现在农村富了，他们不但自己吃上了香油月饼，还特地叫人给我们捎来了许多，还有桌上香味四溢的水果，也都是爷爷承包的果园里生产的。我默默地遥祝爷爷奶奶，&暮年逢盛世，佳节更双安&；遥祝家乡的人民路子越走越宽，生活越过越好。
望着月儿，吃着月饼，我又想起了台湾的小朋友。他们也在望月吧？也在想着大陆的小朋友吧？我是多么希望台湾的小朋友早日回归祖国的怀抱，多么希望同台湾的小朋友欢聚在一起啊！
月儿已升至中天，那么圆，那么皎洁，那么明亮，我和我的爸爸妈妈都沉浸在全家团聚的幸福气氛中&&
1、给文中空白的地方加上标点符号。（2分）
2、写出这些词语的反义词：（1分）
悠久（　　　　）　　　　欢聚（　　　　）
3、联系上下文理解或推想下列句子的大意，简要写下来。（2分）
暮年逢盛世，佳节更双安。
_________________________________________________________________________
4、作者望着皎洁的月亮，引起无穷的遐想，他想到了哪几件事？（6分）
5、这篇文章作者在表达方法上最打动你或值得你学习的是什么？（3分）
6、你能提出一个有价值的问题或不懂的问题吗？请写在下面。（2分）
长江葛洲坝电站建成后，切断了中华鲟（x&n）从海洋回游至金沙江产卵繁殖的生态通道。现在宜昌市葛洲坝下的江段，成了长江上中华鲟产卵繁殖的唯一水域。据监测，每年到这里繁殖的成年中华鲟有130头左右。它们每年五六月份到达宜昌江段，一直在这里等到10月初至12月初产卵过后，再回到海洋定居。这本来是一条&欢乐之路&，但对有些中华鲟来说，却变成了死亡之旅！杀手是长江上来来往往的各种船舶。长江宜昌江段江面窄、航道浅，又是中华鲟长时间汇集的地方，所以该段成为中华鲟最危险的地带。今年1至6月份从江中捞起4条成年死鲟，身上都存有明显的螺旋桨造成的致命伤。据宜昌渔政部门不完全统计，1986年至今已有160多条成年鲟鱼身受重伤而丧生。在宜昌江段加强对成年中华鲟的保护，已刻不容缓。
1、造成中华鲟死伤的原因有两点，其一是_____________________________________;其二是____________________________________________________________。（1分）
2、&刻不容缓&在文中的意思是_____________________________________________。文章中&4条&、&160多条&这两个数据，说明了中华鲟_______________________________,以此来警示人们加强对成年中华鲟的保护是当务之急。（2分）
3、为了使中华鲟不再在船桨下呻吟，我有这些建议：
______________________________________________________________________。（2分）
（二）红云杉
我家门前有一片大森林。这是一片云杉林。
奶奶喜欢云杉树的秀丽、优美，她说，这是一群蓬莱仙境的仙女。她的比喻很贴切。我家门前的红杉树，树干是红色的，远远望去，仿佛鲤鱼仙子红光闪烁的长裙；伞状树冠绿莹莹的，如同仙子头上翡翠装饰。鲜花盛开的季节，晨雾缓缓流动，缠绕着每一棵红云杉（）看去恰似仙女身上长长的飘带（ ）杜鹃（ ）画眉（ ）蓝鹊（ ）纷纷抖开如锦的羽衣（ ）伴随着仙子（ ）娓娓歌唱（ ）
爷爷喜爱红杉树，他说，红云杉是我们家乡土地上一群坚强、忠实的儿女。每逢万木叶落，大雪封山，爷爷就走进云杉林。他咧开没牙嘴，抖动着长长的银须，伸出那双林木工人有力的大手，拍打着云杉树，连连夸赞：&好样的，好样的！&
有一年冬天，一夜之间冰封千里，山山岭岭，草原树林，变成了一片玻璃世界。沉重的冰雪，把榆树、白桦、杨树压得如银弓一般。
我们小孩子看好玩儿，拍手叫嚷：&真好看！真好看！咱这儿变水晶宫啦！&爷爷却颤抖着白胡子，摇头，叹气。当他望着依然挺直的云杉树，哀愁的目光里才露出几分欣慰。
夜里，山林中好像开了战，&噼噼啪啪&声几次把我从梦中惊醒&&第二天起来一看，我不禁大吃一惊：那些阔叶树的冠和枝杈，有许多都断了。原来夜间的爆响声，是树木断裂的声音。只有云杉树还亭亭玉立！树干还是那么红，树冠还是那么绿。棵棵宛如玲珑塔，株株挺拔苍劲。
爷爷从此更爱云杉了。每当树果成熟，他就带着我，将红红的果子，嗑成紫红色的种子，向林间空地撒去。
这林中，土地贫瘠（j&），裸露的是一片白沙。看着爷爷辛勤地向沙地点籽儿，我眨眨眼睛，说：&爷爷，这儿都是沙地呀。云杉树为啥长得这么好？&
&因为他们的祖先就是生活在这片土地上。这片土地，是生养他们的母亲！孩子，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女永远都不会嫌弃她！&
爷爷的话在林间回荡，我深情地望着这片云杉林，心里想：我也要像爷爷那样，一生一世用自己的双手，打扮心爱的家乡。我也要像云杉树那样，永远做热爱母亲的坚强、忠实的儿女。
1、给短文第３自然段加上标点符号。（２分）
2、联系上下文，写出下列词语的意思。（1分）
亭亭玉立：
3、写出下列词语的反义词。（4分）
哀愁（&&&&&）&&&挺直（&&&&）&&&夸赞（&&&&）&&&坚强（&&&&&）
4、用&～～&线画出文中的一个拟人句。（１分）
5、填空。（1.5分）
奶奶把云杉树比作一群来自蓬菜仙境的仙女，很贴切。仙女的裙是指：＿＿＿＿，仙子头上的翡翠装饰是指＿＿＿＿，仙子身上长长的飘带是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、联系上下文，说说你对这个句子的理解。（２分）
母亲无论多么贫穷，忠实的儿女永远都不会嫌弃她！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个&摊位&。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个&带路族&。但这&带路族&的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。&啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。&
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
7、积累与运用（10分）
