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京ICP证080135号中学生数理化学科能力竞赛物理实验报告范例
张振浩的空间
I WANNA MLWY
天才出于勤奋!
发表于： 08:48:35
中学生数理化学科能力竞赛物理实验报告范例
&&&&实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
&&& 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
&&& 实验步骤与方法：1.观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
&&& 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
&&& 2.用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
&&& 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
&&& 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
&&& 3.点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
&&& 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
&&& 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
&&& 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
&&& 4.干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。
&&& 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
&&& 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
&&& 5.熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
&&& 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
&&& 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
&&& 实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。
&&& 问题和建议：蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？
1.实验名称
2.实验目的
3.实验原理
4.实验器材
5.实验步骤
6.实验数据记录
7.实验数据分析,误差分析您现在的位置： >> 初中物理实验报告 >> 物理实验报告怎么写
物理实验报告怎么写
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【物理实验报告怎么写】桂林理工大学实 实验名称 一、 实验目的 1、 2、 3、 ……………… 二、仪器和用具 1、 ，2、 学号验报姓名告同组实验者 日期四、实验内容 简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表五、数据处理 1、计算测量物理量的平均值和误差 ，3、 ，…… 2、作图法处理数据，如画曲线三、实验原理 简要文字叙述，画原理图 电路图或光路图图名或图号六、讨论
【物理实验报告怎么写】Yls大学物理实验报告范本-1-Yls大学物理实验报告范本-2-Yls大学物理实验报告范本-3-Yls大学物理实验报告范本-4-Yls大学物理实验报告范本-5-Yls大学物理实验报告范本-6-
【物理实验报告怎么写】《基础物理》实验报告范例 基础物理》物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外， 通过书 写实验报告，还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的书写基础。因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，希望同学们能认真对待。正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：(1)实验目的；(2)实验原理； (3)实验仪器设备；(4)实验内容(简单步骤)及原始数据；(5)数据处理及结论；(6) 结果的分析讨论。现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。一、实验目的 不同的实验有不同的训练目的，通常如讲义所述。但在具体实验过程中，有 些内容未曾进行，或改变了实验内容。因此，不能完全照书本上抄，应按课堂要 求并结合自己的来写。如：实验 4-2 金属杨氏弹性模量的测量 实验目的 1．掌握尺读望远镜的调节方法，能分析视差产生的原因并消除视差； 2．掌握用光杠杆测量长度微小变化量的原理，正确选择长度测量工具； 3．学会不同测量次数时的不确定度估算方法，分析各直接测量对实验结果影大 小； 4．练习用逐差法和作图法处理数据。二、实验原理 实验原理是科学实验的基本依据。实验设计是否合理，实验所依据的测量公 式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清 楚。1．必须有简明扼要的语言文字叙述。通常教材可能过于详细，目的在便于学生 阅读和理解。书写报告时不能完全照书本上抄， 应该用自己的语言进行归纳阐述。文字务必清晰、通顺。2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。如图不止一张，应依次编号， 安插在相应的文字附近。如：实验 3-3 滑线变阻器的分压与限流特性 实验原理 滑线变阻器在电路中的连接不同，可构成分压器和限流器。1．分压特性研究 实验电路如图 1。滑动头将滑线电阻 R 分成 R1 和 R2 两部分，RL 为负载电 阻。