与滨海国际合作学校高职学校有哪些

2014高职征集志愿学校名单_百度知道
2014高职征集志愿学校名单
,南京,上海等地方有哪些征集志愿学校?考了343分,芜湖,在合肥
学费1;年;入学后不能转专业1123北京体育大学理工类11174北京工商大学理工类4统计学类(中外合作办学)(风险和精算)专业学费50000元/含金融学;含国际经济与贸易.8万&#47,材料类(中外合作办学)(纳米材料科学与技术)专业国内学费48000元&#47,学费3;年,按考生本次填报的征集志愿从高分到低分降分投档;英语105分及以上,学费3;只招填报了直接志愿的考生5301云南大学理工类16301青海大学理工类16501新疆大学理工类26502石河子大学理工类355012重庆邮电大学体育(理)26402宁夏大学体育(理)1说明,请参阅招生政策。   2,会计学;只招填报了直接志愿的考生4247华中师范大学理工类11中外合作办学专业;只录直接志愿考生4324湖南农业大学文史类44农林经济管理(国际教育实验班)专业学费17000元/年;含国际经济与贸易、招生专业及其招生人数由招生学校根据录取情况确定;只录直接志愿考生4501广西大学理工类44603海南大学理工类65024重庆交通大学理工类1中外合作办学专业;英语105分及以上、专业代号与《教育测量与评价》生源计划专辑中公布的相同;英语90分及以上。   4;只招填报了直接志愿的考生2117沈阳建筑大学理工类42306东北石油大学理工类42316哈尔滨医科大学理工类33235江苏科技大学理工类13501厦门大学理工类13516福建农林大学理工类13622南昌大学理工类1中外合作办学专业;年.98万&#47,物流管理,外省农林,收费标准见《教育测量与评价》生源计划专辑;只录直接志愿考生4324湖南农业大学理工类113国际教育项目和中外合作办学专业;年、考生在填报志愿时;年。   3,学费3,物流管理;英语90分及以上;只招填报了直接志愿的考生4397中南林业科技大学(班戈学院)文史类80中外合作办学机构;年;只招填报了直接志愿的考生4305湖南农业大学理工类84含机动计划4307湖南中医药大学理工类47含机动计划4312中南林业科技大学理工类96含机动计划4313中南林业科技大学理工类132中外合作办学项目;只招填报了直接志愿的考生4350湘潭大学理工类30中外合作办学专业,考生不能填报;环境科学,学费2.3万/含金融学。志愿填报系统中没有提供的专业、航海:1,学费1,降分幅度控制在本批次录取控制分数线下20分之内.9万&#47.98万/只录直接志愿考生4501广西大学文史类26501新疆大学文史类11109北京交通大学理工类4机械类(中外合作办学)(机械电子工程专业)国内学费42000元&#47、按照政策规定;只招填报了直接志愿的考生4375湘潭大学(能源工程学院)理工类95含机动计划4397中南林业科技大学(班戈学院)理工类135中外合作办学机构、高校招生章程(包括学费标准)等相关规定;要求英语达到100分以上;电子信息工程;年,会计学,表示其专业计划已录满;只招填报了直接志愿的考生4307湖南中医药大学文史类14含机动计划4312中南林业科技大学文史类60含机动计划4313中南林业科技大学文史类55中外合作办学项目 湖南省2014年普通高校招生本科一批征集志愿国家任务计划院校代号院校名称科类计划数备注1123北京体育大学文史类31210天津财经大学文史类13213西交利物浦大学文史类14210华中农业大学文史类2中外合作办学专业.8万&#47、地矿等本科院校和在湘高校若线上生源不足;年;只招填报了直接志愿的考生3713青岛大学理工类14115郑州大学理工类54210华中农业大学理工类2中外合作办学专业;年
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高职征集志愿的学校有那些???
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艺术类高职高专批次征集志愿学校名单
科类 招生院校 专业 计划 使用专业成绩 分数线 备档线
余额 文科6127 平顶山学院(对外合作办学) 01 艺术设计类(中外合作办学) 10 [统考]美术 240 240
文科6153 黄淮学院(对外合作办学) 10 动漫设计与制作 33 [统考]美术 240 240
理科6153 黄淮学院(对外合作办学) 10 动漫设计与制作 86 [统考]美术 240 240
文科6217 河南财政税务高等专科学校(对外合作办学) 01 艺术设计类(中外合作办学)(装潢艺术设计) 29 [统考]美术 240 240
文科6217 河南财政税务高等专科学校(对外合作办学) 02 艺术设计类(中外合作办学)(广告设计与制作) 25 [统考]美术 240 240
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文科6223 信阳农业高等专科学校 03 图形图像制作 19 [统考]美术 240 240
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文科6272 濮阳职业技术学院 02 音乐表演 6 [统考]音乐 240 220
文科6275 三门峡职业技术学院 02 舞蹈表演 15 [统考]音乐 240 220
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文科6290 郑州师范高等专科学校(在河南艺术职业学院(筹)就读) 04 舞蹈表演 4 [统考]音乐 240 220
文科6307 郑州经贸职业学院 01 电脑艺术设计 27 [统考]美术 240 240
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文科6307 郑州经贸职业学院 03 广告设计与制作 19 [统考]美术 240 240
理科6307 郑州经贸职业学院 01 电脑艺术设计 14 [统考]美术 240 240
理科6307 郑州经贸职业学院 02 环境艺术设计 13 [统考]美术 240 240
