英语口语的学习方法（二）
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口语学习第四层：连句成篇
顾名思义，连句成篇便是怎样把一篇英文很流利地读下来。当大家进入到这一层次的练习时，已基本掌握了前三层里涉及的各种发音知识、规律与技巧。而基本掌握是决然不够的，我们要使所有这些技能能够化为我们习惯的一部分。我在前文曾经强调过，我将口语学习分了五层，其中的前四层是属于口语发音的基本功问题。那么到了连句成篇这第四层，实质上我们就进入了口语正音阶段的验收部分。我们在这里不妨列出一个读一篇英语文章时所应参考的表单，以检验自己的发音基本功是否已经达到了标准：
[1] 音标发音正确，无地方音；
[2] 单词发音正确，无遇词不读等间歇现象；
[3] 句子重音正确，连读、爆破、弱化正确；
[4] 意群停顿合理、轻重缓急把握得当；
[5] 语音优美、语言流畅、语调自然。
上面这个单子的第五条我们前面基本没有提到过。这主要涉及到语调的问题。大家都知道，外国人说中国话大多是阴阳怪气的，因为语调是最不好模仿的地方，你不加注意就会受母语的强烈影响，你太注意了，又有可能显得格外的做作。另一方面，如果这个外国人语调模仿得很像我们中国人，那么他说的汉语既便是有什么口齿不清的地方你也不容易听出来。我在念大学时便有这么一个德国人，你要是背对着他，根本就听不出他是个外国人。同理，如果我们能够抓住英语的语调特点，那么口语基本功便可以说是合格一半了。因此，奉劝大家，下次在听磁带或是听老外说话时，你要特别留意他的语调是什么样的，并多加效仿。
朗读语篇的练习方法与过程都是非常简单的。我们可以将练习的过程分为三个阶段。第一阶段，大家首先可以根据自己的实际情况选择一些基本没有生词的文章；然后呢就读一下，如果你觉得自己哪些方面较薄弱，你就专注于哪方面，比如说你爆破不行，你就先把全篇所有该爆破的地方用（）给标明了，你意群停顿差，将先把全篇每句话用 | 切分好。读完后按上面的单子逐条地检查一下。根据&不识庐山真面目，只缘身在此山中&这一原理，你未必能感觉到自己哪里读得有错误，这样你就最好是能找一个一起练习口语的同伴给你盯着点儿，或者是用复读机什么的把自己读的东西录下来听。当你感觉自己确实不再存在什么问题时，便可以进入下一阶段的练习。第二阶段，将材料更换为含有较多生词的文章。如果生词较多，那么这样的文章估计每个句子都会偏长些，充满了非谓语、定语从句、状语从句及名词性从句等等。不管你用多长的时间，只要你也能够读到很流畅了，便说明你的正音阶段行将结束。第三个阶段便是如何保持你得来不易的发音基本功的问题了。简单说来，那便是养成朗读的习惯。晨读也好、午读也好、夜读也好，你要多开口，多绕绕舌头，因为语言这东西你要是不常说，就始终不会是你的。一旦你能够从容自如地从语音的角度驾驭任何一篇英语文章，那么你便有了真正开始学习英语口语的坚实的基础；反过来讲，如果这个基础你没有打牢固，后面我要谈的东西你不管有多么多么深刻的理解，也是形同沙洲之大厦，空中之楼阁，你的口语水平现在啥样，将来啥样。
口语学习第五层：学习口语
所谓磨刀不误砍柴工，有了坚实的口语发音基本功，口语学习的进程便开始显得流畅。关于这第五层，我也不清楚自己到底会写多长，无论最终写得是繁是简，其指导思想却只有一个。那就是讲明道理，说清方法。我这么想是受了中国英语教育的一个怪现象的启发。不知出于什么样的考虑，许多英语老师都不愿意把问题的来龙去脉交待清楚，不把许多现成的方法教给学生，呵呵，很有可能是受了&实践是检验真理的唯一标准&的影响吧。在这些英语老师的眼里，你要是练口语你就说嘛，阅读你就读嘛，听力你就听嘛，你要是想过四、六级么&这个这个&你就只能做题喽&。我就一直想不明白，既然如此还要我们这些英语老师干嘛？！这种怪现象的一个直接后果便是产生了许多校外的名师，为国家增添了不少额外的税收。如李阳疯狂英语之口语呀，钟道隆逆向英语之听力呀，蔡基刚五段英语之写作呀，以及以张鑫友、王迈迈等一大批中国英语等级考试专家组成的四六级智囊团，更别再提什么雅思、托福、剑桥、攻硕考博等等辅天盖地而来的英语学习之七门八法了。真是让普天下的英语学习者们眼花缭乱，无所适从。我的口语学习第五层，便从这里讲起。
