《关于高考的对联》_精选优秀范文十篇
关于高考的对联
关于高考的对联
范文一：1、世纪风，时期潮，敢担重担;师生情，父母意，学会感恩2、意志为犁，耕耘常识膏壤;美德似水，滋润你我心坎3、励志笃学，求古今智慧;厚德敦行，做中华栋梁4、学无尽头，何处是境;生逢其时，贵在惜时5、求学不惧风霜雨雪;报国还须诚信忠良6、登极峰，做强者，挥洒青春热血;藐桑田，磨利剑，再创颐和光辉7、青春多壮志，鹏程万里登绝顶;人生需斗争，飞翔九霄击云端8、发愤图强，风华岁月添壮笔;乘风破浪，艰难过程著华章9、物华天宝，看此处钟灵毓秀;人杰地灵，是我等卧虎藏龙10、为自我，为未来，谁言辛劳;比学业，比播种，莫做逃兵11、携一缕东风，伴一窗明月，颐跟苦读当属我;抱万种情思，翔万里云天，华夏风骚要争先12、燕赵多壮士，十年铸剑，肯盼明朝建功业;颐和有雄才，二心读书，力争大考展宏图13、一卷诗书满腹才干，试问天下谁为王者;万丈激情千秋伟业，敢对天穹我是好汉14、难也易也，苦也乐也，人人奋勇精力健;强者弱者，进者退者，日日攻坚斗志高15、年龄冬夏，勤学苦练，看谁人蟾宫折桂;德智体美，博览群书，有我辈九天摘星原文地址：1、世纪风，时期潮，敢担重担;师生情，父母意，学会感恩2、意志为犁，耕耘常识膏壤;美德似水，滋润你我心坎3、励志笃学，求古今智慧;厚德敦行，做中华栋梁4、学无尽头，何处是境;生逢其时，贵在惜时5、求学不惧风霜雨雪;报国还须诚信忠良6、登极峰，做强者，挥洒青春热血;藐桑田，磨利剑，再创颐和光辉7、青春多壮志，鹏程万里登绝顶;人生需斗争，飞翔九霄击云端8、发愤图强，风华岁月添壮笔;乘风破浪，艰难过程著华章9、物华天宝，看此处钟灵毓秀;人杰地灵，是我等卧虎藏龙10、为自我，为未来，谁言辛劳;比学业，比播种，莫做逃兵11、携一缕东风，伴一窗明月，颐跟苦读当属我;抱万种情思，翔万里云天，华夏风骚要争先12、燕赵多壮士，十年铸剑，肯盼明朝建功业;颐和有雄才，二心读书，力争大考展宏图13、一卷诗书满腹才干，试问天下谁为王者;万丈激情千秋伟业，敢对天穹我是好汉14、难也易也，苦也乐也，人人奋勇精力健;强者弱者，进者退者，日日攻坚斗志高15、年龄冬夏，勤学苦练，看谁人蟾宫折桂;德智体美，博览群书，有我辈九天摘星
范文二：寒窗苦读，只为一朝之争。金榜题名，来报父母之恩。一点努力，创造一个境界一次拼搏，成就一个未来十年苦读扬起未来风帆两天高考谱写人生华章忆长高 千万学子 振翅高飞翔看今朝 十年寒窗 风雨又何妨高考路上莘莘学子同筑梦无畏人生傲傲群才共成功昨夜辛苦谁知，天不知地不知，我知明日辉煌谁尝，父不尝母不尝，我尝勤奋努力 十二年汗水 铸就青春无悔主动高效 又三年拼搏 开启美丽人生五味的人生，只在乎你能否超越自我优异的成绩，只在乎你能否放平心态鲲鹏展翅齐抒浩气挥笔扬豪驰俊采骐骥奋蹄皆振雄风腾姣起凤跃龙门大考之前，不忘放松，休息一刻，身心俱佳迎高考小憩以后，再来冲刺，奋斗两天，壮志满怀摘金桂一阵微风的吹拂，可以让平静的湖面泛起涟漪一次舒心的放松，可以使紧张的心情归于平静
范文三：上联：受技乘风开凤羽; 下联：挥毫对策到云衢。 上联：曲激湘江千秋豪气洲头涌; 下联：画开麓山万里扶摇蟾宫游。 上联：千日铸精兵胸怀丘壑经天地; 下联：九州为彩卷笔吐风云谱春秋。 上联：磨剑十年，及锋而试，展真我风采; 下联：定邦百代，选贤以考，立强国根基。 上联：盛世重英才，展卷挥毫书壮志; 下联：潭州多俊彦，考场竞技数风流。 上联：砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难; 下联：笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。 上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦; 下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 上联：科教兴国，人才是珍，此会群英开玉尺; 下联：天道酬勤，伯乐常有，休言一榜定终身。 上联：金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝; 下联：师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。 上联：击水三千，抟风九万，鲲鹏变化从兹始; 下联：论文咫尺，哲理锱铢，天地纵横任我行。 上联：功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道; 下联：路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;
下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年;
下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
上联：楚天俊彦于斯荟萃方寸天地运气度;
下联：壮志春秋为学谨勤无声之处见精神。
上联：楚地惯腾龙领异标新勖我早生鸿鹄志;
下联：笔端今吐凤扬清激浊与君同作少年雄。
上联：博闻强识，踏实创新，成就心中学问;
下联：精思妙语，缜密求真，撰写天下文章。
上联：时光如梭看我少年学子六月追风去;
下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
上联：花开花落腊梅傲雪盼新春;
下联：春去春来长风破浪迎高考。
上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门;
下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;
下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。
上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖;
下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
上联：苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;
下联：师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。上联：读万卷诗书以严格勤奋律己，屈贾开颜蓄势正期为骏骨;
下联：倾十年翰墨凭求实创新致胜，风云际会挥毫直欲占鳌头。
上联：承伟人恩泽，莲城俊彦辈出，策马扬鞭，万里江山建勋业;
下联：沐湖湘文脉，钢中魁星迭耀，挥毫泼墨，八斗诗赋展才情。
范文四：高考对联誓夺第一效苏秦之刺股折桂还需苦战学陶侃之惜时付出必有回报激流勇进乘风踏浪我欲搏击沧海横流飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒傲视群雄淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来壮志凌云十载求学纵苦三伏三九无悔无怨一朝成就再忆全心全力有苦有乐众志成城卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成砺志报亲拼十年寒窗挑灯苦读不畏难携双亲期盼背水勇战定夺魁笑书人生滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时意气风发时光如梭看我少年学子六月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来风华正茂冬去春来好景年年有辞旧迎新成绩步步高寒冬散尽喜迎元旦佳节春意盎然更看男儿发愤志存高远花开花落腊梅傲雪盼新春春去春来长风破浪迎高考金榜题名辞旧迎新寒风阵阵催人逝苦尽甘来捷报片片暖人心师生同心知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林功能技成庖丁解牛久练而技进乎道荀子劝学博学则青出于蓝路在脚下览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心唯有努力向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待一马当先各界精英大展宏图夺英魁莘莘学子汇聚一堂学本领力争上游龙腾虎跃朝气蓬勃你追我赶誓夺第一壮志凌云良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高师生同禧送祝福不忘感谢恩师庆元旦牢记备战高考感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得苦尽甘来十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下师生同喜舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 