描写月的美文摘抄一段
月,高傲而清冷地贴着悠远的蓝天,只有细丝般的浮云给它织出忧郁的皱纹.——刘恪《红帆船》月牙
果真,月亮出来了.一弯亮闪闪的月牙儿,像一把银打的镰刀,从墨墨的山峰上伸了出来；又似一只白玉盏,倾倒出清水一样的月光……黛绿色的田野,悄悄升起了薄雾.一只莺歌儿,不知藏在何处啼唱,声音如一串响铃.——高缨《西昌月》
月牙儿,像把梳子挂在半空.人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘.谁有什么不幸和哀愁,她总是怜悯地注视着你,有时还会流下泪来!想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧?所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光,还是同情地从窗户棂间射进来.黑暗的屋子,也变得灰白起来.——冯德英《苦菜花》
半圈明晃晃的月丝,发着白金一样的光辉,静静地,几乎不为人察觉地嵌在暗蓝色的天空!我敢说,我从来不曾想到宇宙间还有这样清新娴静的景致,还有这样细如丝线、亮若白金的玉华!蓝天,银辉；月圈儿弯弯,天幕儿垂垂——多美丽的意境,多飘逸的月景!这月圈儿是这样细,又是这样柔,然而却明亮耀眼得令你不敢相信,几疑它是出现在你头顶上的幻影!——斯妤《小窗日记》
呵,湛蓝湛蓝,高远莫测,一丝儿云也没有,一点儿尘也看不见,冰清玉润的月牙,像是“挂”在南天上,可细看,又无依无托,使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里.——孙荪《云赋》
那个月牙儿清亮而温柔,把一些软光儿轻轻送到柳枝上.院中有点小风,带着南边的花香,把柳条的影子吹到墙角有光的地方来,又吹到无光的地方去；光不强,影儿不重,风微微地吹,都是温柔,什么都有点睡意,可又要轻软的活动着.月牙下边,柳梢上面,有一对星儿好像微笑的仙女的眼,逗着那歪歪的月牙和那轻摆的柳枝.墙那边有棵什么树,开满了白花,月的微光把这团雪照成一半的白亮,一半略带点灰影,显出难以想到的纯净.——老舍《月牙儿》新月
一弯新月高高地挂在天空,在水面上投下淡淡的银光,增加了水的凉意.对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面,楼前是一片白灿灿的花朵.还有山,石壁,桃树,柳树,各有各的颜色和形态,在银白的月光下,似乎都含着一种不可告人的秘密.——巴金《家》
当她走下那山坡,一片淡清清的月光,洒到她底身脸上来.弯弯的一角新月牙,正在天西垂挂着,距离月尾不远正缀着那颗闪亮的小星星.——萧军《五月的矿山》
四周是无边的寂静,树叶间没有一丝微风吹过,新月如半圈金环,和着白色小花朵似的星星嵌在深蓝色的天空里.——何其芳《迟暮的花》
青烟一般的新月的光辉,到处倾泻起来,倾泻到悬岩断壁上、山坡上、白岩角上,倾泻到像手臂一样伸展着的树枝上,或者是被裂缝侵蚀成的断岩上.一切都分明、清晰,一切都成了活生生的了.——（苏）绥拉菲摩维支《铁流》 满月
圆月原来是这个样子,有脸盆那么大,红色的!升得很快,几乎能感觉出它徐徐地向上移动.一会儿,月亮变成桔红；再一会儿,变成了柠檬黄,又过了一会儿,变成皎洁的白色,缩小成茶盘那么大了.原野上再不是一团漆黑,大地泛耀着蓝灰色的寒光.——张茜荑《洁白的希望》
月亮几乎圆得像个银盘,天空一片明净,大海伸展开去,仿佛铺上了一床巨大的银被.——（美）斯·奥台尔《黑珍珠》明月
月轮升上来,草梢上立刻铺了一层银粉.仰头看月,月是圆的,那么晶亮的、饱满的一轮；低头看月,月是散的,把它那清辉洒向漫漫草地,垒垒丘陵.赏月但看天上,只是使你神莹气清,若遍观苍茫大地,则汤汤来潮,缕缕生烟,月华堕地则更气象万千了.——张长弓《漠南魂》
我走到门旁,打开了它.天色晴朗如洗,落在公路上的那束月光,一直延伸到我们屋里,仿佛花园就在期待我们打开门扉,——花儿的夜香,紫罗兰、木犀和玫瑰的甜香,猛烈地冲进房间,一刹那就溢满了它.……月儿越来越皎洁,使我们看清了花园里长长的幽径.低垂的花枝立在幽径的两侧；叶儿映出灰蒙蒙的银光；日里五彩缤纷的花蕾,此时闪烁着淡淡的色彩,是那样飘渺,那样的温柔.月光和夜色夺走了色彩的全部魅力,可是芳香却比日间更浓郁,更香甜.——（德）雷马克《三伙伴》 皓月
柔和似絮,轻匀如绢的浮云,簇拥着盈盈皓月从海面冉冉上升,清辉把周围映成一轮彩色的光晕,由深而浅,若有还无.不像晚霞那么浓艳,因而更显得素雅；没有夕照那么灿烂,只给你一点淡淡的喜悦,和一点淡淡的哀愁.——钟梅音《乡居闲情》
皓月像银盘一般高悬在万里无云的碧空里,带着一丝寒意的月光把秋江照得闪闪发光,坐在一叶扁舟之上,看天,天上光华灿烂,看水,碧空皓月俱收一江之中,正是那种“月光如水水明天”的意境.——谢树《秋江赋》冷月
前几天的宿雪还没消融,映着月光,白皑皑的照得聚义厅前那片广场如同白昼一般；夜来的朔风又把这满地的残雪吹冻了,踏上去只是簌簌地作响.……半轮冷月在几片稀松的冻云中间浮动,像是大相国寺的鲁智深手下的破落户泼皮涎着半边脸笑人.几点疏星远远地躲在天角,也在对林冲眨眼睛.——茅盾《豹子头林冲》半月
你可曾看见过月亮从乌云里露出半个脸儿的情景?我仿佛在黄昏的花园里看见过,——一朵掩藏在叶底的娇媚的白玫瑰,然而不及月的皎洁；又仿佛在古画里看见过,——一个用团扇遮面含羞的少女,可是不及月的潇洒,那么超然地、悠然地,在银河里凌波微步.——钟梅音《乡居闲情》
晚上的月亮非常好,她挂在中天,虽说还只有半边,离团＠还远,但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间.清溪乡的山峰、竹木、田塍、屋宇、篱笆和草垛,通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绡里,显得飘渺、神秘而绮丽.——周立波《山乡巨变》 落月
月亮将要下山了,江边山除了几声犬吠声外,没有半点动静,隔江岸上,有几家人家,和几处树林,静静地躺在如霜似雪的月光里,树林外更有一抹青山,如梦如痴地浮在那里.——郁达夫《过去集》月光
月亮穿过云雾,把透明的光辉晒在广场上,广场像用银子铺成的.在有积水的洼地上,又映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上,同时有无数个月亮,把这圭山上的五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样,变成了透明的,奇异的,童话般的世界.——方纪《笛声和歌声》
圆月慢慢地翻过山坡,把它的光芒射到了河边.这一条小河横卧在山脚下黑暗里,一受到月光,就微微地颤动起来.水缓缓地流着,月光在水面上流动,就像要跟着水流到江里去一样,黑暗是一秒钟一秒钟地淡了,但是它还留下了一个网.山啦,树啦,河啦,田啦,房屋啦,都罩在它的网下面.月光是柔软的,透不过网眼.——巴金《月夜》
月光射在这些树枝的中间.树叶闪烁,都反射出了一层银色的光辉.路上在那里交互闪动的是美丽的银色和黑影相交的斑点.空气里充满着一种神秘的腻香甜.——蒋光慈《田野的风》月夜在湖上别有一番情调.湖西岸有一座筑有钟亭的小山,山侧有树木、草地和一条小路.月光在这儿,多少有些局促.循小路转过山角,眼前忽然一亮,只见月色照得一片通明,水面似乎比白天宽阔了许多,水波载着月光不知流向何方.……行近岸的银光下是挺拔的塔身,湖中心的小岛蓊蓊郁郁,显得既飘渺又实在.——宗璞《湖光塔影》