指导思想1：法无定法，因人而宜。
中国人素来以勤奋与耐得住枯燥而闻名于世。很小的孩子便开始背唐诗，学奥数，从入幼儿园那天算起就不再有什么童年而言了。再往后看，惨不忍睹。学习是终生的事在中国决非虚言。既然你勤奋，那咱就背英文呗，你啥都能背下来，那语感不就有了么，词汇不就记住了么！既然你不怕枯燥，那咱就背英文字典呗，外国人都背不下来的，你背下来了，那不你最狠谁最狠呀！立论错了，推理再精确也是错的。&中国人以勤奋与耐得住枯燥而闻名于世&用社会语言学的术语说叫文化中的刻版印象，是一个体现全体民族总体特点的印象。换言之，并不是所有的中国人都勤奋、都愿意无聊些。而几乎所有的外语学习法门都是以这种刻版印象为出发点的。你去问问李阳，他在寒风中总共站了多少个小时狂说英语；你再问问钟教授，他这些年总共听坏了多少台录音机？你不是李阳大师，也不是钟教授，但你也有可能拥有他们的毅力，如果是这样的话，那你就照做好了，如果不是呢，&.。我说这些无非是想让你明白，没有一个方法是适合所有人的。每个人至少拥有八到九种智力，语言智力只是其一而已。有语言天赋的人只是说他的语言智力比常人发达一些罢了。学外语的人数学普遍都不是很好，就是因为你语言智力发达些，但逻辑算术智能则弱些的道理。&人要在自己的强项上发展&说的是你要学会不去跟别人拼自己的弱项，而是发挥自己的强项。你社会交际智力不是很高（如你好静不好动，不爱说话等），怎么能逼着自己站在所有人面前夸夸其谈呢！反过来，你社会交际智力很高（不说话就难受，广交朋友等），怎么能逼着自己听着收音机记下上百篇听写笔记呢！那么怎么能做到因人而宜，不去迷信任何方法呢？很简单，先了解自己，再选择方法。了解自己涉及到以下几个方面：（1）学习风格：你是什么样的性格？你的长处在哪里、短处在哪里？你通常怎样学英语舒服且效率高？（2）学习动机（仅就英语口语而言）：你为什么要学习口语？是出于兴趣、应付考试、还是为了能与外国人交流？（3）学习目标：你想达到什么样的一个标准？你目前的水平与你所设的这个标准相距有多远？你打算在多长时间内达到这一标准？&这些问题中包含着这样一个道理：学习不光是掌握书本上的
知识问题，还包括你宏观地管理、调控自己的学习过程这项基本能力（语言学里称之为元认知策略）。这两者是相辅相成的关系，切记！
指导思想2：目标明确，兴趣至上。
我们先来试着了解一下自己：为什么你突然开始要学习英语口语呢？读到这里你可以先把你的想法以回帖的形式附在文下，然后再继续读下面的内容。这样的好处是让你在能更清楚地了解自己的同时，使其他人也能受益。无论你学习英语口语的目标是什么，在你未来的口语学习当中都要牢牢地记着你的这个目标，时刻评估自己照之相差还有多远。如果你没有什么明确的学习目标，那我则要恭喜你了，因为没什么学习目标的人其学习英语口语的动机大多是出于自己的喜好或一时的冲动。而这样的动机是最好的，没有功利，也没有压力。这样你看待语言的学习时，就能做到更客观，看得也就更清楚。设若你纯是出于无奈才打算学习口语的，那也没关系。只要记得兴趣会大幅提高你的学习效率就行了。这里不妨举个例子证明一下。我总是举Superstar（超级明星）一词来让我的学生们能记住SUPER这一前缀，为了提高学生的兴趣，我总是放卡彭特的那首同名歌曲来听，学生很是喜欢，现在算来我教过的学生也有好几千了吧。然而，令我万万没有想到的是S.H.E在一夜之间竟使这个英文词轻而易举地进入了成千上万的&粉丝&脑子里，你看看其效率！既然兴趣对于我们的英语学习如此之重要，而你又没什么兴趣可言，那么你就要适当地欺骗自己了，想办法使英语变成有意思的事儿，否则你就很可能永远地克服不了烦躁，永远做不成李阳第二、钟道隆第三。
指导思想3：了解口语，水到渠成。
英语口语嘛就是把英语用嘴说出来而不是用笔来写出来。可惜的是，中国的考试里口语少呀，你不考我就自然不说嘛。因此本来最重要的东西，在中国的英语教学中成了最不重要的东西。当然话也不可以说得这么绝对，毕竟现在上到***，下到英语教师，都开始注意到了这个问题，并且正在一步步地朝着正确的方向前进，尽管步伐还有些缓慢。闲话不必多说，现在我们来了解了解以口语形式出现的英语应当是个什么样。
