书面表达(满分25分)下图描述的是全球环境问题。请仔细观察这幅漫画，用英语写一篇短文，阐明漫画中所反映的问题，并提出解决此问题的方法(至少三点)。注意：1.仔细品味图中文字的韵味，可以适当发挥想象，不..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！名师解析高考押题名校密卷高考冲刺高三提分作业答案学习方法问题人评价，难度：0%书面表达(满分25分)下图描述的是全球环境问题。请仔细观察这幅漫画，用英语写一篇短文，阐明漫画中所反映的问题，并提出解决此问题的方法(至少三点)。注意：1.仔细品味图中文字的韵味，可以适当发挥想象，不要做简单描述;2.词数150个左右。开头已经写好，不计入总词数;3. 作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。From the picture, we can see that pollution is posing a threat to our earth, which comes in many ways.
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第一篇现代奥运会，是以“和平·友谊·进步”为宗旨的竞技体育盛会，其中“竞技”目的彰显的是人类“征服自我”极限的一种精神，而这种“征服自我”极限精神的表彰方法则是用金、银、铜牌的方式予以确定的。不以成败论英雄，是奥运会的最高思想境界。 尽管奥运会具有展示国力的成分，但它决不是用来藐视他国的目的，因为，奥运会是参赛各国一律平等的团结大会。然而，遗憾的是，偏偏有些国家却把这种奥运精神变成具有政治意味的狭隘搏斗。中国是否也是这样，笔者不敢妄加评论。 计划有时是把双刃剑。作计划对做成某件事情来说，既有必要的作用，同时也没有刻意的必要。对于本届奥运会，中国的有关部门在这方面其实做得是比较好的。根据参赛前的报道，中国由于把本届奥运会锁定为2008北京奥运会的练兵会，派出了三分之二的新手参赛，并希望保住第二集团的领军位置，只把金牌的总数定在20枚以上而已。这种计划是以自信的强势项目为基调的，然而，计划没有变化大的俗理再次证明“水无常形，事事难料”的道理。强项走下坡，弱项放光彩，这就是中国在本次奥运会上的得失写照。其实，强项走下坡的现象，与过高的计划期望值给运动员带来的压力存在必然的关系，而弱项放光彩的现象恰恰给运动员没有计划期望值的压力有关，他们可以最大限度地自由发挥，甚至超强发挥平时的水平。这就是计划有时是把双刃剑的道理。 实力是赢取胜利的唯一本钱。中国的强项多年来一直暴露在明处，在“征服自我”极限精神的竞技体育中，别人势必以中国为目标进行挑战，并且科学的训练方法有时就像知识专利一样神秘。因此，本次的强势项目的失利，笔者认为并不全是运动员本身的问题，同时必须承认技不如人的现实结果，因为，实力同时也包括了运动员的心里素质。在这个现实的强项走下坡的思想反省中，我们应该改变过去的思维方式，那就是竞技体育没有永远的强势，也没有永远的弱势，金牌只能代表过去，更快、更高、更强是我们追求的目标，实力是赢取胜利的唯一本钱。 怨言是人性的脆弱表现。失败者对失败总能找出很多失败的理由，什么“没有中国裁判”、“被外国裁判暗算”、“时差没有倒过来”、“天气不好”、“受媒体的报道影响”等等等等，笔者在此没有必要逐一赘举。有怨言是人之常情，如果过分强调就是推卸责任和藐视对手，同时也只能证明自己的心里素质太差，说句不客气的话，也许本身就是不具备实力的运动员。具有实力的成熟运动员，让怨言见鬼去吧。 计划是压力，实力是本钱，怨言是弱智，愿中国的竞技体育一路走好第二篇　　 什么是教育精神？孔子是中国古代的大教育家，他的很多思想都能体现今天的教育精神，如“孜孜不倦”、 “有教无类”、 “人皆可以通过教育成才成德的”。“政也，正也”，对政治的影响也很大。俗话说，“半布论语治天下”，不是孔子的话是真理，而是他的思想孕育着深邃的内涵和博大的精神。孔子说：“文质彬彬，然后君子。”就是说我们既要拥有动人的文采，又要活出质朴的品性和精神。而我们今天注重了“文”， 忽视了“质”。我们看看企业里相互竞争的意识强呢，还是互相支持和帮助的场景多呢？现在科学技术进步了，精神培养却退步了。我国的教育提出三个“面向”：面向现代化，面向世界，面向未来。教练的工作也是离不开这三个“面向”的。我看还要加一个，就是“面对”：如何面对自己，如何面对精神。我们每个当下，活在什么样的状态里，讲求的是什么精神，是教练最需要关注的。