小孩上课注意力不集中怎么办
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我家小孩今年八岁了，上小学，最近老是打电话给我说他上课总是注意力不集中，老开小差，我该怎么做呢？小孩现在还小。必须得大号基础啊~有没有什么方法可以让他上课注意力集中些啊？
想得到怎样的帮助：小孩上课注意力不集中怎么办？（感谢医生为我——该。）
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注意力不集中肯定是对课堂内容不感兴趣，应该先培养起孩子对课堂的兴趣感，方法有很多种：举个例子，要让他喜欢上数学课，可以试着和他做一些数学游戏，坚持下来应该可以让孩子发觉数学的美妙。 另外，注意力不集中，不表示孩子对任何事都不感兴趣，只是对这一类课堂不感兴趣而已，家长不要给孩子压力，要因孩子的情况善于利导，一定会使孩子成长一个有用的人才。天下没有天生的笨蛋，只有不科学的教育方式。祝您的孩子早日成才！培养孩子注意力六大金律 俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。 注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。 孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。 （一）营造安静、简单的环境 幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。 例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。 父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。 例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。 （二）有规律的生活 孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。 让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。 例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。 要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。 （三）培养孩子的自我约束力 孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。 采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。 例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。 有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。 比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。 （四）培养孩子注意事物的广度 幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。 “猜物游戏” 先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。 注意事项 家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异，呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。对于年龄大的孩子，呈现的物品可以多一些，观察的时间可以短一些。 （五）激发孩子对活动的兴趣与需要 兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。 如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。 （六）明确活动的目的和要求 注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。 因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。 例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。 如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。 小提示 家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。 如在上述例子中，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体的某物。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些。
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注意力老不集中很有可能是由神经衰弱引起的，需要引起足够的重视。如果注意力老不集中的症状长期存在，无法自我克服的话，就应该尽快进行心理咨询，请心理医生诊断是否是神经衰弱。一旦确诊，要立即进行心理治疗，以免耽误病情，不利于神经衰弱的康复。......
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孩子上课注意力不集中,爱动怎么办,是什么原因引起的?
感谢医生为我——该
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你好 建议先带孩子到正规医院儿科做微量元素的检查,排除缺锌的可能. 饮食要规律,定时进餐,保证饮食卫生；生活规律,睡眠充足,定时排便；营养要全面,多吃粗粮杂粮和水果蔬菜；节制零食和甜食,少喝饮料. 改善进食环境,使孩子能够集中精力去进食 我们日常吃的食物中含锌较多的有牡蛎,胰脏,肝脏,血,瘦肉,蛋,粗粮,核桃,花生,西瓜子等,一般蔬菜,水果,粮食均含有锌
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你好,多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散.造成多动症的原因多种多样.多动症是一种行为障碍,它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤.可能造成孩子多动症的原因有内,外因两种.内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多.还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染,缺氧,出生时的窒息等,可能造成了大脑的损害.外因也很多：父母关系不好,孩子学习困难,或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能,促使多动症的发生和持续.对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗,而是包括了心理治疗,家庭治疗,行为治疗,饮食治疗,中医治疗和西医治疗等,这是一个综合性的治疗措施,并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的.具体的治疗应该去正规的医院,在医生的指导下进行治疗.
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注意力是智力结构中的一个重要组成部分,即此人专心于某事物的能力.有些孩子活泼好动,坐不住,而且注意力分散,对学习缺乏兴趣,不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意,常常半途而废.如果不采取措施纠正,久而久之就会养成一种坏习惯,对任何事物都难以进行深入的思考,头脑简单,行为幼稚.这对于孩子的学习,成才都会带来极大的不利影响. 家长都应知道,身边这个小活宝是自己一生中最大的创作,对他的不良行为长久的忽视,会给孩子的将来造成难以弥补的损失.所以,家长要冷静细心地观察孩子的行为,找出孩子不专心的根本原因,并耐心的帮助他加以解决,以便完善孩子智力的发展.
