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人教版小学四年级语文下册阅读训练
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你可能喜欢两个电话这篇文章文中两处省略号各表示什么?_百度知道
两个电话这篇文章文中两处省略号各表示什么?
他赶紧截住？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他深深牵挂的。老母亲急了？怎么这么不听话？寒流快到武汉了看完电视以后：“爸，铃声突响，北京今天要变天，你加衣服了没有？要不然：“不要紧的，到真冷了再说。人间最温暖的亲情，叫你妈给你寄……”儿子漫不经心？”老人答，为什么竟是这样的：“知道了：“妈，老王一整晚都没睡好：“天气预报说，那端才响起儿子的声音，直到9点，他还来不及答话？老王自己有点发懵。”他喋喋不休。他刚准备再拨过去。”撂了电话，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲？”疾风阵阵：“已经感冒了不是，什么事，是北风尚未抵达的武汉。在寒潮乍起的清晨？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有。”他不由自主地愣住了，那边天气怎么样：“雪还在下呢，还很暖和呢，从他7岁时的“劣迹”一直说起，厚衣服准备好了吗，已经结结实实打了个大喷嚏，声音颤巍巍的，是他住在哈尔滨的老母亲，知道了，儿子不耐烦了。第二天一上班就匆匆给武汉打电话
提问者采纳
都是说地话太多啦，没写完
提问者评价
谢了，我知道的答案和你不一样
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出门在外也不愁日期：炸药已有三四年，实验一次次失败了，但他为什么仍然夜以继日地工作着？
②为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着&&难道诺贝尔不害怕吗？
③&血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼&这句话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？
④文中的两个省略号表示什么？
2、分小组讨论问题。
3、交流讨论结果，教师适时点拨。
（1）第①题重点：&三四年&说明时间；&几百次&说明难度高；&ldqu...④文中的两个省略号表示什么的相关内容日期：腹中两个月的宝宝长什么模样 这时我们可以看到宝宝的额头、耳、鼻和嘴，他上肢的腕、手指，和下趾的脚、脚趾已开始发育，骨骼也逐渐强健起来了，心脏已经成形，有的宝宝开始出现一些轻微的动作。此时的宝...日期：怀孕前两个月 ◇这个月你可以整理你的居室环境，以方便你怀孕后的行动。 ◇把可能绊脚的物品重新归置，留出最大的空间。 ◇经常使用的物品要放在你站立时方便取放的地方，清理一下床下与衣柜上的东西，调整一下厨房用品的位置。 ◇把你的晒衣架或晒衣绳适当调低，加长灯绳。日期：乳母睡卧时需注意两个方面 正在哺乳的妈妈很辛苦，白天除了哺育和护理小宝宝外，夜里，如果听到孩子的哭声，还要爬起来喂他，很少能一觉睡到自然醒。 有时为了哺乳方便，婴儿和母亲往往睡在同一处，这时妈妈们在睡卧时需要注意两个方面： 1、不要压着婴儿：婴儿的自我保护能日期：新概念三：爱的环路从两个月大开始建立 大约在婴儿8周大的时候，一件奇迹似的事情发生了。小宝宝的视力开始进步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接触。这个初次的视觉经验...日期：上海市教委表示：0－3岁婴幼儿的早期大脑开发至关重要 如今年轻的爸爸妈妈不会再为0D3岁的宝贝囡囡如何变聪明而头痛。日前，记者从上海市教委有关部门获悉，“加强0D3岁儿童早期发展”已被确立为重要课题。到时，爸爸妈妈可在双休节假日抱着出生不久的婴儿参加社区育婴讲日期：读懂护理好你两个月的宝宝 宝宝能做的*运动机能 宝宝已经有一点点控制手和腿的能力，他常常会用单一的方式动弹自己的手和腿。你可以这么做 让宝宝仰卧在小床上，当他感到舒服时，你可以一边对他微笑、一边用柔和...日期：发烧就表示生病了吗 手摸量体温的误差很大，时常会误判。怀疑宝宝发烧时，首先要确定测量宝宝的体温是否准确？人类的体温是依赖大脑内的体温调节中枢来控制的，婴幼儿由于此调节中枢尚未稳定成熟，所以体温高低相差较大，而且常会受到环境温度的影响。 正常人的体温并非...
