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英语口语培训班
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&&你​校​的​外​教​T​h​o​m​a​s​想​了​解​刚​刚​结​束​的​英​语​口​语​培​训​班​效​果​,​以​便​制​订​下​一​步​的​培​训​计​划​。​假​如​你​是​李​明​,​是​该​培​训​班​学​员​,​想​再​参​加​写​作​培​训​,​请​按​照​所​给​提​示​用​英​语​给​T​h​o​m​a​s​写​一​封​电​子​邮​件​。​
​
.​说​明​收​获​ .​表​达​谢​意​ .​提​出​建​议​或​要​求
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＞＞＞你校的外教Thomas想了解刚刚结束的英语口语培训班效果，以便制订..
你校的外教Thomas想了解刚刚结束的英语口语培训班效果，以便制订下一步的培训计划。假如你是李明，是该培训班学员，想再参加写作培训，请按照所给提示用英语给Thomas写一封电子邮件。1．说明收获&&& 2．表达谢意& 3．提出建议或要求注意： 1．词数：120~150： 2．可以适当增加细节，以使行文连贯； 3．邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。Dear Thomas，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely， Li Ming
题型：写作题难度：中档来源：不详
Dear Thomas,I’m so thankful to you for your kindness and help in the oral English training course. My spoken English has greatly improved owing to the effective training program, during which I made many new friends.I used to be shy and un-talkative. When staying with my classmates, I tried to communicate with them in English, but I often made mistakes. Whenever I met with native speakers, I had a strong willing to practise English, but I wasn’t brave enough to open my mouth，which worried me for a long time. Luckily enough, your training course smoothed away all the difficulties. I have benefited from it. Now, I’m glad to learn you are to organize more training courses, and I hope I can get your advice on how to improve my writing. In short, I’m looking forward to more new things in our future courses. Yours sincerely,Li Ming考察半开放性作文【写作指导】本文是一封书信，属于应用文格式。要求以李明的口吻给外教Thomas写信，告知本次培训班的收获，并提出建议和要求。所以要使用第一人称，在描述过去这一次培训时，使用一般过去时。在提出建议或者要求时可以使用一般将来时。要点：1.说明收获。口语得到提高，并交到新朋友；2.表示感谢，希望对方能够再次开设这样的培训班；3.提出建议或者要求：建议对方增加写作方面的培训。完成本文时要充分发挥自己的想象力，灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将各要点完整地表述出来，注意主次分明，详略得当。语言力求准确、简洁。根据情景的发展，按顺序安排好材料。同时应选用合适的连接词或过渡词，使文章具有一定的连贯性。考生必须认真查验是否有漏写情况，有无拼写错误及标点误用等。【一句多译】当我和同学一起的时候，我努力用英语和他们交流，但是我总是犯错误①When staying with my classmates, I tried to communicate with them in English, but I often made mistakes.②Staying with my classmates, I tried to communicate with them in English, however, I often made mistakes.
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据魔方格专家权威分析，试题“你校的外教Thomas想了解刚刚结束的英语口语培训班效果，以便制订..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
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