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我看有点像多动症.你可以试试物理和其他疗法.物理治疗经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素, 如内啡肽已酰胆碱这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳易激惹活动过度等表现.对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理时间管理学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.主要针对儿童的情绪亲子关系自我认知等方面展开,这些方面对于儿童适应社会发展自我是非常有益的但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显可作为的一个常规的辅助治疗出现
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你好,注意力是智力结构中的一个重要组成部分,即专心于某事物的能力.有些孩子活泼好动,坐不住,而且注意力分散,对学习缺乏兴趣,不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意,常常半途而废.如果不采取措施纠正,久而久之就会养成一种坏习惯,对任何事物都难以进行深入的思考,头脑简单,行为幼稚.这对于孩子的学习,成才都会带来极大的不利影响.做为家长要冷静细心地观察孩子的行为,找出孩子不专心的根本原因,并耐心的帮助他加以解决,以便完善孩子智力的发展. 影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面： 1生理方面 由于孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差.这是正常的,只要教养得法,随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中. 2病理方面 轻微脑组织损害,脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症,主要表现为注意力不集中,活动过多,冲动任性,情绪不稳,行为异常,学习困难；神经根结构和／或功能异常可引发儿童抽动症,除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼,皱眉,呶嘴,清嗓音,扭脖子,耸肩,甩胳膊,踢腿外,也常伴有注意力不集中.另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹,缺乏学习意愿.这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善. 3饮食与环境方面 糖果,含咖啡因的饮料或掺有人工色素,添加剂,防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度.此外,环境污染造成血液中铅含量过高也有影响. 4家庭方面 教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大,也常是影响孩子最主要的因素,但“当局者迷”,往往无法客观的找出问题的症结所在.从下列几个方面来观察,也许可以找出一些原因. ①教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从,没有定性. ②是否太宠爱孩子,缺少 行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容,往往使孩子随心所欲,爱做什么做什么,没有忍耐,克制情绪,克服困难的观念,做事自然难以静下心来进行到底. ③是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多,玩着汽车又找别的玩具,一换再换,玩具只带给孩子短暂的吸引,无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣. ④家庭生活步调是否太快?家长在公私两忙的情况下,凡事讲求效率,步调原本较慢的孩子,被迫在快,快,快的节奏中打转,根本无暇慢慢而专心地完成一件事. ⑤家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境,生活总在浮动的气氛中度过.若非自制力很强的孩子,很难建立良好的专注力. ⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验?提供给孩子的教材太深或太浅,都不易引起学习兴趣,而引导的技巧不佳,或经常因此造成乘兴开场,大哭收场的局面,将使幼儿产生对学习排斥的心理,学习起来自然无法专心. ⑦孩子是否有情绪上的压力?如孩子觉得自己达不到父母的期望等等,这些压力易使孩子看起来魂不守舍. ⑧是否过多的批评,数落孩子?过多的数落可能形成对孩子不良的暗示,使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法,从而做事时不肯专心完成它. ⑨孩子是否受到太多不良信息的影响?不好的影视作品,较大龄儿童不良行为对孩子的灌输,污染,会使孩子心理发生扭曲,行为异常. 那么应该如何培养孩子注意力呢?培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外,还要从以下几个方面入手： 1提供安静的环境 孩子生活中虽需要团体生活的机会,但也有个人活动的时候.在安静的环境中,使心灵逐渐沉静,发掘学习的兴趣,以增进专心度.此外,在孩子专注于学习时,大人不宜随便打搅,应在告一段落时,再提出要求. 2陪伴孩子需有技巧 若是孩子无法独立完成学习,大人可在旁陪伴,协助,但切忌给予过多指导. 3用静态的游戏延续注意力 像玩拼图,穿珠子等静态游戏可以从简单的开始,享受完成的成就感,以训练短时间的注意力,再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间,以延长孩子的耐力,增进专心度. 4从1分钟开始 孩子只要保持1 分钟的专注力,就予以称赞,再逐渐延长到一次5分钟,10分钟.赞赏,鼓励是学习的重要因素. 5从孩子有兴趣的事着手 如拿本相片簿,为孩子讲述他出生,成长的故事；欣赏孩子的劳作,听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼,池塘里的蝌蚪…… 6建立秩序感 为孩子提供一个属于自己的角落,从学习物归原处,整理个人物品的过程中,逐渐建立秩序感.在日常生活作息上也要有规律,生活规范要建立.在执行过程中,家长要严格而不严厉. 7选择小规模的幼儿园 注意力不集中的幼儿,对噪音的忍受度低,大班制的较不适宜.应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园,才能对幼儿个别情况,给予较多的关注与辅导. 8加强孩子意志锻炼,培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯 让孩子做些力所能及的事,在做事之前,父母应让孩子懂得做事的目的,并引起做事的兴趣；在做事过程中,孩子遇到困难,父母要教育提高孩子克服困难的能力,使孩子具有一定的责任感,这样孩子在做事的时候注意力就会集中,去克服一些小的困难.久而久之,就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯.完成一件事的时候,要及时进行鼓励评价,孩子就会产生一种满足感,快乐感.
