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创造和谐校园
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官方公共微信　　摘要：水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生" />
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化学教学与环保
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。在我们中学化学教学中，渗透环保教育，强化环保意识。 中国论文网 /1/view-6186340.htm　　关键词：三大污染、渗透环保教育、强化环保意识 　　水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境，对人类健康，社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境一成为人们的共同呼声。 　　为此，寓环境保护教育于化学教学中是我们化学教师义不容辞的责任。在我们中学化学教学中，渗透环保教育，强化环保意识，我从以下几个方面进行。 　　首先，让学生深刻的认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境，创造有力环境，深入浅出的阐明环保工作的重要意义。为了做好环保教育工作，我平时上网查看一些关于环境污染的一些重大事件，收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学更为生动活泼，紧密联系实际。 　　其次，结合教材内容进行环保教育。化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机的结合起来，就应该做到适时，适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氯气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应该及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。 　　如高一化学课本必修2，第四章第二节《资源综合利用 环境保护》，提到环境保护与绿色化学，对环境情况的监测，“三废”的治理，寻找源头治理环境污染的生产工艺等，都是当今化学工作者面临的重要任务。选修5中第五章第二节《应用广泛的高分子材料》提到了可降解高分子材料，为消除“白色污染”和减轻二氧化碳的温室效应做出贡献。在选修《化学与生活》第四章保护生存环境介绍了改善大气质量、污水处理和实现垃圾资源化等知识，在授课时我们可举一些实例，比如，“世界上著名的八大公害”、“前苏联切尔诺贝利核电站事故，海湾战争”，再增加一些具体数据，比如每年全世界排入大气的二氧化硫，约有一亿五千万吨，产生的废渣超过30亿吨，废水亿吨。我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元等。使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，即生动又能激发兴趣，印象之深，再对照结合课本内容，从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境保护意识。当然在补充、介绍这些内容实例时，要注意体现常识性，不要超越学生的可接受性，适可而止。另外，结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理，可以向学生提出一些问题让他们思考，例如，在生产和实验过程中可能产生的硫化氢，二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等废气，为了不使他们扩散到大气中去，你用什么方法将他们分别除去？又怎样利用这些废气制的有用的化工产品？在组织学生讨论的基础上最后归纳为：对于酸性物质，一般可用碱溶液吸收或制成相应的化工产品（如NO、NO2、可用氢氧化钠溶液吸收）。同理碱性物质通常就用酸液来吸收（如氨气用浓硫酸吸收）。某些有毒物质可使他转化为沉淀或可溶物（如硫化氢可通入硫酸铜溶液中，转化为硫化铜沉淀）等等。这样使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理，是他们明白，既要消除污染，又要使废物得到充分利用，变废为宝。此外，还可以结合平时作业，单元练习，单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题，以便巩固保护环境的知识。 　　再次，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”，以促使学生知、情、意、行统一协调发展。在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、储存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如储存硝酸时，要用棕色试剂瓶存放在暗处，以免硝酸见光分解和挥发，污染空气。再如液溴储藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。做化学实验，特别是诸如制备二氧化硫，氯气等气体，做铜与硝酸，浓硫酸的反应实验等，往往会毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将在制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的氯气通入碱液吸收）。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验时，不断改进化学实验（如用实验方法鉴别浓硝酸，稀硝酸时，铜片改用铜丝，不需反应时，只要抽出铜丝，反应即停止），尽可能采用微型化学实验（如在进行氯离子的检验，碘升华实验），这样不仅节约了药品，同时减少废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液，废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的回收利用）；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。 　　第四，为了使环保教育更结合生产实际，可以带领学生到一些工厂去参观，（如电石厂、化肥厂、农药厂、造纸厂、制革厂等）。去看一看，了解工厂在处理工业“三废”方面做了哪些具体的工作，用什么样的设备来转化“三废”，还可以指出哪些不足之处，让学生开动脑筋，设想对尾气的处理意见和废液的转化利用，如何变废为宝。通过实地环保教育，对增强学生环保意识，掌握一些实际的环保知识是有好处的。
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解析质量好中差下列描述正确的是（　　）A．2004年我国首创用CO2合成可降塑料聚二氧化碳，使用该塑料可减少白色污染B．_百度知道
下列描述正确的是（　　）A．2004年我国首创用CO2合成可降塑料聚二氧化碳，使用该塑料可减少白色污染B．
下列描述正确的是（　　）A．2004年我国首创用CO2合成可降塑料聚二氧化碳，使用该塑料可减少白色污染B．超临界流体是介于气态和液态之间的一种状态．故超临界流体CO2是合成的新物质C．澳大利亚开发出被称为第五形态的固体碳--“纳米泡沫”，其形似海绵，密度极小并有磁性．可以预见，这种新材料的化学性质与金钢石完全不同D．雷达微波过滤器里使用的铁氧磁性体，如钇铁石榴石Y3Fe5O12（Y：ⅢB族、+3价），其组成可表示为Y3O5?Fe3O4?Fe2O3
提问者采纳
A．聚二氧化碳可降解，所以使用过程中不会产生白色污染可减少白色污染，故A正确；B．超临界二氧化碳与CO2，二者结构不变，只是分子间距发生变化，属于同一物质，只是物理性质与二氧化碳气体有所不同，不是合成的旦尝测妒爻德诧泉超沪新物质，故B错误；C．纳米泡沫碳与金刚石都是碳元素的不同单质，是同素异形体，化学性质相似，故C错误；D．因Y是ⅢB族稀土元素，则Y元素的化合价为+3价，根据化合物中元素正负化合价的代数和为0，设铁元素的化合价为x，则（+3）×3+5x+（-2）×12=0，解得x=+3，即铁元素的化合价也为+3价，故D错误．故选：A．
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＞＞＞节能减排，保护环境，创造美丽泉城，是全体市民的责任．下列做法中..
