中小学入学、转学、休学与复学手续办理指南
　　　　　
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中小学入学、转学、休学与复学手续办理指南
　　事项名称：初中入学、转学、休学与复学手续办理指南　　所属机构： 夏津县教育局　　事项类别：便民服务　　办理时限： 转学书面审批手续原则上在每月最后五个工作日由学籍管理员集中办理。如需紧急办理，可特殊处理。　　办理地址： 夏津镇南城街203号邮编：253200　　办理电话： 3210126　　投诉电话：3210100　　办事指南：　　办理依据： 鲁教基字（2007）26号《关于印发〈山东省普通中小学学籍管理规定（试行）〉的通知》　　申办条件：　　1、学生入学：适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由县级人民政府教育行政部门批准。学校按照上级学籍主管部门要求，采集学生学籍信息并按规定时间报上级学籍主管部门审核，审核合格后，学生即取得学籍。　　2 、转学：学生不得随意转学。因家庭住址变化、户口迁移等因素确需转学的，由学生或其法定监护人提出申请，经转出和转入学校同意，并报学校主管教育行政部门批准，可准予转学。转学不得变更就读年级。毕业年级学生一般不准转学。转学过程中学生家长如有疑问，可向所在学校或学管会学籍管理员咨询。义务教育段学生跨学区转学，须由家长向学校提出申请，经学校审查，上级学籍主管部门批准后，持户口本或户籍迁移证明、房产证或相关证明材料、学籍主管部门介绍信，到转入地学籍主管部门办理转学手续，同意接收后，由转入地学籍主管部门出具《同意转入证明信》。家长持信到转出地学校换取转学证和学生档案，由转入地学籍主管部门按照就近原则安排入学。《同意转入证明信》由转出地存入义务教育档案。军队转业干部子女随迁转学时，应遵照《军队转业干部安置暂行办法》等有关规定，由安置地教育行政管理部门妥善安排。学校一般不接收借读学生。但学生父母双方出国工作一年以上或父母双方支援边疆建设者等，可准予在其亲属所在地学校借读。夫妇双方从事野外工作或流动性较大工作的，其子女如需在其临时工作单位或场所所在地借读，需经所在单位与学校上级学籍主管部门协商解决。　　　3 、休学与退学。学生因病需长期治疗，可由本人或其家长（或法定监护人）持县级（含县级）以上医院证明、病例和三个月以上相关医疗费用单据到学校提出申请，学校审查同意并报上级学籍主管部门审查核准后准予休学。毕业年级一般不办理休学。患有传染病或患有县级以上医疗单位认为不能使其在学校进行正常学习疾病的学生，学校可令其休学。休学期限一般为一年。学生休学期间，保留学籍。休学期满仍不能复学者，应当持县级（含县级）以上医院证明，续办休学手续。学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经县级（含县级）以上医院证明，学校审查核准，报上级学籍主管部门备案后，方可复学。义务教育段学生，除丧失学习能力者外，不准退学。擅自退学或因学校工作失误导致学生退学，按义务教育法有关规定处理。　　4、升级与跳级：中小学每一学段内升级采取直升式，不允许跳级。在普通中小学随班就读的残疾学生可以根据其学习能力安排在相应年级学习相应科目或其他学习内容。　　5、毕业、结业与肄业。凡受完规定年限义务教育的学生，均发给义务教育证书，作为升学、就业、服兵役的依据。义务教育证书，由上级学籍主管部门审定、备案，加盖钢印。证书规格由省教育厅统一制定。　　申办材料： 　　　1 、本省跨市地、县区转学，须经转出学校及学籍主管部门批准，由学生持家长调动证明、户籍迁移证明、转学证、学生档案、市地学籍主管部门介绍信，到转入地学籍主管部门（本市地转学到学校）办理转学手续。　　2 、由外省市转入我省，须持家长调动证明、户籍迁移证明、转学证、学生档案、省级会考机构出具的毕业会考成绩证明到转入市地学籍主管部门办理转入手续。　　3 、休学须经县区级以上医院证明（含县区级医院），学校审查同意，报上级学籍主管部门核准后，准予休学。