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幼儿学数学
儿童学数学：幼儿期是人体智力发展的关键时期，数学学习方法可以充分发掘幼儿大脑智能和潜力，通过幼儿学数学的启蒙，能更好培养幼儿数学思维的灵活性和敏捷性，儿童学数学不仅有利于促进孩子思维能力的初步发展，从小培养孩子对数学的兴趣是非常的重要
很多3岁宝宝学数学的时候都是从宝宝是数字开始的，可是宝宝数的数字都不会很多，对于让宝宝轻松学习数字的方法，可以利用一些卡片来让宝宝产生学数字的兴趣。
怎么提高五年级孩子的数学成绩问题总是让很多家长老师很头疼，怎么教孩子学数学去括号的方法更是具象。家长怎么辅导孩子学数学呢，首先要对孩子多加表扬和鼓励，碰到成绩下降之时，要帮助孩子一起分析错误发生的原因，要安慰孩子，比如，她数学成绩下降了，你可以对她说，她的语文和英语很好等，鼓励孩子，“相信你自己能够找到学好数学的方法的。”
孩子们为什么那么喜欢《喜羊羊和灰太郎》这类的动画片，并且对一些电子游戏着迷到废寝忘食的地步，那么我们是不是可以通过幼儿数学动画来达到婴幼儿学数学呢？答案是肯定的。
妈妈们常说，孩子在小学阶段我们还能给他辅导数学，等到稍微大点，就不知道如何教幼儿学习数学了。如何学好幼儿数学，对于妈妈和幼儿来说都是非常重要的。
小编来讲讲有哪些办法可以让孩子学好幼儿数学。
6岁是学前的最后一年，所以在学习方法上是一个转变期，如何教6岁孩子学数学呢？简单的来说，6岁已经是人的记忆最初时期，思维方面有了相对的完善，所以需要对孩子进行操作式的教学，而不是原来的简单的只认识数字图形。
5岁儿童在学习数学方面很容易产生厌烦心理，甚至消极态度。这是因为玩是幼儿的天性，同时也是儿童智力心理发育的一个重要过程。那么，在保证孩子快乐的同时如何教孩子学好数学呢？其实我们完全可以让孩子在游戏中对数学进行学习。
很多家长会发现，单纯的让孩子去学习数学，渐渐的孩子会感觉枯燥，失去学习数学的兴趣。这个时候妈妈们不如试试幼儿用数学加减法游戏，来提高一下孩子学习数学的兴趣。因为经过调查研究，通过儿童数学加减游戏来学习数学，会一定程度的提高孩子的数学兴趣以及计算应用能力。
怎样教学龄前儿童学数学是家长最关心的问题之一，5岁儿童怎样学好数学是一门大学问，数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，可以从数学的概念和让孩子学好数学的方法两个方面入手。
家长在实际教学中应该如何教7岁孩子学数学，怎么教孩子学习一年级的数学呢？除了运用信息技术和多媒体教学以外，还要注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，主要要做到以下三点：
幼儿是怎么学数学的？这个问题既简单又复杂。简单的理由是，幼儿们几乎在不经意间就学会了数学。尽管开始时是胡乱地数，但逐渐地，他们就记住了正确的顺序。
教幼儿学数学的方法，不要老式的方法去教孩子。如果能运用一些有趣的方法，孩子就会有兴趣，例如准备一些有趣味的材料、教具、游戏，孩子就会喜欢，通常我们可以用下列方法来教育幼儿学习数学：
数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一。人类优秀的数学能力不是天生的，而是后天适时的训练的结果，其中最重要的就是在数学能力的发展关键期得到理想的训练。那么8个月的宝宝对于数学能学习什么呢？从年龄段来讲8个月大的宝宝可以开始数学逻辑的培养了，因为从数学学习阶段中我们大致可以将孩子数学智能发展分为以下5个关键阶段。
家长要如何辅导一年级的儿童学习数学呢？首先，肯定是不能代笔的；其次，不能一味的吵孩子学习。那么应该怎么辅导呢？其实方法很简单，大致为以下五种方式：