&&&①从文中找出一个成语写下来：&&&&&&&&&&&这个成语的意思是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4分）
&&&②从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改为＿＿＿。（2分）&&&
&&&③从文中找出一个比喻句，写下来，再写出把什么比作什么。（4分）
&&&&&&比喻句：_______________________________________________
&&&&&&作者把：___________________比成___________________。
8、理解与感悟。（16分）
&&&①联系上下文理解&因地制宜&的意思。&因地&在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，&制宜&在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）
&&&②文中说两位女孩很&木讷&，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，&木讷&这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______。（6分）
&&&③从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？（4分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。‖
然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。
医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。‖
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：&医生叔叔，我还能活多久？&
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！
医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：&放心吧！输血不会丢掉生命！&&真的？那我还能活多少年？&医生充满爱心地说：&你能活到一百岁。&
男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：&请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！&‖
10、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（2分）
震撼：______________________________________________________________
郑重其事：__________________________________________________________
11、读男孩的话，体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。（2分）
A、疑惑&&&&B、害怕&&&&C、气愤&&&&D、惊喜
&医生叔叔，我还能活多久？&（&&&&）
&真的？那我还能活多少年？&（&&&&）
12、按要求做。（2分）
⑴文中的男孩给你留下了怎样的印象？用文中的一个词概括：__________
⑵想一想：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此勇敢？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13、文章已用‖分成三段，请概括第三段的大意。（2分）
__________________________________________________________________
14、写一两句话，描述你读了这篇文章之后真实的心情。（2分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为&龙的传人&。古往今来，有关龙的传说，以龙为名字、以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们的喜爱。有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认为龙只是传说中的东西。那么，龙到底是什么呢？
远古时期，我国就有龙的传说。《周易》曾有&飞龙在天&、&云从龙&、&震为龙&的说法，意思是说，天上的乌云、闪电、和雷鸣，都是龙所为。从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。唐宋之后，才逐渐形成我们今天看到的龙的形象。宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：&角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。&这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。
到了今天，我们都知道，龙并不是一种真实存在的动物。它只存在于中国人的想象和传说中。
龙之所以备受中国人的崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的。龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。
因此，龙被看做是至高无上的权力的象征，皇帝自认为是&真龙天子&。他的身体称为&龙体&，他穿的衣服是&龙袍&，他坐的椅子是&龙椅&&&故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。
但龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的心目中，集各种动物特点于一身，无所不能的龙又象征着自由欢腾和完美。所谓&金龙献瑞&、&龙凤呈祥&、&龙飞凤舞&、&龙腾虎跃&，说的就是这种祥和幸福、欢腾自由的景象。
