学前教育专业就业问题浅析--《亚太教育》2015年04期
学前教育专业就业问题浅析
【摘要】：通过理性分析学前教育专业就业存在的问题,从根源入手剖析影响学前教育专业就业的原因,扩展学前教育专业就业的途径,探索解决学前教育专业就业问题的有效新方法。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G657.38;G61-4【正文快照】：
大学生就业问题是社会关注的焦点。随着高校逐年扩招,毕业生数量也逐年攀升,就业压力也越发突显。近几年独生子女们都结婚生子,“6+1”家庭模式激发了社会对幼儿教育越发关注。去年“二胎”政策逐步放宽,这意味着学前教育的“春天”来了。社会对幼儿园兴建、幼儿教育改革、幼
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学前教育专业毕业生就业状况调查与分析
2011年第11期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　 摘要：本文通过对南昌师范高等专科学校学前教育专业2011届毕业生的就业状况进行调查，总结出该届毕业生的就业状况与择业行为特点，并与2012届毕业生的就业意向进行对比。根据调查结果中呈现出来的问题，从引导学生树立正确的职业观、加强学生专业素质和职业素质、提供更多见实习机会、建立广泛社会关系等四个方面提出对策建议，从而更加有效地促进毕业生顺利就业。 中国论文网 /5/view-2100556.htm　　 关键词：就业状况 学前教育专业 毕业生 　　 　　 现阶段我国劳动力人口呈现出快速增长的势头，加上经济结构调整、产业升级和社会转型的推进，整个社会就业形势严峻，高校毕业生就业压力更加凸显。2008年我国普通高校毕业生为532万，2009年达到611万，2010年达到631万，2011年达到660万。毕业生人数的增加预示着大学毕业生面临的就业压力越来越大，就业难的问题日益突出，这将影响到整个社会的稳定。 　　 2010年国务院下发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，日前江西省政府下发了《关于加快发展学前教育的实施意见》，明确了在未来十年中大力发展学前教育。这些政策的出台，对学前教育专业毕业生来说是一个利好消息。在此背景下，笔者通过对学前教育专业专科毕业生进行抽样调查，掌握了学前教育专业历届毕业生的就业状况，并与学前教育专业应届毕业生的就业意向进行对比分析，发现高校在毕业生就业指导与服务工作方面存在一些问题。针对这些问题，笔者提出对策和建议，为高校的就业指导提供参考，以更加有效地促进毕业生顺利就业。 　　 一、学前教育专业专科毕业生就业状况调查基本情况 　　 本次调查选取了南昌师范专科学校学前教育专业2011届毕业生为调查对象，采取问卷调查和访谈结合的方式，于日～9月16日期间对该校学前教育专业6月底毕业的2011届学生进行了抽样调查。 　　 调查问卷是根据本文研究目的和以往的研究设计，经多次校对最后得以确定，由客观题与主观题共21题组成。客观题主要调查学生的就业单位、就业地区、就业渠道等项目，主观题主要调查学生在工作期间内有何困难。 　　 南昌师范高等专科学校学前教育专业2011届毕业班共三个班级，合计144人。本次调查共发出问卷120份，回收104份，其中废卷2份，有效率为85%。为了统计方便，随机选取了100份问卷进行统计分析。调查时间在9月份毕业生已经开始工作之际，毕业生对问卷内容有了更深切身体会。因此，问卷贴近学生实际，能够较准确地反映毕业生的就业状况。 　　 数据处理。对数据的统计及处理主要采用Excel软件。 　　 调查对象分析。100名调查对象中，男生0人，女生100人；入校前农村户口学生70人，城镇户口学生30人。 　　 二、学前教育专业专科毕业生就业状况调查与分析 　　 （一）毕业生就业状况调查分析 　　 1.就业情况分析 　　 调查数据表明，在所有被调查的2011届毕业生中，有84%的学生已经在工作，有2%的学生通过专升本进行深造，其余14%的学生正在找工作。而南昌师范高等专科学校招生就业处在毕业前夕统计（6月）的学前教育专业学生的就业率为96.5%，两者并不一致。就业处统计的是签约率，而现实生活中，签约并不等同于就业。