很多妈妈会问，幼儿什么时候学习数学会比较好呢？概括的来说呢，从两三岁开始就可以让幼儿接触一些数学基础了，例如简单的图形，数字的读法等等。而到了5岁，幼儿对于数学的学习就可以进一步的上升了了。这是什么原因呢？
2岁以内是宝宝数学启蒙阶段。数学是最基本的学科，父母可以在日常生活中或游戏中开始对宝宝进行一些简单的学数学加减法培养。我们可以通过对宝宝日常生活中的培养进行宝宝的数学启蒙教育。
学前儿童学计算，在于启蒙，主要是让孩子对计算有兴趣，活化头脑，发展思维，不在于要学得多，学得深，所以，不要追求运算的难度；家长要根据孩子的可能与需要施教，孩子们学数学是存在差异的，如果孩子有可能、有需要学，就应该施教，若孩子有困难、有反感，就不要强加于孩子。那么怎么教幼儿数学加减法呢？
3岁的孩子已经开始开始简单的进行数学的常识学习了，那么如何让儿童爱上数学，教导幼儿学习呢？学习数学，兴趣很重要，兴趣是最好的老师，那么什么是孩子的兴趣呢？三岁的幼儿还处于探索世界的阶段，对于一切都充满好奇，我们可以利用这份好奇，从认识形状，大小，以及次序分类三方面来教导孩子。
3到4岁的孩子已经开始渐渐拥有自己的独立思想和逻辑思维的雏形，那么这个时期的孩子如何学习数学呢？这个时期的孩子学习以兴趣为主导才能更快更好的学习，简单的来说我给分为三种：1.10以内的数字及加减运算、2.简单的几何图形认知、3.对于时间概念的了解：
教学前班幼儿学数学，培养宝宝数学智能，是很多家长关注的话题。甚至有父母在问，爸爸妈妈要怎样教幼儿数学。 所谓的数学智能，就是发现数字的内在含义，并能把“具体事物”转变为“抽象符号”，再进行抽象事物的处理。最后，来思考假设与陈述间的关系和涵义。孩子数学智能的培养，有助于孩子在今后数学计算、逻辑思维、问题解决、归纳和演绎推理、对模型和关系的辨别等方面具备发现问题和解决问题的能力。
数学课程标准实施以来，小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的，客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。这就充分说明了情感态度对学生学习的重要性，通过培养儿童的情感态度与价值观可以间接令学生对教学产生兴趣，进而提高教学的质量。那如何提高小学儿童数学成绩呢？我们来看看以下几点：
很多家长都担心孩子上了幼儿园大班，该怎么学数学，其实不用太多担心，对于如何教大班孩子学数学，小编推荐给妈妈的游戏，不知道对宝宝有没有帮助，妈妈可以试试。
很多家长豆担心孩子上了幼儿园，该怎么学数学，其实不用太多担心，对于怎样教幼儿园孩子学数学，小编推荐给妈妈的游戏，不知道对宝宝有没有帮助，妈妈可以试试。
6岁儿童学数学的游戏真是多种多样，妈妈们又会选择如何好的方法来让孩子们在游戏中学数学呢？小编在这跟大家推荐几种游戏，希望妈妈能喜欢！
宝宝5岁了，他的数学逻辑思维感觉也不是特别清晰，我担心上小学了会跟其他宝宝落下差距，我们应该怎么教5岁宝宝学数学呢？
朋友说，其实这个比较注重如何教宝宝学数学教学安排，我现在就这样教我孩子来学数学了！
不要让孩子输在起跑线上，这是目前绝大部分家长的口号，让孩子学国学、学乐器、学美术等等，当然还有一个不能忽视的学习内容就是学习数学，很多家长都以自己的小孩会数多少数，以及会做多少范围内的加减法为向别的父母炫耀的资本。
我的儿子4岁了，看到别人家的宝宝都在学这学那，可我儿子还什么都没学，于是我就想教儿子数学。那到底应该怎样教四岁宝宝学数学呢？我来跟大家一起分享下。
幼儿学数学，妈妈该如何教儿童学数学速算呢？其实重点要把握教孩子小学数学速算方法！
1、教会学生预习的方法。预习是学习各门课的有效方法之一，但农村中的学生大多数不会预习。因此，教师有必要教会他们预习的方法。
很多妈妈都在愁如何教儿童学数学的加减法？这里小编给大家推荐一个数学学习方法，大家可以参考！
我教孩子数字概念的时候是这样教的
幼儿早教数学应该学什么呢？我们应该如何让小宝宝爱上早教学数学呢？