西方也有龙的传说，但西方的龙不同于中国的龙，西方的龙往往集各种凶恶于一身，专干害人的事情。中国的龙则是集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为&龙的传人&。
22、按要求写词语。（3分）
把文中带&龙&字的成语抄写在下面的&&上：
_________________________________________________________________
你还知道哪些带&龙&字的成语？另写一两个：____________________________
23、练习概括。（4分）
全文共有7个自然段，重点讲了两个方面的内容：一是：____________________
________________；二是：_________________________________________________。
24、练习归纳。（6分）
说说为什么中国人自称是龙的传人？（友情提示：细读短文，分析文中相关段落所讲的主要意思，再简要列举两至三条理由。）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
25、探究与发现。（4分）
用心读一读文章的开头和结尾，你体会到这样的开头与结尾在写法上有什么特点和作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&金&&江
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能先过去一个，再过一个。
&让我先过去，你再过去吧！&狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
&猴子，请你回去吧！&狐狸哈哈地笑了起来，说，&你没有口福吃桃子。&
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：&哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！&
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：&猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！&
猴子一句话也不说，独自走了。
19、根据短文内容，请你给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。（1分）
20、根据短文内容，选择准确的答案，打&&&。（1分）
⑴本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。&&&&（　　　　）
⑵本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。　　　&&&（　　　　）
⑶本文主要写狐狸狡猾自私，最后猴子识破狐狸的诡计。&&（　　　　）
21、读下面的句子，联系上下文，理解带点的词语，选择正确的答案，打&&&。（1分）
⑴&猴子，请你回去吧！&句中&请&的含义有：
A、讽刺（　　　　）　　B、尊重（　　　　）　　C、请求（　　　　）
⑵&猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！&句中&请&的含义有：
A、讽刺（　　　　）　　B、尊重（　　　　）　　C、请求（　　　　）
22、读下面的句子，选择正确的答案，打&&&。（1分）
&猴子一句话也不说，独自走了。&是因为：
A、猴子没有吃到桃子，很生气。&&&&&&&&&&&（　　　　）
B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。&（　　　　）
C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。&（　　　　）
23、这个故事告诉人们一个什么道理？请写在下面。（2分）
字字皆辛苦
&&&&&&&&&&&&&&张太雷
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学。因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。
李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他打算写一首诗，来表达他对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值盛夏酷暑，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮得一个又一个的疙瘩。然而，他把一切全置之度外！想呀、改呀，改呀、想呀&&他苦苦思索了三四天　经过十几次的修改　终于写成了　悯农　诗　其中一首就是　锄禾日当午　汗滴禾下土　谁知盘中餐　粒粒皆辛苦
这首诗短小精练，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写诗&字字皆辛苦&。
24、给短文第3自然段中没有标点符号的语句加上标点符号。（2分）
25、用&－－&在第2自然段中画出体现&千锤百炼&的语句。&千锤百炼&一般比喻经历多次的斗争和考验，在文中比喻__________________________________________
________________________________________________________________（1.5分）
26、&字字皆辛苦&的意思是________________________________________________，文
中列举了__________________________________这件具体事例加以说明。（1分）
27、读了这篇短文你有什么感受？请写下来。（1.5分）
弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？（　　　　），桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。
