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续写雷锋日记
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重读《雷锋日记》
10:48:05　来源: 五年二班 点击数: 273
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 五年二班：陈霏霏& & & &今天，我翻开《雷锋日记》。心情很不平静。雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。他１９４０年出身于穷苦农民家庭。７岁沦为孤儿。对中国共产党怀有深厚的感情，雷锋１９６０年１月应征入伍，同年１１月加入中国共产党。他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。１９６２年８月１５日，执行运输任务时不幸殉职。雷锋的模范事迹和高尚思想在国内外产生巨大影响。１９６３年３月５日毛泽东发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。多少年来，雷锋精神培育着一代又一代新人成长。　　雷锋在日记中写道：“对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。”雷锋的豪言壮语，深深地感动着我。　　雷锋短暂而又光辉的一生深深地打动了我的心。他虽然年仅22岁就离开了我们，可是，他带给我们的却是无限的回忆，他虽然生命短暂，但是他为人民做的好事数也数不清。读了雷锋的日记后，再联想到现实生活中的一些现象后，我感到心潮澎湃。因为，现在的青少年连在公交车上碰到老爷爷老奶奶让一下座位也不愿意，竟认为这样会让人瞧不起的，可是这在雷锋做的众多好事中显然是是微不足道的。&&& & & &有人说他是“傻子”。可他说：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。如果说这是“傻子”，那我甘心愿意做这样的傻子，革命需要这样的傻子，建设也需要这样的傻子。&雷锋关心别人的高尚品质难道不是我们学习的榜样吗？我要做一个像雷锋这样帮助别人的好学生。其实做一件好事并不难，做一辈子好事却没多少人能办到。我一定向雷锋学习！& &&&
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福州市课件资源库初中英语教学要重视朗诵和背诵 - 张懿 - 晋江市教育虚拟社区
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任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是&哑巴英语&。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。　　正如发展经济要走中国特色的道路一样，学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的&哑巴英语&的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：　　第一，朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证及满足，我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人完成，无需找伙伴做训练对象。　　第二，朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。　　第三，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中，好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以猜对模棱两可的答案。　　第四，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗？　　因此，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。初二、初三的学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语认不得，不会读，上了初二、初三，即使想学好英语，由于大量的单词不会读，而使有的同学对英语望而却步，逐渐丧失信心，终至放弃。现在的初二、初三的学生，有的同学有学好英语的愿望，但由于以前学过的单词不会读，课文不会读，而不知从何下手。　　如果初一就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了。自然就会记住其中的一些句子、段落、习惯用法。那么到了初二、初三就很自觉的去朗读、去背诵英语，还愁英语学不好吗？因此，我想对初一的学生说：&珍惜时间，在学英语过程中，请尽量的放出声来朗读英语，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三，学英语就很轻松了。&初二、初三的同学也不必灰心丧气，对英语学习失去信心。俗话说，&亡羊补牢，犹未晚也&，这句话用英语说就是It&s never too late to learn. ( 学习总不晚。) 所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。&&
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2016年7月 日一二三四五六&&&&&12345678910111213141516171819202122232425262728293031&&&&&&
Good to write the speech in English.We can learn a lo...
教学手段多样化，学生配合密切，老师的引导相当到位，整堂...
口语不错，气氛活跃，引入竞争，效果好
整堂课设计合理,教师能充分调动学生学习的积极性,引导学生...
口语非常好，课堂任务也完成得很好。
课堂环节紧凑,过渡自然,竞赛的形式效果佳.
自然流畅，手段多样，教学效果好.
