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2011年广东省初中毕业生学业考试物理试卷及答案（word版）
上传会员：zjw690427
审 核 人：xzp2003
资料编号：6-854550
试卷类型：
授权方式：改编整理
资料版本：新人教版
运行环境：Word
适用地区：广东省
文件大小：428.78K
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等级评定：
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审核评价：命题质量比较好，有指导意义
一、单项选择题(本大题7小题，每小题3分，共21分)在每小题列出的四个选项中。只有一个是正确的。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。1．坐在高速行驶火车上的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的A．火车车厢
B．铁轨C．迎面开来的火车
D．车厢里走动的乘务员2．关于惯性，下列说法中正确的是A．静止的物体没有惯性
B．运动物体的惯性比静止时大C．航天员在空间站中失去惯性
D．物体在任何情况下都有惯性3．如图1所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应A．只闭合S2B．只闭合S3C．只闭合S1和S3D．只闭合S2和S34．如图2所示的光路图中，能正确表示光从空气射人水中时发生的反射和折射现象是5．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是A．①②
D．①②③④
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作者上传的其它资源广东省2011年初中毕业生语文学科学业考试大纲
广东省2011年初中毕业生语文学科学业考试大纲
广东省2011年初中毕业生语文学科学业考试大纲
点击量超百万的语文教学博客
一、考试性质
初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想
（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。
（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。
三、考试依据
（一）教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。
（二）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。
（三）广东省初中语文教学的实际情况。
四、考试内容与要求
根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级：
识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。
理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，概括阅读材料的基本内容等。
运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文等。
考试内容与要求具体如下：
考试内容和要求
1.默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的重点段落和名言警句。用汉语拼音拼读汉字和词语。
2.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
3.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。
4.用汉语拼音拼读汉字和词语。正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）。
5.正确理解和运用常见词语（包括成语）。纠正句子的常见毛病。
6.纠正句子的常见毛病。仿写句子，变换句式。
7.仿写句子，变换句式。根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。
8.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清晰、连贯的阐述。
9.语言表达简明、连贯、得体。
10.根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。
11.运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。
129.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。
文言文阅读
1310.理解并翻译浅易文言文中的句子常见文言词语的意思。
1411.理解浅易文言文的基本内容翻译浅易文言文中的句子。
1512.领会浅易文言文中作者的思想感情理解浅易文言文的基本内容。
13.领会浅易文言文中作者的思想感情。
16.领悟浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。14.初步欣赏文言文的语言和表达技巧。
实用类文本阅读
1715.整体把握文章实用类文本的主要内容。
1816.区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。
1917.能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。
2018.阅读新闻和说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。
2119.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法联系实际，对文中的观点作出自己的判断。
20.结合上下文理解文中关键语句的含义。
22.结合上下文理解文中关键语句的含义。21.体会和分析实用类文本的语言特点。
文学类文本阅读
2322.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式整体把握文学作品的内容、情感、形象。
2423.能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路和作品线索。
2524.品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用揣摩作品中的精彩细节。
2625.能初步领会文学作品写作技巧的表达效果品味作品中富于表现力的语言。
2726.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。
2827.对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价领悟作品的内涵，从中获得有益启示。
2928.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。
文学名著阅读
3029.了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。了解推荐名著的基本内容，根据要求简述关键事件。
3130.了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述。欣赏名著人物形象和艺术特色。
3231.初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。
3432.感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验中心明确，内容具体，感情真挚。
3533.能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容结构完整，条理清楚。
3634.写记叙性文章，做到内容具体充实。
3735. 写简单的议论文，做到有理有据。写简单的说明性文章，做到明白清楚。
3836.写简单的议论性文章，做到有理有据。写简单的说明文，做到明白清楚。
3937.根据生活需要，写日常应用文语言通顺，不写错别字。
4438.能正确使用常用的标点符号。
4539.书写规范、端正、整洁。
五、考试方式和试卷结构
（一）考试方式
采用闭卷、笔答形式。
（二）试卷结构
1.由地级市组织命制的试卷，试卷结构由各地自行确定。
2.由广东省教育考试院命制的试卷，结构如下：
考试用时120分钟。全卷满分120分。附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。整卷难度0.65左右。
试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：
古诗文默写
非选择题√