月光在这丛丛的林子上边,漂浮着一层灰白,恰连到远远的沥青色的天,桑干河就隐立在那林子后边.林子里有几处冒上来一层薄烟,这烟不直冲上去,却流荡在附近的一片林子上.月光透过去,更显得朦胧轻柔.那是看园子人,为了熏逐蚊虫而烧的蒿草艾叶.天上的星稀疏而明亮,天河也只是淡淡的一抹白色.北斗星已经横下去,左近不知哪家的毛驴又喀喀喀的叫起来了.——丁玲《太阳照在桑干河上》
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处.月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲.——朱自清《荷塘月色》中秋月
抬头望去,高高悬挂在中天的,是海边特有的明亮硕大的中秋月.她圆润,安详,静静地放射着柔和的光芒,如同一位美丽恩慈的父亲.海波摇荡不息,载着清澈绮丽的月光,欣欣然向岸边涌来,发出低低的、耳语般的潮音.无限静穆中,似乎听得见故乡人民每一个胸腔里心声,每一个脑海中的潮音……——斯妤《望月》 崂山月
经同伴指点,我才发现海面上,出现了一条蛋黄的狭而长的光路.闪闪地颤动着,柔情的光,鹅黄色的,曲曲折折,从东渐西.是月亮女神踏波而来么?月出沧海,被柔丝般的云女们簇拥上了天宇,然后冉冉而行,徐徐地移近崂山,冷冷地照着崂山那苍茫的世界,泛出一片淡淡的清光.啊,我竟拾得一个崂山月!——杨羽仪《崂山月》海上月出
月亮在冉冉上升.金黄色的月亮映下长长的月影,大洋上浮光耀金.就在她脱离海面的一刹那,一小片金色的水滴从月亮上跌落下来,像是她同大海依依惜别时落下的泪滴.此情此景,如同大海日出.——林道远《大洋月出》追问句和词有吗
回答月白风清 月明星稀 月圆花好 月晕而风 兰荷碧月 月下老人 月悬碧空 月落乌啼 月影婆娑 月移花影 月笼轻纱 月色迷离★ 疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨.★ 月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛.★ 一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上.★ 月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像一只擦亮的铜盘.★ 圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,流露着柔和的笑容.★ 明净似的圆月,已经被远方蓝蓝的高山托上天空.★ 月亮,圆圆的,像纺车,纺着她浪漫的遐思.★ 夜,静极了,玉盘似的满月在云中穿行,淡淡的月光洒向大地.★ 一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中. ★ 满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空.★ 夜晚,满月升起来了,一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上.★ 月亮渐渐升高,她身着白色的纱衣,娴静而安详,温柔而大方.她那银盘似的脸,透过 柳梢,留下温和的笑容.★ 月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来.★ 月亮像饱经风霜的老人,不紧不慢地梳理着白花花的月光.★ 月亮像一个含羞的少女,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色.★ 月亮是那么明亮,把大地照得一片雪青,树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的.★ 门外西边的林梢,挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜,不再是一条弯弯的眉毛.★ 清晨,残月像一块失去了光泽的鹅卵石,抛在天边.★ 一枚新月好像一朵白色梨花,宁静地开放在浅蓝色的天空中.★ 夜空挂满了星星,月亮像一只钓鱼的小船,仿佛航行在宽阔的银色的长河里.★ 月亮像一张弓,弯弯地挂在天空.★ 一钩新月从远处的林子里升了起来,它那样白净,就像刚炼过的银子似的.★ 一弯新月像一把银打的镰刀,从黑黝黝的山峰上伸了出来. ★ 一弯新月升起来了,像只玉琢的香蕉嵌在天幕上,漾着碧辉.★ 一弯新月宛如一叶小舟,翘着尖尖的船头,在深夜的静湖中划行,给我送来一片情思.
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月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。...
蓦然回首 忘记是齐桓公不记一箭之仇，彩车盛礼恭迎管仲的那份宽容； 忘记是秦穆公要群臣摘帽熄灯，不介小隙的那份心胸； 忘记是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份淡定； 忘记是祁黄羊那“举材不避仇，任贤不避亲”的那份明理； 忘记是苏轼“小舟从此逝，江海寄余生”的那份洒脱； 忘记更是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的那份旷达…...
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1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……...
除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意.
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
那官人生的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师傅端的非凡，使的好器械！”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，唤名林冲。”
——《水浒传》
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写事作文之“记
的一天”教案
一. 教学内容：
——题目：记
师生共同学作文：
一. 难题求助
同学们，一年三百六十五天，我们每天的生活都不会是一样的。有心的人，感觉每天都是新的。无心的人觉得天天重复、雷同，无事可写。遇到“记
的一天”这样的作文题目应该怎样写呢？
二. 指点迷津
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目：记
的一天。首先，这篇文章是属于写事的文章。其次，它属于半命题作文，但是题目中有限制事件发生的时间的词语：“一天”。这样我们既要选择自己经历的事情来写，又要抓住自己在“一天”最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、愉快”等作为中心词补充进题目。文章的写作应该注意突出“一天”这个时间概念。
2. 拓展思路选材新
在我们的生活中，一般来说，记叙一天的事情，要选择一天中印象深刻而有意义的事情作为写作素材。我们可以从如下方面来考虑：
做的好事。如果选择“有意义的一天”，通常可以写一天中做的好事，自己的收获。这种好事可以是同龄人之间在学习生活多方面的助人为乐。也可以是为社会、居住小区进行的公益服务。或者是对见到的不良行为进行的制止。当然也可以写自己做的错事而从中吸取教训，得到的教育