正在找工作的学生反映，一部分学生当时签约仅仅是为应付学校，依靠亲戚、朋友的关系，随便找了一家单位进行签约，签约单位并不想接收他们或者他们并不想去该单位工作；而另一部分学生反映，工作没多久或对单位的薪酬不满意，或嫌平日的工作量太大，或与同事、家长关系处理不当而辞职，打算另找工作。 　　 2.毕业生的就业岗位及单位性质分析 　　 调查结果显示，在已经就业的毕业生中，在国家机关幼儿园工作的毕业生有8人，在公立幼儿园工作的毕业生有22人，在民办幼儿园工作的有28人，其余26人在其他领域工作（其中4人在民办幼教机构工作）。毕业后从事幼儿教育、管理的学生比例达到73.8%。南昌师范高等专科学校学前教育专业的培养目标是具有大专学历的幼儿教育师资和幼教科研、管理人员。从调查情况来看，培养出来的学生基本上在幼儿教育和幼教科研、管理领域工作，培养出的学生符合该专业设置的培养目标，该校学前教育专业服务社会的能力得到了较好体现。 　　 同时也可以从调查中看出，在从事幼儿教育、管理的这部分毕业生中，有近半数是在私立幼儿园或民办机构工作。随着就业形势的严峻，公立幼儿园采取了“逢进必考”的措施，通过面向社会统一招聘考试来筛选人才。应届专科毕业生学历起点较低、缺乏教育教学经验，与本科生相比各方面的能力还是相对较弱，所以考入公立幼儿园的难度较大。近几年随着民办幼儿园的快速发展，幼儿教师缺口大，很多民办幼儿园甚至招聘一些下岗工人、高中毕业生、初中毕业生等没有经过系统专业训练的人员来充当幼儿教师。与这些非专业人员相比，学前教育专业专科毕业生很受民办幼儿园的欢迎，这是近几年的一个巨大变化。 　　 3.毕业生的就业地区 　　 调查数据表明，在本省省会工作的毕业生有36人，在东部沿海开放城市工作的毕业生有20人，在内陆中小城市工作的毕业生有44人（大部分是在家乡工作），在西部地区工作的毕业生数为0人。目前国家对大学生赴西部工作有很多优惠政策，但从调查情况上看，却没有毕业生去西部工作。这种情况还出现在下一届的毕业生身上。笔者曾对名毕业生做了就业意向调查，调查显示，有54%的毕业生愿意选择在本省省会就业，有34%的毕业生愿意选择在东部沿海开放城市就业，愿意选择在内地中小城市就业的毕业生只有2%，而西部地区竟然没有学生选择。看来，引导毕业生树立正确的择业观，高校、社会任重而道远。 　　 4.毕业生工资待遇分析 　　 收入是反映就业状况最重要的指标之一。毕业生月薪在1000元以下的为9人，元的达到73人，元的达到18人，3000元以上的为0人。笔者对名毕业生做的就业意向调查显示，有70%的学生月薪期望在2000元以上。看来，现实与理想的差距还是很大的。 　　 5.毕业生求职方式 　　 经调查，毕业生求职方式前三位依次为：“校内大型招聘会”“老师、亲友介绍”“自主寻访”。校内大型招聘会是毕业生找工作的最佳途径，招聘单位上门，节省了大量的求职时间和资金，成功率也相对较高。从往年该校举办的招聘会后学生签约率统计来看，大约有40%左右的学生能够签约单位。南昌师范高等专科学校历史悠久，许多校友都已成为幼教战线的精英，充分利用这种资源召开校内大型招聘会，能够有效地促进学生就业。这与2012届毕业生的首选求职方式一致。 　　 （二）毕业生择业行为调查分析 　　 1.影响择业行为的首要因素 　　 影响毕业生择业行为的因素排前三位的分别是：“专业对口”“与自己的能力相适应”“能实现自己的理想”。而笔者对2012届毕业生就业意向的调查显示，影响择业行为的首要因素为“地理位置是否好”“薪酬”“行业保障”，两者差异明显。 　　 未毕业的学生对未来的职业充满了憧憬，一味追求高品质的生活质量；已经毕业的学生在艰辛的求职过程中，慢慢清楚了自己的定位，评估了自己的能力，所以择业更加理性。 　　 2.影响成功就业的主要因素 　　 为了了解影响毕业生成功就业的因素有哪些，问卷调查设计了“除了专业因素，您认为成功就业的主要因素有哪些？”的多项选择的提问，统计结果见表4。
