中班美术活动《我们的地球》反思
　　《我们的地球》是一节美术活动。在活动前自己准备范画时感觉挺难的，因为在一张A4大的纸上要把画面内容表现的淋漓尽致还真的有点不容易。但为了更好的完成教学活动，还是利用业余时间画了两张范画。
　　除了准备范画，自己还找了相关地球知识的内容和地球仪，旨在通过活动让幼儿进一步的理解和掌握有关地球的相关知识，感知地球是个&大球体&，每一个地方都有神奇的生物，地球是个五彩缤纷的世界，培养幼儿进一步热爱大自然的兴趣及探索精神，爱护环境从小做起。
　　孩子永远是最棒的。他们的想象力超乎成人的想象，他们笔下的地球&熠熠生辉&，每一幅图画都有自己的寓意在里面。地球上的青山绿水、江河大海、美丽的花园、可爱的动物、各种肤色的人......
　　通过绘画活动幼儿不但感受到了地球的美，也初步了解了地球仪上的色彩代表什么？如：&蓝色代表大海&&绿色的是平原&&褐色的是山脉&等。知道了南极和北极是地球上最冷的。
　　活动结束了，孩子们对地球的谈论还意犹未尽，特别是男孩子，在多媒体前指指点点，讨论着这是&太阳，这是冥王星，有没有外星人等......。
　　活动延伸，在区角中投放一些有关地球方面的图片和微型地球仪，供幼儿进一步了解。
《中班美术活动“我们的地球”反思》摘要：知地球是个大球体，每一个地方都有神奇的生物，地球是个五彩缤纷的世界，培养幼儿进一步热爱大自然的兴趣及探索精神，爱护环境从小做起。 孩子永远是最棒的。他们的想象力超乎成人的想象，他们笔下的地球熠熠生辉，...： ◇
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关于幼儿园主题性区域活动实践反思
关于幼儿园主题性区域活动实践反思
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
关于幼儿园主题性区域活动实践反思
&&& 《纲要》中提出“游戏是幼儿园的基本活动”,而区域活动正是游戏化的小组教学活动;主题活动课程则是对幼儿发展所需制定幼儿园课程的内容;如何更好的发挥区域活动的优势,在开展的主题教育活动中丰富区域活动内容、挖掘其潜在的教育功能,以完善主题活动课程,一直是我们思考话题。通过实践和思考,我们中一班在主题性区域活动实施的过程中体现了以下几个方面的思想: &&& 一、设计为幼儿区域活动的开展奠定基础&&& 在设计时,我们根据预设的主题活动,不但考虑到主题活动中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游戏,而且体现了多层次的活动设计,使不同层次的幼儿能找到自己感兴趣的,符合自己水平的学具和内容,按照自己的思维方式、爱好去从事自己的学习活动。而教师则根据幼儿的实际需要,提供帮助和指导,满足不同幼儿的需要,从而使每个幼儿都能在自己的原有水平上获得发展。并提高了幼儿对主题的认识和关注程度。在开展主题活动《收获的季节》的过程中,我们在美工区里投放了橡皮泥,让幼儿用橡皮泥来做胡萝卜,幼儿通过捏、插等环节制作成一个胡萝卜,满足了幼儿在主题活动的开展中未达成的目标,又满足了幼儿的兴趣和需要。做好的幼儿不想走,没有进来的幼儿都是争着要来。&&& 二、材料使幼儿主动获得发展&&& 首先,我们根据活动的逐步深入,层层递进提供材料。当幼儿反复操作一种材料而缺少变化时,很容易失去兴趣,此时教师就应根据区域设置的教育目标,并针对游戏情节的发展对材料做适当增加或调整,以从新唤起幼儿的挑战欲望。&&& 如:在益智区里我们提供了正方形、三角形、圆形的几何磁铁,一开始,让幼儿巩固对几何图形的认识。在幼儿熟悉的基础上,我们为幼儿提供了不同的“图形对应卡”并且把颜色和图形结合起来,如:“△ □
”“ △ △ □
”等。 在幼儿能根据操作卡的提示选择不同几何图形的基础上,我们根据中班幼儿年龄特点,给几何图形卡涂上了不同的颜色,引导幼儿根据颜色和形状两种特征开展游戏。如:“△ □
”“ △ △ □
” “ △ △ □ □
△ △ □ □
” 等。又如:在主题活动《收获的季节》中,为了让幼儿掌握“按物体的某一特征进行分类”,我们第一阶段为幼儿提供了不同的蔬菜和水果的图片,让他们通过图片巩固对蔬菜和水果的感性认识;第二阶段进行分类,把蔬菜的放在蔬菜筐里,是水果的放在水果筐里。这样通过材料的逐步递增,自主的操作体验,进一步激发幼儿的求知欲和探索欲,进而发现问题,解决问题。&&& 其次,我们根据幼儿个体差异提供层次性材料。如:在“收获的季节”主题区域活动中,我们在“生活区”投放了围巾、小床、蔬菜等活动材料,满足不同能力幼儿的需要,从系,铺、切等操作活动,动手难度不断提升。在游戏中,孩子们不仅了解到秋天的天气变化,还提高了生活自理能力,深受孩子们喜爱。又如:在表演区中,我们开设了一个“我的小舞台”的区域活动,提供的材料有主题活动开展中的图片、录音磁带等,能力弱的幼儿只要求会参与到活动中区;能力一般的幼儿要能简单的复述故事的情节或者歌曲等;能力强的幼儿则会按照自己的想象进行创造性的表演。这样孩子们可以根据自己的能力和需要选择方式,为他们达到自己的最近发展区创造条件,使每个孩子体会到成功的乐趣。&&& 在我们中一班的区域活动开展过程中,幼儿的确在游戏规则的遵守、玩具的动手操作等方面都有了一定的进步。但是,也存在着一些不尽如人意的地方,首先,例如不能保持在安静的环境中进行区域活动;幼儿游戏的持久性还不够,如在游戏中碰到了困难就会出现退缩的现象等,这些都有待在以后的区域活动开展中需要教师的继续引导和鼓励。&&& 其次,在材料的丰富上还做得不是最好。在阅读区里我们可以为幼儿录好关于秋天的蔬菜和水果的名称、外形、营养等,让幼儿通过图片的视觉感受和录音的听觉感受结合起来,更在这个过程中渐渐培养幼儿的阅读兴趣。&&& 再次,教师的指导能力还有待加强。我们有时候过于焦急,希望幼儿达成游戏的目标,当他没有达成时就急于把答案告诉他,而把他动脑的机会给剥夺了。其实在活动中我们应该要耐心引导幼儿寻找答案,幼儿不会时,则教给相应技能,幼儿会时,教师及时退出。活动后,引导幼儿参与讨论,阐述自己的发现,对大部分幼儿没有参与的活动结果,不做肯定或否定的评价,留给幼儿探索的空间,待全体幼儿参加活动后共同讨论,得出结果。&&& 以上,只是我个人对开展主题性区域活动一点初浅的反思,还不够深入,需要在今后的工作中进一步地学习和探讨。