数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，儿童数学概念的发展是要经历一个复杂的过程，但千万不要以为数学是上学之后的事情哦，婴幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，在宝宝0-3岁年龄段数学学习方法得当，就应该引导和启发他们接近数学、喜欢数学、学习数学了，因为儿童思维能力的发展正是从这样一些基本的“细胞”开始的。
针对儿童什么时候学数学，相信很多妈妈都在关注和探讨着！
杜曼教学法中，孩子愈小开始学愈好，五个学习阶段数学学习方法，适合每一个孩子，但要随孩子大小作适当调整，以求达到最好的效果。
婴儿皮肤脆弱，护理起来可不是件容易的事情 婴儿在3个月大之前身体内部还带有妈妈体内的激素，所以皮脂分泌比较旺盛，而过了3个月以后，体内的激素水平下降，皮脂和油脂分泌都会下降。
所谓的数学智能，就是发现数字的内在含义，并能把“具体事物”转变为“抽象符号”，再进行抽象事物的处理。最后，来思考假设与陈述间的关系和涵义。
6岁幼儿的教育想必是这个年龄段家长最关心的。据研究表明，6岁的孩子是对于数学概念发展的“飞跃期”。对6岁儿童而言，如何进行数学教育是个很重要的问题。
到底怎样让孩子爱上数学？和宝宝一起学习数学呢？看到杜曼的《如何教宝宝学数学》,据专家说这套方法最适宜2岁宝宝,家有小baby的爸爸和妈妈。
很多宝宝说我对数学不敢兴趣，不喜欢数学，如果这些是趣味数学你还会不喜欢吗？让我们一起来看看如下二年级儿童快乐趣味数学题目，其实你会发现数学并不难哦！
宝宝学数学一定要讲究方式方法，当然儿童智力数学对于孩子的智力的提高是非常有帮助的。关于儿童数学智力测试题也是多种多样，妈妈们可以适当的给孩子进行锻炼。
数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。面对儿童数学入门加减法我们又该怎么去教呢？其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。
儿童怎么学习数学加减法呢？其实妈妈们不用太多的担心，在这里学习儿童数学加法口诀表的，大家可以一起根据如下信息一起来给孩子学习！
大部分的孩子学会了数学加减法，但是还足足不够，儿童数学速算法：乘法口诀也是后续一定要学会和用上的重要口诀，这里小编列出乘法口诀宝宝一起来学习。
很多妈妈都在问哪里有学前儿童数学训练辅导班和练习题库，其实很多时候可以从网上下载就可以给孩子当复习题来做，多省力啊！
在这里我和大家谈谈儿童数学的学习，和大家共同探讨如何培养儿童的数学思维能力，希望孩子们可以学以致用！
儿童学数学有很多种方式方法，可是你们有见过儿童学数学手指算吗？其实用儿童数学手掐算有5大好处，大家可以学习下！
数学是最重要的一门学科，在人生学习的过程中扮演着非常重要的角色，这是众所周知，不容质疑的。那儿童怎样学数学，学好数学呢？
数学是最重要的一门学科，在人生学习的过程中扮演着非常重要的角色，这是众所周知，不容质疑的。那怎样教育数学认识结构让敏感期的儿童学好数学呢？
众所周知，很多妈妈都比较关注孩子的早期教育，而针对儿童数学的早期教育更是妈妈们所看重的，作为家长，我们该如何教儿童数学早期教育呢？
对于儿童学习数学，怎么样学好，老师应该如何教才能让孩子们更容易接受，在这里整理了学前儿童数学教育概论大纲总目标及其意义，希望老师们可以参考！
很多妈妈都比较关注孩子的数学教育，可是针对学龄前儿童数学教育我们又应该注意哪些，哪些值得我们要好好学习和培养的呢？
每到考试的时候，大家都会准备一些学龄前儿童数学教育试题，在这里，小编为大家整理全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题供大家参考!