披星戴月紫竹宁岁岁登高勇登书山点点心血勤育英才厚泽九州 滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原我本英雄闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风舍我其谁群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 万木争春春在何处但将今夕放眼量天南海北十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程奋发图强自强不息怀壮志以长行厚德载物携梦想而抚凌向名校进军送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌乐在其中梅花香自苦寒来熬头喜在汗水中备战高考六十同窗同甘共苦拼搏从此时 十二春秋风雨兼程成败在今年怀揣大学美梦迎接新年号角 彰显青春活力挥洒苦涩汗水自强不息辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁壮志雄心胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功前程似锦勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名志存高远一路风雨前程磨砺意志 半载苦乐同享铸就辉煌
范文五：高考对联题一、对联要点1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字)2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4．句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。5. 内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。二、对联对法从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。
例：2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。例：3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。例：一着不慎/满盘皆输
为有牺牲多壮志/敢教日月换新天三、题型预测1、话题式。题型有点类似话题作文，它提供一个话题或一个语境，要求围绕这一话题自己拟写一幅对联，例如：学校面向全校师生征集一幅开学典礼联，请你为该校拟一开学对联。参考联：望诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；仰良师，施化雨，丹心润物尽在传道中。
例如，请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。（参考答案：奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。）2、配对式。题型一般有多个句子，要求选出两个句子组成一幅对联。做此类题目时，我们除了用到对联的“字数相等，词性相当，结构相应，句式相似，内容相关”等知识外，还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。o 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（2004年高考 全国卷）o 第一题o 扫千年旧习，_______________o 祖国江山好，________________o 第二题o 冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________o (参考答案:“树一代新风”。“大地气象新” “民安国泰万里河山映日红”)分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。故答案拟为“树一代新风”。“一代”对“千年”词性相对极了。第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，
第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果解析：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分；构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩3、 改写式。题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。沙场点兵把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。斩断长江千里水锁住三峡无数峰4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。（参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）四、备考指津1、拟写对联是一种新题型，它能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起高度重视，平时多看多练。2、拟写对联考查是句子仿写，并不神秘。可根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求作答。3、拟写对联注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。4、对联和诗文有特殊的关系，当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。六、解题方法1.分析“出句”特点。如2004年全国卷（江西、河南、河北等地）上联“扫千年旧习”，一从结构看，是动宾短语；二从词性看，“扫”是动词，“千”是数词，“年”是名词，“旧”是形容词，“习”是名词；三从意义看，是表达在新春到来时的愿望；四从平仄看，一般讲究处于偶数位置词语的平仄，“一、三、五不论，二、四、六相对”，“千”为平声，“旧”为仄声。然后就可以根据这些特点来寻找对句了。2.善于联想。一是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。如2004年全国卷（吉林、四川等地）上联“春晖盈大地”，由“春晖”可以联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”，由“大地”可联想到“乾坤”，因此其下联可拟为“瑞气满乾坤”。二是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。如“扫千年旧习”，由“扫”联想到“树”“迎”，由“旧习”联想到“新风”“新景”，下联可拟为“树一代新风”或“迎万载新景”；再如上联“铺张浪费可耻”，由“浪费”联想到“节约”，由“可耻”联想到“光荣”，下联可拟为“勤俭节约光荣”。三是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。如2004年全国卷（甘肃、青海等地）上联“一代园丁乐”，由“园丁”联想到“桃李”，下联可拟为“九州桃李荣”；再如福建卷上联“爱国诚信乃做人根本”，由“做人”可以联想到“治学”，下联可拟为“求实谦虚为治学前提”。3.善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。再如“荀子劝学，博学则青出于蓝”，可以用“庖丁解牛，久练而技进乎道”来对，其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”
