这题数学建模模型解题法怎么解

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这题数学怎么解?
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是下面那题
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这道题怎么解啊
(1)△=0(2)设点 韦达定理 用基本不等式或求导即可
设mn直线联立抛物线 再由第1问E点可解得点到直线距离,之后用基本不等式或导数求解
mn与y轴的焦点b 这个方程的最大值怎么求
已知二次函数y=ax^2+b,a&0,b&0.在曲线上求作一点使x,y构成的矩形面积最大……
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(9-4p)/14pq÷(6+4p)/7p=(9-4p)/14pq*7p/(6+4p)=(9-4p)*(6+4p)/2pq
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。已知a=(1,2),b=(- 3,2)当k为何值时,(a,b均为向量)
1.ka+b与a-3b垂直?
2.ka+b与a-3b平行?平行时它们是同向还是反向?
a=(1,2),=(-3,2)
则:ka=(k,2k),3=(-9,6)
ka+=(k,2k)+(-3,2)=(k-3,2k+2)
a-3=(1,2)-(-9,6)=(10,-4)
ka+与a-3垂直时,(ka+)*(a-3)=0
=== (k-3,2k+2)*(10,-4)=0
=== 10(k-3)+(2k+2)*(-4)=0
=== 10k-30-8k-8=0
ka+与a-3平行时:(k-3)10=(2k+2)(-4)
=== -4*(k-3)=10*(2k+2)
=== -4k+12=20k+20
=== 24k=-8
且,(k-3)10=-13<0
所以,两者反向。
2 当 x=1 时
Sn=1+2+…(2n-1)=n(2n-1)
3当 x≠0 且 x≠1 时
Sn = 1 + 3x+ 5x^2 +...
溶液滴落速度=漏斗表面下降的速度*漏斗表面面积
圆柱形筒中溶液表面上升的速率=溶液滴落速度/圆柱形筒底面积
{(10*18/12/2)^2*1}/(12...
将两方程结合得X=-(35+m)/23 Y=(15-2m)/23.再代入2X-3Y=-5中得m=-15/4在带入X,Y中可得结果
对于M,因为y=x^2+1≥1,即y≥1,所以M等价于{y|y≥1,y∈R}
对于N,因为x∈R,所以y=x+1∈R,即y∈R,所以N等价于{y|y∈R}
GMm/R² =mg =====&GM/R² =g
根据万有引力充当向心力
GMm/(2R)²=m(2π /T)²(2R...
答: 武汉花茜学校怎么样?
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答: 我宁愿相信是岳麓书院,起于北宋,是教育在民间的规模化.而以前也有过太学,国子监之类的都是培养官员的处所.
而民间书院不同,它是传道授业的
答: 就相当于招生条件
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这个不是我熟悉的地区怎样解数学题--数学思维的新方法!
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怎样解数学题--数学思维的新方法!
乔治·波利亚(G.Polya,年)出生于匈牙利布达佩斯。上中学时,他就是一个很有上进心的学生。但每当遇到较难的数学题时,他也时常感到困惑:“这个解答好像还行,它看起来是正确的,但怎样才能想到这样的解答呢?这个结论好像还行,它看起来是个事实,但别人是怎样发现这个事实的?我自己怎样才能想出或发现他们呢?”&波利亚带着一连串的困惑与1905年走进了布达佩斯大学,并在那里获得博士学位。之后,波利亚先后到哥廷根大学、巴黎大学、瑞士联邦工学院进行数学研究或任教。1940年移居美国,并在斯坦福大学任教,直到退休。&无论在学习期间或任教期间,波利亚始终不忘研究少年时学数学所遇到的困惑。1944年8月,波利亚终于将他的研究成果公布于世,这就是名著《怎样解题表》。该书出版后,不胫而走,迅速传遍全世界。直到今天,该书仍被各国数学教育界奉为经典。&“怎样解题表”就是《怎样解题》一书的精华,该表被波利亚排在该书的正文之前,并且在书中再三提到该表。实际上,该书就是“怎样解题表”的详细解释。波利亚的“怎样解题表”将解题过程分成了四个步骤,只要解题时按这四个步骤去做,必能成功。同学们如果能在平时的做题中不断实践和体会该表,必能很快就会发出和波利亚一样的感叹:“学数学是一种乐趣!”&怎样解题表第一步:你必须弄清问题。1.已知是什么?未知是什么?要确定未知数,条件是否充分?2.画张图,将已知标上。3.引入适当的符号。4.把条件的各个部分分开。第二步:找出已知与未知的联系。1.你能否转化成一个相似的、熟悉的问题?2.你能否用自己的语言重新叙述这个问题?3.回到定义去。4.你能否解决问题的一部分?5.你是否利用了所有的条件?第三步:写出你的想法。1.勇敢地写出你的方法。2.你能否说出你所写的每一步的理由?第四步:回顾。1.你能否一眼就看出结论?2.你能否用别的方法导出这个结论?3.你能否把这个题目或这种方法用于解决其他的问题?
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