高中数学公式大全。。。。。数学。谢谢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-19 02:09 标签： 高中数学解题技巧
&_百度作业帮
满足条件的无交集最小集合有:{1,6},{2,5},{3,4},它们能与合成的不同集合有:{1,2,5,6},{1,3,4,6},{2,3,4,5},{1,2,3,4,5,6},所以共有7个.
=（1.6）（2.5）（3.4）
一个一个列吧，你是理科文科？理科的话要学一种简单的方法就是c几几什么的，文科是不学的。你要是高一的话。。。自己慢慢列百度作业帮
难道是选C?
因为ABCD为边长为2的正方形，而球的半径也为2，OD=OA=DA=2，所以OAD为等边三角形，即高为根号3所以答案为A
正方形的面积为S=2*2=4 对角线AC=2(2)^(1/2),过O点作垂线OG交正方形的中点G
有勾股定理OG^2=OA^2-(1/2AG)^2由题可知OA为球的半径，故OA=2，则OG^2=2，三棱柱的体积V=OG*S=4(2)^(1/2)故选B对的话吱一声哦
正确答案是D
但我觉得我的好像没错啊
是分成两部分求的吧
三棱柱的体积难道不是底面积乘以高吗？难道还要乘以1/2
三棱柱的体积=底面积乘高乘1/3设F是双曲线x²/a²-y²/b²=1的右焦点,双曲线渐近线分别为l1,l2,过F作直线l1的垂线,分别交l1,l2与A,B两点.若OA,AB,OB成等差数列,且向量BF和向量FA同向,则双曲线的离心率e的大小为多少?【可以的话请画出图像,_百度作业帮
设F是双曲线x²/a²-y²/b²=1的右焦点,双曲线渐近线分别为l1,l2,过F作直线l1的垂线,分别交l1,l2与A,B两点.若OA,AB,OB成等差数列,且向量BF和向量FA同向,则双曲线的离心率e的大小为多少?【可以的话请画出图像,
如图所示,要使得向量BF和向量FA同向,两条渐近线夹x轴的夹角不能大于45°.& & & &在△ABC中显然有∠AOF=∠FOB,对△用角平分线定律有：OB/OA=BF/FA,& & & & & & & 即：OB/OA=(AB-FA)/FA,化简整理可得：OA*AB=(OA+OB)*AF,& & & &又因为OA,AB,OB成等差数列,即有：OA+OB=2AB,& & & &联立上述两式并消去AB可得：OA=2FA.设OA=x,F(c,0).& & & &再对RT△OAF用勾股定理可得：c^2=OA^2+AF^2=(5/4)x^2.----------(1)& & & &易知直线OA的方程为：y=bx/a,直线AF的方程为：y=(-a/b)*(x-c)& & & &联立两个直线方程可得A坐标为：(a^2c/(a^2+b^2),abc/(a^2+b^2)),由于c^2=a^2+b^2,& & & & & & & & &所以A坐标可表示为A(a^2/c,ab/c),& & & &所以x^2=(a^2/c)^2+(ab/c)^2=(a^2b^2+b^4)/c^2=b^2(a^2+b^2)/c^2=a^2.----------(2)& & & &联立（1）（2）式可得：4c^2=5a^2& & &-----------(3)& & & &再将（3）式与c^2=a^2+b^2联立消去b即可解的离心率e=c/a=√5/2.& & & && & & &这道题主要用到的一个定理就是角平分线定理,其他的都只是双曲线的基本应用,难度不是很大,高中数学我学不会啊拜托了各位 谢谢我上课都懂.下课忘记光.作业都不会,_百度作业帮
高中数学我学不会啊拜托了各位 谢谢我上课都懂.下课忘记光.作业都不会,
效果不错 一.作好课前预习,掌握听课主动权 “凡事预则主,不预则废”.课堂就是战场,学习就是战争,不能打无准备的仗.如果第二天有数学课,第一天就要进行充分准备.一方面要通读教材中的相关内容,看看哪些是懂得的,是已经学过的知识；哪些是不懂的,是要通过老师讲解才能理解的新知识.把不懂的部分标注清楚,进行初步思考,把需要解决的问题提出来.另一方面还要对教材后边的习题初做一遍,把不会做的题做上记号,一起带到课堂去解决.这样做,就会增强听课的目的性,掌握听课的主动权,提高听课的效果.长期坚持预习,还能培养读书的习惯,形成自学的能力.二.专心听讲,做好课堂笔记 听课要提前进入状态.课前准备的好坏,直接影响听课的效果.正式上课铃声未响,老师尚未走进教室之前,就该把有关的课本（包括笔记本,练习本）和文具事先摆放在桌面上,等待老师的到来.不要指望老师站在讲台上等大家慢慢翻箱倒柜,找这找那.