文言词汇理解字词积累
语言综合运用
综合性学习综合探究
课内文言文阅读
实用类文本阅读
文学类文本阅读
文学名著阅读
四、附加题
课外文言文阅读
试卷分为试题和答卷，分开印刷，试题不留答题位置。未使用计算机辅助评卷的市，答案答在答卷上，答卷样式见附录；。使用计算机辅助评卷的市的答题方式由各地级市统一制订。答卷样式见附录确定并公布。
（一）文言文背诵篇目
（注：画横线的需复制到word并粘贴为TXT格式后再与本博文比较方能看到“真容”）
1.孔子语录 &论语
2.鱼我所欲也&&& 孟子
3.生于忧患，死于安乐&&& 孟子
4.曹刿论战&&& 公输&&& 左传墨子
5.邹忌讽齐王纳谏&&& 愚公移山&&& 战国策列子
6.出师表&&& 曹刿论战&&& 诸葛亮左传
7.桃花源记&&& 邹忌讽齐王纳谏&&& 陶潜战国策
8.三峡&&& 出师表&&& 郦道元诸葛亮
9.杂说（四）桃花源记&&& 韩愈陶潜
10.陋室铭&&& 与朱元思书&&& 刘禹锡吴均
11.小石潭记&&& 三峡&&& 柳宗元郦道元
12.岳阳楼记&&& 杂说（四）&&& 范仲淹韩愈
13.醉翁亭记&&& 陋室铭&&& 欧阳修刘禹锡
14.爱莲说&&& 小石潭记&&& 周敦颐柳宗元
15.记承天寺夜游&&& 岳阳楼记&&& 苏轼范仲淹
16.送东阳马生序（节选）醉翁亭记&&& 宋濂欧阳修
17.愚公移山&&& 爱莲说&&& 列子周敦颐
18.与朱元思书&&& 孙权劝学&&& 吴均司马光
19.口技&&& 伤仲永&&& 林嗣环王安石
20.记承天寺夜游&&& 苏轼
21.送东阳马生序（节选）&&& 宋濂
22.满井游记&&& 袁宏道
23.湖心亭看雪&&& 张岱
24.口技&&& 林嗣环
（二）古代诗歌背诵篇目
1.关雎（关关雎鸠）&&& 诗经
2.蒹葭（蒹葭苍苍）&&& 诗经
3.观沧海（东临碣石）&&& 曹操
4.饮酒（结庐在人境）&&& 陶潜
5.归园田居（种豆南山下）&&& 陶潜
6.木兰诗（唧唧复唧唧）&&& 北朝民歌
67.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）&&& 王勃
78.次北固山下（客路青山外）&&& 王湾
89.过故人庄（故人具鸡黍）&&& 孟浩然
10.望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平）&&& 孟浩然
911.使至塞上（单车欲问边）&&& 王维
12.终南别业（中岁颇好道）&&& 王维
1013.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）&&& 崔颢
1114.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）&&& 李白
1215.行路难（金樽清酒斗十千）&&& 李白
16.渡荆门送别（渡远荆门外）&&& 李白
1317.望岳（岱宗夫如何）&&& 杜甫
1418.春望（国破山河在）&&& 杜甫
1519.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）&&& 杜甫
1620.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）&&& 岑参
21.滁州西涧（独怜幽草涧边生）&&& 韦应物
1722.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）&& &韩愈
23.左迁至蓝关示侄孙湘（一封朝奏九重天）&&& 韩愈
1824.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）&&& 刘禹锡
1925.观刈麦（田家少闲月）&&& 白居易
2026.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）&&& 白居易
2127.雁门太守行（黑云压城城欲摧）&&& 李贺
2228.赤壁（折戟沉沙铁未销）&&& 杜牧
2329.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）&&& 杜牧
2430.夜雨寄北（君问归期未有期）&&& 李商隐
2531.无题（相见时难别亦难）&&& 李商隐
2632.相见欢（无言独上西楼）& &&李煜
2733.渔家傲（塞下秋来风景异）&&& 范仲淹
2834.浣溪沙（一曲新词酒一杯）&&& 晏殊
2935.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）&&& 王安石
3036.江城子（老夫聊发少年狂）&&& 苏轼
3137.水调歌头（明月几时有）&&& 苏轼
3238.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）&&& 苏轼
3339.游山西村（莫笑农家腊酒浑）&&& 陆游
3440.西江月（明月别枝惊鹊）&&& 辛弃疾
3541.破阵子（醉里挑灯看剑）&&& 辛弃疾
42.南乡子·登京口北固亭有怀（何处望神州）&&& 辛弃疾
43.约客（梅雨时节家家雨）&&& 赵师秀
3644.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）&&& 文天祥
3745.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）&&& 马致远
3846.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）&&& 张养浩
47.朝天子·咏喇叭（喇叭唢呐）&&& 王磐
3948.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）&&& 龚自珍
（三）推荐阅读文学名著
1.《西游记》&&& 吴承恩
2.《水浒传》&&& 施耐庵
3.《朝花夕拾》&&& 鲁迅
4.《繁星·春水》&&& 冰心
5.《骆驼祥子》&&& 老舍
6.《威尼斯商人》&&& 莎士比亚
7.《鲁滨孙漂流记》&&& 笛福
8.《格列佛游记》&&& 斯威夫特
9.《名人传》&&& 罗曼·罗兰
10.《童年》&&& 高尔基
11.《钢铁是怎样炼成的》&&& 尼古拉·奥斯特洛夫斯基
12.《汤姆·索亚历险记》&&& 马克·吐温
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高考模拟试卷：
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2011年广东省初中毕业生学业考试语文模拟
2011年广东省初中毕业生学业考试语文模拟
作者：佚名&&&&资料来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&文章录入：紫兰水晶
2011年广东省初中毕业生学业考试
语文模拟试卷（一）
说明：1．全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。
2．答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。
3．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷
最后得分不得超过120分。
4．答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。
一．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）我寄愁心与明月，□□□□□□□。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》）（1分）
（2）故人具鸡黍，邀我至田家。□□□□□，□□□□□。（孟浩
然《过故人庄》）（1分）
（3）□□□□□，□□□□□。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘
禹锡《陋室铭》）（2分）
（4）晏殊《浣溪沙》中的“□□□□□□□，□□□□□
□□”对仗工整不露痕迹，被誉为“天然奇偶”，于花落燕归之中，寄托了对人生
的盛衰浮沉、生死聚散的感叹。（2分）
（5）把杜牧的《泊秦淮》默写完整。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．下列各组中，加点词语意思不同的两项是（&&& ）（&&&& ）（4分）
A．至若春和景明/触景生情&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．孰与城北徐公美/孰是孰非
C．肉食者谋之，又何间焉/挑拨离间&&&&&&&&&&&&&&& D．闻寡人之耳者/闻鸡起舞
读下面文字，完成第3―5题。（7分）
是春光，就应在春天绽放，即使是昙花一现，也可以给人们留下难忘的shùn jiān（& &&）。是夏花，就应在烈日下吐出芬芳，只要心中装满了美，何惧那骄阳似火？是秋叶，________？是冬天，就在jì mò（&&&&& ）中默默地流淌吧！只要保留自己的那份纯净与执著，汇入大江中，就能够在大自然的腹地感受到属于生命的永远。