成语典故。杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（4分）上联：英雄飞太空，国人兴奋；下联：答案：“佳音传神州，世界震惊”；“梦想越环宇，神州沸腾”；“功德圆天外，人间欢舞”等。（评分标准：既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，其中有一条不符合不给分。）请拟一条以“公民义务鲜血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，与呀简明。（在10-20字之间）（2004年全国卷乙23题）o 角色变换型– 献血者的角度：我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。– 用血者的角度：生活花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。– 社会的角度：热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。o 明理晓谕型o 让你的血液得到更新，让别人的生命得到延续。o 数学公式型o 爱心+勇气=光荣的献血者。o 诙谐幽默型：献血，给他人带去新生，让自己“减肥”、“健身”。o 借鸡下蛋型：但愿人长久，热血注心田。o 修辞技巧型– 比喻型：让我们用沸腾的热血，续写他人生命的篇章。– 疑问型：大地离开了河流将变成荒漠，生命离开了血液呢？– 对偶式：真情汇聚动南西北，热血奉献春夏秋冬。– 比拟式：让我们用鲜血疏通爱的长河。– 排比式：我献血，我光荣；我献血，我健康；我献血，我快乐。– 类比式：划燃火柴点亮黑夜的灯，献出热血点染生命之火。– 双关式：美丽的生命，从你卷起袖子开始。– 韵律式：人间自有真情在，献出鲜血播下爱。
范文六：对联与高考1、（2010o天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。②藏古今学术；聚天地精华③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧性戏剧社【⑤
】文学社【③
】摄影小组【①
】1、解析：在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。⑤有表演的成分，所以应为戏剧社的对联；③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联；①中有还原事物的真面目的意思，所以应为摄影小组的对联。答案：⑤
①2、（2010o重庆卷）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。千里为重，广大为庆，2、解析：注意要符合对联的要求，体现重庆精神。答案：（示例）西就东成笑傲九州通衢
南来北往喜迎八方来宾3、（2009o安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶
桃李满园千里绿
万山金新春对联：上联下联教师办公室对联：上联下联3、解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。答案：新春对联——翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。教师办公室——桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。4、（2009o湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（
）A、志远天高，春风杨柳麓山青；B、情深海阔，夏日荷花潇江红；C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞；D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高；4、解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句用字不能重复或词义不能重复。B项“荷花”与“芙蕖”重复，在传统上也是“秋月”对“春风”更合意境；C项“鲲鹏”属于动物，“飞”是动词；D项“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相对。答案A5、（2008o重庆卷）据媒体报道，日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。5、解析：本题要求拟写对联，上联内容应与白云有关，下联内容与答案与彩虹有关，注意运用拟人手法。答案：（示例）珠峰白云,含情迎圣火吉祥;
碧空彩虹,有心祝奥运成功。6、（2007o浙江卷）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是：A、碧桃献岁宜家受福；花甲逢春获寿延年。B、为学有宗古稀成庆；诲人无倦恩重及门。C、乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。D、执掌教坛垂七十载；载培桃李满三千株。6、解析：对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二：一是贺老师70岁寿辰，二是评价老师（或业绩，或风格）。A项能体现贺寿，但“花甲”一词指60岁，与题干中的“70岁寿辰”不符；C项评价风格、业绩、未体现贺寿，与主题贺寿，与主题偏离；D项也未体现贺寿。7、（2007o湖北卷）右图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。7、解析：注意抓住两点：①节微图案的含义，②对联张贴在“八艺节”主会场。答案：（示例）祥云朵朵，楚韵荆风迎好客编钟声声，高山流水觅知音8、下面的对联，内容不符合高考考场情景的一联是（）A十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁B盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程C夫子儒雅授业解惑教诲无涯倾厚爱后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰D多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益一卷推开神驰畅笔科科游刃庆有余8、C（写教师解惑，学子勤奋，与高考考场情景不合。）9、请根据提供的上联，对出下联。上联：九天揽月，华夏英豪驰宇宙；（试对北大考卷上联）下联：百米跨栏，神州健将跃人寰。上联：冬去春来，千条杨柳迎风绿；（全国2004年高考对联试题上联）下联：东升西落，万朵芙蓉向日红。上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果；（广东高考对联试题上联）下联：①鳜鱼缩项锦鲤，俱称湖北珍鳞。②汉口武昌鄂市，都称湖北名城。③武汉荆州沙市，都是湖北名城。④武当峨眉华岳，堪称江北名山。上联：忆峥嵘岁月，意气少年，昔日同来指点；（《沁园春o长沙》）下联：问寥廓霜天，苍茫大地，今朝谁主沉浮。上联：撑篙寻梦，梦轻轻，虹影招摇水草；（《再别康桥》）下联：挥袖别云，云悄悄，星辉荡漾康桥。上联：保姆何存，留下重重母爱；（《大堰河——我的保姆》）下联：堰河尚在，传来缕缕温馨。上联：赤胆忠心，挽狂澜于既倒；（《烛之武退秦师》）下联：雄才伟略，扶大厦以将倾。上联：身入狼邦，壮志匹夫生死弃；（《荆轲刺秦王》）下联：心存燕国，寒风易水古今流。上联：处世应当留美德；（《鸿门宴》）下联：为人不可重虚名。上联：流言必定难蒙世；（《记念刘和珍君》）下联：惨象终于要曝光。上联：曾有雄心吞皓月；（《小狗包弟》）下联：却因手术上平台。上联：若非学富五车，入斯校休轻弄斧；（《记梁任公先生的一次演讲》）下联：1、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆重新接草堂