张老师的课很自然，学生很配合。
课堂教学形式多样化，师生互动好
课堂互动佳！竞赛的形式效果佳！电子监控拍摄的哪些交通违法行为要被扣分 日12:01 来源：闽南网|
昨日，从晋江交管部门了解到，省公安厅正式发布《关于进一步加强违法行为处理工作的通知》，决定自日起，对属于规定记分的交通违法行为，应通过辨据图片、图像或者当事人书面陈述和签字确认、询问当事人、收集证人证言、审查当事人提供的证据等方式固定证据，能够确定驾驶人的，对驾驶人依法处罚和记分。经调查，不能确定机动车驾驶人的，对机动车所有人、管理人依法实施处罚、不予记分。
&&&&在晋江，电子监控拍摄的哪些交通违法行为要被扣分？昨日，晋江交管大队相关负责人指出，这类交通违法行为在晋江主要有闯红灯、超速、不按道行驶、逆向、违反禁令标志指示、驾驶人未戴安全头盔等。其中，闯红灯扣6分，超速根据所超比例扣3分至12分，不按道行驶扣2分，逆向扣3分，违反禁令标志指示扣3分，摩托车驾驶人未戴安全头盔扣2分。“之前没扣分的主要是针对私家车，客货运车辆一直都是严格依法扣分。”
&&&&据晋江交管部门粗略统计，今年截至昨日，电子监控抓拍的交通违法行为中，不按道行驶居首位，约28万起，违反禁令标志指示居第二位，约6万起，闯红灯约4.5万起，超速约4万起，摩托车驾驶人未戴安全头盔约1.5万起，逆向约1300起。
&&&&该负责人表示，晋江交管部门将按照《通知》要求，做好辨认审查，一旦确认驾驶人，将严格扣分处理。同时，提醒广大驾驶员，自觉遵守道路交通安全，做到文明出行，安全出行。
&&&&值得一提的是，违法时间在日之前的“监控违法”仍按《福建省公安厅关于进一步规范交通技术监控违法行为处理工作的通知》［闽公综(2012)69号］的规定处理。责任编辑：刘海峰
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安防资讯官方微博一、初中生各阶段的特点概述　　家庭教育是一门学问，初中生的教育更是其中的难题。为了使家长能够比较清楚地了解初中学生的特点，以便有的放矢地做好教育子女的工作，我将初中生各个阶段的学习、生活特点向大家作个简单的介绍。初一年段──起点。　　初一学生总的特点是“新”。　　首先，进入新的环境。初一新生怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。　　其次，充满新的希望。初一新生普遍怀有对未来中学生活的美好憧憬和进步向上的愿望，渴望给新老师和新同学留下一个良好的印象。即使在小学比较调皮、学业比较落后的同学，也往往暗下决心“弃旧图新”。因此，对初一新生要给他们以热情的鼓励和期望。对原来就比较好的同学要鼓励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要鼓励他们从头做起，千万不要经常当众揭他们的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)如实地跟老师交底，但要讲究方法，避免在公共场合给孩子造成难堪。　　第三，面临新的困难。一是学习上的困难。小学只有语文、数学两个主科，副科也不多。进入初一后，学科有语、数、英、政、史、地、生物，还有体育、图画、音乐，门门功课都要考试，负担明显加重。二是学习方法上的困难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记硬背不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都是很正常的。三是突然觉得学习不如想象的那么紧张──因为这不利于学生进步，所以也称之为一个困难。进入初一后，强调打基础、培养良好的习惯、学会正确的方法，加上离中考还有三年之久，学生不知学习重点有所转移，还误以为中学学习很“松”，因而放松对自己的要求。此外，家长也可能觉得子女已升入中学──特别是升入重点中学──可以喘一口气了，因此放松对子女的督促……凡此种种，都将成为初一新生进步的障碍。初二年段──难点　　初二学生的总特点是“分化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成绩相差无几的学生成绩出现两极分化的现象。以我校为例，好的同学政、语、数、英四科总分可达到370分以上，而学习成绩差的同学则只有200分上下，其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜。第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力助手，而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。　　之所以会出现上述分化的现象，原因是多方面的：　　从生理、心理方面看，初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，第二性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的少年人的心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点(关于这一点，我们今后将具体叙述)。我们常看到男生逞强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己；女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，又容易受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、轻微犯罪等不良行为常发生在这个年段。同时，进入初二以后，初一时的新鲜感和神秘感消失了，又没有初三临近中考的紧迫感，也容易造成他们的松懈。　　从学习方面看，从初一到初二要跨上一个很高的台阶，学科增多，难度加大，原先基础不很扎实或者有些关键课时没有认真听课的同学，就可能因此而被拉下来，而一旦落伍，则往往感到灰心丧气，厌倦学习，并且互相影响。　　从学校教育方面看，也形成了由于初二学生已经退出少先队，共青团组织又还未建立而造成的薄弱环节。　　总之，初二学生碰到的困难增多，而我们给他们的帮助和教育却往往削弱了。因此，初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。初三年段──重点　　由于临近中考，大多数学生不由自主地紧张起来，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种强烈的紧迫感，但同时又往往被升学、就业等问题所困扰。而少数基础差的，则表现出信心不足，甚至自暴自弃。而且，由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由爱慕转入初恋，容易出现早恋。因此，对这个年段的学生，要着重给以人生观的教育和升学就业的指导。这个问题今后我们将作为专题阐述。　　总之，孩子进入初中以后，家长的责任更重了。这就要求家长掌握一定的教育方法和技巧，从而提高家庭教育的效果。二、创造良好的家教环境　　前面，我们介绍了初中生各阶段的一些特点，但学生个体是千差万别的。每个学生、每个家庭将碰到的问题也是绝不相同的。为了做好每个学生的教育工作，学校教育固然重要，发挥家庭教育的作用也不可忽视，因为同学校教育相比，家庭教育有着自己的优势，如具有较强的针对性、及时性，教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等。但是应当指出，我们说家庭教育具有这些优势，并不等于所有家庭都自然而然地具有这些优势，只有我们这些家长努力去创造良好的家教环境，才能使上述优势得到充分的发挥。关于如何创造良好的家教环境，我谈几点意见：1.家庭人际关系和睦，夫妻感情融洽，邻里友好相处。父母是孩子的表率，父母如何对待长辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到子女。特别是孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要平等相待，家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处，应能作自我批评。如果家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信。例如：有一个初三的女生在作文中写她的父亲怀疑母亲作风不正派，终日疑神疑鬼，动不动就在家中大动干戈，字里行间，流露出对母亲的同情和对父亲的不满。这样的父亲对子女会产生什么影响，那是可想而知的。