活动方面。如果选择“愉快的一天”，我们就可以选择自己一天中参加的各种形式的活动。这些活动既有最为常见的劳动，如“大扫除”“钉纽扣”“缝沙包”等，也有学校、班级都会举行的多种学习活动，如：“朗诵会”“故事会”“成语接龙”等。还会有娱乐、游戏活动，比如平时的“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”。节假日的“新年（六一）联欢会”“歌咏比赛”“绘画展”“运动会” ,,,,
如果选择“难忘的一天”，那么除了可以写上述两个方面的内容以外，你还可以选择自己看到的印象深刻的事情来写。
总之，写“一天” 的文章，可以选择的材料非常广泛。大家需要注意选择的材料要紧扣题目中所填的“有趣、难忘、有意义、愉快”等中心词就可以了。
3. 编写提纲巧布局
写有关“一天”的文章，最为关键的是防止写流水账，认为一天就要写自己一整天都经历的事情，事事进行汇报。它要求我们选择一天中最有代表性的，能够说明问题的事件来写。可以写一件事，也可以写几件事。写作重点是除了抓住事情写具体外，要特别点出“一天”的收获，从而区别普通的写事情的文章。因此写“记
的一天”的文章，常见的写作顺序是： 介绍事情发生的时间、地点，
过这件事自己一天中的感受、收获
这其中，要把事件中人的动作、神态、活动的情况或事件中出现的异常，以及看到的其他人的反映进行细致描述。如果写多件事，不需要事事详写，也不能事事都交待几句。而要注意处理好详略关系，一件详写突出中心，其余略写。
4. 锦上添花写生动
要想将文章写精彩，就要将事件过程中不同人物的表现写具体、写生动。
概括地说，就是具体地将人物在这个“事件”中怎样做的，看到、听到的、想到的仔细描述出来。尤其把人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出 “一天”的收获这个重点。
让我们举例来说：《记有意义的一天》（片断）
好不容易挨到八点，我骑着自行车向电影院的方向驶去。突然，我看见同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来。我一个急刹车，停在了他的面前。他猛地一愣，定神一看是我，连忙抹去脸颊上的泪痕。我惊讶地问：“出了什么事啦？”他低头不语。我急了，问他道：“你推着车上哪儿去呀！”他这才吞吞吐吐地说：“我……我妈妈病了。”我心想，妈妈病了，李刚应在家照顾她才是，他推着车出来干啥，会不会是去请医生？我连忙说：“那你是不是去请医生？”“不，妈妈让我骑自行车叫爸爸，让他赶紧回来送妈妈到医院。”“那你快骑车去呀？”“唉，别提了，后轮胎没气了，附近一时又找不到修车的。真急人！”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。我想，李刚的车坏了，不能立即去叫他的爸爸回来，这样会耽误事的。想到这里，我看了看自己的自行车，毫不犹豫地说：“你骑我的车去吧。”“那你……”“我没事！”说着，我便迅速地与李刚换了车。“那太谢谢你了！”“别谢了，快去叫你爸爸吧！”我一直目送着李刚骑着我的自行车消失在路的尽头。这时，我才想起看电影的事。我望着那辆没有气的自行车，心想：今天的电影恐怕看不成了。对！修车去。我顶着凛冽的西北风，好不容易找到了修车摊，把李刚那辆车的后轮胎给补好了。
简评：在这个片断中，小作者将换自行车的事件中两人不同的神态、语言进行了生动的描述。事例普通但真实、感人。
三. 佳作共赏：
一些写作的技巧。
记愉快的一天
今天课外活动时间，刘老师笑容可掬地对我们说：“咱们举行一次踢毽子比赛，好不好？每组出两名选手，一男一女，大家赛一赛，决出一、二、三名。”还没等老师的话音落下，同学们已经热烈地鼓起掌来。
赛前，选手们个个摩拳擦掌，作好了充分的准备。我也非常荣幸地作为参赛选手，信一场激烈的比赛开始了。同学们一个接一个地上场比赛，转眼就轮到我了。可我不知心十足地等待着赛场上一决高低。 怎的，非常紧张。我上了场以后，心里还是“咚咚”地跳个不停，当我听到同学对我的鼓励，看到他们那信任的目光时，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟练地扔出毽子，腿随着毽子上下摆动。一个、两个、三个，我一个一个地踢着。突然，毽子飞了出去，眼看就要落地了，我赶忙用脚一勾，又把毽子挽救了回来。哎呀！好险啊。我继续踢了下去，随着毽子的上下翻飞，我感到越来越兴奋。大家也和着毽子打在脚上的嗒嗒声，不停地数着：“六十
九、七十、七十一。”由于我的左腿一软，踢出去的毽子没能被我救回来，我踢了七十一个。台下的同学欢呼起来，掌声更加热烈，坐在后面看不到的同学，已经站到了桌子上。我们组的同学更是兴奋地跳了起来，因为我的成绩在目前来说是最好的了。我满头大汗，脸涨
得通红，非常自豪地回到坐位上。
下一个，是男生小力。他平时酷爱踢球，球技也非常高超，可踢起毽子来就不灵了。只见他伸直着腿，像颠球一样颠毽子，毽子忽高忽低，飞得又歪。小力只好跟着毽子转圈儿，这个小小的毽子把小力弄得团团转。不一会儿，小力就汗水直流了。台下的同学被小力那个滑稽样儿逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力费了半天劲儿也只踢了六七个，红着脸下了场。
接下来是小红，她可算得上是一员老将了。她上台时脸上没有一丝紧张的神色。只见她的脚上仿佛有了吸引力一样，毽子随着腿有节奏的摆动，仿佛轻燕一般时起时落。呵！那叫一个稳，简直叫我佩服得五体投地。最后，她一共踢了九十八个。虽然她的成绩超过了我，我也并不生气。同学们为小红高呼起来。这场比赛以小红第一、我第二、小兰第三而结束。
这次比赛锻炼了身体，增强了体质，丰富了同学们的课外活动。让我们度过了愉快的
小作者抓住踢毽比赛的过程进行了记述，具体地描述了比赛激动人心的场面。并注意选取了三个运动员进行了动作、神态的细致描写。最后写出了一天的收获。文章段落过渡自然，结尾紧扣题目。
关于一天的作文篇二
关于一天的作文
一天又一天，一天又一天，转眼间一天过去了，转眼间一天过去了，在这一天又一天中，我好似忙碌着又好似轻闲着，回想起来，一周好像也没做什么，一天就更像一眨眼的功夫，再仔细一想想，好像也做了不少事，总之，忙碌而轻闲着。
我常想，一天一天的为什么过得这么快？而我，总也感觉不到在这一天中过的忙碌而充实，总是觉得太轻闲了，没有一丝一毫的成就感，不过，或许，这样的一天才是最美好的一天，即使自己忙碌了，也感到很轻闲。
一天中，我们可以做很多事，例如：吃饭、上学、写作业、玩耍、睡觉。美好的一天，就总能让我们快乐。每一天都是一个新的开始，每一天都让我们忙碌，每一天都让我们认识了新事物，学习了新东西，每一天都让每一天有了新的收获。
我爱每一天，就像蜜蜂爱花朵；我爱每一天，就像老鼠爱大米，我用每一天，期待着每一天；我用每一天，爱着每一天。每一天，都是一天得开始，每一天，都是一个全新的希望。
就这样一天又一天，一天又一天，一天又一天的忙碌，一天又一天的开始，一天又一天的希望。
就这样，一天开始了。
一天让你写好字篇三
一天让你写好字
( 08:00:18)
北京钢笔速成
北京1-5小时写好钢笔
北京海淀书法培训
北京最好的书法老师
北京海淀教钢笔字
挑战教育部，更胜庞中华
中国第一书法老师刘建向你承诺
一天让你写好字
(十年探索 十年验证 无与伦比的超值书法)
新格发明人刘建
刘建获五项国家专利，有多项意义重大的发明和发现，犹在医学、书法、养生保健、教育理念方面独树一帜，在医学方面，完美解决了人类常发呼吸道疾病这一世界难题，犹对常发性感冒、流鼻涕、鼻炎、鼻塞、打喷嚏、扁桃腺炎、咽炎、早期气管炎、肺炎等不用打针吃药就可根治。其发明的新格书写法攻克了中国五千年汉字难写规范的历史难题，初学者在按其要求指导下，一天写好规范汉字不再是东方神话。
