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七年级上册课堂点睛看云识天气答案
12-11-24 &匿名提问 发布网校通行证
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看云识天气教学设计
上传: 刘星 &&&&更新时间： 8:46:38
看云识天气教学设计
本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。由于运用了恰当的说明顺序和说明方法，课文思路清晰，层次清楚，能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美，运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象，这是和作者的观察和本身的文学功底分不开的。所以，学习本文时，应让学生在理解文本的基础上学以致用，以提高听障学生的语文素养。
1、知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。
&&& 2、能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪；培养学生用准确的语言作生动的说明。
&&& 3、情感目标：培养良好的观察习惯和热爱大自然、热爱劳动人民的感情。
教学重点；了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。
教学难点：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
一、导入新课，板书课题：
上课前，老师问同学们一个问题：你们生活中，是如何了解一天的天气情况的。（天气预报）
这的确是一个简便易行的方法，那么当你在野外或是外出旅行时，身边没有天气预报怎么办呢？
好，今天老师教给你们一个简便易行识别天气的方法：看云识天气（板书:）
分析课题：　　看云识天气
看：观察。识：认识，辨别
连起来就是可以观察云，来辨别天气的变化。
二、自读课文，整体感知
想不想学会看云识天气呀？那么同学们快打开书，自由朗读，注意把字的音读准，同时注意下面问题（出示课件），。
1、文中哪句话能概括云与天气的关系？
2、文中介绍了几种云？几种云上的光彩？
3、看云识天气有什么意义？有何方法？有什么注意事项？
4、本文采用了什么结构？为什么？并作分析　
出示：给下列加点字注音：
Y&&&& lu&n&& sh&&&&&& zh&o&& &m &&&&&& x &
燚　峰 峦　一霎 间　预兆 　弥 漫　　棉 絮　　
Y&ng& &&y&n&& bēng&&&& &&&y&n
轻 盈　日 晕　 崩 &塌　　均 匀
1、（云就像是天气的&招牌&：天上挂什么云，就将出现什么样的天气）齐读
2、八种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云和积雨云。
四种云上光彩：晕、华、虹和霞。
老师把它们放在黑板上再齐读
3、云可以帮我们识别天气，预知天气变化，对工农业生产有重要意义；向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复观察中掌握规律；它有一定的限度，还得靠天气预报。
板书：意义 方法 及局限
4、总分总：
开头先总写云是天气的招牌，
（板书）中间写了八种云和四种云的光彩。
最后写出了看云识天气的作用，那么看云识天气是不是万能的呢？最后一段，除了讲意义之外，还有&但是，天气变化异常复杂，毕竟有一定的限度&说明了看云识天气它有局限性的。
上面是我们整体了解了课文的框架，，采用了总分总的结构
下面着重来学习中间部分写的八种云和四种光彩
（一）分析学习云的形状
课件出示：课文依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征呢？分别预示怎样的天气情况？同学样请你设计一种表格来完成上面的问题，看谁设计的又快又好。
如果设计表格，你打算列几项，是不是有种类，形态，位置，带来的天气情况
老师出示表格，让同学们摘录相关句子，力求简洁明了。
老师逐个指导
1、云的形态与天气的关系
形& 态& 变& 化
&像白色羽毛，丝丝缕缕地飘浮着
像水面的鳞波，卷云成群排列
像棉花团，上午出现，傍晚消散
两千米左右
像羊群，由扁球状云块排列而成
两千米左右
说明：这些薄云是天气晴朗的象征
2、按照上述方法，让生读课文，自主填好下表进行汇报
变 化 过 程
卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
卷层云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
让同学们依次先读原句，再简洁回答，填好表格，男女生进行比赛，回答对加一分，看哪组最优秀。
分析好前四种云，
问这四种云有什么共同特点：都很薄，带来晴天。
刚才我们学习八种云，每种云都有不同的特征，它们带来不同天气，来默默记记，下面老师考考同学们的眼力，出示它们的图片，看看谁能又快又准的认出它们，准备好了吗？
3、开始识图
下面是各种不同的云图，根据我们刚学过的知识，来看一看它们是什么云，将会带来怎样的天气。进行识图
（二）学习四种光彩
1、我们刚刚又根据云图对八种云有了进一步的了解，那么除了看云的形态识天气，还可以根据云的光彩来识别天气，来我们一起学习云的光彩。
看书填老师设计的表格：
光彩与天气变化关系表
位置或时间
高积云的边缘
小变大，天气变晴好
大变小，天气将变坏
雨过天晴太阳
对面的云幕上
东边出虹有雷无雨
西边出虹将有大雨
清晨和傍晚
太阳照在对面的云彩
朝霞在西阴雨进袭
晚霞在东天气晴朗
2、让生看书后回答：
下面是光彩的图片，请同学样根据学过的知识，来看一看是什么光彩图。
四、分析语言
1、同学们本文是一篇科普文，它除了讲知识之外，也不人乏生动的描写语句，你们到文中找一找，哪些语句是非常生动，非常的精彩，找出来读读，看看表达效果。
请同学回答：&它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马&&&
它说明了云的形态多不多？运用了什么修辞方法？（比喻）
好，这些句子可以用文中哪一个词来形容？（姿态万千）
出示；比喻句：&它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来云云；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马&&&
作用：因为它用了八个比喻，生动，形象地描绘了天上云的姿态万千的动态特点。
（那么除了这句，还有没有其他的生动形象的句子呢？）
&卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。&　用比喻形象地说明了卷云特点和形状