孔子“予欲无言”的教学思想，对教练影响很大，意味着教练要少讲或不讲，让对方自己去学习，甚至让学生自己去寻找问题、分析问题和解决问题。孔子还强调知行统一，学以致用。对于做人来说，要“流于言而敏于行”；对于察人来说，要“听其言而观其行”。关于“用”，孔子常以学诗与学礼为例，说明所学的知识只有用来指导实践，产生实际效果，才能显示其价值。不能在实践中发挥效益，学得再多也没有用。我们18岁的时候为人处事的大小道理几乎都知晓了，剩下的只是“成为”了。知道不等于做到，所以教练的核心不是教给别人东西，而是通过“育”的方式让对方做到知行合一。孔子的教育，体现了教书育人的精神。从“教书”来讲，就是要培养有能力有学问的贤才；从“育人”来讲，就是要塑造理想的人格和培育进取的精神。孔子的敬业乐业的精神也是值得教练去学习的。所以一个态度教练或者企业教练要以教育家的角色去定位和要求自己，而不是仅仅停留在教练本身的工作上。 　　 不管是体育教练，还是企业教练，都要发扬体育精神和教育精神，让更多的人“内盈外盛”。 　　 企业教练是最近几年的新名词，是从体育界移植而来。是在社会进入知识经济的背景下，企业重心转向创造新知识，管理中需要特别注重激励与启发，以此来发挥员工的潜力，所以教练的角色就发挥了作用。教练能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队精神，并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。教练与被教练者之间是一种教学相长的互动关系。教练不会告诉被教练者方法，只会激励对方自己去找到方法。教练犹如一面镜子，通过聆听和发问，反映对方的心态，从而区分对方的行为是否有效，并给予直接的回应，使被教练者在心态上迁善，清晰目标，专注行动，最终创造更大的成果。同时，被教练者自身的素质和能力也能在此过程中得到提升。Angela M. Thomas在《人尽其才》一书中提到：“教练的主要目的是充分发挥每一个人的能力与潜力，让整个机构取得突出的成就。”体育精神和教育精神的实质就是激扬禀赋，创造梦想。也只有精神更能让我们继续去发现和创造新的可能性。Kenneth L. Murrell / Mimi Meredith在《有效授权》一书中认为教练是“鼓舞人心的人，模范的改革家。”在如今追求高科技的年代，教练更要是体育家和教育家。 　　 教练是一门职业，是健康向上的“育”人事业。体育团队和企业团队都是营造“赢”的文化，都讲求拍档意识和团队精神，都关注如何打开一切可能性去达成目标。把体育精神和教育精神带到企业中去，让体育精神和教育精神在企业的运作中发扬光大，让企业做得更强、更大，走得更远。 　　 “流水不腐，户枢不蠹”，企业在运动中求发展。 　　 “激扬体育和教育精神”，让更多的运动型企业基业长青 第三篇奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我要学习的，正是这种“自信、自强、自尊”的精神。自信心的缺乏，使我丧失了许多机会。记得当初考专升本时，我的志向是华东政法学校的法律专业，然而，就在考试前夕，我退缩了，我可以吗？我真的能够考上吗？正是由于自信心的缺乏，我未能如愿以偿。但我不气馁，我要向奥运健儿学习，要学习女排运动员那自强不息，顽强拼搏的精神 伟大出于平凡，细节显示素质。学习奥运精神不是一句空话，而是一个行动。摘金夺银的奥运健儿，毕竟是少数，我们绝大多数人，都是在平凡的岗位上工作，，然而平凡的岗位同样可以创造奇迹，所有的工作都需要拼搏和创新。十六大报告指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新关键在一个“新”字，要研究新问题，即使是老问题，也要力求拿出新办法、新点子、新举措。要处理好求实与创新的关系，只有踏实的创新才是有意义的，“旧瓶装新酒”，应避免无谓的花样翻新。突破陈规，才能实现真正意义上的突破。 学习发杨奥运精神，就要学习他们勇于奉献，甘于寂寞，乐于付出的精神.奥运会是短暂的，但奥运会带给我们的启示是永恒的；赛场上的胜负是暂时的，但自强不息的精神是永远的
这些文章出自什么书目，作者又是谁呢？
这个没有作者的，找不到是谁写的，东一段西一段的，不好以上，没能帮到你。
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外语领域专家当前位置：
＞＞＞根据汉语提示，写一篇关于你的表弟王强的短文，字数60词左右，要..