学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经规定级别医院证明，学校审查核准，报上级学籍主管部门备案后，方可复学。　　办理流程：（1）县内转学：学生向转入、转出学校（学管会）均提出申请，经双方同意后，转出学校（学管会）学籍管理员开出转学证及回执，双方签署意见盖章，转入学校（学管会）学籍管理人员到教育局做书面审批。审批后由转入学校将回执送达转出学校，两学校在平台分别做出转入、转出申请后，教育局做平台审批，异动完成。 （2）县外转学①转出手续办理:学生向所在学校提出申请，学校（学管会）学籍管理员开具转学证明及回执，到教育局办理书面审批手续。审批完成后，由家长或学生持转学证明、回执到对方学校、教育局办理审批手续，将审批回执交回转出学校（学管会）。学籍管理员见回执后在平台做转出申请，教育局审批，待对方学校提交申请、教育局审批后，异动完成。②转入手续办理:转入学校（学管会）学籍管理员持转学证及回执到教育局审批后，在平台提交转入申请，教育局在平台审批。　　流程图： 　　　
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义务教育阶段学籍管理——小学入学、转学、休学、复学、毕业生升初中 发布者：&&&&&&&&点击数：&&&&&&&&更新时间： 11:03:42
&&&&&&&& 根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第五条&实施义务教育，城市以市或者市辖区为单位组织进行；农村以县为单位组织进行，并落实到乡（镇）&的规定，办理小学生就读、转入、转出等有关手续，须到户籍所在地的教育行政部门咨询、办理。
&&&&&&& 一、小学入学
&&&&&&& 太原市小学入学工作由各县（市、区）教育局组织所属小学完成，实行&按街道划分学区，按学区就近入学&的原则。
&&&&&&& 每年5月底前学生家长应向各县（市、区）教育局的教育科咨询相关政策、手续。
&&&&&&& 6月底学生家长根据各县（市、区）教育局当年的详细政策安排持相关证件到对口小学报名（2010年小学入学登记必须查验的证件全市统一规定为：户口本、房产证、预防接种证、生育证明，需查验的其他证件由各县（市、区）教育局规定）。由对口小学向适龄儿童发放入学通知书。
&&&&&&& 跨区搬迁、人户分离的适龄儿童，由实际居住地的县（市、区）教育局负责安排入学。
&&&&&&& 二、小学学生转学、休学、复学
&&&&&&& （一）转学
&&&&&& &由监护人向欲转入学校提出申请，经学校审核同意后，监护人填写转学联系表并经原就读学校、转入学校同意盖章，报学校教育主管部门审核并备案。
&&&&&&& （二）休学、复学
&&&&&&& 学生因伤病或本人不可抗拒的原因，连续两个月以上不能坚持正常学习的，由监护人向学校及教育主管部门提出申请，经学校同意后，监护人携相关手续、证明、病历等报县（市、区）教育主管部门审核备案。
&&&&&&& 三、小学毕业生升初中
&&&&&&& 太原市小学毕业生升初中工作实行&以县（市、区）为主&的工作体制。公办初中学校实行&免试、就近、划片、分配&的入学原则。民办初中学校实行&学生自愿报名，学校自主录取，教育部门监督&的招生原则。
&&&&&&& 7月份学生家长应向所在的县（市、区）教育局的教育科或学生所在小学咨询当年小学升初中的详细政策。
&&&&&&& 7月中下旬学生家长可向有意选择的民办学校咨询当年的详细招生政策。自愿向民办初中学校报名，民办学校向被其录取的小学毕业生发放录取通知书。
&&&&&&& 面向社会招生的公办初中，实行中小学相对就近、按小学毕业生户籍、住址一次性划片分配升初中的办法。对户籍、住址分离的小学毕业生，视具体情况也可由实际居住地的县（市、区）教育行政部门负责按照相对就近的原则统筹安排其入学，学生不得择校。
&&&&&&& 8月下旬没有被民办初中录取的小学毕业生到毕业小学领取公办初中入学通知书。【原创】八、孩子“在家上学”：到底能上多长时间？