新格书写法
“新格书写法”就是在书写规范汉字时，用新格不但把规范汉字的每一部分体现在相应新格部分中，还要把汉字的每一笔画的起笔点，落笔点和笔画与字格的交叉点用新格的点、线表现出来、这种用新格表现汉字结构特点的书写规范汉字的方法叫做“新格书写法”（也叫新格书学）。该写字法已成书，名字就叫《新格书写法》，由刘建老师本人编辑，河北美术出版社出版。
最好的入门绘画法——新格画技法
作为新格书写法的衍生技法——新格画技法（也称新格画学），同样有无与伦比的学习效果。其特点与新格书写法一样，具有最简单、最科学，最具体，最有效的学习特点，初学入门，效果显著，平时需要一两年才能达到的绘画水平，如果采用新格画技法只须一两个月，欢迎验证。
刘建自诩为中国第一书法老师的理由
一.按要求，一天内把字写的规范，标准。（在用时上无与伦比）二.讲解的是规范汉字的笔法结构规律。而不是零散的、不系统的现象和特点，对规范汉字的把握客观、具体、科学、严谨，让人对传统书法不敬畏、不迷信，让此前抽象难讲的书法变得具体生动。（最精准、最到位、最简单、最容易）三.终极书法。（无与伦比，空前绝后，是书法真理。这在实践中不断得以验证。）四.是唯一被初学者最感动、最认可的书法。
刘建是不是邯郸最好的书法老师？
怎么评价一个好老师？老师的好、好在哪里？如果一个老师什么都好，就是主业不精，这就如同那位滥竽充数的南郭先生，这样的老师你能说他好吗？老师的职责是授业解惑，授业解惑靠得是对业的理解和解惑方法。由于刘建老师对规范汉字的理解科学严谨，方法客观具体直观，使其书法教学效果无与伦比，所以，刘建老师不仅是邯郸第一书法老师，也是中国唯一的第一书法老师。当你学过新格书写法后，你就觉得用任何溢美之词褒奖刘建老师的新格书写法都不为过。
一天写好字
如果学生能够按要求去做，学新格书写法一般只需五小时。实际小于一天，从这一点说“一天让你写好字”更是一种谦虚的说法。
不过，好多家长对一天写好字是持怀疑态度的，他们的怀疑来源于自己的经验和自己身边的实事儿。他们或他们身边的孩子有的学过十天练好字的，一年的，甚至有学了
两三年的书法都写不好钢笔字的，难道学新格书写法就能一天写好字吗？这真让人难
以置信，莫名其妙！有些想让孩子学钢笔字的，实际愚蠢但自认为自己很精明的家长会不置可否，一笑而过，转而重蹈覆辙，错失良机。这是家长的无知，不要再这样耽误孩子了！
救救孩子，不入练字误区，减轻孩子学习负担，唯有新格书写法！新格书写法将用实事向你承：，一天验证，无效退款！
聪明的家长会义无反顾的选择新格书写法，一天让你写好字。其理由如下：（1）家长仅用一小时即可验证钢笔字学习效果，无上当之忧，被骗之虑。（2）效果显著，一般经过1-2个小时的学习就可能在写字水平方面进入全班前10，4-5个小时就可能成为全班前5名。（3）第一节家长伴读课，去除困扰家长或学生多年的书法神秘面纱和认识误区，让家长信任，让孩子喜欢。（4）卓越的性价比，让你省钱、省时、省力！让孩子高兴、高效、自信！（5）三满意：承诺按要求一次交费，只要家长配合，我们就负责到底（限一种字体）。保证时时有效果，次次有提高，直至学到家长、学生、老师三满意为止。（6）只要符合交费条件，就再免费赠送最科学的画画课—新格画学。
多种字体可供选择
不学新格书写法，不信“一天让你写好字”真的很受伤
被“招降纳叛”过来的学生及家长如是说。当时就是不信一天能让人写好字，所以选择了十天写好字、一百天钢笔字速成，一年、两年、三年的书法，眼看学得时间不短了，虽然有的承诺包教包会，但就是平常写字效果不理想、总觉得钱白花，力白出，冤得
不行。常常听到亲朋好友的孩子及同学提及新格书写法如何如何神奇、绝妙、速效后，
最终抱着怀疑的心态试了一下，没想到真的是不学不知道，一学真奇妙！原来最让人难以置信的才是最真实的。不知道当时自己为什么就那么傻！一天就能立马见到的结果就是不相信！即使当时不信，哪怕去看看别人的学习结果，也不至于后来自己瞎选择，即花钱费时，又耽误孩子。但愿其他家长不要再像我一样傻就行了！
为什么学新格书写法总能让学生上瘾？
俗话说：兴趣是最好的老师。让学生自主学习，培养学习兴趣是 关键。如何培养学生的学习兴趣呢？首选学习新格书写法是家长最明智的选择。
家长都知道，识字写字是低龄学生的主要学习内容，尤其写字，对孩子的学习影响特别突出。每个孩子都有要强要好的心理，当孩子一直努力，最终还是写不好字时，孩子的自信心就会备受打击，孩子还能对写字感兴趣吗？写字写不好还能学好语文吗？语文是支撑各科学习的关键，语文学不好，对今后的学习将具有深远的影响。由于新格书写法是以让学生写好字为目的，最为突出的是学习效果立竿见影，这样就会让孩子不断取得成功，每时每刻都有成就感，从而能不断地培养孩子的自信心，当孩子在写字过程中有了成就感和自信心以后，对写字产生兴趣也就是水到渠成的事情了，这也是学生对新格书写法上瘾的原因。当孩子有写好字的信心后，对学好语文的信心也会随之增强，这样，理所当然地对以后的各科学习具有不可估量的推动作用。
所谓一天写好字的“好字”的最高标准是什么？
所谓“好字”的最高标准是百分之百的符合规范汉字的书写规律。学新格书写法，老师能做到的规范标准，学生同样也能做到。三满意的结果是让孩子的汉字书写做到百分之百的规范标准，成为全班第一、全年级第一、全校第一，因为新格书写法是终极书写法，有实力让追求完美的学生做到百分之百。
汉字那么多，一天怎么可能让人写好字呢？
请问：乘除法的计算题多不多？单词多不多？曲调多不多？多不怕，关键是要会抓关键，会掌握科学，会运用规律。掌握乘除法的关键是乘法口诀、写单词的关键是26个字母、读谱的关键是123，快速学好规范汉字的关键是新格书写法所强调的14个基本汉字。借鉴这14个字，经过分解组合，举一反十、举一反百的系统训练后，就能学会几乎所有汉字的书写技巧了，这时候，一天让你写好字就成为了现实。
一天写好字是不是学一天就可以了
所谓的“一天写好字”是一个理论概念，从理论上来说是可行的。因为，新格书写法主要内容的讲解只用一个小时左右就可讲完。曾经最快的有个别学生，用一个半小时就
把汉字书写得相当规范标准的个例。一般，在正常理解能力下，如果按要求学习，普通学生在学习5小时后，汉字的书写水平都会有不同程度的明显提升。如果想继续提升，甚至想做到尽善尽美的或养成书写习惯的，当然一天一般是不够的，因为一般人没有足够好的记性，不可能过目不忘。当然了，如果自律能力好，也可以回家后按新格书写法的要求，练习揣摩，效果也不错，即便如此，复习巩固，要养成一种良好的书写习惯也是需要一段时日的。一般，自律性差的小学生，年龄越小，复习巩固的时间就越长。
学书法的最佳时段排名
学习规范字的原则是越小越好。任何人如果能够按要求去做都可学会，不过那些不能完全按要求做的学生可能要延时。一般情况下不会存在理解障碍，一般都能学会。有两种情况不好学，一是就不学，二是记不住。
第一排名：3岁是人生最佳的规范汉字学习的黄金时段，是一张真正意义上的无污染的白纸。第二排名：入学还未正式学写汉字的小学一年级的新生。属轻度污染白纸，建议在学完拼音前学新格书写法，练字与课本同步，这样可以帮助孩子建立自信心，确立孩子今后的学习地位。第三排名：小学六年级。第四排名：初三学生。第五排名：高三学生。
为什么在传统的书法班学的慢？