　　 从表4可以看出，有利于成功就业的主要因素居前三位的分别是“工作或实习经验”“社会关系”“应聘技巧”。其中，毕业生认为成功就业的最关键因素是工作或实习经验。用人单位为了节省成本，都愿意应聘者有相关经验，有了一定的工作或实习经验，毕业生在求职路上顺利不少。 　　 3.择业不顺利的因素 　　 毕业生在择业过程中往往不可能一帆风顺。从毕业生对“您认为择业不顺利的主要原因有哪些？”的多项选择的回答统计表中可以看出,居于前三位的因素分别是“自身条件欠缺，缺乏竞争力”“大专层次学历偏低”“信息严重不足”。 　　 “自身条件欠缺，缺乏竞争力”成为毕业生就业不顺利的最重要因素。在就业过程中，大部分专科毕业生竞争力不如学前教育专业的本科生、音乐教育专业的本科生；同时，学生反映，在工作中感觉自己的实践操作能力不足，缺乏与家长、领导、同事的沟通技巧，教育教学理念有待更新。“大专层次学历偏低”成为了毕业生就业不顺的第二个重要因素，进一步说明学历在毕业生就业中的重要作用。“信息严重不足”排名第三，可见，在就业指导、就业服务工作中，老师与学生、学生之间、市场与学校之间沟通不够，就业信息不畅通。 　　 三、对策与建议 　　 本次调查比较真实地反映了毕业生的就业状况。调查中反映出的一系列问题值得重视，为有效地促进毕业生就业，笔者提出以下四点建议。 　　 （一）引导学生树立正确的择业观 　　 在调查中，毕业生在就业地区的选择上集中在本省省会和沿海城市，没有学生到西部地区工作，2012届毕业生也存在这种现象。学校应该改变学生这种择业观念：如组织学生深入社会进行人才需求调查，走访已上岗的毕业生，用事实教育学生，以缩小学生就业理想与现实之间的差距；通过论坛、沙龙、网络、讲座、实践调研等形式，让学生认识到职业无高低贵贱之分；通过对国家的政策宣传，教导学生在择业时不能盲目追求高收入和安逸的工作环境，鼓励学生到西部去、服务基层。基层、西部虽然条件艰苦，但是对人生来说何尝不是一种历练，在艰苦的环境中受教育、长才干、做贡献，更能出成果，更能有所作为。 　　 （二）加强学生专业素质和职业素质的培养 　　 学生认为，“自身条件不足，缺乏竞争力”是就业难的主要原因。因此，要使毕业生受用人单位的欢迎，应该加强学生专业素质和职业素质的培养。专业素质包括儿童舞蹈创编、钢琴伴奏、手工制作、讲故事、活动设计、学前儿童卫生保健等；职业素质包括职业道德素质、科学文化素质、身心素质等。幼儿园工作对这些专业素质和职业素质要求很高，特别是公立幼儿园。学校应该通过开设专业课、教师职业技能考核、幼儿园优质课展示、幼儿园优秀教师汇报等形式，加强学生专业素质和职业素质教育。 　　 （三）提供更多的见习实习机会 　　 南昌师范高等专科学校学前教育专业大一、大二的学生每学期有一周的见习，大三学生有3~4个月的下园实习活动。学生能够到诸如省委机关保育院、广电幼儿园、八一保育院等南昌市优秀幼儿园去听课、讲课，参与其中的教育教学活动，学生对此反映极好。学校应该提供更多的见习实习机会，让学生深入幼儿园与儿童相处，观摩优质课，看真正的幼儿教师平时是怎样工作的，将课本上的知识转化为实践操作，也便于学生发现自身存在的问题，返校后有针对性地给自己补课。 　　 （四）建立广泛的社会关系 　　 从调查可以看出，社会关系在毕业生就业中起着十分重要的作用。南昌师范专科学校是传统老校，培养了数以万计的幼儿教师和幼教工作者，许多校友都活跃在全省各地的幼教战线上。因此，我们应当加强与他们的联系与沟通，不断拓宽毕业生的就业渠道，丰富就业信息，建立广泛的社会关系网络，促进毕业生顺利就业。 　　 　　参考文献： 　　[1]武毅英.高校毕业生就业问题的教育学审视[M].厦门：厦门大学出版社,2006. 　　[2]刘宏伟，潘谊清等.学前英语教育专业毕业生就业意向调查与分析[J].徐特立研究――长沙师范专科学校学报,2007，(1). 　　[3]江声玉.江西省师专生择业问题的调查与思考[D].南昌：江西师范大学，2006. 　　 （作者单位：南昌师范高等专科学校）
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3秒自动关闭窗口学前教育专业毕业生就业情况调研学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常好就业，社会需求量很大。那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。本文在对**区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园文化建设等方面。