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2011年广东省中考语文真题及答案
2011年广东省中考语文真题及答案
作者/编辑：佚名
　　[]预览：
机密★启用前
2011年广东省初中毕业生学业考试
语文试题及答案
说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、
座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用
铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，
但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
(1)子日：“口口口口口，可以为师矣。”（《论语》）（1分）
(2)了却君王天下事，口口口口口口口。口口口口口！（辛弃疾《破阵子》）（2分）
(3)香远益清，亭亭净植，口口口口口口口口口。（周敦颐《爱莲说》）（1分）
(4)王安石《登飞来峰》中的诗句“口口口口口口口，口口口口口口口”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（2分）
(5)默写韦应物的《滁州西涧》。（4分）
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
(1)如果我能kuān
sh&人，体谅人――我都得感谢我的慈母。（&&&&
(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊f&ng
sāo。（&&&&&&&&
(3)有一位长期以来xiān
w&i r&n zhī的科学家：邓稼先。（&&&&&&&&
(4)对于叔叔回国这桩sh& n& jiǔ
wěn的事，大家还拟定了上千种计划。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(&&&
& A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）
& B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）
& C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）
& D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）
4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）（4分）
& 张望& 点缀&
5．阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气
& 广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至
(1)“回南天”形成的主要原因是　　　　　　　　　　　（不超过50个字）（2分）
(2)“回南天”的主要特征是____　　　　　　　　　　　（不超过15个字）（2分）
二、阅读（45分）
阅读下面文段，完成第6―18题。
（一）（12分）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(&&&
& A．宜付有司论其刑赏／与臣论此事
& B．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋
& C．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男
& D．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
&　由是感激，遂许先帝以驱驰。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是
& “口口口，口口口”。（用原文词句回答）（3分）
9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是(&&&
& A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
& B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
& C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
& D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二）（10分）
被妖魔化的沙尘暴
①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。
②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。
④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。
⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓
解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。
⑦事实上，处在什么自然带上．就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。
⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没
有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。
⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。&&&
（本文有删改）
10.下列说法不符合原文意思的一项是(&&&
& A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。
& B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。
& C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。
& D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
11.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）（15分）
旧餐桌上的美好时光
[美]凯瑟琳?比恩&&&
一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利?寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利?寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。
“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”
“那我就自己做，但你要借钱给我。”
“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。
& &&令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。
安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
&我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。&&&
“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。
“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。
安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。
以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。
（选自《齐鲁晚报》日，有删改）
13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）
& 口口――口口――口口
14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分）
15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）
16.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）
（四）（8分）