2.家长本身要有一定的科学文化知识储备，对事业要有追求，对生活充满信心，有可能的话，家长最好能够具有某一方面的特长，这样对教育有利。当然，如果家长文化水平较低也不要紧，要紧的是自己要尊重知识，并为子女创造良好的学习环境。我有一个农民朋友，他自己文化水平不高，家庭经济也并不宽裕，但他即使省吃俭用，每年也要花大量的钱为子女订阅许多报刊杂志。晚上孩子做功课，他绝不邀人到家里来谈天说地，努力创造一种学习的氛围。因此，虽然他家地处偏远山区，他的几个孩子却都挺有出息。相反，如果做家长的满足于不学无术，那他就会被子女瞧不起。有一个学生，父亲还是一个不大不小的干部，但他饱食终日，无所用心，该生在作文中写道：“…………我的父亲连国家主席是谁都不知道，可他却非常自得地当着厂里的工会主席……。”文中充满了讽刺意味。3、家庭布置既要舒适，富于美感，又要考虑到子女正在学习时期的特点，除了必要的生活用具应安排得整齐清洁以外，还应体现出高尚的情趣。如可以张挂一些格调高雅的图画，或者勉励人们奋发进取的名人名言，新年伊始购买挂历也要有所选择。4、家庭的作息时间要有规律，要考虑到子女的年龄特征。　　最后，应当强调的是，要当好家长，是要作出一些牺牲的。如为了保证孩子学习，家长在看电视方面就得作出让步；也不能经常邀请朋友到家里猜拳行令，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响，千万不可等闲视之。三、家长怎样加强家校联系　　教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系。下面，我着重谈谈作为家长要怎样去加强同学校、同老师的联系。　　首先，家长要主动、积极地去访问学校、访问老师──“校访”和“师访”。这样做，可使家长在家校联系中处在比较主动的地位，可以在有准备的情况下与老师就教育子女的问题进行比较深入、比较充分的交流。校访时，既要访班主任，也要访科任老师；如果能事先同老师取得联系则更好。应当注意的是，在没有特殊情况时，不要在上课时到教室里找人，以免影响课堂教学的正常进行。　　其次，家长要热情欢迎上门家访的老师。家访谈话时，孩子是否可以在场，应视具体情况而定。如果家长和老师在教育孩子的问题上有明显的分歧，则应让孩子离开。家长应当认真倾听老师的介绍、要求和建议，不要较易打断老师的话，更不要听到孩子的缺点就感到脸上挂不住，或急忙辩护，或当场打骂孩子。家长还要实事求是地反映孩子在家中的表现，既不要为了给老师留下一个对孩子的好印象而光谈优点，也不要为了说明自己严于教子而把孩子说得一无是处。家访后，家长应同孩子谈话，把老师的要求同家长的要求统一起来，千万不要出现老师家访，孩子被打的现象，以免使孩子对老师产生抵触情绪。　　第三，积极参加家长会，非不得已不要缺席或请家中其他人代为出席。不要迟到或早退，以体现对学校、对老师的支持和尊重。每个家长的发言不要太长，有些想法如在会上不便谈。可在会后与老师个别交换意见。家长会结束后，要向爱人传达会议内容，以求统一认识，保持家庭教育的一致性。　　第四，作为老师，我们诚恳地希望各位家长对我们的教育、教学工作提出批评和意见，同时，又必须指出，家长不宜在孩子面前随便议论老师，因为这样做的结果，不但有损于教师的威信，归根到底，还将有碍于孩子接受教育，不利于孩子的成长进步。　　总之，当孩子进入初中，他们就迈开了从童年走向成人的第一步，这个阶段接受的东西，往往将影响他们今后一生。抓好这个阶段的教育，对于孩子今后的发展有着至关重要的作用。愿我们的家长和我们一道，为培养合格的中学生而共同努力。留洋教育秋季班开课啦!现针对各年龄段开设以下特色课程：1.拼音班（原价880元
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08:13:33 &&&&&&&&&&&&&&&来源： &&&&&&&&&&
安徽阜阳的朱广翠刚刚升初三，高考新政策出台，对她来说是大喜事。
2014年起异地高考将在福建成为现实，我市的3万名非闽籍初中生今年将首次度过一个不用转学的暑假。这是一个好消息，但这个消息刺激了去年转学回老家的江西籍学生杨云锋，“我想回泉州重读一年初三，以后在福建参加高考”。这是杨云锋的心愿，也是她父母的心愿。
□本报记者 黄雅珊 陈起拓 文/图