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&&&&&&&&&&&&主题活动《我们的地球》 - 幼儿园大班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
主题活动《我们的地球》
　　主题活动《我们爱地球》　　设计思路：　　由于假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。　　综合活动（一）：地球的故事　　一、活动的目的：　　1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。　　2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。　　3、培养探索问题、独立思考和动手操作的能力。　　二、教学准备：　　（一）知识经验准备：对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。　　（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。2、材料准备：立体世界地图；《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。　　三、教学过程：　　（一）、运用中国国旗引出话题：　　1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）　　3、你们还知道哪些国家？　　4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？　　（二）、了解地球的概况。　　1、出示立体世界地图，观察并说出，地球由陆地和海洋组成。　　2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）　　（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。　　1、演示《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子――国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。　　　　2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？　　（四）、启发运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲。　　延伸活动：　　了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。　　社会活动（二）：地球妈妈　　活动目标：　　1、使了解环境污染的危害及主要原因。　　2、教育要从我做起，注意保护环境，增强的环保意识。　　活动准备：　　１、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）　　２、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。　　活动过程：　　一、谈话引出课题　　1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常　　可怕的病毒，是什么？　　2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。　　二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。　　三、讨论：小猫的家园环境的变化　　1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。　　2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。　　3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。　　4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？　　四、让结合自己的生活环境展开讨论，使知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育要热爱大自然，保护环境。　　1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？　　2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？　　3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？　　（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？．．．．．）　　附小猫咪的信：　　亲爱的小朋友们：　　你们好！　　我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮；早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。　　可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器"轰隆隆、轰隆隆"的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱"咕嘟嘟"往外冒黑烟；煤灰到处飘荡；花儿也不香了；草儿也不绿了；小鸟也飞走了；连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊！　　 3 4 5 6 7 8 下一页　　科学活动（三）：大班“认识日历”　　一、活动目的　　1.让认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。　　2.让学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大的知识面，提高认识能力，并教育珍惜时间。　　二、活[1]&&&&&
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