黄小星的空间第一千个球教学设计第一千个球教学设计
教材分析：
《第一千个球》是语文版七年级（下）的一篇传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。
设计理念：
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。
教学目标：
1、把握课文主要内容。
2、了解球王贝利的事迹及本文的写作特点。
3、通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习习惯。
4、学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观。
课前准备：学生预习课文。
教学过程：
一、导入新课
1.课前播放带解说的足球视频片断。
渲染气氛，创设情境，引起学生的共鸣。同时为下面的学生设计解说词部分做铺垫。
2.足球知识简介：足球起源于西方，后来波及世界各地，现在已发展成为全球性的体育运动，主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。足球虽风靡世界，但最早起源于我国。早在宋朝时，就很普及了，不过，那时侯不叫足球，叫蹴鞠。看，这就是宋朝人在踢蹴鞠。（展示图片）
丰富学生的课外知识，激发学生的爱国情感。
3.谁来给大家介绍一下自己崇拜的足球明星？
利用学生感兴趣的足球导入，紧扣文章的内容，激发了学生的学习热情，锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。调动学生的经验积累，导入对贝利的简介。
4.贝利图片、简介（屏幕展示，学生自由阅读）
通过图片直观认识贝利，通过简介初步了解贝利。
师：今天，我们就来学习一个足球天才的故事——《第一千个球》。
二、检查预习
1、同学读字词。（注意“滂沱”、“堕落”两个词的读音）
注重基础知识的积累，应常抓不懈。
2、文章分哪两个部分？
三、突破问题
朗读课文第一部分。
1.当贝利踢进第一千个球时，各方面有何反应？贝利自己表现如何？（课件出示问题，学生就这几个问题在小组内进行讨论交流，之后选派代表在班内交流。）
给学生明确的要求，带着问题去理解课文，这一问题的解决意味着学生对文本内容的初步把握。通过讨论，养成主动、合作、探究的学习方式，培养了团结合作的精神。汇报交流过程中教师注意点拨引导，培养学生搜集整理有效信息的能力。
师：刚才同学们讨论得很热烈，发言积极，有自己的看法，这样很好。作为一名世界级的球星，不仅要有高超的球技，还要有良好的心理素质，能正确认识自己，贝利做到了这些，所以他才会拥有亿万喜欢他的球迷。
2.大家想不想亲自感受一下贝利进球时紧张激烈的情景？请你以体育评论员的身份向大家再现这精彩的一幕。（出示贝利踢进第一千个球的图片，同桌互说，指名发言）
让学生以评论员的身份解说，调动学生的情感体验，从体验中，既获得了有关足球的知识，又培养了学生的语言表达能力，形成了良好的语感。
师：同学的解说很精彩，烘托出了紧张的气氛，也许将来的体育评论员就在你们中间。
用鼓励性的语言简评，激发学生的学习热情。
2.贝利能踢进一千个球，说明了什么？（学生回答，教师适时板书）
深入探究其中原因：高超的球技来源于付出，良好的心理素质来源于自信。对学生进行情感态度价值观的渗透。
小结过渡：同学们的发言都很精彩，贝利面对荣誉，头脑非常清醒，表现出良好的心理素质，这与他从小受到的良好的家庭教育是分不开的。那么，小时侯的贝利是一个怎样的孩子呢？读了下一个故事，就会找到答案。
设置悬念，引发兴趣。
朗读课文第二部分。
1.这段文字作者回忆了一件什么事？
提取有效信息，把握主要内容。
2.贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式？为什么那么有效？（课件出示问题，学生思考）
体会良好的家庭教育在孩子成长中的重要作用。同时引导学生在书上做批注，养成良好的学习习惯。
3.了解文章两部分的内在联系。明确主旨。（学生回答后课件展示，齐读领悟。）