电路总电阻为图1图 1 分压电路图2图 2 分压特性曲线 故总电流为为电源的端电压，不是电源的电动势 。负载电阻 上的压降为令 、 ， 是负载电阻 相对于滑线电阻 阻值大小的参数； 是滑线电阻 的滑动 头相对于低电位端的位置参数。则上式可改写为在给定负载 和滑线电阻 的情况下， 为某一定值， 则分压比 与滑线电阻 滑 动头位置参数 有关，它们的函数关系曲线如图 2。本实验是通过实际测量来检验 的函数关系曲线是否与理论曲线相吻合，并 探讨分压电路的有关规律。2．限流特性研究 实验电路如图 3。图3图 3 限流电路此时流过负载 的电流为令 ，则定义同前。对于不同的参数 ，电路的限流比 与滑线电阻 滑动头位置参数 有关，它们的函数关系曲线如图 4。图4图 4 限流特性曲线本实验是通过具体测量来了解它们的关系曲线及限流电路的基本特征。三、实验仪器设备及工具 实验仪器设备及工具 在科学实验中，仪器设备是根据实验原理的要求来配置的，书写时应记录仪器的名称、型号、规格和数量(根据实验时实际情况如实记录，没有用到的不 写，更不能照抄教材)；在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期 和出厂编号，以便在核查实验结果时提供可靠依据；电磁学实验中普通连接导线 不必记录，或写上导线若干即可。但特殊的连接电缆必须注明。如：实验 5-7 用电位差计校准毫安表 实验仪器设备 HD1718-B 型直流稳压电源(0-30V/2A) UJ36a 型直流电位差计(0.1 级、量程 230mV) BX7D-1/2 型滑线变阻器(550 、0.6A) C65 型毫安表(1.5 级、量程 2-10-50-100mA) ZX93 直流电阻器 ZX21 旋转式电阻箱 UT51 数字万用表，导线若干。四、实验内容及原始数据 概括性地写出实验的主要内容或步骤，特别是关键性的步骤和注意事项。根 据测量所得如实记录原始数据，多次测量或数据较多时一定要对数据进行列表， 特别注意有效数字的正确， 指出各物理量的， 必要时要注明实验或测量条件。如：实验 3-1 固体密度测量 实验内容及原始数据 1．用游标卡尺测量铜环内、外径，用螺旋测微计测量厚度。螺旋测微计零位读数 n 1 2 0.003 3 4 (mm) 5 6 7外径 D(mm) 29.96 29.94 29.98 29.94 29.96 29.92 29.96 内径 d(mm) 10.02 10.04 10.00 10.02 10.06 10.04 10.08 厚h 测量读数(mm) 9.647 9.649 9.648 9.644 9.646 9.646 9.645 测 量 值(mm) 9.644 9.646 9.645 9.641 9.643 9.643 9.642 2．用矿山天平测量铜环质量:53.97 g 指针折回点读数 零 点 停 点 停 点 S1 S2 α 17.9 6.5 β 15.0 6.0 γ 12.1 5.8 S3 S4 S517.5 7.0 17.2 14.8 6.1 14.4 11.9 6.1 11.6五、数据处理及结论 1．对于需要进行数值计算而得出实验结果的，测量所得的原始数据必须如实代 入计算公式，不能在公式后立即写出结果； 2．对结果需进行不确定度分析(个别不确定度估算较为困难的实验除外)； 3．写出实验结果的表达式(测量值、不确定度、单位及置信度，置信度为 0.95 时可不必说明)，实验结果的有效数字必须正确； 4．若所测量的物理量有标准值或标称值，则应与实验结果比较，求相对误差。5．需要作图时，需附在报告中。如：实验 3-1 固体密度测量 数据处理及结论经查表，铜的密度为 ，实验结果的相对误差为六、结果的分析讨论 一篇好的实验报告，除了有准确的测量记录和正确的数据处理、结论外，还 应该对结果作出合理的分析讨论，从中找到被研究事物的运动规律，并且判断自 己的实验或研究工作是否可信或有所发现。一份只有数据记录和结果计算的报告， 其实只完成了测试操作人员的测试记 录工作。至于数据结果的好坏、实验过程还存在哪些问题、还要在哪些方面进一 步研究和完善？等等， 都需要我们去思考、 分析和判断， 从而提高理论联系实际、 综合能力和创新能力。1．首先应对实验结果作出合理判断。如果仪器运行正常，步骤正确、操作无误，那就应该相信自己的测量结果是 正确或基本正确的。对某物理量经过多次测量所得结果差异不大时， 也可判断自己的测量结果正 确。如果被测物理量有标准值(理论值、 标称值、 公认值或前人已有的测量结果)， 应与之比较，求出差异。差异较大时应分析误差的原因(1) 仪器是否正常？是否经过校准？ (2) 实验原理是否完善？近视程度如何？ (3) 实验环境是否合乎要求？ (4) 实验操作是否得当？ (5) 数据处理方法是否准确无误？ 2．分析实验中出现的奇异现象。如果出现偏离较大甚至很大的数据点或数据群，则应认真分析偏离原因，考 虑是否将其剔除还是找出新规律。无偏离时，主要考虑实验环境的突变、仪器接触不良、操作者失误等。规则偏离时， 主要考虑环境条件(温度、 湿度、 电源等)的变异、 样品的差异(纯度、 缺陷、几何尺寸不均等)。如果能找出新的数据规律，则应考虑是否应该否定前人的结论。只有这样， 才能在科学研究中有所创新。但要切实做到“肯定有据、否定有理”。3．对讲义中提出的思考题作出回答 问题可能有好几个，但不一定要面面具到一一作答。宁可选择一两个自己有 深刻体会的问题，用自己已掌握的理论知识和实践经验说深透些。如：实验 3-3 滑线变阻器的分压与限流特性 实验结果的分析和讨论 1．本实验所得曲线与原理曲线相似，故可认为实验是基本成功的。2．当 时，分压和限流特性曲线都接近线性，但不是一条直线。若要求其呈 一条直线，唯有 ，即负载开路。值越小，曲线弯曲得越厉害，当 时，曲线几乎呈直角弯曲。3．实验结果表明，测量值比理论计算值高，尤其在小负载( )情况下更为突 出。这可能由于(1) 负载电阻 精度不高，误差达 以上； (2) 滑线电阻的滑动头位置不准确，触头不是精密点接触，可能同时跨越几圈电 阻线； (3) 电表的内阻带来的影响； (4) 电源的稳定度不高。等等。4．时，曲线 和 近乎线性，这在电子线路中有广泛应用。例如，前者作为 音频放大器的音量调节，音量随电位器中心触头的位置在近乎线性地增减；后者 多在电路中作偏流电阻使用； 5．除非特殊应用，一般不采用 的电路设计。