我要赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致；然而它朴素、庄重。你看，（　　　　）人们把它安置在哪里，它（　　　　）默默地在那里承担着自己的义务。它把为人民开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后的一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，然而它从未有过半点儿倦怠，从未有过半点儿怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责&&
我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣时，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他（　　　　）不像著名科学家那样驰名中外，（　　　　）不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜啊，老师还在灯下备课，批改作业，那作业本上的条条批语，不全都凝聚着老师的心血吗？老师像桥一样无私。他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们奉献了一切。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。
30、在文中括号里填上合适的关联词。（1.5分）
31、把问句改为陈述句。（2分）
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？
_______________________________________________________________________
那作业本上的条条批语，不全都凝聚着老师的心血吗？
_______________________________________________________________________
32、练习归纳。桥的美好品质有：________________________________。（1.5分）
33、用&‖&给本文分段，并简要说明你的理由。（2分）
34、读了本文，在表达方法的学习与感悟上，你有哪些收获？简要地写下来。（1.5分）
35、仿照本文第2、3、4自然段的格式，选一样事物，赞美它的某种品质。（2分）
我赞美（　　　　　　）的（　　　　　　）。　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问　想比赛
对　儿子眼动手剥　利索地回答
这不公平　我的盆里已有不少了　可你只有几粒　我说着　顺手抓一把豆想放到他碗里
不　他按住我的手　就这样　才能试出我的速度
一丝喜悦悄悄地涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
&让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。&这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
&在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。&剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
&不要给孩子虚假的胜利。&想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
&你赢了。&他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。
&是平局，我本来有底子。&我纠正他。
&我少，是我输了。&没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
11、请你给文中第2――5自然段加上标点。（3分）
12、写出下列词语的近义词。（2分）
利索――（　　　　）　　随意――（　　　　）
怜爱――（　　　　）　　沮丧――（　　　　）
13、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（2分）
敛声息语：
瞻前顾后：
14、&一丝喜悦悄悄地涌上心头&，文中的&我&&喜&的是_____________（1分）
15、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（4分）
①慢下来的原因是：__________________________________________________。
②快起来的原因是：__________________________________________________。
16、文中的&儿子&很有特点，最突出的两点是：__________、__________。（1分）
17、这篇文章可以从多个角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来：（3分）
时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的，磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显――山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
这一天，正是中秋。
11、读一读，想一想，填一填。（6分）
①用简练的词句概括三峡不同时间的景色特点：
早晨：________________________　　中午：__________________________
下午：________________________　　夜：____________________________
②文章是按照____________顺序描写三峡之秋的景色的，表达了作者___________
________________________________之情。
12、用心想一想，从文章中你领悟到如何写好景物？简要谈谈你的收获。（友情提示：可以文章的某一处为例，谈谈感悟。）（3分）
13、连一连。（3分）
读早晨的三峡　　　　　　　　语速应快一些，语气是热烈的
读中午的三峡　　　　　　　　语速应慢下来，体现其宁静之美
读夜晚的三峡　　　　　　　　语速应是舒缓的，怀着轻快的心情