根据汉语提示，写一篇关于你的表弟王强的短文，字数60词左右，要点如下： 1. 我的表弟叫王强，就读于七年级一班。他周一到周五上学。 2. 他的学校有三栋教学楼，每个教室都干净漂亮。 3. 王强是学校篮球队的队员，他擅长打篮球。 4. 所有同学……。（此要点须用1-2句话作适当发挥）
题型：写作题难度：中档来源：不详
One possible version:My cousin is Wang Qiang . He studies in Class One, Grade Seven. He goes to school from Monday to Friday. Their school has three teaching buildings. Each classroom is nice and clean. Wang Qiang is a member of the& school basketball team . He is good at playing basketball. All the classmates are nice to him. He likes his school very much. 试题分析：本文是材料作文，考生在写作之前必须认真审题，把握写作要求和写作目的。本文要求写一篇短文，介绍自己的表弟。应该用第三人称做主语。时态是一般现在时。写作前写出有关的短语和固定表达备用。【亮点说明】 本文做到了包含所有内容要点，语句通顺，标点符号运用正确。还恰当地运用了些短语和句式，如from…to…, like … very much等等。
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据魔方格专家权威分析，试题“根据汉语提示，写一篇关于你的表弟王强的短文，字数60词左右，要..”主要考查你对&&过去进行时，一般现在时，过去完成进行时&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
过去进行时一般现在时过去完成进行时
过去进行时：表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was/were+V-ing。常与表示过去的时间状语连用，如：last night，last Saturday等；或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。过去进行时的结构：1. 过去进行时由“主语+was/were + 现在分词”构成eg: We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。2. 过去进行时的否定式由“主语+was/were not +现在分词”构成eg: This time yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天这个时候，杰克不是在看电视，而是在修理自行车。3. 过去进行时的疑问式由“was/were +主语+ 现在分词”组成eg: Were you playing basketball at four yesterday afternoon? 你们在干什么昨天下午的时间啊& 回答我啊?过去进行时和一般过去时的区别：一、二者概念理解一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。A、一般过去时1.过去状态、动作或事件 He went to Beijing the other day.（带具体时间）2.过去的习惯a would ,used to与过去时 would 表间断性不规则的习惯，常带频率时间 used to 表一贯性有规律的习惯They used to meet and would sometimes exchange one or two words. He smoked a lot two years ago. （过去行为）bWould 用于文中不用于句首，只表过去习惯。 Used to 表今昔对比的含义，叙述习惯动作可与would 换用。When he was a boy , he would often go there . （叙述过去） She isn't what she used to be. (今昔对比)c 表示状态时一般只用used to Tom used to be fat /There used to stand a tree there. (状态)dwas (were) used to +ving表示“合适于，适应于…..” He used to work at night . (“习惯”表经常) He was used to working at night. (习惯表适应)3.过去的经历，平行动作，依此事件用一般过去时。 He sat there and listened to the radio.(依此发生)4.客气委婉的语气，用于情态动词，助动词和want , wonder , hope 等 How did you like the film? / Could you help me?