【物理实验报告怎么写】初中物理实验报告范文 “浮力消失”了 做下面的小试验 器材 找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛 头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下 表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之 消失了。现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？ “浮力是怎样产生的”， 学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力 之差”这一结论是可以理解的， 但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克 这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。[方法 1] 器材：大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。步骤(1)将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间)，将乒乓球放入 其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起， (这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合)。(3)用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至乒乓球时，乒 乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花， 这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。) [方法 2] 器材：透明平底塑料桶(深度 10cm 左右，口径宜大些，便于操作)一只、底面基 本平整的木块(如象棋子、积木、保温瓶塞等)一个、筷子一根、水一杯。制作小孔桶：取一铁扦在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径 1cm 左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。步骤(1)将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。(2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中 倒水。移去筷子，可见木块不浮起。(这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与 桶的接触面之间不很密合)。(3)用手指堵住小孔，木块立即上浮。上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实， 巧妙地利用“小孔渗 漏”使水不在物体下面存留， 从而使物体失去液体的向上的压力，也就失去了浮 力， 结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底，不能不令学生 叹服。接着步骤(3)又魔术般地使浮力再现，更令学生情绪高涨，跃跃欲试。组成串联电路和并联电路实验报告一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。二、实验器材__________、__________、__________、__________、___________。三、步 骤1.组成串联电路 A.按图 1-1 的电路图，先用铅笔将图 1-2 中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物 电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。B.按图 1-1 的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还 是只控制其中一个灯光泡. 观察结果:__________________________________________________________ C.把开关改接在 L1 和 L2 之间,重做实验 B;再改接到 L2 和电池负极之间,再重做实验 B. 观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图. 电路图 电路图观察结果:___________________________ 观察结果:__________________________ _______________________________. 2.组成并联电路 A.画出由两盏电灯 L1 和 L2 组成的并联电路图,要求开关 S 接在干路上,开关 S1 和 S2 分 别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接 1-3 的实物电路图. ______________________________.电路图B.按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察a. 闭合 S1 和 S2,再闭合或断开干路开关 S,观察开关 S 控制哪个灯泡. 观察结果:____________________________________________________________ b. 闭合 S 和 S2,再闭合或断开干路开关 S1,观察开关 S1 控制哪个灯泡. 观察结果:____________________________________________________________ c. 闭合 S 和 S1,再闭合或断开干路开关 S2,观察开关 S2 控制哪个灯泡. 观察结果:____________________________________________________________ [结论] 1.在串联电路里开关控制____________用电器;如果开关的位置改变了,它的控制作 用_________. 2.在并联电路干路里的开关控制__________________用电器;支路中的开关只能控制 _______________用电器.
