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[试题]江西省2012年外省高校艺术专业招生考试校考时间安排表
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3秒自动关闭窗口武秀之教授“三女合一”唱法之剖析--《广西艺术学院》2012年硕士论文
武秀之教授“三女合一”唱法之剖析
【摘要】：随着声乐艺术的不断发展，现如今在唱法上出现了许多分类，唱法多元化已成为一种全新的发展趋势，它促进了声乐艺术在风格和演唱上的革新。河南大学武秀之教授是我国著名的民族声乐教育家，她是中国声乐民族化的开路先锋，也是声乐演唱多元化的倡导者。她独创的“三女合一”唱法声乐表演教学理论体系是我国民族声乐教育的重要组成部分，为中国民族声乐朝多元化方向发展提供了宝贵的经验。
“三女合一”唱法声乐表演教学理论体系实际上是将西洋歌剧中的“茶花女”、民族歌剧中的“白毛女”与中国戏曲中的“七仙女”三种唱法的演唱特点相互融合而成。因此这种唱法又被称做“三结合”或“三合一”唱法，其技术核心是“假声位置真声唱法”。
笔者本科学习期间有幸跟随武秀之教授的得意弟子邱雅洲教授学习声乐，邱老师是武先生“三女合一”唱法的直接继承者。从她那里，笔者学到了系统的“假声位置真声唱法”发声技巧，对武先生的“三女合一”唱法教学理论感同身受。作为“三女合一”声乐教学理论的见证者和受益者，笔者深切地感受到“三女”唱法的科学性和实用性。本文通过对武秀之教授的艺术人生、“三女”唱法的历史背景、艺术特色以及美声、民族、戏曲三种唱法的相互比较，着重对“三女合一”唱法声乐教学理论进行剖析探讨，力求更加全面、细致地概括总结出这一理论的可行性。笔者有志于将这一理念介绍给更多的声乐学习者和爱好者，从而为中国的民族声乐教育事业贡献自己的一份绵薄之力。
本论文共分以下几个部分：
引言：概括总结了本课题的选题来源、课题研究的目的及意义、国内研究现状、本课题研究的方法及创新点。资料显示目前研究零散偏少，缺乏深度。
第一章：“三女合一”唱法概述。本章介绍了武秀之教授坎坷曲折的艺术人生、“三女”唱法的历史背景及艺术特色。分别阐述了美声、民族、戏曲三种唱法的发展脉络及其特点。
第二章：美声、民族、戏曲三种唱法的辩证统一。本章通过对美声唱法与民族唱法、民族唱法与戏曲唱法、美声唱法与戏曲唱法的异同进行比较研究，论述了三种唱法之间的共融互补性。
第三章：“三女合一”的教学理念。本章介绍了“三女合一”教学理论的核心、训练手段以及教学实践，此章是本篇论文研究的重点。
第四章：“三女合一”唱法的意义。本章介绍了“三女合一”声乐教学理论的实用性、可行性及其重要的创新意义。
结语：在简要总结全文的基础上，对“三女合一”声乐教学理论做了综合性的评述，并提出自己对中国民族声乐教育的认识和思考。
【关键词】：
【学位授予单位】：广西艺术学院【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：J616【目录】：
中文摘要9-11Abstract11-13引言13-16 一、 选题来源13 二、 研究目的及意义13-14 三、 国内研究现状14-15 四、 研究方法及创新点15-16第一章 “三女合一”唱法概念的由来16-28 第一节 武秀之教授的艺术人生16-20
一、 武秀之教授简介16-18
（一）立志人生16-17
（二）经历磨难17-18
（三）柳暗花明18
（四）突出贡献18
二、 武秀之教授研究成果18-20
（一）科研成果18-19
（二）教学成果19-20 第二节 “三女”唱法的历史背景20-26
一、 美声唱法的发展脉络20-22
（一）美声唱法的形成与发展20-21
（二）美声唱法在中国的发展21-22
二、 民族唱法的发展脉络22-23
（一）民族唱法的形成与发展22-23
（二）新时期下的民族声乐23
三、 戏曲唱法的发展脉络23-26
（一）戏曲艺术的界定23-24
（二）戏曲唱法的形成与发展24-26 第三节 “三女”唱法的艺术特色26-28
一、 美声唱法的特点26-27
二、 民族唱法的特点27
三、 戏曲唱法的特点27-28第二章 美声、民族、戏曲三种唱法的辩证统一28-35 第一节 美声唱法与民族唱法的异同28-30
一、 美声唱法与民族唱法的共性28-29
（一）气息28
（二）共鸣28-29
（三）高位置29
二、 美声唱法与民族唱法的差异29-30
（一）音色29
（二）语言29-30
（三）喉头位置30 第二节 民族唱法与戏曲唱法的异同30-32
一、 民族唱法与戏曲唱法的共性30-31
（一）文化30
（二）气息30-31
（三）语言31
二、 民族唱法与戏曲唱法的差异31-32
（一）演唱风格31
（二）结构体制31-32 第三节 戏曲唱法与美声唱法的异同32-35
一、 戏曲唱法与美声唱法的共性32-34
（一）气息32
（二）高位置32-33
（三）训练目的33-34
二、 戏曲唱法与美声唱法的差异34-35
（一）共鸣34
（二）行腔34
（三）咬字吐字34-35第三章 “三女合一”唱法的教学理念35-42 第一节 “三女合一”的教学模式35-39
一、 “三女合一”的理论核心35-36
（一）假声位置35-36
（二）真声唱法36
二、 “三女合一”的训练方法36-39
（一）偷咽哈欠37
（二）低八度意念37
（三）扒鼻子37-38
（四）憋气38-39 第二节 “三女合一”的教学实践39-42
一、 理论实践39-40
二、 艺术实践40-42
（一）歌剧40
（二）戏曲40-41
（三）音乐剧41-42第四章 “三女合一”唱法的作用及意义42-45 第一节 “三女合一”教学模式的可行性42-43
一、 打破旧的思维局限性42
二、 大胆的创新理念42-43
三、 挑战性与使命性43 第二节 “三女合一”教学模式的意义43-45结语45-46参考文献46-48 一、 著作类46-47 二、 报纸、期刊、杂志类47 三、 学位论文类47-48读硕期间发表的论文目录48-49致谢49-50
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京公网安备75号广西艺术学院声乐研究生毕业了工作好找吗？_百度知道
广西艺术学院声乐研究生毕业了工作好找吗？
-现在国家发展的重点在经济建设，艺术类的工作自然不好找—— 众多的求学者没有把职业和爱好分清楚，总想把爱好当职业，职业是 养家糊口啊，供珐垛貉艹股讹瘫番凯爱好只是玩玩。 选职业当然是哪行挣钱多选哪行啦——管他爱好不爱好。
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出门在外也不愁本人毕业于广西艺术学院音乐学院可带钢琴古筝声乐
（归属地：
本人广西艺术学院大四，即将毕业，声乐表演专业，但古筝钢琴也有多年琴龄，本人有丰富的声乐和乐器教学经验，幼儿成人都带过，现在刚考完研，人在大冶，有很充足的时间。为了成效，本人钢琴只带有基础的，无论基础好坏不重要，声乐只带已过变声期的学生。另外也可带高考生的视唱练耳之类。价格另议
联系我时，请说是在58同城看到的，谢谢！
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