B. 过去进行时1.在过去某阶段或某一时刻正在发生 What were you doing at 8:30 last night? (过去某时刻正在发生)2.性动词用过去进行时表示按计划、打算 During that time he was going with us.(表示打算)3.lways ,often ,usually 等连用表喜爱，讨厌等感情色彩。 He was always Changing his mind.
二、区别A. 进行时表某一行为的“片断”一般时表示行为的“整体”和存在的状态。 I was reading the book at that time. (未读完，“读”的片段) I read the book yesterday. (已读完，表整个“读”)B、一般持续时间状语多与进行时连用 It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词，故也可使用) He was writing a letter the whole of afternoon. (短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)C、while 时间状语从句中用短暂动词时只能用进行时。 例：He broke a chair while he was jumping up and down.D、While 所在主从句动作大致持续相等时主从句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长的用进行时。 I was cooking the dinner while he was playing the piano.(平行) I cooked the dinner while he played the piano. I saw him while I was walking to the station.过去进行时的基本用法:过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。如：He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。 　　 2. 用过去进行时表示现在主要是为了使语气委婉、客气。如：I was wondering if you could give me a lift. 我不知你能否让我搭一下车。 　　 【注】一般过去时也有类似用法，但比较而言，用过去进行时显得更客气，更不肯定。 　　 3. 过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、&厌恶等感情色彩，也通常与 always, forever, continually等副词连用。如：They were always quarrelling. 他们老是吵架。 　　 4. 动词be的过去进行时动词be的进行时也可表示过去一时的表现或暂时的状态。 　　 比较：He was friendly. 他很友好。(指过去长期如此) 　　 && He was being friendly. 他当时显得很友好。(指当时一时的表现) 特殊用法1、当句子意思很清楚时，我们也可以把两个动词都换成一般过去时We listened carefully when the teacher read the text. 老师读课文时，我们都仔细地听着。2、表示按计划、安排过去将要发生的事。用于come,go,leave,start,arrive等表示位置转移的动词时，也可以用过去进行时表示过去将要发生的动作。如：He told me that he was going soon. 他告诉我他很快就要走了。3、表示故事发生的背景。It was snowing as the medical team made its way to the front. 那支医疗小组往前线行进时，天正下着雪。4、表示一个新的动作刚刚开始。过去进行时可用来引出一个新的动作，这种用法颇有点儿像镜头转换。Five minutes later,he stood in the doorway smoking a cigarette. 5分钟后，他已站在门口抽着烟。5、过去进行时还可和when结构遥相呼应，含有意外之意。I was walking in the street when someone called me. 我正在街上走时突然有人喊我。6、用来陈述原因或用作借口。She went to the doctor yesterday. She was having a lot of trouble with her heart.她昨天去看病了。她患了很严重的心脏病。7、与always,constantly等词连用，表示感情色彩。The girl was always changing her mind. 这女孩老是改变主意。一般现在时::表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。 一般现在时的具体用法:1. 表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。　 　　 e.g.& I leave home for school at 7:00 every morning.　 2. 表示客观事实和普遍真理。　 　　 e.g.& The earth moves around the sun. 3. 表示现在发生的具体动作或存在的状态　 e.g. He lives in Beijing now. 4. 习惯性的爱好或行为 e.g. I like dancing while she likes singing. 5. 表示预先计划或安排好的行为。　 e.g.& Our class begins at 7:45. 6. 在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。　 e.g.& If you come, we will wait for you. 7. 表示格言或警句中。　 e.g.& Pride goes before a fall.　骄者必败。　 8.