内在联系：第一部分写结果，写贝利踢进第一千个球后的高兴，第二部分选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开，来源于特殊的教育方式，这样使前后两部分按由果到因，由表及里的内在因果关系联系在一起。
主旨：本文通过叙述贝利踢进第一千个球和父亲说服他不吸烟的两件事，表现贝利不仅球艺精湛，而且人品优秀，说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。
把握联系，明确主旨，对文章内容做整体把握和领悟。
4.总结：从贝利的故事中你受到哪些启示？（学生自由发言）
结合实际谈感受，各抒己见，客观公正地评价自己和别人，树立正确的人生观、价值观。
四、拓展延伸
1.从课文中可看出：一件小事就有可能影响人的一生，在你的成长过程中是否有这样的小事让你难以忘怀，心存感恩？把它讲出来和大家一起分享。
引导学生调动已有的生活积累组织语言，同时让学生明白防微杜渐的重要性。
2.中国足球队虽然屡战屡败，但“失败是成功之母”，请你对中国足球队员说几句鼓励性的话。（出示中国足球队全家福照片）
激发学生的爱国热情。
五、实践练习
写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。（课件出示）
与拓展延伸相联系，学习本文的写法，为学生以后写传记打基础。
附 板书设计：
出众的球技（付出）
第一千个球
良好的心理（自信）
第一千个球教学设计
1、本文设有两个小标题，层次非常清楚，不必要求学生划分文章的段落层次，不必逐段讲解。
2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容，对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解，体会家庭教育在一个人成长的过程中，起着十分重要的作用。
3、通过讨论我国2001年世界杯亚洲预选赛队员们的表现，激发学生的爱国心，对学生进行爱国主义教育。
一、导人新课(课前播放《生命之杯》乐曲，喧染气氛，创设情境)
1、播放《罗纳尔多》的光盘导人本文的学习。(创设情境，51起学生的共鸣。)
2、学生交流材料。(贝利的简介、插图;学生的偶像球星彩色插图等。)
3、贝利简介(展示屏幕，学生自由阅读。)
二、整体感知。
沸沸扬扬朗读课文，整体感知文章的主要内容。
三、突破问题(学生以小组为单位，讨论以下问题，全班交流。)
1、当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时，贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快，但他却\&为这件事终于过去而高兴\&。试从课文中找出他高兴的理由，并就此谈谈你的感想。
2、贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式?为什么那么有效?
3、从小处就可以看出一个人是怎样的人。从这两个片断中你看出贝利是怎样的A?
四、拓展延伸
1、从课文中可看出:父母是你们很重要的第一任老师。模仿中央电视台\&实话实说\&栏目，请你以\&爸爸、妈妈，我想对你说……\&为主题，谈谈你与父母相处时的一些事情。你对他们的教育方法满意吗?
2、中国足球队虽然三战三败，但\&失败是成功之母\&，请你对中国足球队员说一句鼓励性的语言。(让同学张贴他们搜集到的中国足球队全家福的彩照，以此激起他们的爱国热情。)
五、实践练习
写一个人的传记，有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片断，如《第一千个球》就属于这种情况。试模仿《第一千个球》，用一两段文字，叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断。
六、附板书设计:
第一千个球》的教与思
分析教材：
这一七年级语文课文《第一千个球》节选于《贝利自传》。追星是现在社会风气，体育明星的辉煌可让学生炫目。这一课集中地透过贝利精彩的球技，开发其内在美，在精神上洗去了许多浮华的幻想，引导学生更好地树立正确的目标。这篇自读课还谈到贝利对父亲的感恩，是很好的教育文。
分析学生：