宦游西蜀烟尘誓扫还金阙
志复中原诗继少陵
更入清风明月高吟铁马铜驼
派开南宋答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。分析：先分为政治、文学两类。政治方面，后三句与“收复中原有关”。“铁马”指“铁马冰河入梦来”。“少陵”指杜甫。2、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志 能遵教授；下联（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
答案：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
一处调整：四方精锐3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
三处内部调整：莺唤起一庭佳丽（为了对仗）、树边红雨（为了对仗、顶真）、舜日尧天（为了平仄）。4、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。难报恩来
耿耿忠心昭日月 何堪魂去
洋洋正气结丰碑 死为人民①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。 ②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。对联与高考1、（2010o天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。②藏古今学术；聚天地精华③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧性戏剧社【⑤
】文学社【③
】摄影小组【①
】1、解析：在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。⑤有表演的成分，所以应为戏剧社的对联；③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联；①中有还原事物的真面目的意思，所以应为摄影小组的对联。答案：⑤
①2、（2010o重庆卷）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。千里为重，广大为庆，2、解析：注意要符合对联的要求，体现重庆精神。答案：（示例）西就东成笑傲九州通衢
南来北往喜迎八方来宾3、（2009o安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶
桃李满园千里绿
万山金新春对联：上联下联教师办公室对联：上联下联3、解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。答案：新春对联——翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。教师办公室——桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。4、（2009o湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（
）A、志远天高，春风杨柳麓山青；B、情深海阔，夏日荷花潇江红；C、气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞；D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高；4、解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句用字不能重复或词义不能重复。B项“荷花”与“芙蕖”重复，在传统上也是“秋月”对“春风”更合意境；C项“鲲鹏”属于动物，“飞”是动词；D项“冬雪松竹”和“秋月芙蕖”不相对。答案A5、（2008o重庆卷）据媒体报道，日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。5、解析：本题要求拟写对联，上联内容应与白云有关，下联内容与答案与彩虹有关，注意运用拟人手法。答案：（示例）珠峰白云,含情迎圣火吉祥;
碧空彩虹,有心祝奥运成功。6、（2007o浙江卷）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是：A、碧桃献岁宜家受福；花甲逢春获寿延年。B、为学有宗古稀成庆；诲人无倦恩重及门。C、乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。D、执掌教坛垂七十载；载培桃李满三千株。6、解析：对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二：一是贺老师70岁寿辰，二是评价老师（或业绩，或风格）。A项能体现贺寿，但“花甲”一词指60岁，与题干中的“70岁寿辰”不符；C项评价风格、业绩、未体现贺寿，与主题贺寿，与主题偏离；D项也未体现贺寿。7、（2007o湖北卷）右图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。7、解析：注意抓住两点：①节微图案的含义，②对联张贴在“八艺节”主会场。答案：（示例）祥云朵朵，楚韵荆风迎好客编钟声声，高山流水觅知音8、下面的对联，内容不符合高考考场情景的一联是（）A十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁B盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程C夫子儒雅授业解惑教诲无涯倾厚爱后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰D多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益一卷推开神驰畅笔科科游刃庆有余8、C（写教师解惑，学子勤奋，与高考考场情景不合。）9、请根据提供的上联，对出下联。上联：九天揽月，华夏英豪驰宇宙；（试对北大考卷上联）下联：百米跨栏，神州健将跃人寰。上联：冬去春来，千条杨柳迎风绿；（全国2004年高考对联试题上联）下联：东升西落，万朵芙蓉向日红。上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果；（广东高考对联试题上联）下联：①鳜鱼缩项锦鲤，俱称湖北珍鳞。②汉口武昌鄂市，都称湖北名城。③武汉荆州沙市，都是湖北名城。④武当峨眉华岳，堪称江北名山。上联：忆峥嵘岁月，意气少年，昔日同来指点；（《沁园春o长沙》）下联：问寥廓霜天，苍茫大地，今朝谁主沉浮。上联：撑篙寻梦，梦轻轻，虹影招摇水草；（《再别康桥》）下联：挥袖别云，云悄悄，星辉荡漾康桥。上联：保姆何存，留下重重母爱；（《大堰河——我的保姆》）下联：堰河尚在，传来缕缕温馨。上联：赤胆忠心，挽狂澜于既倒；（《烛之武退秦师》）下联：雄才伟略，扶大厦以将倾。上联：身入狼邦，壮志匹夫生死弃；（《荆轲刺秦王》）下联：心存燕国，寒风易水古今流。上联：处世应当留美德；（《鸿门宴》）下联：为人不可重虚名。上联：流言必定难蒙世；（《记念刘和珍君》）下联：惨象终于要曝光。上联：曾有雄心吞皓月；（《小狗包弟》）下联：却因手术上平台。上联：若非学富五车，入斯校休轻弄斧；（《记梁任公先生的一次演讲》）下联：1、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆重新接草堂
宦游西蜀烟尘誓扫还金阙
志复中原诗继少陵
更入清风明月高吟铁马铜驼
派开南宋答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。分析：先分为政治、文学两类。政治方面，后三句与“收复中原有关”。“铁马”指“铁马冰河入梦来”。“少陵”指杜甫。2、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志 能遵教授；下联（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