首先，口语是一个人天天要用口来说的话，目的是用来与他人勾通。从这个角度看，我们就会发现许多问题。1）你在教室里跟老师反复说的&What&s this? This is an apple.&不是在练口语，因为你不可能笨得连苹果什么样都不知道；2）你在呼啸的狂风中用英语呐喊也不是在练口语，因为你没有交谈的对象；3）你背英语文章、演讲稿也不是在练口语，因为你出口成章，别人却不知你之所云，不解你意欲何为。你没有在练口语，你所练的是我所列出的前四层的内容，即发音的基本功。
其次，口语发生在我们的日常生活中，人们所攀谈的内容更加生活化。从这个角度看，我们也会发现许多问题。1）你过了四级、六级甚至八级，最后竟被一个小学生问住了，不知道苞米花、溜溜球英语怎么说；2）你天天在语法题里混，主谓定状解释得头头是道，比英美人还英美人，可你跟外国人聊天时哪个外国人会跟你谈语法的问题呀？要是真有，那不是你有毛病就是他有毛病。3）除了语法，你不知道该谈点儿啥。施瓦辛格？贝克汉姆？伊拉克的萨达姆？世界上最聪明的总统布什？要不咱不谈人，谈业余爱好。肥皂剧？恐怖片？魔法石？橄榄球？网球？奥林匹克？我心永恒？小小世界？改谈吃的吧。香滨？烤牛肉？餐巾纸？高脚杯？说来说去，终归还是有谈的嘛，&呵呵，今天天不错呀，我叫TONY，中国人，英语POOR&然后就赶快说BYE吧。
第三，口语是面对面的交流，不只是一张嘴便可以包揽的工作。在进行口语交流时，语言便有了生命。你要对你所说的话负责，而许多英语学者根本就意识不到这一点。在这里我就不妨直说喽，我对李阳大师的许多弟子都很是不满。我在这里只是就事论事，没别的意思，事实上我学研究生时的最好的一个朋友便是李阳大师出道时曾收下的一个亲传弟子，而且我从他身上也确实受益非浅。在他们身上有这么一种明显的倾向，那就是夸夸其谈，漫无边际，从不把交谈的对象当成交谈的另一方，或者说压根儿就没考虑过听话者的内心感受。这样的人绝对不是在说口语，而是在练发音基本功，仅此而已。所谓一个巴掌拍不响，夏纪梅教授曾经形象地把口语交流比作是一场乒乓球赛，有来无往这比赛就没法儿进行。从你对对方说出第一句话时起，你要谈的内容便由不得你任意去发挥，你要用眼去观察，用心去体会，要配合人家把话聊下去，人家反过来也是这样对待你的，这就是语言学里面的礼貌原则。
英语口语练习方法：
根据上面所做的这些粗浅分析，我们现在可以归结出学习口语时要做的一些根本性的工作。换而言之，我们接下来要谈的是口语学习的方法问题。不过要记住，使用这些方法首先是以你的发音基本功为前提的。
1．积累及运用口语词汇：要想做到随心所欲地与人交流，首先就要重新审视你现有的词汇量。你马上会发现，你以往所积累的那些几乎是一无是处。由于我国以前的英语教学的指导思想有所偏差，致使我们所学的那些词汇远离人们的生活（许国璋英语里还曾出现过&镐头&一词呢），这是哑巴英语产生的另一个重要的原因。那么修正方法当然是大力积累生活词汇啦。现在的中学英语新目标系列教材就很好，生活中常出现的基本词汇涉猎到的就有很多。另一个值得一提的事情是，越简单越熟悉的单词你就越要不断地用它来交流，保证人们基本交际的英语基本词汇最多也超不过两千个，可现在的大学一年级学生词汇量最少也应当有四千来个了吧。那为什么还张不开嘴呢？因为你所掌握的这些词汇要么是远离了基本词汇，要么就是很少出现在你的语言环境中。听我一句，重新学你认为最简单的单词吧，你可以从I开始学习，然后再学AM，IS，ARE。本博客收有一个英语200基本词汇表，你也可以按这个表来开始积累你的口语词汇。