一般情况下，书法老师或书法家教授学生采用的大都是传统的书法教学法。一般不外乎描红和临摹。一般，老师先写几个例字，最多讲一些汉字的笔法或结构上的特点，而且还不具体，过于笼统，然后就让学生临摹。其实，描红和临摹这两种学习技巧学生早就掌握了，在这些书法班里学习的优点也就是多了一些书法学习氛围，谁知道这样学几年后，学生取得的进步是老师的功劳呢还是学生自己坚持的结果？！像这样用铁杵磨针的笨方法，完全靠功夫取得的成绩当然慢了！
中国学生为什么写不好中国字？
这也是中国教育体制的一个弊端，外行做领导，二愣子搞教育。其一表现为：几乎所有不会教规范汉字的老师却从事教字的义务。其二表现为：所谓专家采用的汉字范本混乱及对汉字的教条解读（如练习册上的汉字与要求学生书写的汉字字体不符；汉字特点的张冠李戴，如横平竖直就不符合手写标准楷书的特点）。
为什么在别处几年才能见效，而新格书写法只需要认真学十节课就能见效？
（新格书写法的特别之处及其与其他书法教学的区别)
新格书写法的特别之处在于它掌握的是规范汉字的书写规律，抓捏的是牛鼻子，而不是零散支离的汉字书写特点。所以，当别的书法教学大走弯路的时候，新格书写法行的是直线，走的是捷径。这就是区别。这也是其他书法教学需要两三年才出成绩而新格书写法只需十节课就能写好字的原因所在。
写字格有很多种，为什么新格写字格最好？新格书写法最好？
新格最好是因为它最科学。大家都知道，汉字外形方正，结体有独体字和复合字。独体字相对简单，难的是复合字。一般复合字由上下左右各1/2、1/3和2/3或3个1/3组成，这是汉字组成的基本结构特点。搞书法教育的人都有一个共识，都觉得写字格对汉字书写有一定的帮助，所以世面的字格有多种，常见的有田字格、米字格、回宫格等，大家可以通过这些已有的写字格进行比较后就会发现，唯有新格能够全面地体现汉字的结构特点。不仅如此，刘建老师还通过研究规范汉字楷体特点，总结出规范汉字楷体的书写规律，形成一种完整的规范汉字楷体的书写理论体系，因此用新格书写法教规范汉字最科学，最简单，最到位，最易学。所以，新格最好！新格书写法最好！
就是牛的新格书写法
现在已上高三的李豪是2006年曙光小学毕业的四班学生。小学结业式结束后，在路边招生的刘老师看见回家的李豪，问他练了十节课后字写的怎么样，李豪说还可以。与他同行的一个胖胖的同学接上刘老师的话说：“他写字在我们班是最臭的一个！”我说“不见得吧？他现在还是可以的，你不服可以跟他比一比。”这个胖同学自负地说：“我练了四年书法，他比不过我的！你说比正楷还是行书？”我说“那就比正楷吧，就写你的名字。”李豪跟那个胖同学一样写他的名字，结果那个胖同学写了好几个自己的名字就是没有李豪写得好，最后推说自己当日发挥不好。
是的！每当学传统书法的学生一遇到学新格书写法的学生时，就会常常出现发挥不好的问题。
学新格书写法，成了制造冤假错案 的集散地
在新格书写法推广早期，冤案最早发生在曙光小学。有一个叫霍丗千的学生，在学习新格书法之前字写的很差，可是学了几天后麻烦来了。一天他母亲被负责任的班主任请到办公室，让该家长解释替孩子写作业的理由。原来班主任发现霍丗千作业的书写风格突变，怎么也不相信是他自己写的，最后霍丗千用近乎哀求地向老师保证说确实是自己写的，不料这反而激怒了班主任。班主任气愤地说：“还敢嘴硬，如果不叫家长就别上课”。于是就发生了家长为孩子鸣冤叫屈的那一幕。当老师听到家长的解释
后后真是感到莫名其妙，不可思议。此后，此类冤案就不断被复制，不断地上演学生被冤的悲喜滑稽戏。
是的，新格书写法就是这样不断地给人不可思议，不断地制造“冤假错案”的。
李佳琪的故事
李佳琪，自幼聪明伶俐，五岁在邯郸展览路小学上一年级，当时由于上学早，李佳琪写字很让家长和老师头疼。后来，学了几个月的新格书写法，即成了人人佩服的书法神童。每次考试，只要李佳琪都答对，老师在满分只有100的考卷上都给了李佳琪110分。第一次老师念分时，学生都说分数给错了，老师就说，只要你们写字也向李佳琪那样工整规范，我也给你们加上十分。还有一次李佳琪的一个同学因用圆珠笔写字被老师当着全班同学的面批评了一顿，其不服劲地说：为什么李佳琪可以我就不可以？于是老师就说：你写什么字？李佳琪写什么字？你能跟人家比？如果你的字也向李佳琪那样，我肯定也不说你了！ 就是这个李佳琪，也让很多家长记住了他。一中少23班，有个叫张麟霄的妈妈，五年前就曾经见过李佳琪写字，后来孩子考上一中了，就是字写得不好，13年寒假见到刘建老师，又提及当年对她印象深刻的李佳琪，当时由于家远，不方便学所以她没有让孩子学，而是到她家附近的一个教书法的地方学了很长时间，但最终也没有达到满意效果。这次寒假 ，孩子过来一学，就感觉跟以前不一样，不光是有效，还有趣上瘾。后来一直埋怨他妈没有早点让他学新格书写法。后来张麟霄的妈妈对刘建老师说；我以为教书法方法都一样，没想到竟然有这么大的不同，如果早点知道不一样，我就是再远也要让孩子早点过来跟您学。这次跟他同时学的还有少21班的宋欣原、少22班的王天逸，他俩都感觉受益匪浅，收获颇多。
刘建老师最不赞成的一句话：“ 学学就比不学强”
这是刘建老师 经常听到家长互相交流彼此孩子的写字进步而说的同样一句话。刘建老师对此很不以为然。如果真的是“学学就比不学强”，为什么你的孩子及其他孩子在别处再好好学也学不出效果呢？为什么他们只有在跟刘建老师学习新格书写法后才能把字写得越来越好呢？我看，问题的关键不在于学，而是在于跟谁学。不是吗？
十里八里不算远，千里万里不算遥
慕名来学新格书写法的除了本市区的，还有不远千里来邯的学员。去年暑假就有大同、北京、广州、辽宁、新疆、广西等地的学员慕名来邯学习。到刘老师处学书法，俨然成了这些学子和家长的第二旅游圣地。学习+旅游，让旅游增添了浓浓的学习气氛，去邯郸学新格书写法，成为这些学生人生中最有意义的一次旅行。
现在 电脑的普及，更是让千里万里之遥的书法爱好者有了与刘建老师面对面学习的
便捷途径。自从开通QQ书法学习专线后，通过视频学习的学员逐渐增多，学员更是遍及全国。
你就是我心目中的中国第一书法老师
一位遍投名师，爱好书法的我市某部门领导，在学过新格书写法后由衷的感慨道：庞中华等书法名家教得再好，没有让我写好字，跟您刘老师学书法，想不到这么快就让我把字写好了，虽然我没有资格评价谁是中国最好的书法老师，但您就是我心目中的中国第一书法老师！
学新格书写法困难吗？
学新格书写法如果能按要求做，非常简单，非常容易。学新格书写法不强调学生一定要有悟性，不提倡苦练，但要求学生要有认真的学习态度。建议学习初期每天最好练2——3次，每次5——10分钟的基本功，而书写其他字就相当于新格书写法的应用和练习。
强调的所谓“要求”，是不是很难做到？
三四岁幼儿都明白的道理算不算难理解？如果他们都理解的知识算不算很难？新格书写法就如此简单，所谓的要求实际上就是认真。如果说有人不能按新格书写法的要求做，也就是指那些粗心大意、丢三落四、一贯马虎，做事不认真的人和有错不改的杠子头。对这些人，他们确实是不大容易学好新格书写法的。
学新格书写法的意外功效
开发右脑，培养专注。书法可培养人的定性，这点已被国人所公认。新格书写法所独特的定向空间定位法和分解组合法具有开发右脑，活跃思维，开拓视野的突出效果，这点也在被越来越多的践行者所证实。
为什么描红和临摹不容易练好字？
刘建认为这两种方法都不科学。 描红通过机械的往复动作企图在大脑中建立一种机械的书写模式，幻想在书写时再把学过的字复印出来。这是典型的机械学习法，人终究不是复印机，这怎么可能呢？ 临摹形象地说就是照着画字。这就如同抄作业。由于这两种方法都不注重学生用脑，所以收效甚微。如果有采用以此类方法为主的老师，其书法教学水平一定很一般（现在这样的庸师遍地都是，一抓一大把）。
多写不能练好字
学校的老师经常要求学生多写字，因为他们认为字只有多写才能练好，俗话说功到自然成。其根据就是古代书法家成功的事例（这是典型的庸师做派）。
