差是1333 1600内存差别,是那两位数

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-01 18:43 标签： 最小的两位数是几
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第三方登录：某开发公司现有员工50名，所有员工的月工资情况如下表：
普通工作人员
每人月工资/元
请你根据上述内容，解答下列问题：
（1）该公司“高级技工”有15．人；
（2）该公司的工资极差是20050．元；
（3）小张到这家公司应聘普通工作人员，咨询过程中得到两个答案，你认为用哪个数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些？
（4）去掉最高工资的前五名，再去掉最低工资的后五名，然后算一算余下的40人的平均工资，说说你的看法．
解：（1）50-1-4-2-3-22-3=15人（2分）
（2）050元（4分）
（3）员工的说法更合理些．
这组数据的平均数是2606元，中位数是1700元，众数是1600元
由于个别较大数据的影响，平均数不能准确地代表平近水平，此时中位数或众数可以较好的反映工资的平均水平，因此员工的说法更合理一些．（9分）
（4）（元）
这样计算更能代表员工的平均工资水平．（12分）
（1）高级技工人数=总数-各类员工人数；
（2）根据极差=最大值-最小值计算即可；
（3）先求出平均数，中位数和众数，再继续判断；
（4）去掉最高工资的前五名，再去掉最低工资的后五名，再根据加权平均数的公式：1w1+x2w2+…+xnwn
w1+w2+…+wn
计算即可．万以内的加法和减法 第一课时
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万以内的加法和减法 第一课时
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＞＞＞下列说法正确的是A.两个数的和必定大于每一个加数B.如果两个数..
下列说法正确的是
A.两个数的和必定大于每一个加数B.如果两个数的和是正数，那么这两个数中至少有一个是正数&&&&&&&&C.两个数的差一定小于被减数&&&&&&&&&&&&D.0减去任何数仍得这个数
题型：单选题难度：偏易来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列说法正确的是A.两个数的和必定大于每一个加数B.如果两个数..”主要考查你对&&有理数减法，有理数加法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
有理数减法有理数加法
有理数的减法：已知两个有理数加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做有理数的减法，减法是加法的逆运算。有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数，即a-b=a+（-b）。两变：减法运算变加法运算，减数变成它的相反数。一不变：被减数不变。可以表示成： a－b=a+（－b）。计算步骤：（1）把减法变为加法；（2）按加法法则进行。有理数减法点拨：1.引进负数之后，对于任意两个有理数都可以求出其差，不存在“不够减”的问题，并有如下结论：大数减小数，差为正数；小数减大数，差为负数；某数减去零，差为某数；零减去某数，差为某数的相反数；相等两数相减，差为零。2.在减法转化为加法时，减数必须同时变成其相反数，即“同时改变两个符号”。有理数的加法：把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。有理数的加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）互为相反的两个数相加得0；（4）一个数同0相加，仍得这个数。有理数加法的运算律：（1）加法的交换律 ：a+b=b+a；（2）加法的结合律：( a+b ) +c = a + (b +c)。几个有理数相加常用方法：①.运用加法运算律把同号的加数相加，再把异号的加数相加；②.应用运算律把可以凑整的加数相加；③.运用运算律把互为相反数的加数相加。用加法的运算律进行简便运算的基本思路：①先把互为相反数的数相加；②把同分母的分数先相加；③把符号相同的数先相加；④把相加得整数的数先相加。注意事项：有理数的加法与小学的加法有理数的加法与小学的加法大有不同，小学的加法不涉及到符号的问题，而有理数的加法运算总是涉及到两个问题：一是确定结果的符号；二是求结果的绝对值。在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0，从而确定用那一条法则。在应用过程中，一定要牢记“先符号，后绝对值”，熟练以后就不会出错了。多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算，但是在下笔前一定要思考好，哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。记忆要点：同号相加不变，异号相加变减。欲问符号怎么定，绝对值大号选。
发现相似题
与“下列说法正确的是A.两个数的和必定大于每一个加数B.如果两个数..”考查相似的试题有：
45980491290023847212114444228492780如果两个有理数的差是正数，那么_百度知道
如果两个有理数的差是正数，那么
A. 被供单垛竿艹放讹虱番僵减数是负数，减数是正数B. 被减数和减数都是正数C. 被减数大于减数D. 被减数和减数不能同为负数
来自黑龙江省哈尔滨市公园小学校
答案C分析：根据有理数的减法法则，举反例排除错误选项，从而得出正确结果．解答：A、例如1-0=1，两个有理数的差是正数，但是被减数不是负数，减数也不是正数，错误；B、例如-1-（-2）=1，两个有理数的差是正数，但是被减数和减数都不是正供单垛竿艹放讹虱番僵数，错误；C、正确；D、例如-1-（-2）=1，两个有理数的差是正数，但是被减数和减数都是负数，错误．故选C．点评：考查有理数的运算方法．此题可总结为大数减小数差为正．有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数．
王朝辉&&教师
仲琴&&硕士研究生
罗正宗&&学生
陈英&&教师
张志艳&&教师

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