本报讯 （记者黄雅珊）今日是暑假的第四天，秋季将升初二的江西籍学生杨莹辉安心地待在泉州，这个暑假他不用因为不能参加数年后的福建省高考而转学回老家。
记者昨日从市教育局了解到，由于2014年起异地高考将在福建成为现实，所以我市的3万非闽籍初中生今年将首次度过一个不用转学的暑假。
7月1日起，我市酝酿多时的户籍管理制度改革相关方案实施。根据新政，在我市普通中学具有正式学籍且连续就读满2年（含2年），现就学我市普通中学高中部的学生，可落户学校集体户，有了本地的户口，非闽籍学子明年就可在泉参加高考。可见，在服务外来务工人员随迁子女的就学方面，我市走在全省前列。
“去年暑假，女儿不得不转学回去，没想到政策一变，今年暑假，我儿子不用转学回去了，太好了。”杨莹辉的母亲杨海红一边抹着眼泪，心疼女儿去年独自一人回了老家，一边又很欣慰今年终于不用送儿子回去了。
据杨莹辉所在学校——晋江高登中学的教务处郑主任介绍，高登中学2010级的初一新生是431人，但升入初二的学生减少了133人，而2009级的初二学生升入初三后也少了113人，“高考必须在户口所在地参加，要获得高考资格必须取得当地的学籍，而且为了适应不同省份的教学，外来务工人员的孩子经常转学回老家读初二或者初三”。
“各省高考政策不同，往年的暑假泉州都会迎来一波初一和初二非闽籍学生的转学潮。”市教育局中等教育科负责人介绍，就读于我市各初中的外来务工人员随迁子女数有47992人，其中初一学生数19824人，初二学生数16517人，外省的约占70%，约3.27万人，“3万人免去日后回老家参加高考的奔波之苦，不用转学的暑假时代来临了。”
得知杨莹辉可以在泉州参加高考，一家人很高兴。
在老家考上高中
她想回泉重读初三
5月22日，杨云锋从江西老家来泉找父母过暑假。去年，考虑到日后无法参加福建的高考，她不得不含着泪水背起行囊独自一人回老家读初三。今年，她参加当地的中考，已经顺利考取了一所不错的高中。
“姐，今年暑假我不用转学，我以后能在这里参加福建的高考。”杨云锋的弟弟杨莹辉就读于晋江高登中学初一，今年秋季将升入初二。这个消息刺激到了杨云锋，她没有想到仅仅一年之差，她和弟弟的就学路就完全不同。
杨云锋之前和弟弟都是在高登中学读书，成绩在全年段300多名学生里排在前20名，尽管学校的老师很不舍得成绩优秀的她转学回老家，但高考这根指挥棒还是把她带回了老家。
“我想回泉州重读一年初三，以后在福建参加高考。”知道福建的高考新政后，杨云锋提出了自己的看法，她的看法得到了父母的响应。
杨云锋的父亲杨国民告诉记者，女儿转学回老家后，由于女儿的学校不允许带手机，他们只能等每周女儿回到爷爷奶奶家才能和她通一次电话。每次通话，想到独自一人在老家的女儿，他和妻子总免不得伤心落泪。“女儿不在身边，我们更累了，那是心累。”杨海红忍不住又红了眼眶。
一段小插曲
差点辍学的他能在泉高考
朱广翠今年15岁，是安徽省阜阳市江口镇人，不过，15年前她出生于泉州。如果没有福建省的高考新政，这个暑假她也该和其他外来务工人员的随迁子女一起收拾包裹回老家了。
但今年，她不用。所以，昨日在杂货店里帮忙看店的她笑得特别灿烂。朱广翠还有一个哥哥，叫朱广莽，是杨云锋的同班同学。相比杨云锋，他幸运多了。去年，朱广莽想到以后还要回老家参加高考，未知数太多，辍学一个多月准备开始打工，不过后来在老师的感召下，他最终重返学校读初三。
前几天，18岁的他回老家办理身份证，几天后将回来。昨日，记者和他通了电话，他笑言自己太幸运了，因为之前的一段小插曲，竟然赶上了以后在泉州参加高考的班车。
去年转回江西老家念书的杨云锋，希望能再转回泉州念高中。
成绩好被逼转学 父母很愧疚
和杨云锋一样，沈彬艳去年转学回安徽老家。昨日，与记者交谈的半个小时里，她不只一次落泪。她也没有想到，因为初三转学回家，她可能还得独自一人在老家的高中生活三年。
“就因为她成绩好，我们为她的前途着想，所以逼迫她回老家，没想到……”沈彬艳的父母来泉当建筑工人已经八九年了，皮肤均被晒得黝黑。知道2014年的福建高考新政后，她一直觉得愧对女儿，她喃喃道，“如果她的成绩不好，我们就不会逼她回老家了。”这几天，她也一直在四处打听，想了解如果女儿来泉重读初三是否有可能。
“我好想和原来的同学一起参加中考，再一起参加高考，家里只有我一人……”沈彬艳又落泪了。
（来源： 泉州网-泉州晚报）
【责任编辑： 林弘梫】
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