古人为什么能把字练好？今人为什么就不能？刘老师认为：古人之所以勤练能练成一笔好字是由于没有被误导。今人勤练也练不成是由于被误导了。刘老师认为今人和古人一样，在不被误导的情况下都有悟性，只不过靠自己“悟”学得慢些。可惜的是，今人在老师的误导下大都失去了悟性。如写字时老师经常反复强调并提醒的“横平竖直”就很成问题，学生在老师这种先入为主的错误的教条主义引导和反复强调下，就会绝对地扼杀学生对书法的悟性——很多字不该平的平了，不该直的直了，在这种情况下字怎么能写好呢？这就是造成在写字方面今人不如古人的原因所在。尤其误导下的多练更写不好字了，这只会走火入魔，形成难以纠正的邪劲。
刘老师认为：只有按规范汉字的书写规律书写汉字才是唯一正确的途径。谁会讲解规范汉字的书写规律？当下中国只有刘建。刘建是规范汉字规律的发现者，是中国当之无愧的规范汉字讲解第一人。他所创的新格书写法是破解规范汉字的最好工具。
新格书写法总让人相见恨晚
从来没有一个学生对学新格书写法而后悔，如果后悔也是后悔没有早来学。中考高考后学新格书写法的学生会用一连串的“想不到”来感慨，用跺脚、攥拳、拍脑门、抽嘴巴表示自己的后悔之情。“一天！一天啊！一天就让我写好字！我为什么不早点来学呢？”就是因为字不好卷面分被扣，多花几万上一中，差几分错失心仪高校！当你学新格书写法后，你是不是也准备抽自己的嘴巴呢？
为什么说选择新格书写法是唯一使你无悔的选择？
只要学过的人都认为新格书写法学起来简单、具体、易学、易懂。对讲解规范汉字的书写规律具体、科学、精准、严谨、到位。普遍认为以前学过的一些书写法与新格书写法没有可比性，新格书写法是空前绝后的书写法，是终极书写法。学过的学生都认为不学新格书写法才会后悔；不学新格书写法才是最大的错误。
刘建老师比庞中华老师的教学方法更科学，教学效果更显著！
庞中华老师是中国公认的硬笔书法开拓者，是最有影响的硬笔书法教学第一人，是中国硬笔书法教育人气之王，这点毋庸置疑。从专业角度讲，刘建老师发明的新格书写法更具有的无与伦比的科学性、规律性，其显著的学习效果正被学习过的越来越多的学生所验证。“一天写好字”，中国绝无仅有，庞中华是做不到的，唯有刘建老师能做到。不信的可以验证！
回头是岸：敬告那些迷信传统书法教学的家长。
多年来，那些迷信传统书法教学的家长，你对你孩子的书写进度是否满意？你对自己少花钱，多费时，无结果的选择是否满意？如果不满意就请你过来试听一次免费的新格书写法，向在学学生及家长咨询它的真实性，我处从来都是招降纳叛，让人耳目一新，让人柳暗花明的。你的明智在于你的对新格书写法的关注和进一步的了解。希望你做一个明智的家长。
学习新格书写法历届学生名单
邯郸市第一中学： 2010年高考榜眼刘畅，及少年部同学苏申豪、韩雪等十几人
刘少云、秦牧、刘泽群、肖泽文、张琪悦、欧佳铭、李秉轩、韩天奇、韩易昌、苏元直、李振铎、中6贾建生、中8王珉瑜
少21班宋欣原、徐哲，少22班王天逸、段芃露、少23班张麟霄。
衡水中学：473班张堃
市政府幼儿园：李昀 祺
邯郸学习地址：邯郸市中华桥西窦庄社区6-1-1
北京学习地址：A.海淀区中关村大街甲28号海淀文化艺术大厦B座二层
B.海淀田秀花园中关村一小东行100米路南。C.海淀永定路长银大厦10层
联系人：中国第一书法老师刘建
电话： qq: 百度：一天让你写好字 （或） 刘建老师教硬笔书法
古人怎样表示一天的时间篇四
可怕的一天终于来了 2篇五
可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jia
jia)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪,,,,几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chong
zhong）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(bian
pian)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。,,,,他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。1、
用“—”在片断中带点的字选择正确的读音。2、_________,____________这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。3、找出两个描写父亲神态的词：________和_______。从________这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。4、给这个片断加上一个小标题是：____________5、找出“我”十分惊慌害怕的句子：________________________________________________________6、片断中带有“看”的意思的字是____________。你还能写出类似的字有哪些呢？____________________(至少写出四个)7、“剧烈”写出了“我”______的心情；“恐怖”写出了我_______的神态。8、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指__________________。这句话用了________的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。9、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在：①人数上：____________________________________________②语言上______________________________________________。③动作上：______________________________________________④神态上：_________________________________________________10、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？答：是________________________________________________________5、这一片断写出了李大钊具有_________的精神和对敌人__________的英雄气概。主要是通过人物的________、_______、______描写来体现的。
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1:这一题你应该知道的,所以这题我不需要回答了. 3:从不慌不忙和严峻可以看出,不慌不忙可以看出父亲非常沉着 ,镇定. 4:被捕时. 5:我的心剧烈的跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲. 6:瞅,发现,瞪着.我还能列举:眺望,俯视,盯,视察,瞧...... 7:剧烈写出了我害怕的心情,恐怖写出了我紧张的神态.(这题也许弄反了) 8:他们制敌人,用比喻的修辞方法. 9:这些句子自己找. 10:&他们夺下父亲的手枪......没有向他们讲任何道理&这句话中可以看出. 11:这一片段写出了李大钊具有终于革命的精神和对敌人坚贞不屈的英雄气概.主要是通过人物的动作,神态,语言描写体现的.