节能减排，保护环境，创造美丽泉城，是全体市民的责任．下列做法中，与此倡导不相符的是（　　）A．植树造林，扩大绿化面积B．焚烧废旧塑料，可以减少“白色污染”C．对城市生活和生产污水进行净化处理，分级使用D．人走灯灭成习惯，无人房间灯不亮
题型：单选题难度：中档来源：市中区二模
A、植树造林，扩大绿化面积，可以保护环境，创造美丽城市，与倡导相符；B、焚烧废旧塑料，会污染空气，破坏环境，与倡导不符；C、对城市生活和生产污水进行净化处理，可以保护环境，与倡导相符；D、人走灯灭成习惯，无人房间灯不亮，可以节能减排，与倡导相符．故选B
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据魔方格专家权威分析，试题“节能减排，保护环境，创造美丽泉城，是全体市民的责任．下列做法中..”主要考查你对&&白色污染，节约用水，空气的污染和防治&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
白色污染节约用水空气的污染和防治
定义：白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。主要来源：白色污染的主要来源有食品包装、泡沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等。 白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。主要危害：“白色污染”的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”： 白色污染是由难降解的塑料造成的污染，而不是由白色垃圾造成的污染。 1、“视觉污染” 在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。 2、“潜在危害” 废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。（1）废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；（2）抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；（3）混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。 目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。 具体来讲，可以从以下几条来说： ①侵占土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达200——400年，有的可达500年。 ②污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。 ③污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其在消化道中无法消化而活活饿死。 ④火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。 ⑤白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。 “限塑”之后“白色污染”仍存隐忧 “限塑”之后“白色污染”仍存隐忧⑥废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；其次若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。⑦由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。防治措施：消除白色污染的措施要解决白色污染问题，应该从以下几个方面人手：①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； ②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等。④回收各种废弃塑料。 &&定义：&& &&&& 是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。特别要在全民中做好宣传，利用世界水日等节水活动，教育每个人都在日常工作或生活中科学用水，自觉节水，达到节约用水人人有责。节水用水从我做起：1.洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所2.使用节水龙头，3.水龙头坏了立即进行修理4.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水5.沐浴擦香皂是暂时关上喷头 节水徽记：A图是2000年以前酬锹勺节水徽记。B图为新千年“国家节水标志”。“标志”由水滴、人手和地球组成。空气污染：&&& 即空气中含有一种或多种污染物，其存在的量、性质及时间会伤害到人类、植物及动物的生命，损害财物、或干扰舒适的生活环境，如臭味的存在。换言之，只要是某一种物质其存在的量，性质及时间足够对人类或其他生物、财物产生影响者，我们就可以称其为空气污染物；而其存在造成之现象，就是空气污染。换言之，某些物质在空气中不正常的增量就产生空气污染的情形。空气污染治理：1. 空气污染及来源导致空气质量下降的污染物很多。目前量多且危害严重的空气污染物主要有二氧化硫(SO2)、氮氧化物 (NO2)、一氧化碳(CO)和可吸入颗粒物等。如下表所示：
2. 空气污染的危害 ①酸雨：SO2、NOx等气体形成酸雨。 ②臭氧层破坏：氟利昂的释放，加速臭氧分解。③其他危害：空气污染严重危害了人体健康，影响了农作物生长，破坏了生态平衡。 3. 空气污染的防治 ①改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。 ②对化石燃料进行脱硫、脱氮处理，工厂的废气要经过处理再排放。③开发新能源，如太阳能、风能、水能、地热能等。 ④大力开展植树造林活动，提高环境的自我净化能力。空气质量日报：空气质量日报的主要内容：空气污染指数，首要污染物，空气质量级别，空气质量状况。计入空气污染指数的项目：二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，可吸入颗粒物，臭氧等。空气质量级别：
PM2.5（1）什么是PM2.5：PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但对空气质量和能见度等有重要影响。（2）PM2.5的性状：与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒，有害物质且能在大气中停留时间长，输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。（3）PM2.5的来源：主要来源是日常发电，工业生产，汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属的等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等，2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（机动车尾气，燃烧）、挥发性有机物等。（4）2012年2月，国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。室内空气污染：指由于各种原因导致的室内空气中有害物质超标．进而影响人体健康的室内环境污染。有害物质包括甲醛、苯、氨、放射性物质等。
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