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。　e.g. I don't want so much.　Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.　　　I am doing my homework now.9.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。　10.小说故事用一般现在时代替一般过去时。新闻报道类的内容，为了体现其“新鲜”性，也用一般现在时来表示过去发生的事情。　11.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。　注意★：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。　例：Columbus proved that the earth is round.. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me,I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。一般现在时与现在进行时的区别:一、两种时态的主要含义：一般现在时1.表示事物的本质特性或客观存在，没有时限性。The table ____ soft。（feels) 表特性特征。Japan ___ in the east of China。　(lives) 表客观事实2.现阶段经常性、习惯性的行为，可带频率时间。The shop closes at 7:30 p.m.Father doesn’t smoke. （习惯）3.表说话时的状态，感觉或结果，一般用状态动词，如：It doesn’t matter. Does it hurt? （感觉结果）4.特殊用法：－在条件、时间、让步从句中用现在时代替将来。－If you go there,I’ll help you.—用在begin,come,go,leave,return,open,close 等短暂谓语动词表规定计划。The plane takes off at 11:30. （不受主观支配的计划）－在剧本、解说、标题或there(here）开头的句中表进行There goes the bell/Here comes Mr.Wang.I declare the meeting opens.（正在宣布）He meets the ball and hits back to No.2 （正在发生）现在进行时1.说话时正在发生，进行的动作Look! Dark clouds are gathering . （正在发生）2.表现阶段正在进行，但此刻不一定正在进行的事。He usually gets up at 6:00,but this week he is getting up at 7:00. （现阶段正在进行，但说话时不一定在起床）3.现在进行时的特殊意义－表示主观打算常用于 go,come,leave,start,begin 等，位移、趋向动词。How long are you staying here （准备停留）－表示眼前刚过去的语意即“话音刚落”，适用于tell,say,talk,discussYou don’t believe it You know I’m telling the truth.－表示安慰、关心、喜欢、讨厌等感情色彩。He is always making noises in class. （讨厌）－在条件、时间、让步状语从句中表示将来正在进行。Don’t bother him if he is reading this time tomorrow.二、严格区分进行时与一般时的语义1. 持续动词的一般时表持续情况，经常性，习惯性行为或客观存在的事实，进行时表暂时性或有限时刻的持续。2.短暂动词的一般时叙述事实，特征，能力而短暂动作进行时描述反复发生，即将发生或刚开始行为。3.短暂动词和静态动词一般时表示实际情况客观状态、结果、特征、特性，进行时表未完成含开始或渐进之意。The bus stops. （车停了－事实）The bus is stopping. （渐渐停下来）I love the job. （静态事实）I am loving the job. ( 渐渐爱上了）<e,go,leave,start,return,move,reach,sail,fall 等一般时态表客观规定计划，进行时表主观打算推测。Flight 254 leaves at 5:30. （表主观打算）The plane is taking off an hour later.（主观判断）5.现在进行时带always,often,usually,sometimes，等频率副词表感情色彩，一般现在时则没有此用法。一般现在时的句子转换：（1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句.例：①陈述句：She is a student.疑问句→ Is she a student? 否定句→ She is not a student.②陈述句：I can swim.疑问句→ Can you swim否定句→ I can not swim.（2）当句子中即没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (you,以及复数),does（单数she,he,it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数), doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。例：①陈述句：We get up at 7:00 every morning.疑问句→Do you get up at 7:00 every morning?否定句→We don’t get up at 7:00 every morning.②陈述句：She has a little brother.疑问句→ Does she have a little brother?否定句→ She doesn’t have a little brother.