说道3岁儿童启蒙数学，很多妈妈都在探讨着，到底什么样的儿童启蒙数学对孩子们比较有吸引力，学习后会受益多多呢？在此小编推荐给大家《我的第一本数学启蒙书》，值得大家一读。
针对四岁儿童学数学，有很多方面我们都要时刻关注，那么现在孩子4岁了，可以学习那些有关数和量的知识呢？希望妈妈们真的可以看后有所启示。
随着孩子慢慢的长大，到了6岁儿童的数学又是一个关卡，那针对6岁儿童的数学教育，妈妈们又该针对这些孩子进行如何启蒙数学教育呢？他们的题目又是哪些呢？ 一、背数和点数xugu0 背数和点数不同，背数时孩子只是在背唱...
孩子现在7岁了，针对他所记忆深刻的一道期末数学题，我就来跟大家一起分享下7岁儿童数学题的问题，其实也会让我们受益匪浅。
关于孩子的数学，妈妈们每次都是犯愁，到底怎么教，到了小学儿童如何学数学呢？我们做家长的应该如何来指导他们好好学好这么学科呢？
关于孩子的数学，妈妈们每次都是犯愁，现在宝宝都上一年级了，我们则要更加关心儿童一年级数学如何学，怎样才可以辅助他们一起学好!
面对孩子小学数学成绩问题，一直在考虑作为家长的我们该怎样辅导孩子学好小学数学？下面小编整理了如下信息跟大家一起分享，希望对大家有所收获！
孩子上一年级了，可是数学不好怎么办呢？除了平常老师在学校的教育和教导，其实更关注的是家长怎样辅导一年级孩子数学了？ 一、 如何学好数学 1、 关注解决问题的方法和过程。 2、 鼓励孩子们说出自己的想法。 3、 培...
在教学中，如何让一年级孩子爱上数学学好数学呢？我发现许多学生学习成绩不好都和没有养成良好的学习习惯有关，这些学生往往也都想把学习成绩搞上去，但自身存在的一些不良习惯很难改正，导致成绩进步缓慢或很难有什...
翻开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课练习形式、每一道练习题都没关系用一个小故事来把它表达进去，并把学问融入到学生的生活当中，如何教孩子一年级数学呢？
现在孩子都上5年级了，每个学期的数学成绩都让我担心，我们该怎样要孩子学好五年级数学呢？其实很大程度上要培养孩子学五年级数学的兴趣才是最重要的。
“7岁决定孩子的一生”。因为人的性格在7岁前已经成型；7岁是孩子智力发展的关键期；7岁是孩子个性发展的转折期；孩子上七年级数学不好怎么办？7岁孩子如何学习数学呢?