&高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望云，就像草原上雪白的羊群。&
下面做一下练习：先做仿句教师指点：
例句：天上 的&&像峰峦，像河流，像雄狮，像奔&&&&&&&&&& 马&&它写出了云的姿态万千，
仿句练习：
1、夜幕四合，周围的群山&&渐渐地，它们 都安静下来进入了甜美的梦乡。
2 、远处的霓虹灯亮了，
那么同学们发挥想象力来看看怎么写让生练习并指正点评后，再出示答案。
让学生来分享老师写的（有的 像卧龙盘踞高处，有的像小鹿到河边饮水，有的像骆驼在沙漠中缓慢行走&&）
（像眼睛，像星星，一眨一眨的，像点着的灯笼，像跳跃的火焰&&）
2、本文除了比喻之外，在介绍的特征和光彩时，还引用了谚语，请同学们找出相关的谚语：
&日晕三更雨，月晕午时风&&朝霞不出门，晚霞行千里&
&东虹轰隆西隆雨&
同学们，你们读过这些谚语之后，有什么感觉：
除琅琅上口，你还能把握什么？看到日晕将出现雨的天气看到月晕就有风。
谚语它是劳动人民在生产中积累的经验，所以劳动人民都认同了，我们也就把它当作经验来把握，引用了谚语，增加了说服了，把道理说得通俗易懂，这和比喻一样
刚才我们提到了，课文除了运用比喻，也运用了谚语，那么课文中使用了三种与天气有关的谚语，那么同学们在平时积累了与天气有关的谚语没有？
找生回答后，老师出示：
早上乌云盖，无雨也风来。
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上钩钩云，地下雨淋淋。
鸡迟到，鸭晚叫，风雨不久到。
下面对本节课所学的知识进行小结：
下面做课堂练习：
五、课堂检测：
（一）、让生朗读课文第一段回答问题：
1、用横线划出全篇文章的中心句？为什么？
云就像是天气的&招牌&：天上挂什么云，就将出现什么样的天气
2、云就像是天气的&招牌。这句话运用了&&的修辞方法 ， &招牌&本义是&&&&，这是说明了&&&。
比喻　　商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌。
云与天气的紧密关系。
3、本段的结构是： &&&。为什么？
总－分－总
4、本段用哪些修辞方法？哪些说明方法？
修辞方法：比喻、排比、对比、拟人
说明方法：打比方、作比较
5、文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云&&&&来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云&&&&来说明的。
姿态万千　　变化无常
（二）、我们通过学习知道了云是天气的招牌，掌握报就可以预示天气，在这里我们尝试一下，根据下面的图片尝试一下来　　　　　　　预测天气
看图思考，
找人练习。
观众朋友，大家好，欢迎收看天气预报节目，今天2011年11月　　日，请看云图，积雨云迅速隆起，形成了高大的云山，云底变黑，马上就要降雨，希望外出的人们带好雨具。注意交通安全。好今天的天气预报就到这里，谢谢收看。　
这位同学讲的很好，通过学习我们知道了云与天气的关系，好天气也有好心情。
同学们，通过本节课的学习你们有什么收获：看云识天气
其实，在我们的生活中处处都充满了学问，希望大家做一个生活中的有心人。
请同学们细心观察，并留意身边的天气现象，写一处观察日记，本节课中学到的知识运用上。
看云识天气
总　　　　　　天气　　招牌　　　天气
　　　　　　　卷云、卷积云、积云、高积云
分　　形态
&&&&& 　　　　　　卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
　　　光彩　　晕、华、虹和霞。
总　　　意义及局限
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《看云识天气》课堂练习及答案
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摘要：《看云识天气》课堂练习主要从《看云识天气》中的字词读音，同义词理解，比喻修辞手法的理解，句子排序等，测试同学们对《看云识天气》课文的掌握程度。
　　《看云识天气》课堂练习及答案
　　更多有关《看云识天气》的资料，请参见
　　一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ 　）
　　A、峰峦（l&n）　　 预兆（zh&o）　　 一霎时（sh&）
　　B、鱼鳞（l&ng） 　　绫纱（l&n） 　　匀称（ch&n）
　　C、弥漫（m&） 　　日晕（y&n） 　　谚语（y&n）
　　D、薄云（b&） 　　轻盈（y&ng） 　　崩塌（bēng）
　　二、为下列各词分别再写出两个同义词。
　　1、隐没（　 ）（　 ） 　　2、阴森（　 ）（ 　）
　　3、预兆（ 　）（　 ） 　　4、推测（　 ）（ 　）
　　三、选出不是比喻的一句是 （　 ）
　　1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
　　2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体&一&字。
　　3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。
　　4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
　　四、将下列句子有序地理顺后填在下面的横线上。
　　1、人们常说：&东虹轰隆西虹雨。&
　　2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
　　3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
　　4、所以有&朝霞不出门，晚霞行千里&的谚语。
　　5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
　　6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
　　7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。
　　正确的句序是：___，___，___，___，___，___，___。
　　五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。
　　参考答案：　　
　　训练一
　　二、1.隐蔽 隐藏
　　2、阴沉 阴暗（昏暗）
　　3、前兆 先兆（预示）
　　4、猜测 猜想（揣摩）
　　四、句序：
　　2、1、6、5、3、7、4、
　　五、略
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