《月考后的反思》_百度文库
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《月考后的反思》
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你可能喜欢本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。
英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。
数学由于马虎得了98分。
我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。关键词:更多月考后的反思的相关文章推荐本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。英语明明...上周，我们六年级进行了首次月考，这是我感到十分好奇：“到底月考试怎么样的呢？在复习时，我一想到老师说的那些“要考课外的知识”：“这里要去背，很重要”的...《作文:中考后的我》呵呵,考完了,我也终于有资格用另一个心态去看我原来中考前的作文了,呵呵,很不样的感觉,感觉那时,很幼稚,虽然这前后可能只有一个月的时间,...排名除了一个论坛发帖比较靠后，还都不错。自己就是这样。什么都会一点，但都不是最好的。有许多人在吹捧我，一段时间里我也找不到了自己。但这无所谓。只要从...今天下午，也就是2010年1月28日下午，老师提前告诉我们今天下午要去拿成绩单，我之前就知道了，我的语文肯定考不好，因为有一个空没填，还有个顿号忘贴修正贴了...妈妈听后，高兴得都快跳起来了，还答应回家后请你吃肯德基呢!好了，别的我也不多说了，总的一句话希望你能尽量改掉坏毛病，不管你改得怎么样，只要你尽力了，...妈妈听后，高兴得都快跳起来了，还答应回家后请你吃肯德基呢!好了，别的我也不多说了，总的一句话希望你能尽量改掉坏毛病，不管你改得怎么样，只要你尽力了，...三个月前，妈妈报名考注册会计师，因为照顾我，书没有看全，所以没考好，为了这件事，妈妈打了三天点滴。我决定向妈妈认错，于是我把错题全部改正，并交给妈妈，...月考后的反思时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,...一声笑打破了教室的宁静，原来，张雪梅听到花老师的话后，不但不反思，反而笑了起来，同学们都用“恶毒”的眼神注视着她。后来，花老师讲了很多很多，花老师哭，...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文月考后的反思推荐散文相关链接本文（）由网友秋日的黄昏投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。历史考后反思800字|历史考后反思800字作文 - 作文库
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考后反思期两天的期中考试终于结束了，成绩也随之很快的发了下来。我总体成绩还算可以，但也有几科，考得不算很理想。比如语文，我只考了85.5分，其中，有7分是由于粗心错的，如果不粗心，那么就会考到分92.5，就会有新的突破。考得十分不理想。我的数学成绩还算不错，考了97分，但是还是有美中不足的地方，一道基础题因为漏写一条，...
http://www.zuowenku.net/129184.shtml&
考后反思期两天的期中考试终于结束了，成绩也随之很快的发了下来。我总体成绩还算可以，但也有几科，考得不算很理想。比如语文，我只考了85.5分，其中，有7分是由于粗心错的，如果不粗心，那么就会考到分92.5，就会有新的突破。考得十分不理想。我的数学成绩还算不错，考了97分，但是还是有美中不足的地方，一道基础题因为漏写一条，...
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“70分！”这个数字从爸爸妈妈的口中说出时，我的心情一下子跌落到谷底。这是我头一次语文考了70分，怎么可能？这次的升学考试，我可准备了好长时间，难道这就是我努力后的结果吗？我怎么会考的这么低？当我还在疑惑时，爸爸妈妈和奶奶就在一旁朝我“开炮”了！“你怎么会考的这么低！我带你复习了那么长时间，都白复习了！”“不是我们说你...
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期末考试终于结束了。我反思自己，感觉从考前到考后我都做得很好。考前，我做了充分的准备，将知识牢牢地记在了心里。考试时，我认真审题，仔细检查，尽力做到最好。考后，我总结经验，提高自己。对于这次考试，我可以问心无愧地说??我尽力了。通过以前和现在的考试，我总结出了一些经验：首先，要做好充分的准备。“平时不烧香，临时抱佛脚”...
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这次月考，考得很糟糕。本是自信满满的对待这次月考，却没到&&简直是从上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很伤心。我总是很难理解自己为什么这么差，也许不努力、不用功、记性不好吧。童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘拥有璀璨夺目的玻璃鞋。而王子顺着当时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。...
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考后反思在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了老师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。老师把试卷发了下来之后，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。犯了错误就要改正。通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以，我一定要加...
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昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小...
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时间像白驹过隙，一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。可是拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只知道，我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目。我甚至觉得我是不可饶恕的。语文108、英语113、地理86、生物92、历史9...
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期中考试终于结束了，成绩也很快的公开了。我的总分数还算不错，但也有几科考的不太理想。比如语文，试卷很简单，但是我只考了93分，本想着能考99分，但没想到考的有点差。我的数学成绩还算不错，考了95分，但还是有美中不足的地方，都是我急于答题，忙中出错。在无数次考试后，我也总结了一些经验和教训：要利用课堂每一分钟，上课认真听...
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自我踏入求学园地以来，我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想，面对这一次次考试，我有着许多的疑惑：一场场考试对于我们意味着什么？什么是正确面对考试的方法？为什么考试的结果总是令人惋惜？考试分出来的三六九等是利是弊？如今，这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题，忽而...