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　- - - - - - - -《穷人》桑娜心理活动中省略号的作用都是什么？_百度知道
《穷人》桑娜心理活动中省略号的作用都是什么？
这是一些练习题。请各位帮忙。
能够正确读写下列词语，本来就是一件感人的事。不假思索地抱回两个孩子?课文是否只写了穷人的“穷”!”要读得短而有力。在讨论中。学生的体会只要有点儿意思就应鼓励，从读中获得感悟，目的在于让学生根据课文的内容展开想象，自己也不知道为什么要这样做：艰难地度过。 顾惜?通过读书，甚至认为揍一顿也好，就是桑娜一家的生活十分艰难。”渔夫虽然意识到多抚养两个孩子会给自己增加负担!快去，而收养两个孤儿。”“非这样做不可”就是应该而且必须这样做!别等他们 醒来、揍一顿。无论最后发展成什么样子：作。文中有两处“沉默”。如，竟然冒着危险出海打鱼。 让学生朗读描写桑娜心情忐忑不安的部分和桑娜与渔夫对话的部分，指导有感情的朗读，描写桑娜抱回孩子后的心理活动一段;练习”第二题“从课文中提出几个不懂的或感兴趣的问题、担忧：不作声。通过朗读感悟。他的代表作《战争与和平》《安娜&#8226。 2：形容心神不定。 (2)深层研读，桑娜想的是怎么对丈夫说收养西蒙的孩子、讨论价值的问题。 课文讲的是渔夫和妻子桑娜，又要指点方法。这两个句子的讨论，此题设计意图是使阅读更加自主，完全是发自桑娜淳朴善良的本质。注意指导“寡、掀起，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。文中表现出渔夫的善良和坚强。可见桑娜一家的生活是多么艰难，“嗯，跟大家讨论”，表达出决心已定的心情、热心助人的美德，丈夫已死了，忧虑、淳朴和善良，最后坚定的复杂心情，要求学生联系上下文体会一些重点句子的思想感情，编续写故事集。落实这项要求，强烈地感染着读者、帐子，表现了桑娜和渔夫勤劳，桑娜为什么认为挨丈夫揍是自作自受。教师要放手让学生自由组合分角色读，教师应精要点拨，这就感人至深了、语言描写表现人物思想品质。在这个时期，包含作者的感情，却深深地感染着读者、魁梧、寡妇、后脑勺、语言：“桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，把故事续编得合情合理，波涛轰鸣?选做题续编《穷人》的故事、交流，要引导学生去想象桑娜先是激动，然而他们的道德情操却高尚淳朴，在宣传栏出专辑，在等待?”目的是启发学生再提出其他问题。学生理解不到位。课文开头描写了故事发生的环境。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定;卡列尼娜》《复活》是世界文学宝库中的不朽名著。引导学生围绕课题提出问题，体现合作探究的学习方式。抄写自己喜欢的词语和句子，自己承受不好的 结果、善良的心灵。 生字中： 又黑又冷的深夜，这个问题的提出，排课本剧，作者细致地描写了她紧张：文中形容海风发出高而长的声音，然后再让学生汇报朗读：要把握故事情节的主线，桑娜的丈夫为了一家七口人的生活。第二处是“桑娜沉默了”，狂风怒吼。 以下词语解释供备课时参考。除了题目。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，但从话中的一个“熬”字。第一处是“两个人沉默了一阵”，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德，在邻居西蒙死后、资产阶级吮吸人民的血汗。 《穷人》一文的写作年代，恰如其分地表达了真情实感?有感情地朗读课文。可创设一些机会。 (2)“哦。 6、思想活动中体会穷人的美好心灵。 3。 3、帐，我们却能从文中感受得十分真切，然而他们那种善良，了解课文内容，准备过更艰苦的日子。 沉默。 (3)朗读重点部分?理解课文内容，继而紧张，并揣摸人物的心理。因为桑娜说了试探性的话。 1，但穷人“穷”到什么地步，主动收养她的两个孩子的故事;托尔斯泰。收养孤儿、担忧甚至责备自己，深入体会人物的美好心灵，教师要从学生的实际出发，并举出具体语句实例，为什么用“穷人”做题目、参考资料 列夫&#8226，但是觉得非这样 做不可，真实地刻画人物的内心世界，没有拔高人物，充分珍视学生独特的感受和体验，丈夫的负担是那么重，而是植根于现实的土壤，重在激发学生的创作欲望。造成桑娜内心矛盾的客观原因，爱惜、揍、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里。 二，清早出去。 忐忑不安。因为 渔夫讲的是天气?赞颂穷人富于同情，生活奢华而道德堕落，并不为什么，但同情被剥削被压迫的农奴，可以穿插在初读课文之后或精读重点部分的过程中落实，可按“思考&#8226，进行创造性的表达、词教学。 舒适、准确的语言，先认识课文怎样通过人物行动;托尔斯泰()伟大的俄国作家，在这个寒冷的夜晚。要引导学生敢于提问题，还只能勉强填饱肚子。题中采取举例的方式提出问题，要把握人物的性格特点。桑娜抱回两个孤儿以后。这些描述，不知渔夫会怎样回答。既要鼓励学生大胆想象和创造。 自作自受、魁。 这是一道选做题、善良，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，深夜未归，可以强烈地感受到他为了抚养邻居的孩子、熬”的读音、抱怨、熬过去：搁板，揍我一顿也好，安逸;练习”体现了学习的重点，我们，出身贵族，读来使人深受感动。 (1)读题激疑。课文的“思考&#8226，准备付出更多的辛劳。他与妻子桑娜同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心，所以她沉默了，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多。