我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。我的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。
经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。
我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏。他支持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。
我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。
&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&（节选自《鲁滨逊漂流记》，张雷芳译）
17.根据选文，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种“惬意”？（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18.“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、作文（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期
& 盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和
& 体验？前行引发了你怎样的思考？
请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自
& 选，文中不得出现真实姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成l~4题。
邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：
“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”
【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。
1．解释加点词语在句中的意思。（2分）
(1)或旦而不鸣& 或：（&&&&&&
(2)皆足取祸也& 取：（&&&&&&&
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
译文：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2011年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准语&
说明：主观题答案与下面参考答案意思相近即可；如果考生答案与参考答案不一致，但符
合题目要求且言之成理，可酌情给分。
参考答案及评分说明
（本题共5小题，每小题错、漏、多l字扣0.5分，扣完该小题分为止）
温故而知新
赢得生前身后名&
可怜白发生
可远观而不可亵玩焉
不畏浮云遮望眼&
自（或“只”）缘身在最高层
独怜幽草涧边生&&
上有黄鹂深树鸣
春潮带雨晚来急&&&
野渡无人舟自横
宽恕& 风骚&
十拿九稳（每小题1分）
示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，
在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇
斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。（每个词语1分，共2分；修辞手法、
描写、语意连贯2分）
(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物
体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分）
(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。
语文试题参考答案及评分标准第1页（共4页）
(一)& &&&12
&7& &&&&3&&&
因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳（“由是”
1分；“驱驰”1分；语意连贯1分）
内外异法（1分）&
亲小人，远贤臣（2分）
（二）& 10
不能去掉。（1分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大
自然的承受能力；（1分）“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，
并非全部。& （1分）这些词语体现了说明文语言的准确性。
①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②
沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘
暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。（每个要点1分）
（三）& 15
拒绝（反对）――理解（支持）――自豪
①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的
要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，
暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，
不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布
料，表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气
的心。…‘悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处1
分，分祈1分）
安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。（2分）
他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可
取。（2分）
16 &&&&4&&&&
营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表
达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。
语文试题参考答案及评分标准第2页（共4页）
& 17& &&&&4&&&
(1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对“我”孤独生活的
各种恩赐（或：上帝注入我心田的仁慈，弥补了孤独生活的不足）。(2
(2)这种“惬意”是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对
生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了“惬意”。（2分）
①往伦敦，途中遇风暴，后获救；②往非洲，遭海盗袭击，被俘，当了
两年奴隶；③从非洲逃出，到达巴西。④从巴西乘船去非洲购买黑奴，
遇风暴，漂到荒岛。（答对任意一点2分）
附加题& 10分
鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。
当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；
&&&&&&&&&&&&&
旦而不鸣，不鸣非其时也”）
该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。
参考译文：
邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮
了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨
却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们
自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是
它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关昵？如果它们按时打鸣，那么人将靠他
们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应
发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告
语文试题参考答案及评分标准第3页（共4页）
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