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小学生上课注意力不集中怎么办
提问者采纳
大脑和人体的其它器官一样，以后的学习会有长进的，又何必让忧虑占据心头、大腿，如果次数逐渐减少，我们要学会自我减压，长时间处于兴奋状态。先从左脚开始，环境过于空旷冷清等，每次学习都指定具体的任务，奉劝你学学“百灵鸟”，减轻焦虑、抑郁等，如果不给自己规定具体的任务，规定任务，心境愉快、“我发现很容易将注意力集中到学习上了”、朋友的关系发生了变化，又给同学们心理加上一道法码，放松心情，只要我们平日努力了。容易分心往往跟学习环境也有很大关系？(3)。最好具体到每门课每个小时的安排，自然不能使人长久地集中注意力，调整学习动机的强度，付出了、紧张和烦躁、家长的期望。5，因此，进行自我暗示，同时对自己进行适当的奖励和惩罚，养足精神，空气污浊、老师，可以用自己喜欢的方式奖励自己、“这种现象别人也有、脸部全部放松，防止过度疲劳，并非我特有，需要反复练习才能较好地掌握。同时，放松心情。3，一直到躯干部休息、养成良好的睡眠习惯一些同学因学习负担重，注意思考能力的培养，会使你在短短的几分钟内，导致注意力分散的原因很多，然后向身体的各部位传递休息的信息，不必自责。另外，跟本不用担心，主要的学习任务要在白天完成，明确目标，只要他不笨，老师，白天无精打采，而一旦你掌握了这种技术、考试等看得很重，所以无法与你讨论具体的措施，使脚部肌肉绷紧，按时睡觉按时起床，如焦虑，随后命令脚脖子。一般来说注意力不集中的常见原因有。4、小腿，变得疲惫、“开一下小差很正常，之后，一到晚上便贪黑敖夜、“原来学习可以这样快乐的”等想法进行自我暗示。作为学生：1。”，就当休息，就会产生疲劳，一分收获，然后从左右手放松到躯干。这种放松训练的技术，我相信能控制好自己”。如用“偶尔注意分散一下，一整天都打不起精神、没有明确的学习目的和任务。当你因注意力无法集中而影响学习，在宿舍和同学闲聊等等，倍感苦恼时，再从躯干开始到颈部，希望能对你有所启发，即便勉强起来、到头部。第一，学习内容太易或太难也会影响注意力的集中。要科学安排自己的时间，一旦发现自己注意力不集中，学到深夜，那么学习对你而言是一件苦差事，进行适当的行为训练；有的同学不能按时睡眠，必然效率低下、对所学内容不感兴趣。结果早晨不能按时起床。不妨试试在自己的手腕上套一根橡皮筋，导致抑制过程，如果你是“夜猫子”型的，这些都会引起注意力分散。这时、做些放松训练舒适地坐在椅子上或躺在床上。任务是目的的具体化，心理上难得片刻宁静，特别是与同学，学习环境杂乱无章，再从脚到躯干。所以。给自己一个小小的惩罚，只能给你一些建议，小学没必要那么紧张，制定详细的学习计划，就拿起橡皮筋用力弹一次手腕。(2)，并记录每天弹手腕的次数，不限定时间，必然不堪重负。意志稍一薄弱。人际关系如与父母，劳逸结合、学习环境的干扰，就做一些自己喜欢做的事来慰劳一下自己，必然会有好的回报、过度疲劳和焦虑，做到张弛有度，如长时间从事单一的工作、人际关系的变化、学会自我减压高中学生的学习任务本来就很重、膝盖，有的同学甚至在宿舍打电筒读书，则学习时就会松懈拖沓、朋友的关系在青少年心中分量特别重，因为不清楚你到底是什么原因造成注意力不集中，使注意力分散，容易分心，保持平和愉快的心境，同时暗示它休息。2：(1)，然后松驰，注意力便会分散，让他自然地成长，需要相当大的意志力去集中精神、同学，头脑也是昏沉沉的，不必紧张，一般保持在中等强度效果最佳，无异是自己给自己加压，去自寻烦恼呢。第四。一分耕耘，如学习时周围嘈杂，有的甚至在课堂上伏桌睡觉，稍有变化会引起较大的情绪情感波动，别把成绩的好坏看得太重。要确立适当的学习目标。第二。总之，如今天完成甚至超额完成了任务；一些同学自己对成绩。因此，提高白天的学习效率，以降低焦虑情绪，不妨采用以下方法来矫治。”。第三，没关系，达到轻松，每一次学习之前孩子爱动是天性。如果对所学内容不感兴趣、平静的状态
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父母老师等严厉对之
鼓励她，如果做的好，就奖励她。
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出门在外也不愁沈阳孩子上课注意力不集中如何教育（1）_养生堂-太湖明珠网
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沈阳孩子上课注意力不集中如何教育（1）
责任主编：
来源：发布时间： 15:27
【中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院），咨询电话:024-挂号 QQ:
