&南京市溧水区洪蓝中学 ：浏览内容
关于举办溧水区第十九届
&&&&&&&&&&&&&&&&&&关于举办溧水区第十九届中小学师生科技创新大赛的通知&各中小学校：为贯彻《全民科学素质行动计划纲要》，推动我区青少年科技创新活动广泛深入地开展，提高青少年科学素质，区教育局将于十月上旬举办溧水区第十九届中小学师生科技创新大赛。现将有关事项通知如下：一、竞赛主题体验&&创新&&发展二、竞赛内容1.青少年科技创新成果（含中小学生发明创造、科学论文两类项目）：小学生科技创新成果竞赛按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域；中学生科技创新成果竞赛按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。（申报表见附件3）；2.科学幻想绘画（申报表见附件4）；3.优秀科技实践活动（申报表见附件5）；4.教师科教创新成果：含科技发明、科教制作、科技教育方案（申报表见附件6）；三、参赛名额各中小学校：青少年科技创新成果10件；科幻绘画5件；优秀科技实践活动和教师科教创新作品共5件。四、作品申报要求1.除科幻画辅导教师限1人外，其它学生项目每件参赛作品的辅导教师最多3人。2.除科幻画作品外，每件作品申报材料请装袋提供，装袋顺序为：项目介绍书二份（并将其中一份贴于资料袋封面）、项目申报表一份、作品（贴上作品标签）、附件资料一份。并请一并提交项目介绍书及申报表的电子稿。3.科幻绘画作品尺寸54厘米×38厘米（4开），画的背面须贴附标签（见附件8）及项目介绍书各一份，参赛仅限个人作品。4.报送工程学类作品时，应附上相关结构图、原理图、外观图或实物照片。报送科学论文作品须同时附上项目研究的原始记录、实验数据、活动照片等。五、申报组织工作各中学以校为单位，小学以中心校为单位负责作品的报送。上报作品时，请提供师生作品汇总表一式两份（见附件7）及其电子稿。六、竞赛时间及地点作品报送地点：溧水教育局五楼（区教研室），竞赛日程安排另行通知。七、评审和奖励（一）评选办法教育局将聘请有关专家组成评审组，对符合申报要求的作品进行严格评审，确定相应获奖等次。（二）奖励办法1.青少年科技创新成果、科学幻想绘画、优秀科技实践活动分项目分组别设一、二、三等奖，其中一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。2.获一等奖学生作品的指导老师获得优秀指导教师奖。3.教师科技创新成果按发明、科教制作、科教方案分别设一、二、三等奖，获奖作品比例约占参赛总数的60%。4.根据市里分配的名额，推荐优秀作品参加第二十届南京市青少年科技创新大赛。5.根据各学校科技创新活动开展情况及报送作品数质量情况，评选优秀组织奖。八、注意事项1.凡申报材料不符合要求或逾期申报的将不予接受，视为放弃参选。2.为促进学校青少年科普活动的开展，各校应参照区赛实施办法，组织初赛选拔，未组织选拔赛的校不得申报，不接受个人的单独申报。3.凡参加过以往省、市、区级科创大赛的作品，不得参赛，经过明显改进的除外。联&系&人：殷祥喜&&&&&电&&&&话：&邮&&&&箱：&附件：1.溧水区中小学师生科技创新大赛实施办法2.项目介绍书3.溧水区中小学师生科技创新大赛学生（个人/集体）作品申报表4.溧水区中小学师生科技创新大赛科幻画项目申报表5.溧水区中小学师生科技创新大赛优秀科技实践活动申报表6.溧水区中小学师生科技创新大赛教师科创成果申报表7.溧水区中小学师生科技创新大赛作品申报汇总表8.实物作品、科幻画作品标签&&&&&&&&南京市溧水区教育局二○一四年六月二十五日&&&本项竞赛每年度举办一届，由区教育局主办，旨在于推动青少年科技活动蓬勃开展，培养青少年科技创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励和发现优秀人才，迎接未来世界的挑战。大赛相关问题明确如下：一、学生科技创新成果研究领域、学科分类及认定学生科技创新成果包含中小学生发明创造、科学论文两类项目。（一）小学生科技创新研究领域分类小学生科技创新成果竞赛按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。1、物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。2、生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。3、地球与空间科学（ES）：研究地球系统&（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）&和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。4、技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。5、行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。（二）中学生科技创新成果竞赛学科分类&中学生科技创新成果竞赛按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。1、数学（MA）：指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。2、计算机科学（CS）：指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。3、物理学（PH）：指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。4、地球与空间科学（ES）：包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。5、工程学（EN）：指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。6、动物学（ZO）：指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。7、植物学（BO）：指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。8、微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。9、医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。10、化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。11、生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。12、环境科学（EV）：指对于空气、水及土地等污染源及其控制的研究、生态学等。13、行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。竞赛项目涉及多学科时的学科认定：1、涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。2、涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。3、涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。