答案：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
一处调整：四方精锐3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
三处内部调整：莺唤起一庭佳丽（为了对仗）、树边红雨（为了对仗、顶真）、舜日尧天（为了平仄）。4、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。难报恩来
耿耿忠心昭日月 何堪魂去
洋洋正气结丰碑 死为人民①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。 ②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
范文七：高考对联题1987年全国卷六、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）（A）柳絮池塘淡淡风 （B）榆荚临窗片片雪（C）带水芙蕖点点雨 （D）丁香初绽悠悠云〖答〗（A）2004年全国卷（河南、河北、山东、安徽） 24、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题①春晖盈大地②科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺参考答案：第一题①正气满乾坤瑞雪满乾坤②勤劳可兴家第二题老平安少平安老少平安出平安入平安出入平安04年浙江卷24．按要求完成下列两小题。(5分)(2)请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古 下联：_________________参考答案才识贯中西智慧集东西04年广西卷24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分第一题①爆竹声声脆②满园春色好第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去参考答案：春风习习新思想新气象伴新春到来第一题①祖国日日新②神州面貌新第二题04年福建卷23．请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）上联：爱国诚信乃做人根本
参考答案：求实谦虚为治学前提
范文八：高考冲刺对联2、激流勇进乘风踏浪我欲搏击沧海横流飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒3、傲视群雄淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来4、壮志凌云十载求学纵苦三伏三九无悔无怨一朝成就再忆全心全力有苦有乐5、众志成城卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成6、砺志报亲拼十年寒窗挑灯苦读不畏难携双亲期盼背水勇战定夺魁7、笑书人生滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时8、意气风发时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来9、风华正茂冬去春来好景年年有辞旧迎新成绩步步高10、意气风发寒冬散尽喜迎元旦佳节春意盎然更看男儿发愤11、志存高远花开花落腊梅傲雪盼新春春去春来长风破浪迎高考12、金榜题名辞旧迎新寒风阵阵催人逝苦尽甘来捷报片片暖人心13、师生同心知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林14、功能技成庖丁解牛久练而技进乎道荀子劝学博学则青出于蓝15、路在脚下览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 感师恩悬梁刺股但愿无愧我心16、唯有努力向名校进军百炼成钢唱出青春无悔圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待17、一马当先各界精英大展宏图夺英魁莘莘学子汇聚一堂学本领18、力争上游腾虎跃朝气蓬勃你追我赶誓夺第一19、壮志凌云良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高20、师生同禧送祝福不忘感谢恩师庆元旦牢记备战高三1、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。2、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。3、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。4、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。5、六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年。6、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角；自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。7、辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。8、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。9、前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。10、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。11、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。12、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）14、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明学者胡有仁）15、贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）16、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名17、春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!18、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。19、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章20、今朝灯火阑珊处，何忧无友。它年折桂古蟾宫，必定有君21、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。23、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。24、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。25、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。26、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？
范文九：高考对联题一、对联的特点：（1）字数相等。（2）词性相同。
名词对名词，动词对动词，数词对数词，量词对量词。如：春种一粒粟 秋收万颗子（唐·李绅 ）“春”对“秋”，名词；“种”对“收”，动词；“一粒”对“万颗”，数量词；“粟”对“子”，名词。（3）对仗工整。根据上下联(出句、对句)在意义上的联系，可分为三种：一是正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。二是反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。三是串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。（4）平仄相对。 上联尾字必须为仄声，下联尾字必须为平声——仄起平收。 如：祖国山河壮；人民岁月新。