关键词：毕业就业调研分析幼师发展一、调研目的与意义学前教育专业是师范类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业，或者叫幼师，他们主要学习的专业课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、家庭教育学、现代教育技术学、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境美化与布置、钢琴、美术、舞蹈、视唱、乐理、书法等。学前教育专业的毕业生，大多数对口就业单位是各类幼儿园及一些新兴的早期教育机构如幼儿早教中心、幼儿智力开发中心、幼儿家庭教育机构等。其专业特点在于：较早地确定了从事学前教育的专业发展方向，学校所设置的课程、安排的活动都有针对性，学生将来的发展方向除幼儿教育外，还可向艺术类方向迁移。当前大学生普遍面临着择业难、就业难的现象。而一般认为，学前教育专业的优势就在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼师毕业生需求量将会很大。但是现实是否真的如此，我们学校的毕业生就业率到底是多少，现在都在何处就业，就业情况如何，用人单位的用人标准是什么等等，我们都知之甚少。因此，对近几年学前教育专业毕业生的就业形势及前景值得去做调查研究。2015年11月-12月，学校分管领导、招生就业办以及教务处等部门人员于对**区及市区部分幼儿园进行了关于毕业生本人就业情况及各幼儿园、及早期教育机构用人需求和满意度进行了调研，使我们初步了解了近几年毕业生的就业情况以及了解了社会上的用人需求形势；使我们对幼儿教师的专业素质结构及素养进行了再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议；本次调研也试图从幼师毕业生跟踪调查中所获得的情况，对幼师的现行培养模式以及社会关注的问题进行研究，为探索学校建设和幼师生成长成才的规律提供依据。二、调研对象调研单位：长安小学幼儿园、王营实验学校幼儿园、樱花园幼儿园、实小御花园幼儿园、实小幼儿园、二附小幼儿园、新实小幼儿园、**外国语实验学校幼儿园、繁荣小学幼儿园、新渡中学幼儿园、新渡小学幼儿园、王兴九年制幼儿园、张集小学幼儿园、棉花小学幼儿园、大兴九年制幼儿园等。调研对象：主要为**区教师进修学校2015年以来的部分职高幼师毕业生。三、调研内容和方法调研内容：幼师毕业生就业情况。调研方法：深入用人单位，采用访谈法、登记法等。四、分析与讨论（一）毕业生就业情况1、毕业生市场占有率及目前就业率通过对近二十个幼儿园的调研发现，这些单位的70%以上员工是我校的幼师毕业生。但是，这些员工很多都是2015年以前的毕业生，近几年的毕业生占有率很低。其原因分析如下：（1）用人需求接近饱和；（2）待遇低下，学生期望值过高；（3）心理不稳定，耐挫能力差，这山望着那山高；（4）不愿踏实做事，好高骛远，不切实际。这就说明毕业生还应该从自身入手，严格要求自己，努力的调整自己以尽快适应市场需求。还有学生的家庭经济状况，也是一个重要因素。譬如有的家庭经济状况较好的学生没有理想的单位就不急于就业，宁愿做啃老族；一些经济境况不太好的毕业生即使是收入等各方面条件都不是太好的农村幼儿园，她们也乐意去就业。2、幼师毕业生缺乏一定的从业资质不管是以前的毕业生，还是近几年的毕业生，大约有60%没有幼儿教师资格证，但是一般都持有育婴师证，这就限制了这些教师获得进一步发展的空间。再加上现在获取教师资格证较难，更是增添了她们的悲观情绪。文章出自，转载请保留此链接！3、幼师毕业生的待遇普遍较低通过访谈，我们发现，大多数幼师的社会地位和经济待遇较低，大部分1200元-1500元间，使得部分幼师不稳定，甚至有转岗的想法。有部分毕业生毕业后直接就放弃了从事幼教事业，而是从事其它行业，也有自主创业的。4、幼师毕业生的职业能力不是太高有部分用人单位反映，一部分幼师毕业生的职业能力不是太高，包括职业道德、专业知识、专业实践技能、教学技能以及公共关系能力。社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求"热爱幼儿教育、学历较高、资质齐全，有#from 本文来自 end#一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作"的学前教育专业毕业生。这充分说明社会对具有高素质幼儿教师的需求还是旺盛的，幼儿教育市场前景依然广阔。（二）思考建议1、抓住机遇，增强社会影响力伴随着《国家中长期教育改革和发展纲要（2015――2020年）》的出台，学前教育得到和社会公众的空前关注。