七年级的学生是追星一族的成员，他们喜欢明星，想知道一切有关明星的事。对于是非深浅判断尚处在朦胧状态，有些迷惘。对于父母，他们既爱又不想当个十分听话的孩子了，怕埋没了自己的个性。
七年级的学生不喜欢抽象的、枯燥的道理。他们的认知兴趣还停留在感性层面，只有形象的场面、具体的设想才能激发内心的想法。
设计理念：
1、 课堂设想是：感知课文→兴趣课文→思考课文→拓展课文
2、 以丰富的内容、形式多样的活动激起学生的学习兴趣。在满足学生表现欲同时，提高学生的表达能力。力求在整修课堂中体现出语文的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
教学目标：
1、 了解明星，以明星事迹来激励自我。
2、 学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极 态度。
3、 促进学生对父母的理解，对长辈的爱戴。
教学过程：
讨论2002年中国球出线为导入。
有些学生对中国队员表示不满，认为失败的主要原因是在于队员的不团结。
就这个问题，我引导学生：中国足球的出线已是中国球员与国人付出极大努力换来的；在中国队出线后，全国上上下下球迷和非球迷都 关注着中国队与世界杯，这体现 出中国人强烈的爱国心；至于中国队在世界杯中的失利，我们应客观 对待，对手的强大、我方经验的缺乏都 是关键原因，队员们的不团结可能也是其中的原因，但我们只需避免这种事发生在我们身上，而不必去夸大他。接着与学生探讨足球明星，又转到贝利的生平事迹。讲述贝利贫穷的出身，对父亲热爱的足球的继承，对父亲的深爱，人格的不断完善，及足球生涯的坎坷与辉煌。
我在讲述贝利的生平时，学生聚精会神、面露崇拜之色。我也很注重阐述贝利成功背后的不利条件与汗水，以激励学生们的上进心。
零零碎碎讲了謻，中间如有遇学生不解之处就当场稍做讨论、解决。下课铃响了，故事也讲得差不多了，学生们却都余意未尽。
这一节课，我事先排了一个课本剧。再现课文中的第二部分“慈父与恩师”。
1、 联系上节课内容导入
提出一个探索贝利成功因素的等式疑问。
一千个球=？+？+……
学生们反应激烈，一个个答案随口而出：
一千个球=汗水+勤奋+智慧+慈父+……
【让学生认识到成功的内在意义，并导入新课】
2、 课本剧&一&的探讨
我先肯定学生有根据的回答，并对贝利成功因素之一的“慈父”，表示需探究。而拉出课本剧&一&。
课本剧&一&生动地再现处于少年叛逆时期的贝利，与朋友一起而被父亲碰见的过程。
在摇滚音乐的背景下，演员们非常自然地投入剧中。全班学生都 被剧中尚有的无知却极欲张扬个性的形象惹得哈哈大笑。
剧&一&是以贝利的惊惶失措与猜疑结束。剧情和书本都 告诉我们贝利的父亲有看 到贝利抽烟。于是，我抛出第二个问题“如果你是贝利的父亲，你会怎样做？”这一反生活角色的设问，学生们非常积极参与。
一生说：“我会立刻冲上去，甩他一巴掌。”
一生说：“我会顾及他的面子，回家后再打他。”
一生说：“我会慢慢与他讲道理，让他明白吸烟有害健康。”
甚至有一女生说：“我会买烟给他抽，因为男人抽烟是正常的，也是必要的。”
【不同性格的学生，就有不同的见解，从学生的想法中，也折射出现存的一些教育方式问题和孩子们内心的希望。】
3、 课本剧&二&的探讨
以学生们“充当贝利父亲”的假想又引出了课本剧&二&。
剧&二&的内容主要是贝利的父亲发现少年贝利抽烟并不有打骂孩子，而是以朋友的方式劝说他，尊重贝利，让贝利自己选择，贝利则羞愧难当。
作为观众的学生，眼里流露出缕缕的羡慕。因此，学生不再怀疑贝利成功的必要因素之一是他从小拥有良好的家庭教育。为了避免学生对父爱的误解，我又进一步与学生探讨贝利父亲的教育方式与奏效。
【引导学生明白每个父母的期盼都与贝利的父亲相同，不同的是教育方式，其实天下父母心都是爱子女的。】
4、 贝利的形象整理
此时，我就可以板书贝利成功的等式。
一千个球=汗水+智慧+良好的家庭教育
对于名人，能挖掘出基内在美是最有教育意义的。当贝利成功地踢进第一千个球时，全世界的球迷都 为他欢呼，而我让学生讨论的是贝利自己的态度。
“谦虚”“不满足”“高兴”……一系列答案来自学生的口中。这些态度都是学生用心去解读课文，对贝利在成绩面前不得意忘形的不同表述。
最后，就能概括贝利的形象了。