一年四季春常在, 万紫千红总是春。
平（5）内容相关。对联上下句相对的字眼忌重复。二、高考链接1、（2004全国Ⅰ卷）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题： ①扫千年旧习，
。②祖国江山好，
。第二题： 冬去春来千条杨柳迎风绿，
。2、(2004全国Ⅱ卷)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题：①春晖盈大地，
。②科学能致富，
。第二题： 国兴旺家兴旺国家兴，
。3、(2004全国Ⅲ卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题：①处处春光好，②一代园丁乐，
。第二题：东风送暖大江南北春光好，
。4、(2004全国Ⅳ卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题： ①爆竹声声脆，
。②满园春色好，第二题 ：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，
。5、（2004浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古，下联：
。6、（2004福建卷）请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）上联：爱国诚信乃做人根本，下联：。7、（2004广东卷）下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）荔枝龙眼木瓜， 皆是岭南佳果。。8、（2005福建卷）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）上联：华夏儿女文武双全建伟业，下联：
。横批：9、（2008重庆卷）据媒体报道， 日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分）。10、（2010o天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。②藏古今学术；聚天地精华③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 。戏剧社【
摄影小组【
】11、（2010o重庆卷）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。
千里为重，
；广大为庆，
。12、（2009o安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
新春对联：上联：；下联：
。教师办公室对联：上联：；下联：
。新闻点评一、 定义新闻点评是新闻评论的一种，比短评更简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。大致可分两类：一类是常规型新闻点评；另一类是争议型新闻（即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻）点评。二、解题思路：首先，要读懂新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做好准备。其次，要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次，要注意点评要言之有理、言之有据，即从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。最后，还要注意点评语言的生动形象，尽可能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。简单说，就跟读后感差不多，就是看了新闻有什么感想就写什么，能读懂新闻反映出的信息和要表达的看法就行了，再论述一些自己的感想。答题格式：叙+议
观点+理由二、典例分析：（2006年 北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。（4分）新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。我们先来看看学生的解答：①学子们的爱心却因返校大学生的怀疑、猜测而变成了伤心。（26字）②当今社会欺骗之风横行，人们几乎已对别人的“好意”产生抗性。（29字）
③社会的现状直接影响学生的思想，社会主义道德建设迫在眉睫。（28字）④由于猜疑，使爱心大巴成了伤心大巴，可见社会信用的缺失。（27字）分析以上四种答案，不难发现：答案1
只概括了新闻的中心事件，并没有加以点评。答案2
前半句对新闻的点评有些过。答案3
点评偏离新闻中心事件。答案4
既概括了新闻中心事件又有点评，但“信用”一词太过，而且句子本身有语病。
参考答案:答案一：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。
答案二：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。四、牛刀小试1、新闻点评就是用简明的文字对新闻事件进行评论。请任选一个角度，运用一种修辞方法，对下面的新闻事件进行点评。（4分）出身农村，一直在地铁通道卖唱，因天使般的声音而走红网络的“西单女孩”任月丽，出现在2011年春晚的舞台上。她的成功点燃了奋斗在底层的草根人群的梦想。然而她刚刚亮相春晚，就引来了中国歌坛实力派女高音歌唱家马梅的炮轰：“正规的艺术学校学生学了四五年上不去春晚，一些老艺术家一辈子也上不去，但一个在西单地铁卖唱的女孩，只因为媒体的报道，就成为名人上了春晚，这是一种走捷径的做法。”2、请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过50字。（4分）7月1日晚，著名程派青衣张火丁在演唱《江姐》最后一幕中的“红梅赞”时，突然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬，哽咽着说：“我对不起大家！请求大家原谅！”随后，她招呼准备离场的乐队回座，坚持把没有唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱”完这段长达8分多钟的“红梅赞”后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。 （《张火丁为失声而道歉》）3、请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，条理清楚，不少于80字。（4分）台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。对联参考答案：1、（2004全国Ⅰ卷）第一题：①树一代新风 ②大地气象新第二题：民安国泰万里河山映日红2、(2004全国Ⅱ卷)第一题：①生机满乾坤②勤劳可兴家第二题：老平安少平安老少平安3、(2004全国Ⅲ卷)第一题：①家家气象新，②九州桃李荣第二题：雨露滋润长城内外气象新。4、(2004全国Ⅳ卷)第一题：①祖国日日新②神州面貌新第二题：春风习习新思想新气象伴新春到来5、（2004浙江卷）：浩气有天地6、（2004福建卷）：求实谦虚为治学前提7、（2004广东卷）：丹霞南华梅兰，皆为粤北名胜。8、（2005福建卷）下联：炎黄子孙德才兼备展宏图
横批：振兴中华9、（2008重庆卷）：珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奥运成功。10、答案：⑤ ③ ①解析：在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。⑤有表演的成分，所以应为戏剧社的对联；③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联；①中有还原事物的真面目的意思，所以应为摄影小组的对联。11、西就东成笑傲九州通衢 南来北往喜迎八方来宾12、新春对联——翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。