初中孩子不爱学数学不好怎么办呢？这个时候其实我们要考虑的是是不是因为在小学学数学的时候数学就本来不好，那么对于小学数学向初中数学过度呢？
对于初一孩子数学不好怎么办？我们该如何进行辅导初一孩子的数学呢？大家可以从预习-听课-复习-作业等相关方法进行辅导！
对于初学孩子数学不好怎么办？我们该如何进行辅导初二孩子的数学呢？大家可以从预习-听课-复习-作业等相关方法进行辅导
孩子现在上高一了，数学难易程度是越来越高了，每学期的数学成绩都是让我那么担忧，针对孩子高一数学不好怎么办呢？
一个宝宝的聪明才智很重要，我们要培养聪明宝宝学数学，其实也就是培养他聪明宝宝“玩”数学—七种数学智能提升游戏。
很多妈妈都在问应该如何教孩子学数学，在此小编跟大家推荐一本《幼儿素质教育潜能训练:智宝宝快乐数学(1)(注音版)》，由安徽美术出版社出版的。
很多孩子学数学，按照常理来说都是常规的学习方法，但是有没有考虑过在我们现实生活中还有一种杜曼早教，那杜曼如何教宝宝数学呢？
一个孩子如何聪明学数学，《聪明孩子学数学的防错法宝》的突出特点是：循序渐进，由浅入深，由易到难，启发学生思考问题、分析问题、掌握规律，学会解决问题的科学方法。特级教师的奉献。
大家学数学有没有考虑过和知道过巧虎宝宝学数学DVD呢，这是正版巧虎系列，孩子最喜欢的，对于宝宝学数学，不防可以从看巧虎宝宝学数学碟片开始轻而易举的学习呢？
我年前刚给孩子买了一套，我认为比较好的数学软件是《睿智宝贝思维建构》儿童软件。我比较信服它的主要原因是因为有首师大、北师大、中国家庭教育研究所等专家的支持，历经6年研发才推出的一套逻辑思维训练的数学软件...
有多少人知道和了解数学游戏故事绘本读物和启蒙图书的呢？相信很多妈妈对此不是特别了解，在此小编跟大家推荐一本《数学游戏绘本》，值得大家一读。
针对很多小宝宝，怎么样学习简单的数学呢？这里小编跟大家推荐一本《儿童快乐启蒙丛书》共分为背唐诗,学数学,学汉字,英文歌曲,学音标,读童谣,学英语,学拼音8个分册,从各方面培养孩子。
很多孩子学习数学估计都是看书看DVD，很少有人看数学卡片来学习吧，这里我要跟大家推荐一个杜曼闪卡数字卡 0-3岁幼儿数学入门启蒙教材，可以让儿童学习数学卡片来更容易接受。
辅导班几乎成了家长与孩子必选的任务，如何选择小学英语、数学、语文补习班，成为很多家长困扰的问题。怎么选择给孩子报补习班呢，小编有几个建议。
每一个家长都希望自己的孩子是最优秀的，因此，很多父母都会给孩子抱小学英语、数学、语文补习班，那么，孩子如何补习小学英语、数学、语文最合适呢？下面，小编来和大家探讨一下。
现在市场上，因为家长对小学补习班的需求比较大，开办小学补习班是比较热门的一件事，那么如何开办小学补习班呢？下面，小编就和大家一起来探讨一下。
儿童学数学：如何学好小学数学是很多家长和小学生都在苦恼的问题，学好小学数学有三个步骤：培养兴趣、打好基础、灵活运用。下面，我们就一起来看看：
数学学习方法：数学是必考科目之一，故如何学习小学数学是大家关心的问题。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
儿童学数学：近年，兴起了一股“奥数”以及“奥数热”，很多小学家长都在考虑让孩子上奥数班，下面，我们就一起来了解一下什么是小学奥数，什么样的孩子适合学奥数。
幼儿学数学：很多妈妈在给孩子做小学奥数数学试题，针对2012年小学奥数数学竞赛试题真的是太多了，在此列举二年级奥数试题思维导引精选题给大家参考！
教学前班孩子学数学，培养宝宝数学智能，是很多家长关注的话题。甚至有父母在问，爸爸妈妈要怎样教小孩子数学。
日，《组建校际教研共同体，有效促进教师专业发展》课题研讨活动——“虹口区小学数学男教师沙龙”第一期小结暨第二期启动仪式在红旗小学举行。 市教研室、区教育局、区教师进修学院相关负责人和专家，各...