2．积累欧美日常生活常识，了解欧美交际礼仪。我们学英语毕竟是为了能够与说英语的本族人打交道。你如果对人家的生活环境，生活习惯，交际特点等一无所知，那你与之的交际便无法开展下去。换句话说，英语是欧美文化的冰山一角，不了解相关文化，你的口语水平就不会实现质的飞越。大家现在想一想你所参加过的听力考试都考察些什么内容？在车站、机场、餐馆、电话亭、马路、学校等等人们最常去的地方呗。那为什么你觉得听力难呢？你没有在这些方面与人进行口语交谈的经验呗，因此要谈什么，怎么谈你都一无所知，况且又失去了面对面的提示，你说能不难嘛。既然了解了这么一个简单的道理，那你的工作便有了目标，从图书，媒体，电脑等等当中去看看欧美人的日常生活是怎么进行的，他们一般都爱谈些什么，不爱谈什么，怎么来谈。有了这些知识之后，你再按门类一项一项地来演练，然后找机会与人家来说一说，这样下来你说的话就礼貌，就得体，就自然。同时呢，还可以摒弃掉英语口语里常见的汉语思维，你说能不水到渠成嘛！
3．了解交谈过程，创造语言环境。把大象装入冰箱分三步，一个完整的交谈过程也同样可以分成三步。第一步，寒暄；第二步，交谈；第三步，道别。跟装大象一样的问题出来了：思路清晰，但难于实现啊。因为这里涉及的问题实在是太多了，我也不知道怎么能够单单借这一篇日记便把其间的每一个环节都描述清楚。于是乎我给大家提供一个列表，你可以按着这个表单提供的思路去多收集常用的句式结构，有条不紊地加以练习，我相信你的口语水平在对话这一层面上一定会有质的飞越。至于掌握好了各个环节后该如何去运用嘛，限于篇幅我就不再说了，你可以参看《英语听力的提高办法》一文，里面提到的语言环境创设方法已经很详尽了。
正如我在前文提到的那样，这第五层绝对不是学习口语的封顶，而是真正开始学习口语的起点。我所做的这一切主要是为了让你学有所依，把你领进来的，让你看到以前你没能看到的那些有关口语的一些基本知识。明白了道理，方法便能够做到随心所欲。各家所言，皆有所长。只要我的长篇大论能使你获得那么一点点的启示或收获，我也就心满意足了。最后祝大家在英语口语的学习路上一帆风顺，学有所成。
=========我的意见==========
简略阐述一下自己的观点。
首先，这篇文章谈到一些实质性的问题。而这些正是我希望看到的，可以弥补我的不足。该篇文章篇幅比较长，作者分2次登出，我合并为一篇了，以显示其完整性。除了一些很明显的废话，空话被我删除外，基本保持了原文的风貌。基于我的外语水平距离本文作者还有一定的差距，我不希望因为自己的鉴别力低下而无意中删掉了文中某些精华，日后却要到网上费力搜索。所以能不动，我就不改变一字。
其次，文章再好也需要消化变成自己的才真正有用。借此文发表之际，正好认真的总结一下近段时间以来外语学习的不足。
1.在音标发音方面，我有些轻敌。自以为那也算是自己的强项。现在发现不是这么回事儿。越是简单基础的东西，越应该扎实掌握才是。前段时间关于究竟是学英语发音还是美语发音困惑了一阵。现在已经解开此结。所以，现在看老美电影没搞懂的单词一定查字典，弄清发音。就句子而言，语音，语调还远未过关。听音猜单词有进步。说明在发音规则的掌握上有所提高。仍有一些易混淆的地方。我会继续寻找更详细的发音规则资料补充这方面的不足。
2.词汇量远远不够。现在基本上通过背新概念课文，兼看美剧加强记忆。个人认为美剧里英语最贴近生活，实用性非常强。想学一口流利的口语，看美剧不失为很好的办法。英语单词由于词性不同，会延伸出很多貌似而读音，拼写都不同的单词。加重了记忆的负担。不过，看多了有些也能猜出意思来。注意归纳其中的拼写规律有助于单词的记忆。这也是和汉语词汇区别较大的地方。在这方面还需要下一番苦功夫才行。目前看的美剧有《prison break》（越狱）、《lost》（迷失）、《the lost room》（失落的房间）。另外，电影就不一而足了。特别值得一听的是《the lost room》（共6集）我发现里面的发音，吐字较为清晰，便于初学者学习，提高。我把里面有用的写下来，反复看，希望记住。
3.音乐方面的知识非常缺乏。当初因为喜欢英文歌曲，下决心学习外语。平时要有意识的多多看一些这方面的英文报道，提高英文的同时，也吸收音乐方面的知识。可以从喜欢的歌曲入手，了解歌唱者（乐队），演奏风格，歌词，歌手经历等。
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