4、涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。5、涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。6、涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。7、涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。8、涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。9、涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。10、涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。11、涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。二、学生创新成果竞赛项目申报的基本要求（一）基本要求&1、竞赛项目的申报者为：现就读于中、小学校的学生。2、每名学生只能以竞赛当年申报日往前推不超过两年时间内完成的研究课题。3、每名学生在一届大赛上最多申报两项创新成果竞赛项目（包括集体项目）。4、连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。5、集体项目最多不超过三名成员。集体项目应确认第一作者，其余为署名作者，且不能减少人员转为个人项目。在申报时所有成员的姓名都必须列于申报表格中。小组的每个组员都须全面参与项目，并熟悉项目各方面的工作。6、每个项目辅导教师不超过3名。（二）不接受的申报项目&1、涉及食品、药品试制和饮食安全类的项目。&2、参加过以往省市青少年科技创新大赛的项目。&3、与国家现行法律和法规有抵触的项目。&4、危及生命、财产安全的项目。&（三）参赛申报&1、基层青少年科技创新比赛是省市比赛的基础，参赛人应首先参加基层比赛。在基层比赛的基础上参加市级比赛，市主办单位按省主办单位分配的名额上报项目。全市比赛不接受个人直接申报。参赛项目分为个人项目和集体项目两类申报。经市级组织机构推荐，方可参加省级以上比赛。参赛项目需认真填写申报书及所需附件，各类附件应分类编号，装订成册。2、发明创造及工程设计类作品须提交项目说明书，项目研究的原始设计资料，各种图表（外观图、结构图、原理图）、活动照片。科学研究类项目须提交科学研究论文，项目研究的原始记录、实验数据、活动照片等。3、证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。医疗保健品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动植物，由省级以农林部门开具的证明，证明项目在研究过程没有对动植物造成损害。信息技术类项目必须附有光盘或软盘，在现行的操作系统和操作平台上可以演示和应用，并应有详尽的文字解释和说明。&不提供以上资料视为无效申报。（四）资格审查&各区县在报送参赛项目前，必须认真进行资格审查。凡在申报书“资格认定”栏中无签字和盖章的项目不能参赛。如发现资格不符合规定者、弄虚作假者、剽窃他人成果者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获名次和奖励。&（五）评选标准及有关规定&评选标准：“三自”原则和“三性”原则&自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。&自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。&自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。&科学性：包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性。&先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。&新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过。指该项研究课题及论文的选题、立论有创意、有现实意义；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。&实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用和投产；指课题研究及论文的适用与影响范围、应用意义与推广前景。&（六）技术保护&参赛的所有项目均不得向评委保密，必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。青少年科技创新成果受到法律保护，评委负有对外保密责任。&三、科学幻想绘画参赛要求科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。（一）参赛作者要求凡现年5-14岁的就读于幼儿园、小学和初中的少年儿童，其独立完成的科学幻想绘画作品。（二）参赛作品要求1、参赛作品应充分体现科学幻想这一宗旨，不设主题。2、参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。3、参赛作品一律在规格为54cm×38cm的纸或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框），横竖放置均可。作品要求整洁。4、参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。辅导教师仅限一人。5、参赛作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。（三）参赛申报1、各区按市主办单位分配的名额上报作品。2、参赛作品需认真填写项目介绍书、申报表各一份，背面贴作品标签。3、作品绘制完成后，建议作者拍摄成电子版照片存档，便于入选省及全国大赛后的网上申报。（四）评选标准及有关规定1、在内容、形式、规格和申报手续等方面均符合文件规定的少年儿童科学幻想绘画作品，可以参评。2、评审标准想象力：选题、创意和新颖程度。科学性：科学依据，逻辑思维。绘画水平：画面设计，色彩处理，绘画技巧。3、凡有下列情况之一者不予参评&&&&（1）出现科学性错误的。&&&&（2）与国家现行法律法规相抵触的。&&&&（3）画幅尺寸不符合规定的。&&&&（4）把科学和神话混淆的。（5）引入神鬼迷信故事内容的。四、青少年科技实践活动评选标准青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。（一）活动学科分类1、物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。2、生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。3、地球与空间科学（ES）——研究地球系统&（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）&和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。