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关于月考后的考后反思考差考好的情况
关于月考后的考后反思考差考好的情况
期中考试终于结束了。我这次除了语文没考好之外，剩下的都还不错。数学100，英语96。我反思自己，为什么别人都能考好，我怎么就考不好呢？
& && && && &考前我做了充分的准备，老师让背的，我一字不差的背过了；老师让默写的，我也一字不漏的默写下来了，这为什么还会错呢？我认认真真的看过卷子后，才知道错的都是问答题。我回答的总是不到点。比如：以子之矛，陷子之盾，何如?问这句话中的“子”指的是谁，我一次疏忽，写成了：楚国的商人，但是错了。正确答案是卖矛和盾的人。
& && && && & 还有一道题是阅读题的第一小题：请结合小资料推想一下作者写这篇文章的大概时间？
& && && && & 文中提到了，作者是在1935年第一次来到德国，而写这篇文章实在四五十年后，那就用5,再用5。这道题的正确答案就是1975——1985年之间，而我却写的是1975——1990年之间。也不知道呢个时候是怎么想的。
& && && && &&&看完后，我认真的总结了我这次的失误：语言组织的不够完美。这都怪我平时不爱看书，老师总说：想要学好，只靠上课认真是不行的。我以后要多读书，全力以赴，迎接毕业考试！！！
如何在平时的学习过程中提高自身的科学思维方式、摆脱思维方法单调、知识技能脱节的窘境，我们觉得要学会在考后进行正确有效的反思，在反思中感悟、在反思中提升是非常有必要的而且是行之有效的。
考后反思实际上是一种更为理性的一种活动，归纳起来进行考后反思可分为五步：
& & 一思审题（选择题）
& & 现今试题注重学生能力的考查，题干的设置复杂、难把握，而对此类题一旦审题失误，则必错无疑。因此，认真审题，排除干扰，挖掘题目中的关键，明确题目要求，就显得尤其重要。
& & 1、注意审限定的条件
& & 限定条件种类很多，这些限定条件，其设问指向也不同，往往提示的解题思路也不同。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。
& & 2、注意审隐含的条件
& & 隐含条件是指隐含于相关概念和生活常识中，而题干未直接指出的条件。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方位挖掘隐含条件以补充题干信息。
& & 3、注意审干扰因素
& & 干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加题目难度。固应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，仔细分析题干，排除干扰。
& & 二思知识
& & 考试是一个知识应用的过程，也是一个检测知识掌握的过程。现代认知理论告诉我们，人们掌握和应用知识是一个人脑不断加工和重排的过程，使旧知识联系起来，从而认识新知识的内在联系，达到对知识的理解和掌握。解题后，如能把解题中所联系到的基础知识有机的“串联”成知识链，“并联”成知识网，则有利于提高学生分析析问题和归纳推理的思维能力。
& & 三思思路
& & 在考后不断的反思，解题过程中是否遗漏了重要信息？能否开辟新的解题通道？解题过程中多走了哪些弯路？思维能否变得更为简捷一点？是否拘泥于思维定势，照搬了熟悉的解法？通过不断的质疑、改进、使解题过程更具有合理性、科学性、简捷性。
& & 四思规律
& & 不少学生做题，易犯就事论事、就题论题、“铁路巡警，各管一段”的毛病，掌握知识支离破碎，脑海里一片空白。学生在考试和练习中，已积累了较多的习题，见识了不少题型，如果不加以整理、分类、并找出每一类题的共性及解决问题的一般思维方法，就好比“蜻蜓点水”，虽涟漪千层，而深度不够。虽然题越做越多，但大部分题还较陌生的，结果事倍功半。因此，有必要分析试题类型，把解题过程中的零散杂乱的、肤浅的经验、规律及时提炼、总结、升华，再予以应用，做到解题的“模型化”和“规律化”。
& & 五思演变
& & 同样的一道题，如果改变原题的材料或问法，往往可以使一道题变成一串题，有利于开阔眼界，拓展思路，提高应变能力，防止定势思维的负面影响。而且“一题多变”的方法是培养学生创造性思维所不可少的手段之一。如对题目中的关键词语进行换位反思；对题材目中的问题进行逆向反思：对题目问题的改变进行破定势反思。
& & 总之，“考后反思”是指导和培养思维能力的必不可少的手段之一，通过改进解题过程，探讨知识联系，知识整合，探究规律等一系列思维活动，让思维在考后继续飞翔，这是解题过程中更高一层的思维活动。为使思维更加开阔，解题能力得以提高，应进行有效的考后反思。
几天来一直忙于月考，终于结束了，可以反思一下这次考试的前前后后了。这次月考试卷由我来出，十一三天假期占用了一半才从5本资料中拼凑出这次试题，又利用了一个下午输入和排版。忙了许多时间后，终于出来了。让其他两位化学教师看看，都说很简单。知识涵盖全面，题目典型。但是成绩出来，却很失望，平均成绩才57分，最高98分，还有5分和6分的学生。
　　这次考试主要是搞以化学第一章的内容，包括氧化还原反应，离子反应和化学反应中的能量变化三部分内容。考试共五种题型：不定项选择，单选，填空，简答和计算。共29小题，100分。氧化还原反应占42分，离子反应46分，能量变化8分，综合题目4分。根据学生作答情况知：学生已经基本掌握了氧化还原反应和反应中的能量变化，而对离子反应的掌握程度很差。下一步还必须加强这方面的复习和练习。另外，许多学生还没适应高中化学的学习，由于初中化学主要是识记性的有一些计算也是十分简单。但高中化学中好多东西必须经过自己的分析，推理才能得出正确的结论。同时，高中化学一些计算比较复杂，发现一些很优秀的学生计算能力都很差。下一步的教学中必须加强推力分析和计算的训练。还有许多学生学习浮躁，双向桥分析氧化还原该反应题目好多学生由于作答不规范被扣分。
　　通过这次考试，我也明白了许多。一 仅仅教好课还是不行的，必须考虑让学生真正学会。虽然我的课很精彩，但学生下课之后很少学习，很少练习，这样是很难学会的。二 多和学生交流，了解学生在学习中存在的缺陷和不足。这次考试后才发现学生对离子反应掌握的很不好。三 多检查，多督促。对于学生的作业要多检查多督促。学生的时间是很有限的，你若不督促他就不学，成绩就很难上去。
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