学生们从文本出发，列举了贝利的“技术高超”“谦虚”“爱国”“不得意忘形”等等。
我总结为：贝利不但有出众的球技，且有良好的心理素质。这一切与从小爱到良好的家庭教育分不开。
让学生模仿“慈父与恩师”写自己因年少无知犯错而被长辈碰见，长辈的教育方式及教育的奏效，形成一个片断。
课后反思：
在这一自读课里，我尝试地抛开基础知识的讲解，而是培养学生从整体上去感知课文、理解人物形象。从学生的反应可看出，我的期望基本上已兑现，但这种不注重基础的授课方式，我还存忧虑。
第一千个球教学设计
教学目标：1.朗读课文，把握文章思想内容的要点，深入理解两部分内容的内在联系。
2.学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。
3 .学习球王贝利的出色人品并探究其成因。
教学重点：理解内容，心理活动在传记中的作用
教学难点:两部分内容的内在联系。
一、导入新课
播放《生命之杯》，你喜欢足球吗？你崇拜的足球明星是谁？
播放贝利少年时代的几个小故事：《玩“袜球”的小地科》、《“九七”俱乐部》、《步入桑托斯》，那么贝利的成功靠什么？（板书 成功=？+？+？+……）
二、检查预习情况
1.请学生简介球王贝利
2.给下列加点的字注音
3.根据意思写成语
①不经慎重考虑，轻率地采取行动。（
②没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（
③把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。（
三、朗读课文，理解思想内容。
1.浏览全文，本课与前两篇在结构上有何不同？那么两部分之间有什么内在联系呢？
2.朗读课文。第一部分集体朗读，第二部分分角色朗读。读完后请同学分别概括两部分的内容。
3.理解内容。教师提示，学生根据文意回答
①当初贝利是以什么方式踢进这第一千个球的？当时的环境怎样？说明了什么？
②文中对贝利踢这第一千个球时，主要运用了什么描写？怎样写的 ？有说明了什么？哪些词能说明贝利的心理素质好？
③当贝利踢进这第一千个球时，观众有什么反应？有什么作用？
④第一部分哪些地方还能体现贝利的心理素质良好？
⑤第二部分贝利的 父亲劝贝利不要吸烟，他采取了 怎样的方式？为什么那么奏效？要是你的父亲发现你在抽烟，会怎么做？你又会有什么反应？
⑥文中贝利当时是怎么想的 ？有什么作用？
4.想一想，编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的 “慈父与恩师”？
思考开始提出的问题，贝利的成功靠什么？还有什么？请同学们补充省略号的 内容。
五、布置作业
创设情景，写心理活动。父亲发现你①看电视时②抽烟时
附板书设计：
第一千个球成功＝
贝利精湛的球技＋良好的心理素质＋良好的家庭教育＋机会、伯乐、勤奋……最新发布的日志散文网推荐文章课文练习题⒈贝利是怎样踢进第一千个求的?当时环境怎样?进球后感受如何?能踢进第一千的球,说明了什么?⒉还有什么体现了贝利的良好心理素质?⒊说说你心中的贝利是一个怎样的人?⒋你从贝利的故事中受到哪些启发?
日,在桑托斯对马斯科.达加玛的巴西圣保罗锦标赛中,贝利打进了职业生涯第1000个进球,是个点球.本来他不是队中的专门的点球手,但在这时,全场球迷高呼贝利的名子,贝利用一个点于成就了这个奇迹1、我看到球以美妙的弧线,飞过安地拉特张开的手掌,进入球网.这句话是作者描写第一千个球射进球门时的片段,这个进球对作者具有特殊的意义,作者的刻画描写正表现了心理上的重视.、“……我的心跳得很快,为这件事终于过去而高兴,为我创造了千球纪录而感到愉快.” “我回到更衣室,坐在那儿,一点感觉也没有……” 这些语句说明他是个心理素质极好,能正确对待成功,正确对待荣誉,能够荣辱不惊,所以他才能成功,成为千球之王.2贝利不愧是一名优秀的足球运动员,不但有出众的球技,且有良好的心理素质,具有清醒的理智与淡泊名利的谦虚.这一切与从小爱到父亲良好的家庭教育分不开34家庭教育在一个人成长的过程中,起着十分重要的作用.、 学习贝利胜而不骄、实事求是、有错就改的积极态度.
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