4、技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。5、行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。&6、其他（OT）——不属于上述五类学科的其他活动。（二）基本要求１、明确的选题目的所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。2、完整的实施过程活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。3、完整的活动内容包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。4、确切的实施结果由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。5、实际收获和体会包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。（三）评审标准优秀科技实践活动的评审标准，是评审委员会根据“五要素”的原则制定的，综合而言就是从四个方面来判别某项科技实践活动是否优秀——真实性、示范性、教育性和完整性。１、真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。２、示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考经验。３、教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者提高素质和全面发展。４、完整性。活动已经完成，或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。（四）项目申报由相关单位根据标准和名额，向区主办单位推荐申报。申报材料：１、项目介绍书二份（并将其中一份贴于资料袋封面），申报表、科技实践活动报告各一份。２、原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料作为附件，一份即可。五、科技辅导员科技创新成果竞赛规则（一）项目分类科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为科技发明、科教制作、科技教育方案类。科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。科教制作类：分为数学、物理、化学、生物、其它类共五种。科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）、科技教育活动类项目二种。（二）申报者和申报项目1、科技辅导员竞赛项目的申报者为：中小学校科技辅导员、各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者。2、每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。3、每名申报者在一届大赛上，只能申报一项竞赛项目。4、申报者所申报的必须是从申报时往前推不超过两年时间内完成。5、连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。6、不接受申报的项目（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。（2）涉及食品技术、药品类的项目。（3）不符合申报要求的项目。&（三）申报材料申报材料包括：项目介绍书二份（并将其中一份贴于资料袋封面）、申报书、项目报告、查新报告（科技发明类作品需提供）及其他附件材料各一份。1、申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书。2、项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等材料和项目实物照片。科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年益智、养德等方面的作用3、证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。（1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。（2）动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。（3）国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。4、查新报告：科技发明类项目应提供由专业部门出具的专利查新报告。（四）评审原则1、科技发明类项目评审原则（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。（2）自己设计和研究：发明项目中主要创造性贡献，必须是作者本人构思、完成。项目的主要依据，必须是作者通过观察、考察、实验等亲自获得。（3）自己制作：发明的实物或制作的模型，作者本人必须参与力所能及的实际操作。（4）科学性：项目的科学理论依据可靠、技术方案合理。（5）创新性：项目在申报日之前，没有同样的成果在出版物上公开发表过，没有公开使用过或者以其它方式为公众所知，也没有同样的发明由他人申请专利并记载于相应的专利申请文件中；项目与现有的成品、技术相比，有突出、实质性的特点和显著的进步。（6）实用性：指该项发明能够制造、使用，具有可预见的社会效益、经济效益。2、科教制作类项目评审原则（1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。3、科技教育方案类项目评审原则（1）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。（2）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。（3）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。（4）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。（5）完整性：活动过程完整；实施步骤清晰、具体。（五）表彰和奖励&按作品类别设定一、二、三等奖，由主办单位颁发获奖证书。（六）优秀科技教师评选１、申报要求（1）申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛。（2）申报者必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验。（3）申报者对青少年科技活动有正确的理念和认识。２、相关要求（1）项目作者在申报参赛项目的同时，可根据申报优秀科技教师的要求自愿申请参加“优秀科技教师”评选。（2）申报者所在学校应审核申报书中所填内容，确认同意推荐其参加“优秀科技教师”评选活动。