国务院颁布了促进学前教育事业发展的"国十条"，其中的第三条，专门针对师资问题，提出了一系列有针对性的解决方案。各地在根据自身的实际制定规化，扩充建设公立幼儿园，增加用人编制等。我们要抓住这个机遇，广为宣传，增强社会影响力，吸收更多更好的学生，为提高幼师素质打基础。同时也要积极为毕业生更好的就业做好准备工作，比如在大专学历进修、普通话培训、教师资格考试课程（教育学和教育心理学）正常开设等方面予以考虑，多为学生完善自身条件、顺利就业做好铺垫工作。2、勇于创新，办出特色根据幼儿教育发展和课程改革的要求，结合当今幼儿园的特点，研究幼师生的培养方案，深化师资培养模式和课程改革，不断创新，与时俱进，强化实践教学环节，努力培养高质量的幼儿师资。中国人缺的不是知识而是素质，要提倡学生们多学习书本以外的知识，比如素质修养。作为一个人，尤其作为一个女生，在任何一个地方都是需要良好的仪态和修养。应该多开些、心灵鸡汤等类似的课程，多开设户外内容，要打开眼界，走出社会，扩展思维。要将我校的淑女才女行动在理论和实践上向纵深发展。3、重视大范围、高质量的专业实践要重视学生的实践课程，加大幼儿园见习和实习力度，着力培养学生的实践能力。一是要积极构建和不断完善专业实践教学体系，不断更新实践教学观念；二是要丰富实习内容，拓展实习功能，分散见习与集中见习相结合，不仅只是教学观摩、备课上课、制作教具等内容，还要组织幼儿活动以及幼儿园各领域教学工作实习、幼儿班级管理实习、卫生保健工作实习和幼儿教育调查研究活动。既让实习生更加明确自己的工作职责和今后努力的方向，也可以为我校学前教育专业的教育教学改革提供可靠的实践依据；三是应该积极联系建立大范围、高质量的教育实习基地，并要保持长期稳定的合作关系；四是要严格实习管理，制定制度和措施，狠抓教育和见习的各项工作。4、尝试改变单一性别环境长期以来，人们的观念就是带孩子是女人的事，男性青年基本不报考幼儿师范，幼儿园招聘教师更是鲜有男性应聘，从而导致幼儿园师资队伍性别结构严重失衡，许多幼儿园长期无男教师。"十二五"以来，各级政府高度重视学前教育，建设一支结构合理、高素质、专业化的幼儿师资队伍是提高学前教育质量的关键和保障。要形成良好的幼儿教育生态环境，促进幼儿快乐健康成长，更好地培养幼儿刚毅和勇敢的品质，进一步提高民族素质，切实解决幼儿园师资队伍性别结构失衡问题，就是要鼓励优秀男生当幼儿园教师，因此幼师招男生是大势所趋，势在必行。当然对于培养幼师的学校来说，如果招收了男幼师，就在原来清一色的女生中加入了男生，就意味着加大了日常管理的难度。学校是否愿意尝试，值得考虑。5、适度控制招生规模，严控生源质量关，严抓培养质量关，增强幼师毕业生的综合市场竞争力。现今以初中生为招生对象的职高幼师，招生分数线大多在普高以下，生源大部分是普通高中升学无望的学生，甚至无分数也可录入。再加上降低了入学面试要求，从而把本应关在"门外"的生源纷纷招了进来，而且每年招生在中考成绩颁布之前就已经宣布结束，这样就将很多尤其是城区学校的后来想进入我校就读的优秀生源挡在了门外。这样的生源状况就使得学校想要轻易地培养出高素质的毕业生，存在很大的问题，这个应该引起同行和社会更多的关注。建议学校适度控制招生规模，招生时适当划定录取分数线，扩大面试内容和加大面试难度，如加入朗诵、模唱、形象、身体比例、开度、软度、动作模仿和弹跳力等，严控生源质量关，这样才能做到严抓培养质量关，培养出来的幼师毕业生才能具有较强的综合市场竞争力。在幼教市场需求从数量的补充到质量的竞争的过程中，毕业生的综合能力和素质是增强市场就业竞争力的关键所在，同时，根据市场需求趋势，具备各类职业资格证书，如艺体、英语、计算机等证书以及高学历证书也是很有必要的。俗话说：你无我有、你有我优、你优我特，充分说明了学校更应该理性地分析就业形势，超前预测，准确判断，才能牢牢的抓住就业市场。要及早对学前教育的学生进行系统的职业生涯规划指导和教育，鼓励学生尽早考取相关的职业资格证书或者行业资格证书，如：幼儿教师证、育婴师证、营养保健师证、舞蹈教师证、早教开发教师证等，为学前教育学生全方位、高层次、多渠道就业打下坚实的基础。**区教师进修学校招生就业培训处调研报告：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作报告：网友评论本类热门48小时热门