《十六年前的回忆》阅读练习
第一课时堂堂清
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 小精灵儿童网站
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友交阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1、查字典，“阀”字，用音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）笔。
2、在原文找出下面词语的反义词。
凶恶（ ） 建设（ ） 犹豫（ ）清楚（ ）
3、给这个片段加上一小标题_____________________
4、用“——”画出一个既是中心句又是过渡句的句子。
5、用“～～”画出与上文画横线的句子相照应的句子。
6、父亲的性格可以从________这个词看出来。
7、能解释“慈祥”的句子是：______________________________
8、“父亲竟这样含糊地回答我”是指：_______________________
_________________；“父亲含糊地回答我”的原因是：
______________________________________________________________
9、用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
_____________________________________________________
10、“局势越来越严重”表现在________________________________
___________________________________________________
11、“父亲的工作出越来越紧张”表现在______________________________
_____________________________________________________
12、这个片段体现了李大钊具有________________________的精神，主要通过人物的____________描写体现出来的。
第二课时堂堂清
可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jia jia)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 小精灵儿
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chong zhong）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(bian pian)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。……
他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。
1、 用“—”在片断中带点的字选择正确的读音。
2、_________,____________这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。
3、找出两个描写父亲神态的词：________和_______。从________这个词
可以看出父亲非常沉着，镇定。
4、给这个片断加上一个小标题是：____________
5、找出“我”十分惊慌害怕的句子：_________________________
_______________________________
6、片断中带有“看”的意思的字是____________。你还能写出类似的字
有哪些呢？____________________(至少写出四个)
7、“剧烈”写出了“我”______的心情；“恐怖”写出了我_______的神态。
8、“他们像一群魔鬼似的”，“他们”是指__________________。这句话用了________的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。
9、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在：
①人数上：____________________________________________
②语言上______________________________________________。
③动作上：______________________________________________
④神态上：_________________________________________________
10、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？ 答：是________________________________________________________
11、这一片断写出了李大钊具有_________的精神和对敌人__________的英雄气概。主要是通过人物的________、_______、______描写来体现的。
第三课时堂堂清
十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们下在吃中饭，手里的窝窝头还没啃（kěn kěng）完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲（依旧 仍旧）穿着他那件旧棉袍(báo páo)，可是没戴眼镱。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的（严肃 平静）而（慈爱 慈祥）的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重(zhòng chóng)地在桌子上拍了一下。
父亲瞅瞅了我们没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种（巨大 伟大）的力量占据着。这个力量说是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也懂。一切都她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。
1、把错误的音节、词语划掉。
2、查字典，“袍”字，是（ ）结构，用音序查字法，应查大写字母（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。
3、在原文找出与下面这些词语意思相反的词语。
胆怯（ ）渺小（ ）激动（ ）慌张（ ）
4、给这个片断加一个小标题是____________
5、与“十几天过去了，我们始终没看见父亲”相照应的句子是：“_______
_________________________________”
6、父亲在法庭上的外貌是：________________________________。这种外貌说明了________________________________________________________ 小精灵儿童网站
7、找出能概括李大钊在法庭表现的两个词语（ ）（ ）
8、李大钊能表现得这样，原因是什么？用“——”在原文画出有关句子。
9、“他的心被一种伟大的力量占据着”“伟大的力量”指_____________
______________________________________________。
10、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”，为什么会这样呢？
答：说明了李大钊对革命事业的爱超过了对亲人的爱，他对革命事业的信心支持着自己与敌人作斗争，使他表现得无比坚强、沉着。
第四课时堂堂清
1、给这个片断加一个小标题是_____________
2、李大钊被害之后，家人无比悲痛的句子是：
①舅老爷：______________________________________________
②“我”：_______________________________________________
③妈妈：_______________________________________________________
３、句子“我低声对母亲说：妈，昨天是4月28日”与“____________
_____________________________”前后照应。
4、她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”妈妈要我记住的仅仅是父亲被害的日子吗？
答：不是的。妈妈还要我牢记住父亲为革命事业勇于献身的革命精神和无数为革命抛头颅洒热血的革命先烈、革命战士。
5、这个片断最后的三个自然段与开头有__________________的关系。从这样开头结尾中你体会到了什么？
答：这样的开头结尾，更加突出了作者一直把父亲的被害铭记心头，继承遗志和永远怀念父亲的思想感情。
1、课文记叙了李大钊同志_________、_________、________和敌人斗争的事迹。歌颂了李大钊同志忠于___________，在敌人面前_________、__________的高贵品质。
2、本文的写作方法是_______（顺叙、插叙、倒叙），写作特点是
__________、___________
3、读了本文，你有什么话想对李大钊同志说？会怎样说呢？
__________________________________________________________________ 儿童
写一段话介绍你自己一天的作息时间篇六
写一段话介绍你自己一天的作息时间:
Hi, I’m Jacky. I’m a student. I usually get up at 6:30. I eat breakfast at 6:45.I go to school at 7:00. I do morning exercises at 8:25. I have classes at 8:45. I eat lunch at 12:00. I go home at 5:30. I play sports at 6:00. I eat dinner at 6:30. I do homework at 7:00. I go to bed at 9:00. This is my day. I’m very happy.
写一写你周末的活动情况:
Hello! I’m Amy. I am a student. I often go hiking on the weekend. Sometimes I go shopping. I like my weekend.
写一写你最喜爱的季节: My favourite season
My favourite season is summer. I can swim in the sea. It’s hot. I wear my T-shirt and shorts. I eat ice-cream. It’s tasty. I’m very happy in summer.
用英语写几句话,介绍一个星期天的早上,你们全家人正在干什么?
Hi. I’m Jacky. Today is Sunday. It’s 8:30 in the morning. My grandma is cooking breakfast. My grandpa is sleeping. My father is writing an e-mail. My mother is watching TV. I’m doing my homework. We’re happy.
看P56页Let’s start图描述图中的动物正在干什么?
Look, this is a zoo. I can see many animals. The mother bear is sleeping. The baby bear is playing on the grass. The elephants are drinking water. The kangaroos are jumping. The birds are singing. Where is the monkey? Oh, it’s swinging. They are very cute.
介绍一下你的生日
Hello, I am Amy. My birthday is May 4th. It’s in spring. I often go hiking on my birthday. I often have a big dinner with my friends. I am very happy.
以“A Field Trip” 为题，写一篇短文。
Today is Sunday. We are going on a field trip. Sarah is drawing pictures. Mike is catching butterflies. John is collecting leaves. Zhang Peng is watching insects. Wu Yifan is taking pictures. I am counting insects. We are happy.
描述图片所画的是什么季节，说说这个季节的特点。（白色卷子第二单元，一幅图是冬天，一副是春天）
(冬天)Look at the picture. It’s a picture of winter. The weather is cold in winter. We can make a snowman. We can skate with friends.
(春天)Look at the picture. It’s a picture of spring. It’s warm in spring. I can fly kites with my friends. I can wear my jeans. There are many flowers. I like spring.