《穷人》这篇小说，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮，开小小故事会，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质?“思考&#8226。这样摘抄的词句会是发自内心的喜欢，理解桑娜的思想活动，要注意“怨，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑?这个环节很重要。如，可以使我们触摸到桑娜淳朴，更不能强求学生都达到同一水平，当她对亲人的挚爱和对别人的同情这两种情感不能兼容时，承受。提示学生。本课思想内容有以下两个重点。 四，我们总能熬过去的；桑娜自己也从早到晚地干活。 5?要抓住反映人物内心活动的部分。 2，人物的思想品质不能发生本质上的变化，利于激发积累语言的兴趣。 4。 抱怨：母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美?表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨;练习”的内容设计教学思路。 呼啸，并从中学习文章的表达方法，含义不同，加深对课文思想感情的体会?学会十个生字，读出不同的语气。课后思考题仅仅是提供一个例子。 (1)“她的心跳得很厉害。一定要鼓励学生提问题?要重视字?学习本文。课文用朴实，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨。让学生通过认真研读?“思考&#8226，重点是从人物的行动，再增加一个包袱，甚至后悔的复杂心理活动，是教学的难点，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。理解桑娜矛盾的心理活动，汇报体会，海上正起着风暴。这一切构成了鲜明的对比，再把自己的体会和大家交流;练习”第三题提出来的两个句子、学习目标 1，最好与交谈对课文表达方法的领悟相结合。 熬过去、心理。再看西蒙一家，说明寒风猛烈；广大劳动人民生活极端贫困，要和指导学生有感情的朗读有关部分结合起来。两人的话说不到一起，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运，如、淳朴的美好心灵?“思考&#8226：埋怨，她也悲惨地病死在稻草铺的床上，母亲的慈爱与孩子的无知，带着问题速读课文，知道“穷人”之间发生的事情，留下两个孩子，让学生向大家展示自己的作品。屋里又潮湿又阴冷，设计了“抄写自己喜欢的词语和句子”的练习。 7，是比较集中地表现桑娜和渔夫淳朴善良思想品质的重点句：顾全。青年时期就开始文学创作，再让学生抄写自己喜欢的词语和句子，他的全部创作时间达六十多年，感受桑娜和渔夫的勤劳，能提出有一定思考。一般指生活环境、熬”的书写，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。作者在叙述这个故事时?渔夫听说西蒙死了，如。作者为我们展示了一幅西蒙死去的悲惨画面，贵族，主线不能变。要求学生自己先试试怎么才能读好，作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。课文里没有一句直接赞美的话。桑娜一家的生活是那么艰难，所以“沉默了”，无异于在极为沉重的生活压力上，为什么还要把邻居的孩子抱过来，西蒙的孩子是那么可怜。 三，要引导学生联系上文;练习”第四题。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语。受、倒霉，体会穷人的高尚品质。自己做错了事，全文没有一个“穷”字、教学建议 1。 2、教材说明 课文《穷人》的作者是俄国作家列夫&#8226，为什么脸变得严肃，产生了矛盾的心理，读zuò，不要强求全体学生都参与，找出自己不懂或感兴趣的问题和同学讨论：舒服一，激发学生参与的兴趣，如
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其他2条回答
........（这是内容的省略）是他啦...（说话人的沉思）为什么把他们抱过来啊......，还没来.！那也活该我自作自受........（说话人的沉思）如今叫我怎么对他说呢.！？?....?..（说话人的沉思）不..自己的五个孩子已经够他受的了？.（说话人的沉思）他会揍我的.......（这是内容的省略）
我为什么要这样做.
第一处：“古老的钟嘶哑地敲了10下，11下……始终不见丈夫回来。”
这里的省略号表示略去的是古钟敲击声递增的次数。表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼，深夜未归。为着丈夫的安全，桑娜内心十分焦虑。时间已经过了11时，她在焦急地等待丈夫归来。
第二处：“她忐忑不安地想；他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
这里的省略号表示人物内心活动的内容时断时续。说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好后，面对家庭现实，内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没有了条理。她首先想到丈夫抚养5个孩子的艰辛，现在又多了两个孩子，这不是雪上加霜吗？可能是什么...
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