对孩子来说，一年级数学是学习的起始阶段。怎样让一年级的孩子学好数学是一个很关键的问题，下面，小编就带着大家一起来看看怎样让孩子爱上数学。
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工作30年来，我一直在教数学，教初中、教高中、教竞赛，越教越觉得数学好玩、好学，越教越觉得数学很美、很酷 ...[]
宽高教育由中国人民大学附属中学网校发展而来的教育培训机构，在王金战老师的领率之下，秉承人大附中“尊重个性，挖掘潜力”的教育理念，本着“设计未来
成就英才”的目标，致力于解决目前教育体制下学生家长在孩子求学过程中的困惑，帮助孩子设计未来，成就英才。
进入高三即意味着面临高考，如何科学备考....[]
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如何教？教儿童学数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力.1、在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？这时你如果反过来编题：那两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。2、在日常生活中给孩子编的题， 能让孩子体会生活，丰富生活知识。养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条？”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有？这样他就有两个答案：4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯，在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分；冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。3、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢？叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。让孩子领悟到“三角形的稳定性”和“四边形的不稳定性”。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论，为创造发明打下基础。总之，孩子良好的学习素质一半来自家长的熏陶。给孩子提问题，也要讲究方法，让孩子积极地想，愉快地做，能激发兴趣，开发智力，达到培养能力的目的。
的游戏真是非常丰富多彩的，那么家长该怎么选择呢？下面推荐的几种游戏，对于宝宝在数学学习上有很大的帮助。
1、倒述数字
倒述数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来，如口授123时倒述为321。在倒述数字时不容许看写出来的数字，或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听，马上将数字记忆，同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的次序倒着背出来。1987年调查中发现有8.5%的4岁儿童和72.5%的5岁儿童中能倒述2位数；有7.4%的5岁儿童，有74.5%的70个月儿童，有98.5%的76个月时能倒述3位数。1995年发现4岁时有82%人能倒述2位数，有25%人能倒述3位数，还有10.2%人能倒述5位、3.4%能倒述6位数。比内L-M量表要求7岁倒述3位，9岁倒述4位，12岁倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位数。韦氏1950年指出，复述和倒述数字是一种测定智力的方法。如果成人不会复述5位数和倒述3位数，有90%的可能性诊断为智力低下和记忆缺陷，他们不能集中精力来完成任何艰苦的工作。
倒数数就是从大到小倒着数数，如54321。学过用儿歌倒数的儿童从3岁半就能倒数10-1。儿歌押韵，顺口：123，321，54321。先学会背熟7-1，往上加10，9，8就很容易了。倒数的关键在10-9上，如重点练习100-99，90-89，70-69……，经过练习的儿童都能从自己背数的最大数倒数到1。1987年普查未经训练的儿童，在44个月时有7.4%的儿童，在54个月时有75.6%的儿童能倒数5-1。在46个月时有10.5的儿童，64个月时有76.4%的儿童能倒数10-1。在48个月时有7.2%的儿童，74个月时有25.6%的儿童、80个月时有95.6%的儿童能倒数20-1。4岁儿童中有5.4%的孩子能倒数30-1，76个月时则有72.3%的孩子能倒数30-1。66个月时有8.2%的人会倒数50-1，其中有4.8的人会从100倒数到1。比内1916年量表将20倒数到1安排到8岁，国外许多专家认为7岁之前不可能从20倒数到1。