+申请认证【物理实验报告怎么写】实验项目实验项目:长度和质量的测量【实验题目 实验题目】长度和质量的测量 实验题目 【实验目的 实验目的】 实验目的 1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使 用方法。2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估 算和分析，能正确地表示测量结果。【实验仪器 实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写) 实验仪器 直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平 (TW-1B 型，分度值 0.1g，灵敏度 1div/100mg),被测物体 【实验原理 实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等) 实验原理 一、游标卡尺 主尺分度值x=1mm,游标卡尺分度数（游标的 n 个小格宽度与主尺的 n-1 n 小格长度相等） ,游标尺分度值（50 分度卡尺为 0.98mm,20 分度的为0.95mm） , 主尺分度值与游标尺分度值的差值为,即为游标卡尺的分度值。如 50 分度卡 尺的分度值为：1/50=0.02mm,20 分度的为：1/20=0.05mm。读数原理：如图，整毫米数 L0 由主尺读取，不足 1 格的小数部分 需根据游 标尺与主尺对齐的刻线数 k 和卡尺的分度值 x/n 读取读数方法（分两步）(1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线 k 读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即,对于 50 分度卡尺;对 20 分度。实际读数时采取直读法读数。二、螺旋测微器 原理：测微螺杆的螺距为 0.5mm，微分筒上的刻度通常为 50 分度。当微分 筒转一周时，测微螺杆前进或后退 0.5 ，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进 或后退 0.5/50=0.01mm。可见该螺旋测微器的分度值为 0.01 ，即千分之一厘米， 故亦称千分尺。读数方法：先读主尺的毫米数（注意 0.5 刻度是否露出），再看微分筒上与 主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以 0.01mm, 最后二者相加。三：物理天平天平测质量依据的是杠杆平衡原理 分度值:指针产生 1 格偏转所需加的砝码质量， 灵敏度是分度值的倒数， ， 即 它表示天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。如果天平不等 臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称 1 次，再将物放在右盘、左 盘放砝码称 1 次(此时被测质量应为砝码质量减游码读数)， 则被测物体质量的修 正值为。【实验内容与步骤 实验内容与步骤】(实验内容及主要操作步骤) 实验内容与步骤 1. 米尺测 XX 面积：分别测量长和宽各一次。2. 游标卡尺测圆环体积：(1)记下游标卡尺的分度值和零点误差。(2)用游 标卡尺测量圆环的外径 、内径 及圆环高度 h 各 6 次(在垂直交叉方向进行)。3．千分尺测小钢球直径：（1）记下螺旋测微器的分度值，(2)测量其零点 读数 3 次，求出平均值.(3)用千分尺测量小钢球不同部位的直径 ，测量 6 次(要 在垂直交叉方向进行)。4．物理天平使用（1）调底座水平；（2）调平衡；（3）称量；（4）天平 复原。【数据处理 数据处理】 (实验数据见数据记录纸,不必在报告里再抄写一遍，要有主要的 数据处理 处理过程，要求用作图法处理的应附坐标纸作图或计算机打印的作图，处理的中 间结果应多保留 1-2 位，以免产生截断误差，最终结果表示应符合有效数字规则 和不确定度位数要求,计算中要特别注意单位的换算和书写) 1、由表 1 数据得 2 ＝35.15×26.05＝915.66 (cm )∴ ， 2、由表 2 数据，D、d、h 的计算结果如表 5 所示表 5 空心圆柱体体积测量数据计算结果 测量量 平均值 30.94 0.40 0.02 10.20 0.36 0.02 60.03 0.10 0.02 其中 故：， ， 故∵ =-961.33(mm2), =668.19(mm2) 由不确定度传递公式得∴ ， =3.2% 3、由表 3 数据得9.483mm， =0.0904mm ， =0.09mm0.40 0.36 0.1∴ ， 4、由表 4 数据得：【实验结果与分析 实验结果与分析】 实验结果与分析 1、米尺测得**的面积为，相对不确定度：0.08% 2、游标卡尺测得圆环体积为：，相对不确定度：3.2% 3、千分尺测得圆球直径为：，相对不确定度：0.45% 4、复称法测得圆柱体质量为：293.18g。测量结果是可信的。面积的相对不确定度非常小，并不能说明误差非常小， 因只对长、宽的一个位置进行了一次测量。游标卡尺测量误差主要来自对与主尺对齐的游标格线判断不准；螺旋测微器 的测量误差主要来自对格线是否露出的判断和零点读数及估读数； 从天平测量结果可以看出，复称法测出的两次质量很接近，说明天平的不等 臂误差是很小的。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
大学物理实验报告
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