教师办公室——桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。新闻点评参考答案：1、一花独放不是春。艺术家可以登上春晚舞台，草根同样也可以登上春晚舞台。 （4分。角度可以是西单女孩、马梅、春晚等。态度1分，修辞1分，评点2分）2、张火丁为失声而鞠躬道歉，体现了当今社会弥足珍贵的稀缺品格：对观众的尊重，对艺术的尊重。3、 解析：①抓准评论现象的实质——传统文化借助现代娱乐传媒热闹一时。 ②拿出己见，简要论述。（好，好在哪；不好，为什么）参考答案：①传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。②人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁。传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓，对传承优秀文化不利。时评文章诚实守信是企业发展的根本——“三鹿奶粉”事件警示之一《 人民日报 》评论员望着病床上的婴幼儿，年轻的父母忧心如焚，恨不得以自己的病痛换取孩子的健康。面对“三鹿奶粉”事件造成的严重危害，生产企业的员工追悔莫及，低下了羞愧的头。富有责任感的奶产品企业高管人员几乎不约而同向社会发出了保证产品质量的承诺：哪怕自己的企业关门停产，也要营造一个诚实守信、干干净净的市场环境。这一事件的发生，给人们以警示：一些人唯利是图、不讲道德是祸根。明知道“三聚氰胺”是工业原料，人是不能食用的，为了获取利润，偏要昧着良心将它加到牛奶中；明知道牛奶贩子购买“三聚氰胺”是害人的，“三聚氰胺”的经销商还要几次找上门去推销；明知道牛奶中加进了“三聚氰胺”，奶粉厂还要制成奶产品销售。更令人忧虑的是，这种状况任其蔓延，始作俑者会由无知走向故意，由见利忘义走向谋财害命，由不讲道德走向违法犯罪。这样，我们损失的就不仅是财产，而且是身体的健康，生命的安全；不仅是发展的可能，而且是生存的条件。沉痛的教训告诉我们：没有诚实守信的社会环境，就没有安全的食品。在全体公民中大力倡导“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，不仅是建设社会主义和谐社会一项十分重大而紧迫的任务，而且是与你我他的生活和发展紧密相关、需要我们每个人自觉承担、主动参与的社会责任和公民义务。这一事件的发生，给人们以教育：欲建立企业，先建立信誉；欲做大企业，先做好信誉；欲做强企业，必牢守信誉。诚实守信一向被我们民族视为“立人之本”、“立政之本”、“进德修业之本”。能做大做强、久盛不衰的企业，有哪个不是恪守信誉的企业？“三鹿奶粉”事件固然给消费者家庭、给社会造成了严重危害，但害人者必害己，损人者必损己。始作俑者正在受到党纪政纪的严肃处理、国家法律的严厉制裁；生产厂家由红红火火的发展变成了冷冷清清的停产整顿，全国奶产业的生产受到了很大冲击，严重影响了在国际市场的竞争力。深刻的教训告诉我们：在信用交易已经成为现代市场主要交易形式的历史条件下，在全社会倡导诚实守信、建立健全社会信用制度，不仅是建立社会主义市场经济秩序、促进市场公平竞争的基础，也是提高国内外市场融合度的必然要求。诚实守信，不仅是做人之根本，也是企业生存和发展之根本。敢于面对自己过错的企业，能够改正自己错误的企业，这样的企业才有希望和未来。“三鹿奶粉”事件是一个反面教材，相信有关地方、部门和企业能够汲取教训，痛改前非。这样，我们的生活环境、发展环境，将不断得到改善，得到发展，得到提高。我们应该具备这样的素质、拥有这样的能力，我们更应该有这样的信心。
范文十：高考对联题一、对联要点1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字)如毛泽东曾引用过的一幅对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下联字数相等；上下联按词组分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，断句也一致。当然，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等。袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾骂声中，可耻地死去了。四川有人给他写了一副挽联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”这是在讥讽“袁世凯对不起中国人民”。像这种上下联字数不等的现象是极个别的。2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。
如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调极其对仗，音调和谐，读起来上口。3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”风对雨，家对国，耳对心, 极其工整。4．句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 如，大行绝俗忘荣辱，至道无情空是非。如果从每个字来看,5. 内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。 一是串对，就是上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题。“一失足成千古笑；再回头是百年身。”（唐寅）二是正对，就是上下联各写一事，各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。“宝剑锋从磨砺出； 梅花香自苦寒来。”三是反对，就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。 “横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。”“宁为玉碎；不作瓦全。”二、对联对法从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。例：2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。例：3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。例：一着不慎/满盘皆输
为有牺牲多壮志/敢教日月换新天三、题型预测1、话题式。题型有点类似话题作文，它提供一个话题或一个语境，要求围绕这一话题自己拟写一幅对联，例1：学校面向全校师生征集一幅开学典礼联，请你为该校拟一开学对联。参考联：望诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；仰良师，施化雨，丹心润物尽在传道中。 例如，请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。 （参考答案：奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。）2、配对式。题型一般有多个句子，要求选出两个句子组成一幅对联。做此类题目时，我们除了用到对联的“字数相等，词性相当，结构相应，句式相似，内容相关”等知识外，还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。例2、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（2004年高考 全国卷） 第一题扫千年旧习，_______________祖国江山好，________________第二题冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________(参考答案:“树一代新风”。“大地气象新” “民安国泰万里河山映日红”)分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。故答案拟为“树一代新风”。“一代”对“千年”词性相对极了。第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，