一般现在时的表达方法：主要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中最主要的是谓语动词的变化。现在一般时动词变化的规则是：1.如果主语是名词复数和第一人称I、 we ，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：We usually go to school at 7:30. 我们通常7:30上学去。[go]My parents give ten yuan to my sister every week.我父母每星期给我妹妹十元钱。[give]
2.主语是任何一个单数名词或者是第三人称单数，谓语动词要进行必要的变化。特别提一点：不可数名词也算作单数处理。3.谓语动词的变化规律是：第三人称单数的构成见下表：
第三人称单数
work(工作)stop(停止)
worksstops
以-ch, -sh, s, x, o结尾
teach(教)wash(洗)dress(装扮)fix(安装)go(去)
teacheswashesdressesfixesgoes
以“辅音字母+y”结尾
变y为i，再加es
fly(飞翔)try(尝试)
fliestries
特殊变化的词：be （是） - am,is,areI amshe/he/it，名词单数都用 iswe,you,they，名词复数都用arehave （有） - have,hasI,we,you,they，名词复数都用haveshe/he/it is，名词单数都用 has助动词，不论单复数、不论什么人称都没有变化，都用 can,may,must,need,ought to 等。而且，句子中有了助动词，谓语动词就不需要有任何变化了，即用动词原形表示。例：We have six classes every day. 我们每天上六节课。I often get up at 6:30. 我经常6:30起床。Jack likes Chinese food very much.杰克很喜欢中国饮食。We can see some pictures on the wall. 我们能看到墙上的画。4.一般现在时常用的时间词语常用于一般现在时的词语有 sometimes/usually/often/every day(week,year)/ now/always 等。这些时间词语只是辅助作用，这些词语也可用于其它的时态，所以谓语动词变化才是最关键的。注意：当表现强烈的感情色彩时，尽管有如 always/never/seldom 等频率副词，但一般在频率副词前加上be动词，后面变为动词的现在分词形式。例：My father lose his key again. He is always losing his key.一般现在时的基本结构:
一般现在时中当主语为第三人称单数的时，动词上要改为第三人称单数形式。过去完成进行时：就是相对过去的某个时刻来说已经对现在有直接影响并且还在进行的动作。放在间接引语或虚拟语气中时它的时态不能再向前推，向后推是现在完成进行时。过去完成进行时是由"had been+现在分词"构成。例如：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.&&&&&&&&&&& 她在考试之前一直患重感冒。特点：1.这种时态很少用在否定句中，而多以过去完成时代替：He had not practised English for many years．（普通说法）He had not been practising English for many years．（少见）2.这种时态还可用在said，supposed等引起的间接引语中，代替现在完成进行时：He said，“I have been speaking to John．”= He said that he had been speaking to John．He thought，“She was watching me when I passed．”= He thought that she had been watching him when he had passed．3.过去完成进行时经常与现在完成进行时混淆。现在完成进行时 (The present perfect progressive) 由 have/has been +-ing 分词构成；过去完成进行时（ The past perfect progressive tenses ）由 had been +-ing 分词构成．现在/过去完成进行时的用法：A. 在某段时间内一直进行的动作用现在完成进行时来强调动作在某段时间里的持续性．动作通常有"现在"的结果，要根据上下文来确定到"现在"为止，动作是否还在继续进行．同样，过去完成进行时表示在过去更早时间内进行的动作,并对过去某一时刻产生结果。B.表示重复动作的现在/过去完成进行时我们也可以用完成进行时形式来表示现在或过去经常重复的动作注意：过去完成进行时和过去完成时类似，需要有过去这一时间点。过去完成进行时与过去完成时比较：过去完成进行时与过去完成时的用法很相近，它通常表示某个过去正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束He had been waiting for two weeks． He was still waiting．（有一个表示一段时间的状语）Up to that time he had been translating those books．（He was still translating at “that time”．）He had been writing the letter till two o'clock．He was now thirty years old．He had been gambling since he was ten．（He was still gambling at thirty．）He had been standing there in the sun．（没有时间状语）He had been thinking about his marriage．不过这种时态并不一定表示这个过去动作将持续下去：He came back at seven．He had been waiting for her two hours．（At seven he did not wait any more．）He stopped swimming．He had been swimming for the last three hours．过去完成进行时用法： ①表示过去某一时间之前一直进行的动作。过去完成进行时表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到这一过去时间。和过去完成时一样，过去完成进行时也必须以一过去时间为前提。I had been looking for it for days before I found it.这东西我找了好多天才找着的。They had only been waiting for the bus a few moments when it came.他们只等了一会儿车就来了。②表示反复的动作。He had been mentioning your name to me.他过去多次向我提到过你的名字。You had been giving me everything.你对我真是有求必应。③过去完成进行时还常用于间接引语中The doctor asked what he had been eating.医生问他吃了什么。I asked where they had been staying all those days.我问他们那些天是呆在哪儿的。④过去完成进行时之后也可接具有“突然”之意的when分句。I had only been reading a few minutes when he came in.我刚看了几分钟他就进来了。She'd only been reviewing her lessons for a short while when her little sister interrupted her.她温习功课才一会儿，她妹妹就打断她了。I had been sleeping when my friend telephone me.我正在睡觉时，我的朋友给我打电话。
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