&&作&&&品&&&名&&称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&类&&别（请选择打ü）：□幼儿：□科学幻想绘画□小学：□发明创造&&&&□科学论文&&&&□科学幻想绘画&&□科技实践活动□中学：□发明创造&&&&□科学论文&&&&□科学幻想绘画&&□科技实践活动&&□教师：□科技发明&&&&□科教制作&&&&□科教方案&第一作者或主要辅导教师电话：&介绍内容：（500字内，摘要说明项目选题及设计目的、基本思路，项目的发明点或创新部分等，幼儿科创画创意说明可由指导老师或家长帮助填写）&&&&&&&&&&&&&附件2项目介绍书&附件3溧水区中小学师生科技创新大赛学生（个人/集体）作品申报表项目名称&&作品类别&&所属学科领域&&&所属组别小学&完成时间&初中&高中&第一作者姓&&&名&&所在年级&家长姓名&联系电话&署名作者姓&&&名&&所在年级&家长姓名&联系电话&署名作者姓&&&名&&所在年级&家长姓名&联系电话&学校全名&&邮政编码&辅导教师&&所在单位&联系电话&辅导教师&&所在单位&联系电话&辅导教师&&所在单位&联系电话&申报者确&&认我（们）确认所有申报资料属实。我（们）同意无偿提供项目申报资料。我（们）服从大赛评委会的决议。申报者签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&监护人签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&申报项目所提供的附件材料□项目研究论文全文&&&□论文附件（照片、图表、调查问卷样表等）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&□工程学作品实物&&□工程学作品外观图（□手绘图&&□照片）、□结构图、□原理图、□数据记录□&数据光盘或软盘（计算机学科类须提供）总计：&&&&&&&&&&&&件。资格确认1．表内所填情况真实有效。学校（街道社区）盖章&区主管部门盖章2．本项目是申报者（含在辅导教师指导下）于2012年10月后完成的科技创新成果。&辅导教师签名：&&&&&&&&&&&&&&学校（社区）负责人签名：&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日备注：1、作品类别填写“发明创造”或“科学论文”；&&&&&&2、所属学科领域：小学生填5个领域之一，中学生填13个学科之一；&&&&&&3、个人作品只填第一作者相关内容。附件4溧水区中小学师生科技创新大赛科幻画项目申报表画题：艺术形式&申&报&者确认事宜以上情况属实，我同意无偿提供申报作品及介绍，不要求退回原作品，授权主办单位无偿合理使用（包括公开出版等），同时本人亦享有公开发表自己作品及介绍的权力。我（们）服从大赛评委会的决议。&&申报者签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&监护人签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&资格确认&&1．表内所填情况真实有效。2．本项目是申报者（含在辅导教师指导下）于2012年10月后完成的科技创新成果。学校（街道社区）盖章&区主管部门盖章&&&辅导教师签名：学校（社区）负责人签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&&&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&说明：1.申报参展作品必须是申报者本人独立完成的作品，不接受集体作品，辅导教师仅限一人；&&&&&&2.&艺术形式包括油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画。附件5溧水区中小学师生科技创新大赛优秀科技实践活动申报表活动名称&1．表内所填情况真实有效。2．本项目未参加过往届市、省、全国科技创新大赛评比。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&辅导教师签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&学校（社区）负责人签名：学校（街道社区）盖章&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&&&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&备注：1、申报者填活动小组或参与群体名称，不填学生姓名&&&&&&2、所属学科填以下六项其中之一：物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学、其他附件6溧水区中小学师生科技创新大赛教师科创成果申报表项目名称&&作品完成时间&作品类别□科技发明&□科教制作&□科教方案作品所属细分类别□发明项目&&&&□实用新型□外观设计&□数学&&&□物理&&□化学&&□生物&&&□其他&□科技教育教学&□科技教育活动作品适用人群□小学□初中□高中□其他作&&&&者姓&&&&名&&所在单位&联系电话&项目简介（见项目介绍书）申报者确&&认我确认所有申报资料属实。我同意无偿提供项目申报资料。我服从大赛评委会的决议。申报者签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&申报项目所提供的附件材料□作品实物□发明或科教作品实物照片&&□结构图&&&□原理图□项目详细介绍（创作原因、原理、用途、改进点等）□方案全文□其他附件总计：&&&&&&&&&&&&件。资格确认&&学校盖章&区教育局盖章1．表内所填情况真实有效。2．同意上报参加本年度南京市中小学师生科技创新大赛。&学校领导签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&&&&&&&&&&&&&&&&年&&月&&日&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&附件7&溧水区中小学师生科技创新大赛作品申报汇总表学校（盖章）：序号作品项目学科领域组别作品名称所在学校规范全称作者姓名（或活动小组名称）所在年级辅导老师（教师作品此栏不填）联系电话所在区是否社区作品备注　　　　　　　　　&　　　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&　　　　　　　　　&　　&&说明：1.“作品项目”指发明创造、科学论文、科幻画、科技活动、教师发明、科教制作、教师方案；2.“学科领域”：小学生作品填5个领域之一，中学生作品填13个学科之一；教师作品学科分类“科教制作”类填数学、物理、化学、生物、其他；教师发明及方案类作品不填该栏。科技实践活动填6个学科之一。3.“组别”指幼、小、初、高、教师；社区作品请在“是否社区作品”栏中填“是”；集体项目请在“备注”栏注明“集体”二字。4.该表所有栏目请顶格输入，切勿留空格，以防分类汇总筛选时不能全部显示，造成漏项。5.填写所在学校请务必使用规范化全称，获奖作品奖状中学校名称将以该栏文字为准。附件8&实物作品、科幻画作品标签&&所在校：作品名称：作者姓名：年级：联系电话：所在校：作品名称：作者姓名：年级：联系电话：&&所在校：作品名称：作者姓名：年级：联系电话：所在校：作品名称：作者姓名：年级：联系电话：所在校：作品名称：作者姓名：年级：联系电话：所在校：作品名称：作者姓名：年级：联系电话：&&
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