第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。 第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。3、 改写式。题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。例4、上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。 下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。沙场点兵例5、把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。斩断长江千里水锁住三峡无数峰4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。例6：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。（参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）四、备考指津1、拟写对联是一种新题型，它能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起高度重视，平时多看多练。2、拟写对联考查是句子仿写，并不神秘。可根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求作答。3、拟写对联注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。4、对联和诗文有特殊的关系，当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。五、解题方法1.分析“出句”特点。如2004年全国卷（江西、河南、河北等地）上联“扫千年旧习”，一从结构看，是动宾短语；二从词性看，“扫”是动词，“千”是数词，“年”是名词，“旧”是形容词，“习”是名词；三从意义看，是表达在新春到来时的愿望；四从平仄看，一般讲究处于偶数位置词语的平仄，“一、三、五不论，二、四、六相对”，“千”为平声，“旧”为仄声。然后就可以根据这些特点来寻找对句了。2.善于联想。一是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。如2004年全国卷（吉林、四川等地）上联“春晖盈大地”，由“春晖”可以联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”，由“大地”可联想到“乾坤”，因此其下联可拟为“瑞气满乾坤”。 二是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。如“扫千年旧习”，由“扫”联想到“树”“迎”，由“旧习”联想到“新风”“新景”，下联可拟为“树一代新风”或“迎万载新景”；再如上联“铺张浪费可耻”，由“浪费”联想到“节约”，由“可耻”联想到“光荣”，下联可拟为“勤俭节约光荣”。三是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。如2004年全国卷（甘肃、青海等地）上联“一代园丁乐”，由“园丁”联想到“桃李”，下联可拟为“九州桃李荣”；再如福建卷上联“爱国诚信乃做人根本”，由“做人”可以联想到“治学”，下联可拟为“求实谦虚为治学前提”。3.善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。再如“荀子劝学，博学则青出于蓝”，可以用“庖丁解牛，久练而技进乎道”来对，其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛”
成语典故。六、课堂演练例1、1987年全国卷六、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）（A）柳絮池塘淡淡风 （B）榆荚临窗片片雪（C）带水芙蕖点点雨 （D）丁香初绽悠悠云〖答〗（A）例2、（2009年安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分） 芝兰绕阶
桃李满目千里绿
万山金新春对联教师办公室对联【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。【答案】新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金教师办公室对联：桃李满园春秀锦
芝兰绕阶座凝香例3、（2009年湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(
)（4分）A,志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D身正才卓，冬雪松竹衡岳高【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。答案： A例4、04年浙江卷 24．按要求完成下列两小题。(5分)(2)请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古 下联：_________________参考答案才识贯中西
智慧集东西例5、2004年全国卷（河南、河北、山东、安徽） 24、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题①春晖盈大地
②科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺参考答案：第一题①正气满乾坤
瑞雪满乾坤
②勤劳可兴家第二题老平安少平安老少平安
出平安入平安出入平安例6、04年广西卷 24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分
第一题①爆竹声声脆
②满园春色好第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去参考答案：第一题①祖国日日新
②神州面貌新第二题春风习习新思想新气象伴新春到来例7（2012年四川卷）补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵（2）中秋 下联：明月千里寄相思【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平声(阴平、阳平)。【答案】闻粽香思屈子忠魂清风一缕拂丹桂例8、请拟一条以“公民义务鲜血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，与呀简明。（在10-20字之间）（2004年全国卷乙23题）角色变换型献血者的角度：我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。用血者的角度：生活花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。社会的角度：热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。明理晓谕型让你的血液得到更新，让别人的生命得到延续。数学公式型爱心+勇气=光荣的献血者。诙谐幽默型：献血，给他人带去新生，让自己“减肥”、“健身”。 借鸡下蛋型：但愿人长久，热血注心田。修辞技巧型比喻型：让我们用沸腾的热血，续写他人生命的篇章。疑问型：大地离开了河流将变成荒漠，生命离开了血液呢？ 对偶式：真情汇聚动南西北，热血奉献春夏秋冬。比拟式：让我们用鲜血疏通爱的长河。排比式：我献血，我光荣；我献血，我健康；我献血，我快乐。 类比式：划燃火柴点亮黑夜的灯，献出热血点染生命之火。 双关式：美丽的生命，从你卷起袖子开始。韵律式：人间自有真情在，献出鲜血播下爱。