老师进入教室,就应该带着预习过程中需要解决的问题,专心听讲.还要掌握老师讲课的规律,围绕老师讲课质点,积极思考,踊跃回答老师提出的问题.特别是课堂练习和课内作业,要争取回答得又迅速又准确.还要抓住老师讲课要领,做好课堂笔记,记下老师讲课的要点,重点、难点、关键和典型例证.还要记下尚未听懂的问题,以便课后继续钻研或是请老师给予辅导.三.及时复习,把知识转化为技能 复习是学习过程的重要环节.复习时,要再次阅读教材,回想当天所学的内容,追忆老师讲课的过程,再现课堂所学的知识,读懂老师已讲的例题,（这些例题通常对完成作业有较强的启发和示范作用）,理解和记忆基本的定义、定理、公式、法则（这些就是必须掌握的知识点）.当天及时复习,能够减少知识遗忘,易于巩固和记忆.经常复习能使知识系统化、不断加深对知识的理解,掌握知识之间的相互联系.同时,只有系统化了的知识,才有利于运用,才有利于实现从知识到技能的过渡,才有利于掌握更新的知识.复习要有计划,既要及时复习当天功课,又要及时进行阶段复习.四.认真完成作业,形成技能技巧,提高分析解决问题的能力 杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时,就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践,二是在理解的基础上多积累,三是循序渐进.这里所说的实践,就是做题,就是完成作业.作业是练习运用知识的主要手段.一定要先复习后作业.除了要求独立完成作业,反对互相抄袭之外,作业还必须字迹工整、格式规范.要认真读题和抄题.认真抄题,一可磨练意志,二可推敲题意.在新课学习阶段,抄题不是多余的负担,不该借口占用时间而懒于抄题.要先审题后解答,所答要对所问.做完作业要检查,减少不必要的失误和失分,保证作业质量,养成认真负责的良好习惯.通过作业练习,能够加深对知识的理解,利于巩固所学的知识,形成技能和技巧,培养分析解决问题的能力.作业要按时交,在按时和独立完成的基础上,要求正确、整齐、迅速.凡是老师批改时指出的错误,必须及时弄懂,认真改正.同时允许一题多解,提倡独立思考,鼓励创造性.五.及时进行小结,把所学知识条理化、系统化 学完一个课题或是一个章节,就要及时进行小结.小结就是把每一课题、每一章节的有关知识进行梳理,通过比较异同和寻找相互联系,提炼出实质性的东西,例如定义、定理、公式、法则等等.把它们用简明的文字概括起来或是用图表示意,使之条理化、系统化.杨乐院士介绍学习方法的第二句话要求“在理解的基础上多积累”.这一条理化、系统化的过程,实际上就是一个积累的过程,它既能加深对知识的理解,又能促进对知识的积累和记忆.每一课题结束都应该有小结,每一阶段末了更要进行系统总结.总结时,除了总结归纳所学知识之外,还可记下那些在有关知识启示之下所萌生的联想、猜想和发现,以便进一步思考和研究.还可总结学习方法上的心得、体会、经验、教训.特别是半期、学期考试之后,更要结合各科成绩进行一次学习方法总结,并在此基础上制定下一阶段的学习计划.此时,有经验的老师还会组织学生互相交流,取长补短,不断调整,不断改进,不断完善学习方法,逐步学会科学管理自己的学习,使之学得又轻松又有效果,不断提高学习成绩.以上五个环节是相互联系、相互影响的.每一环节的落实程度如何,都直接关系到下一环节的进展和效果.一定要先预习后听讲,先复习后作业,经常进行阶段小结.每天放学回家,应该先复习当天功课,次完成当天作业,后预习第二天功课.这三件事,一件也不能少.否则就不能保证第二天有高质量的听课效果.高中数学,求解答.谢谢&_百度作业帮
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(1)证明：∵四棱锥P-ABCD,底面ABCD为等腰梯形,AB//CD,AD=BC,AC⊥BD交于O,PO⊥底面,E,F分别为AB,PA的中点∴EF//PB,∵OB为PB在底面中的投影∴PB⊥AC∴EF⊥AC(2)解析：由(1)易知OA=OB∴OE⊥AB∵PO=2,AB=2√2,CD=√2∴OA=OB=2过A作AG//PO,PO=AG∴GAOP为矩形,G,F.O共线连接GE∴EG=√(AG^2+AE^2)=√(4+2)= √6易知OE⊥面AGE==>EG⊥OE∴∠GEA为二面角F-OE-A的平面角∴cos∠GEA=√2/√6=√3/3∴二面角F-OE-A的余弦值为√3/3

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