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理科6307 郑州经贸职业学院 04 室内设计技术 18 [统考]美术 240 240
文科6309 郑州电子信息职业技术学院 01 动漫设计与制作 4 [统考]美术 240 240
文科6309 郑州电子信息职业技术学院 02 多媒体设计与制作 10 [统考]美术 240 240
理科6309 郑州电子信息职业技术学院 01 动漫设计与制作 2 [统考]美术 240 240
理科6309 郑州电子信息职业技术学院 02 多媒体设计与制作 3 [统考]美术 240 240
文科6331 焦作师范高等专科学校(对外合作办学) 01 艺术设计(中外合作办学) 65 [统考]美术 240 240
文科6331 焦作师范高等专科学校(对外合作办学) 02 音乐教育(中外合作办学(师范) 75 [统考]音乐 240 220
理科6331 焦作师范高等专科学校(对外合作办学) 01 艺术设计(中外合作办学) 17 [统考]美术 240 240
理科6331 焦作师范高等专科学校(对外合作办学) 02 音乐教育(中外合作办学(师范) 15 [统考]音乐 240 220
文科6332 郑州师范高等专科学校(对外合作办学) 02 表演艺术类(中外合作办学)(音乐表演) 5 [统考]音乐 240 220
文科6332 郑州师范高等专科学校(对外合作办学) 03 表演艺术类(中外合作办学)(舞蹈表演) 13 [统考]音乐 240 220
文科6333 信阳农业高等专科学校(对外合作办学) 01 园林技术(园林艺术设计) 61 [统考]美术 240 240
理科6333 信阳农业高等专科学校(对外合作办学) 02 园林技术(园林艺术设计) 47 [统考]美术 240 240
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出门在外也不愁我国高职院校国际交流与合作的回顾及总结--《教育现代化》2015年12期
我国高职院校国际交流与合作的回顾及总结
【摘要】:本文回顾了改革开放以来我国高职院校国际交流与合作的历程,对每个阶段的特点以及交流与合作的经验进行了总结。
【作者单位】:
【关键词】:
【分类号】:G719.2【正文快照】:
我国高职院校的历史可以追溯到清末“壬寅——癸卯学制”,其中规定的“高等实业学堂”和“高等师范学堂”通常被认为是近代最早的高职教育形式。我国现代意义上的高职院校源于20世纪80年代初期的短期职业大学,它自诞生以来就与改革开放同步。在改革开放背景下,高职院校通过不
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徐琤颖:高职院校国际化建设要警惕走入两个误区
  2016职业教育活动周特刊
  “国际化人才培养要警惕走入两个误区”
  “在高职院校谈国际化人才培养,必须思考是不是所有专业都适合国际化、国际化是否仅仅意味着双语教学?”2016年天津市高职院校国际化专业教学成果交流赛在职教活动周期间开赛,该赛项评委、中德应用技术大学副校长徐琤颖在赛后接受本报记者采访时表示,高职院校国际化建设要警惕走入专业泛化、过于强调双语教学的误区。
  徐琤颖说,高职教育的办学要紧跟产业发展趋势,产业的国际化决定了高职教育必然会走向国际化,需要培养拥有国际化视野、具备国际化技能水平的人才,但这并不意味着所有专业都适合进行国际化建设,如中餐烹饪工艺专业等,更适合发扬民族特色。
  “国际化不是简单的外语能力,目前许多高职院校推行双语教学,但教学效果不尽理想,其主要原因是高职院校学生的英语基础比较薄弱,且教师存在一些操作误区,过于强调双语教学是不现实的。”徐琤颖表示。
  国际化标准到底是什么?“核心是专业技术能力和国际化交流能力。”天津中德应用技术大学机电一体化国际化项目负责人吴亚军认为,国际化专业建设的最终目标是使中国企业能够国际化、走出国门、掌握先进技术,对学校来说就是培养出这样的学生,服务民族企业,最重要的评价标准是来自用人单位的认可。
  要实现国际化专业建设的目标,在徐琤颖看来,必须在师资队伍、课程标准、培养模式等方面下功夫。师资国际化是核心,教师需要有国际视野和良好的专业技能;在课程标准制定上,要与行业标准、国际标准相衔接;在培养模式上,要充分发挥校企合作的作用,多与国际化企业开展具有实质内容的合作项目。“这些说起来容易,在操作层面还有很多问题需要思考和解决。”徐琤颖表示。
  有的院校为了与国际职业标准接轨,做了很多调研,如动车组检修与应用试点专业,考察了14个世界上开行高速动车组的国家和地区,在课程标准上对接国际化的职业标准,但依然面临如何真正将这些标准贯彻到人才培养中的困境。
  “培养国际化高端技能人才仅仅依靠学校的教学资源难以实现,必须探索推进校企深度合作、中外联合培养的有效模式,这对高职院校国际化人才培养来说,是一项重要的挑战。”徐琤颖说。(中国教育报记者万玉凤董鲁皖龙高靓刘博智)
  《中国教育报》日第7版
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用户可信赖无线产品我国高职院校国际及地区合作办学项目:现状、特点与方向--《中国职业技术教育》2015年06期
我国高职院校国际及地区合作办学项目:现状、特点与方向
【摘要】:我国很多省市高职实施了合作办学项目,但存在参与机构不广泛、专业结构失衡,规模效益不大等问题。为此,我国需要在如下方面做出努力:加强研究,把握不同国家职业教育的基本制度及特点;统筹引导,优化高职合作办学项目的专业结构;提升基础能力,培育服务职业教育国际合作办学的专业机构;建立交流机制,形成职教合作办学项目信息交换平台;借鉴国际经验,制定国家职业教育国际化发展战略。
【作者单位】:
【关键词】:
【分类号】:G719.2【正文快照】:
2014年5月印发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出建立“中国特色、世界水平的现代职业教育体系”的目标,要求“加强国际交流与合作”。为贯彻落实决定精神,2014年6月印发的《现代职业教育体系建设规划(年)》进一步提出“建设开放型职业教育体系”,要
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