14、大胆发表你的意见：文章的最后一个自然段可不可以去掉？为什么？（3分）
　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六一前夕，市电视台策划一个儿童节目，主题就是&六一，我的愿望我做主！&电视台的目的是在了解小朋友愿望的基础上，尽可能满足孩子们小小的心愿。
摄制组驱车来到一个叫枣花的乡村小学，在学校老师的配合下，摄制组在全校学生中随机挑选了10名同学。
这10名同学来到摄影的房间，他们叽叽喳喳地、迫不及待地依次说出自己在&六一&节想要实现的愿望，有的想要一个漂亮的书包，有的想要去市里的动物园看猴子&&
（Ａ）这时，轮到最后一位了，是个小男生，满脸炭黑，他很害羞地躲在其他几位同学的背后，在同学们的簇拥下，他才轻手轻脚地来到摄像机前。问他&六一&想实现什么愿望时，他支支吾吾的，半天不肯出声。
摄制组的人很吃惊，他与前面那几个活泼可爱的小朋友迥然不同。由于是随机抽选的，摄制组担心他是&&在摄制组人员多次提示下，这小家伙还是耷拉着小脑袋。摄制组正准备说换个小朋友的时候，他才石破天惊地大哭一声，说：&我想亲吻妈妈！&&&
&六一&那天，摄制组再次来到枣花小学，有的小朋友得到了漂亮的书包，有的小朋友被接到城里去看动物了。由于最后那个小朋友亲吻妈妈的愿望比较特殊，摄制组决定对他的愿望进行跟踪拍摄。
在他的带领下，摄制组来到一个偏僻的村庄。村里人很好奇，纷纷跟随摄制组来到一个破落的房屋前。这幢房屋残壁断垣，屋脊漆黑，可能是闹过火灾。在支离破碎的砖瓦间，几根横梁搭建了一个简易的房间。
在村里人的介绍下，摄制组才知道，三年前，这家人的房屋夜晚着火，父亲不幸遇难。母亲也大面积受伤，特别是脸部。为了不让孩子看到自己的脸，这位母亲整天用一块黑纱裹住自己。孩子已是整整三年没有看到过母亲的真面目了。
这位母亲知道了摄制组的采访目的后，还是热情地请他们进屋，但对于儿子这个愿望，她很难为情，除了乡下人的羞涩，她担心孩子知道自己的真实模样后会看不起这个丑八怪母亲。
在摄制组和村里人的劝说下，母亲最后勉强答应了。
母亲小心翼翼地揭下覆盖在脸上的黑纱，全身战栗地凝视着儿子。一束斜晖从窗口照入，此时摄像头前的母亲脸部斑驳、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是严重错位，像一块炭饼贴在脸上。摄制组惊诧，村里人也发出了一阵惊叹。
（Ｂ）母亲读懂了大伙惊恐的眼神，正当她准备用黑纱再次遮掩的刹那，儿子从地上高高跃起，跳进母亲的怀里，迅速地用小小的嘴唇紧紧地贴在母亲漆黑如墨的脸颊上。母亲手中的黑纱随风飘落&&
（Ｃ）母亲流泪了，儿子流泪了，摄制组的同志和村里人流泪了。据说片子在电视台播放后，很多观众也都流泪了。
从这以后，这位母亲素面朝天，在儿子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母亲永远都是他心田里绽放的最圣洁的百合花，不管她是漂亮的，还是丑陋的！
①在短文前的横线上给短文加一个题目。（2分）
②结合短文，解释&石破天惊&的意思。（2分）
③品读标有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用&――&划出描写&小男生&动作的词语，并说说这些词语表现了&小男生&什么样的心情？（5分）
④如果把标有（Ｃ）的自然段简化成一句&大家都流泪了&，你觉得好不好？为什么？（3分）
⑤如果你是这个儿子，你最想对这位母亲说什么？用自己的话写下来。（3分）
水就是生命
&&&&欧阳懿
如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人体里有非常重要的作用。没有水，就没有生命。‖
各种食物所含的营养，都不能直接&长&在身体上。它们必须经过液体的溶解和加工，才能被身体吸收和利用。嘴、胃、肠、肝脏等器官里就有各种帮助消化的液体。
血液、淋巴液昼夜不停地在体内循环，把氧气和营养运到各个内脏器官；尿液、汗液又把废物排出体外。这就是新陈代谢的过程。
呼吸、排泄和出汗还能带走热量，使人的体温一直保持正常。要知道，人一昼夜产生的热量，可以煮沸20千克的水，多亏水来调节帮忙。
嘴巴又说又吃，工作繁重，眼睛也要东张西望不停地活动。唾液、泪水滋润着口腔和眼球，嘴巴、眼睛完成任务才有保证。
腹泻可以排去不洁的食物，眼泪能冲刷掉飞进眼里的灰尘。如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些&入侵者&清除？
&液&&汗&&泪&&泻&&尿&这些字都带&水&，水的重要性不言自明。水是技艺高超的化学师，水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的润滑剂。水是人体的卫士，勤奋又忠诚。不吃饭可以坚持几十天，不喝水一个星期也活不成！
人体就像一部机器，口渴意味着大脑发出了尽快补充水的命令。如果这时还不喝水，整部机器就会失灵。两顿饭之间至少应喝上一杯水，饮水也要讲科学、讲卫生。
商店里卖的饮料滋味虽好却可能导致肥胖，其中添加的东西对胃还有刺激性。有的饮料粗制滥造未经消毒，喝下去甚至能引发疾病。
自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性，不但能促进吐故纳新，还能提高人体的免疫功能。
每天早起，把一杯淡盐水喝下去，既补充了盐分，又有助于防止便秘。
这里讲了很多喝水的道理，养成良好的习惯还得靠每个人自己。
①联系上下文理解词语的意思。（2分）
新陈代谢：
不言自明：
②读一读，填一填。（2分）
文章第（　　）自然段具体讲水是高超的化学师；第（　　）自然段具体讲水是体温的调节器。
文章第8自然段在全文中起（　　　　　　　　）作用。
③全文可分为三大段（第一大段已用&‖&标明），请你用&‖&标明第二大段和第三大段如何分，再照样子填空，用简练的语言归纳出每段大意。（3分）
第一段（第1自然段）：水，构成生命。
第二段（第________自然段）：___________________________
第三段（第________自然段）：__________________________
④根据文章所提供的信息，写几句话表达自己的理解：说明&水就是生命&这个观点。（3分）
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言