比内L-M1972年量表将此项取消，作者认为中国儿童之所以能倒数数因为中文数字是单音，易于学习和背诵。尤其从11-20没有规则的变化，所以较容易学会倒数数
我国儿童学会分清左右是因为早拿，几乎所有会拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。个别左利的孩子也知道自己用左手拿筷子，所以从26个月就认识自己的右手了。家长经常同孩子在镜前做游戏，孩子就会快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夹肢窝，左肘等部位。孩子分清鞋的左右最早是23个月，多数是33个月，仅有个别独立能力被剥夺者才拖到52个月。国外无论比内量表或格塞尔量表都认为儿童应在6岁时才能分清左右，连1978年麦卡锡的儿童游戏量表也规定5岁才作分左右的游戏测试。
分左右是认识空间方位的感知觉。住在北京和其他古老的有城墙的城市，孩子比较容易分清东南西北，几乎4岁就分清楚了。在殖民地城市如广州、上海、天津等地，即使许多成年人也未必能分清东南西北。所以空间方位的认知受地域的影响。
4、知道自己几岁
从10个月起，如果大人问“你几岁？”时，宝宝会竖起食回答，到15个月时就会自己说“1岁”。说话较迟的宝宝到28个月时就会自己说“两岁”。但是比内量表和格塞尔量表都认为应当5岁才能正确回答自己折年龄。
5、画正方形
3岁左右的儿童画出的正方形要求至少有一个是直角。我国儿童从30个月就可以学会画下方形，较迟的也在44个月学会了。因为许多汉字是正方形的，孩子们从阅读中看惯了正方形文字，有些家长也让两岁半前后的宝宝学写汉字，所以画正方形对我国儿童来说，比较容易。学画正方形的年龄比内量表规定为5岁，格塞尔规定为4岁半，平时筛查用的DSST量表（旨兰克伯格1967）定为4-5岁。
6、认识硬币和找钱
在50个月时有74.6%的儿童会认3种硬币，到53个月时有76.8%的儿童会用1和2分凑成5分，或1角，5角凑成1元。有78.2%的5-6岁儿童学会用硬币做买卖的游戏。
比内规定6岁时能认4种硬币，美国有1分，5分，1角，25分四种。比内L-M量表规定在9岁时学会找钱，即从35分之内找钱。我国钱币10进制，可能较容易，不过提前3-4年也很可观了。
数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教学年前，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。
1、数学的概念
（1）数概念
唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数
（2）量概念
多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢
（3）图形空间概念
基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成
（4）逻辑关系概念
推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率
2、孩子不讨厌的数学学习法
（1）唱数字
如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等。
有关的儿歌
（2）随兴计数
上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃时一起数“一共5个，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。
水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。
（4）排队走路
散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。
（5）量长度
可以和孩子一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？
玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。
（7）区别粗细
如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。
（8）看日历
准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天一周有几天？小朋友上幼儿园的第一天是星期几等