一天学会写诗词篇七
《一天学会写诗词》
作者：焚琴煮鹤
本教程面向零基础网友编写，力求简洁明了，能让人轻松上手。只要您看完就能学会写诗，不信？那就往下看。
大家熟悉的唐诗大部分都是绝句和律诗。例子：
《听筝》李端
鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
这是一首绝句(四句)，每句五个字，因此是五绝。
《闻官军收河南河北》杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（第一联，首联）
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（第二联，颔(hàn)联）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（第三联，颈联）
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（第四联，尾联）
这是一首律诗(八句)，每句七个字，因此是七律。每两句为一联。
格律诗讲究押韵，即所有偶数句子的最后一字必须是同韵母的。上面的例子中第一首，“前、弦”韵母都是ian。第二首“裳、狂、乡、阳”的韵母都是ang，因此这两首诗都是押韵的。
注意：韵母判断法是我们判断一首诗用普通话朗读时，是否押韵的方法，有时候我们用普通话读古诗，感觉不押韵，是因为普通话发音和古人的发音有些地方存在差异，例如“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”，但
平和仄(zè)是诗词中字的声调，普通话中，第一、二声是平，第三、四声是仄。古代的四声是“平上去入”，其中“上去入”都是仄声，可查《平水韵》表。
咱们诗词吾爱网有“格律检测”功能，可以方便的按普通话和平水韵两种方式来检查。
即对偶、对子。大家先看看下面两幅春联：
春回大地\风光\好
福满人间\喜事\多
花开\富贵\家家乐
灯照\吉祥\岁岁欢
它们上下两句的词都是两两相对的。绝句可对可不对，律诗的中间两联则要求对仗。杜甫另一首律诗的对仗：
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边\落木\萧萧\下，
不尽\长江\滚滚\来。
万里\悲秋\常作客，
百年\多病\独登台。
艰难苦恨繁霜鬓。
潦倒新停浊酒杯。
绝句的格式
格律诗有它固定的格式，咱们只要照着往里填字就可以了。嘿嘿，是不是很简单？先看看五绝的格式：
上图是五绝的4种格式，七绝只要在五绝的每一句前面加两个字就可以了。“平平”前面加“仄仄”，“仄仄”前面加“平平”。
知道了绝句的格式，咱们就可以开始写了，是的，没错。下面以我创作的一首七绝为例，说一说创作过程。这是一首题图诗，先看图片：
这是一位专业摄影师拍的照片，非常漂亮。我决定为它题一首诗，因此对着它看了很久。虽然不知道照片中人物的职业，但雨雪天出来工作，肯定是艰辛的，结合屋檐上的冰雪，我想出来两句：“苍天未解人间苦，一任冰霜挂满檐。”嗯，这两句有些悲天悯人的情怀，作为绝句的尾联是不错的，而且它的平仄也刚好符合七绝仄起式尾联的要求:
苍天未解人间苦，一任冰霜挂满檐。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
那么，一首诗的后两句就已经完成了，只要再凑出前两句就可以了。
当一联出来后，就要考虑押韵的问题了，现在“檐”字是韵脚字，凑出来的句子尾字要和“檐”同韵母。照片上的红灯笼让我想到了“新年、过年”，于是决定用 “年”字来押韵。但是“新年”一词比较喜庆，和后面的悲悯基调不太相符，也比较俗，于是我想到了“流年”一词，“流年”暗示了照片主人公在河上来来往往了很多年，有一种沧桑感。再结合船桨（孤棹）和雨雪天气（晦雨），前面两句也凑出来了：
孤棹听声迎晦雨，红灯照影送流年。平仄刚好符合要求。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（“孤“字所在的位置可平可仄。）
这样，一首符合平仄又押韵（普通话韵）的绝句便完成了，非常有成就感哦：
《题照》作者：焚琴煮鹤
孤棹听声迎晦雨，红灯照影送流年。
苍天未解人间苦，一任冰霜挂满檐。
如果你仔细看，还可以发现前两句用了对仗。（绝句的对仗不是硬性要求，可对可不对，可以是前两句对，也可以是后两句对，或者前后都对）
接下来便是将它发到诗词吾爱网和微博、微信、QQ空间向朋友展示文才了，哈哈！不过，光会写绝句，距“才子、诗人”的称号还很远O(∩_∩)O~，我们要再接再厉，下面就看一看律诗的格式。
律诗的格式
律诗可以看成是绝句的加长版，它有一个很大的特点是中间两联需要对仗。
以上是五律的格式，七律只要在五律的每一句前面加“平平”或“仄仄”即可。见下图：
我们以一首网友写的七律做为例子，这首诗是诗词吾爱网第三期“诗词擂台赛”的获胜作品之一。
《七律·春运拟游子吟》 作者：空空道人
辗转生涯倦苦营，归期指上渐分明。
似闻父老深深唤，偏恨机车缓缓行。
岁到年关频寄梦，人因客久故多情。
野风认取来时路，先向门前报一声。
全诗第二字“转”是仄声，因此可以断定它是“仄起”，第一句的“营”字与后面的韵脚押韵，因此可以判断它采用的格式是“七律仄起首句入韵”,检测一下，果然。
平仄、押韵、对仗都符合要求，对仗部分我用红线标示出来了，被线条分割的部分能一一对上，像这样能用线条分割得越多，则说明对仗越工整，当然我们不必刻意追求工对，还是以诗意为上。
这首诗第一联点题，“辗转生涯”表明这是一位游子，“倦苦营”道出奔波在外的艰辛。“归期指上渐分明”这一句说春节临近，回家团聚的日子也越来越近了。
第二联，镜头一转，诗人已经坐在了回乡的火车上，用“偏恨机车缓缓行”来形容归心似箭。第三联是在车上放飞了思绪，在外久了人也变得多愁善感，故乡的人和事是否有了变化呢？
尾联写主人公已回到家乡，远远的望见了熟悉的家门，哦，就让风儿先去为我通报一声吧，我回来啦！这是一首成功的作品，叙事完整，镜头感很强。
由于格律诗有固定的格式，我们只要按照格式来填就可以了，这是很容易的，写诗难在谋篇布局。在动笔前，我们要多想想，希望通过诗作告诉读者一件什么事？篇幅有限，素材与场景如何取舍？先说什么，后说什么？这些都是需要思考的。
写格律诗有一些禁忌，要避免孤平和三平尾：
孤平：一个句子中，如果除了韵脚，只有一个平声字，则称为“犯孤平”，这是大忌。
三平尾：韵脚所在的句子中，如果后三字是“平平平”，则称为三平尾，也要避免。
只要严格按照前面列出的标准句式来填，是不会发生孤平和三平尾的。
一三五不论：在保证不会犯孤平、三平尾的情况下，可以“一三五不论”，即一个句子中，第一、第三、第五字可平可仄。
拗救：前面某个字出律，后面特定位置进行补救。鄙人觉得拗救的知识已经超出入门范畴了，如果您感兴趣，可以在网上查找相关文章。
押韵：格律诗一般只押平声韵，词有的押平声，有的押仄声，甚至一个词牌内好几组韵，平仄韵混合押。
词和诗一样，也有固定的格式，我们只要按照要求填就可以了，故曰“填词”。您可以到xxxx的“检测”栏目查看各个词牌的格式和要求，填完后还可以在线检测一下，看看哪些地方出律了。可以选择《词林正韵》(古韵)或《中华新韵》(普通话韵)
以《一剪梅》为例，共60个字，分两段(称为双调)，每段30字，总共有6个位置要押韵。图片中的灰色字表示可平可仄。
《虞美人》总共要押4组韵，“仄1”和“仄1”处押韵，“平2”和“平2”处押另一组韵……如果您需要更详细的说明，可以从网上下载一本《钦定词谱》电子版。
看完本教程，您是不是已经跃跃欲试了呢？那就开始吧！什么？不知道写啥？可写的东西很多：思乡、感时、表达爱慕、旅游景点、感恩父母、怀才不遇、聚会、送别等等都是很好的题材哦。
写诗词入门是很容易的，但要写好，就不那么容易了，高手的建议是既要多看古人作品集，也要多看今人写的优秀作品。xxxxx的”学习“栏目提供了很多资料并且推荐了不少书籍，想深入学习的朋友可以去看看。
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