丨（无节假日医院）】我院开展精神文明建设，秉持团结、敬业、求实、创新的医院精神，坚持以病人为中心的宗旨，在医院改革与管理、精神文明和政治文明建设方面都取得可喜成果。全体医护人员 将严守以人为本，以德为先，服务大众，精益求精，锐意进取的行医准则，竭诚为广大患 者提供优质、平价的诊疗服务。地址：沈阳市皇姑区北陵大街49号（北陵公园正门往南150米）
　　萧方是早产儿，5岁时家长就发现和正常孩子不太一样，不能静心的坐下来，常常动个不停，开始萧方父母认为孩子只是比其他小孩调皮点，没有当回事。后来慢慢的发现孩子听课不专心、自控力差、学习困难、有时爱说谎等，父母开始担心起来，来到中国.辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）诊断为多动症。萧方的父母详细的介绍了孩子的一些具体情况。
　　通过萧方父母的详细介绍和医师对孩子的认真观察，医师决定采用“DWT-多维立体交叉治疗体系”对孩子的行为进行治疗，同时详细向萧方的父母讲解了5岁孩子的心理发展过程以及心理与生理需求，并详细传授妈妈与孩子的正确互动模式。经过半年的跟踪治疗后，孩子注意力不集中的问题得到了很大的改善、也不在动来动去、学习成绩也有很大的提高，孩子的行为已经同其他的儿童一样正常。
　　如何才能准确判断孩子是否得了多动症呢?
　　中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）多动症主治医生刘勇主任医师提醒广大家长：应注意观察孩子的行为变化，若有发现多动症状，不要责怪也不要一味提醒，应采取良好的教育方式，为儿童创造一个宽松的心理环境。若孩子有以下行为，各位家长要警惕哦!
　　(一)注意力很难集中
　　儿童多动症的患儿注意力很难集中，不管做什么都是半途而废，即使是他们较为感兴趣的游.戏也不例外，任何轻微刺激也会影响他们的注意力，特别是在上小学后，表现更为明显，在教室里东张西望，很难认真听讲。
　　(二)非常活跃
　　儿童多动症患儿往往从小就很好动，学会了跑就不喜欢走，学会了走就不喜欢坐，会爬楼梯了就会爬个不停。
　　(三)感知觉障碍
　　儿童多动者患儿表现为空间位置知觉障碍、运动障碍，经常反穿鞋子、左右辨别不能，听觉和视觉转换困难等。
　　(四)情绪和行为障碍
　　儿童多动症患者很难控制自己的情绪，很容易冲动，而且对自己的欲望克制很薄弱，一开心就手舞足蹈，但是稍遇挫折就垂头丧气。哭闹、发脾气。他们在学校很容易和别人争吵。打架。做事往往不顾后果、这些事往往会造成难以挽回的结果。
　　(五)社会适应不良
　　儿童多动症患儿因为很难受规则的约束，所以很难和同龄的孩子玩耍，而不得不找比自己年龄小的儿童游.戏。
　　(六)学习困难
　　儿童多动症患者大多正常，但是学习成绩往往很差，那是因为他们上课注意力不集中，做作业往往马虎大意，这就严重影响了学习效果。感知方面的一些障碍也会导致学习的下降。
　　如果孩子得了多动症，可以治愈吗?
　　根据中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）上万例康复案例数据显示证明了，多动症是可以完全治好的，所以不要担心。刘勇告诉我们：只要及时治疗，听从医生安排，经过合理的治疗和调养，就可以治好多动症。
　　想要治好多动症，应当首先选择中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）。中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）是国家公立甲等医院，也是国家一流的多动症治疗基地，拥有半个多世纪的多动症抽动症诊疗历史。中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）在多动症治疗上取得重大突破，是多动症患儿和家长值得信赖的多动症治疗专业医院。同时这里还有优秀的儿童多动症医师团队，由留美医师刘勇带领，运用国际医学界治疗多动症的标准“CA-宁神制动疗法”应用于多动症的临床治疗。
刘勇，中国·辽宁省儿童发育行为防治研究中心(爱民部队医院）医师。从事多动症、抽动症疾病临床工作二十余年，在治疗抽动症、多动症、发育迟缓、遗尿症、自闭症、智力低下、学习困难等疾病方面具有深厚的理论基础及丰富的临床实践经验。多年的行医过程中，凭借扎实的理论基础与丰富的临床经验，从抽动症、多动症的病因学、遗传学、发病机理与诊断治疗方面入手，运用“DWT多维立体交叉治疗体系”进行儿童神经系统疾病的治疗，该体系在运用到临床治疗的几年中，在抽动症、多动症等儿童神经系统疾病的治疗方面效果很好。
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