有些家长简单地认为儿童学习数学靠的是“记性”。但事实并非如此。曾有一位三岁孩子的家长问我，为什么自己的孩子数数时总是乱数，他教了很多次也没有用；还有一位四岁孩子的家长问我：“为什么我的孩子记性那么差？我给他讲过很多遍，他还是记不住这些加减题？”那么，是否靠记忆呢？要回答这个问题，我们必须了解数学究竟是一种什么样的知识。下面就让我们来分析一下这些在成人看来再简单不过的数学吧： 首先，数是什么？自然数的序列1、2、3、4、5……看似一组需要幼儿记住的顺序，实质蕴涵了很多逻辑的关系。如前后数之间存在着递增的序列关系，每个数都比前面的数大又比后面的数小，而且这种序列关系是可以传递的，也就是说即使不相邻的数我们也可以根据其在数序中的位置判断其大小关系。再如，数序中也蕴涵着包含关系，每个数都包含了它前面的数，同时也被它后面的数所包含，5包含了1、2、3、4，6又包含了5……对幼儿来说，他们认识的1，2，3，4……绝不是一些具体事物的名称，也不是这些具体事物本身所具有的特征，而是对事物之间关系的一种抽象。即使是最简单的数，也具有抽象的意义。比如“1”，它可以表示1个人、1条狗、1辆汽车、1个小圆片……任何数量是“1”的物体。又如5只，它是对一堆桔子的数量特征的抽象，和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关，也和它们的排列方式无关：无论是横着排、竖着排，或是排成圈，它们都是5个。因此，幼儿对数的认识就不像对大小、颜色的认识那样可以通过直接的感知获得，而要通过一个抽象的过程。5个桔子中的每一个桔子，都不具有“5”的性质，相反，“5”这一数量属性也不存在于任何一个桔子中，而存在于它们的相互关系中——它们构成了一个数量为“5”的整体。儿童对于这一知识的获得，也不是通过直接的感知，而是通过一系列动作的协调，具体说就是“点”的动作和“数”的动作之间的协调。首先，他必须使手点的动作和口头数数的动作相对应。其次是序的协调，他口中数的数应该是有序的，而点物的动作也应该是连续而有序的，既不能遗漏，也不能重复。最后，他还要将所有的动作合在一起，才能得到物体的总数。 由此看来，幼儿会数数只是一个表面现象，在这背后，是幼儿的对应、序列、包含等逻辑观念和抽象思维能力的发展。只有理解了这些逻辑观念，幼儿才能正确地计数。再经过无数次具体的计数经验，幼儿对数的理解逐渐脱离具体的事物，最终达到抽象的理解，并不是完全靠记忆力的。
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自闭症的核心表现是交往障碍，患儿很难与人正常地沟通。患儿还小时就可以发现他与人没有目光的对视，家长跟他互动的时候，他也不会想其他婴儿一样发出”哦哦啊啊“的音，叫他的时候好像没有听到一样，长大后也不能跟其他小朋友玩到一起去。
自闭症患儿在语言的学习方面，存在一定的障碍；智力也受损，这其中可分为高功能、和低功能，受损的情况有轻有重。重症患儿的智力和语言的影响都非常严重，甚至终生都没有语言出来。有些轻症患儿可能会有语言，甚至有些说起来还会滔滔不绝，但实际上患儿针对主题的语言组织能力还是比较差的，说的常常是一些不相关的事情，思维比较跳跃，没有逻辑和实质的内容。有些高功能的自闭症，比如阿斯伯格综合症的患儿就可能出现这种情况。
自闭症患儿会出现一些刻板的行为，或者喜欢重复某一项动作。比如小时候就特别喜欢看旋转的东西，如电风扇，喜欢一直玩开关，翻钱包，不停地重复，超过了同龄小孩能够专注的时间，总在一个事情上特别地着迷。
自闭症的患儿常常不能听懂指令，不能遵从社会的规则，生活很难自理。
DMD儿童正常饮食即可，需要注意的是不要暴饮暴食。因为DMD最关键的临床表现就是进行性的肌无力加重，如果儿童没有控制好体重的话，一方面肌肉会越来越没有力气，另一方面体重又在增加，就会导致站立、步行能力，以及其他的功能更快地丧失。
自闭症患儿在语言的学习方面，存在一定的障碍；智力也受损，这其中可分为高功能、和低功能，受损的情况有轻有重。重症患儿的智力和语言的影响都非常严重，甚至终生都没有语言出来。有些轻症患儿可能会有语言，甚至有些说起来还会滔滔不绝，但实际上患儿针对主题的语言组织能力还是比较差的，说的常常是一些不相关的事情，思维比较跳跃，没有逻辑和实质的内容。有些高功能的自闭症，比如阿斯伯格综合症的患儿就可能出现这种情况。
包括以下方法：
1. 通过询问、观察了解儿童的动作、行为、生活信息。
2．采用问卷调查。
3. 选择适合的心理测试量表（如智力测验、个性测验、人格测验等）。
4. 综合以上信息就可以评估儿童心理发展情况。
也不是说秋季
什么时候都要注意的，平时要少吃辛辣刺激性食物如酒，辣椒，生蒜，羊肉，鱼虾等海产品，富含维生素C的水果如桔子，橙子，柚子，猕猴桃，西红柿，山楂，杨梅等也要少吃，可以多吃花生，黑芝麻，黑豆，核桃，豆制品及动物肝脏等对病情有好处。要养成孩子不挑食的习惯
充分的摄取营养啊
一级的配合医生的治疗，多锻炼身体
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