&中国式“在家上学”路在何方？
　&八、孩子“在家上学”：到底能上多长时间？
这些年来，每一个人在谈到教育这个的话题时，总是非常的沉重，特别是双休日从一个班赶到另一个班，孩子疲于奔命，家长乐此不疲！家长间互相攀比，生怕自己的孩子落后，似乎不把自己的孩子培养成全才势不罢休！尤其是那“不要输在起跑线上”、“培优”、“考级”、“择校”，件件关乎孩子的“学途”，终极目标直指一张社会的准入证书：大学毕业证。
于是，教育成了“拼体力”、“拼智力”、“拼爹”的马拉松工程。
可是，这样的辛辛苦苦“拼”的教育，换来的却是一张不管用的学历，还要回炉上技校！！
这是什么教育吗？
&&这是“用非所学，学非所用”的灌输式教育！！
现在，人们已经相当清楚，灌输式的教育模式，会让一个民族输掉未来！
&&教育应该怎样呢？
&&正如中央财经大学金融法研究所所长，国家教育咨询委员会的专家黄震所说，教育要回归，首先要回归自然，只有大自然是符合孩子的天性的，他可以跟儿子一起在冬天玩冰，在玩的过程中跟孩子交流，冰在什么时候可以变成水，什么时候变成气体，他让太太辞了工作，孩子休学在家上学。黄震说“我一直要给孩子减负，可效果不明显。我希望孩子健康、快乐、温和成长，不希望高压。”【搜狐家长课堂：您会让孩子在家上学吗？日18:09来源：搜狐教育】
在这种情况下，一部分家长为了保护孩子的快乐童年，为了孩子的和谐成长，试图逃脱学校教育体制，另辟蹊径来实施孩子的教育。其中的一条路，就是创办中国式的“在家上学”学校。
于是，孩子“在家上学”应运而生！ & &
&“在家上学”是否能够医治教育的伤痕？
“在家上学”真能跳离议论纷纷的“体制教育”吗？
现在，有人说“宁愿让孩子做自己的试验品，也不做学校的牺牲品”，有让孩子“在家上学”视死如归的感觉，这是一种错误的思想与认识，没有让孩子接受“学校教育”的意思。
我们拭目以待的是——孩子脱离学校教育，进入“在家上学”模式，究竟能走多远？
孩子“在家上学”，到底能上多长时间？ & &
1.孩子“在家上学”，要随时进入学校
为什么说孩子“在家上学”，要随时进入学校？
“在家上学”的实质，其实就是受教育的一种个性化教育选择。这种选择和选择学校教育，以及选择公办学校、私立学校一样，本属于受教育者选择权，受教育者如果适合公办学校，可以选择公办学校，如果觉得私立学校更适合自己，则选择私立学校，如果认为学校教育都不适合，则选择在家上学。
每个“选择”之间，并不存在互相否定的关系，不是选择私立，就否定公办；选择在家上学，就否定学校教育。
需要注意的是，受教育的个性、需求是千差万别的，因此，教育需要多元化，以满足受教育者不同的教育需求。
&&下面，我们看一个“在家上学”与随时进入“学校教育”相结合的成功例子——
1996年8月，说来人们也许不相信，15岁的李路珂在湖南最有名的中学——长沙一中高中毕业，以湖南“高考女状元”的身份考入清华大学，但从小学到大学，她除这次高考外，却从未拿过“第一”。“女儿的学习成绩不是最好的，但她却是最棒的。她得不得第一，我们不在乎，但我们相信我们的教育会成功，也相信我们的女儿会成才。”李路珂的爸爸妈妈自豪地说。
&&李路珂的“路”与众不同：三次休学“在家上学”，在父亲的指导下在家自学；两次跳级，15岁以657分的高分考进清华大学建筑系。20岁就直读博士，成为清华大学最年轻的博士之一。
&&李路珂为什么会有三次休学“在家上学”？
&&李路珂6岁读小学一年级时，已经在父母的指导下轻松地学完了小学6年的全部课程，可老师说她作业不合“规矩”，说她学习也不“冒尖”。父母听了不禁大吃一惊，但当他们对女儿的品行和学业进行了一番认真考核之后，又释然了。父母便让女儿休学在家自学。随后，他们决定让女儿跳级，而且连跳3级，直接读四年级。此时，老师仍然认为，李路珂成绩“不冒尖”，作业还是不合“规矩”。由于学习不出类拔萃少有表扬，一些同学便把一个很有褒奖色彩的词用得有了讽刺意味：“李路珂，跳级生!”【《超越课堂》黄晋 李永生湖南科学技术出版社
&李路珂，她是当年湖南省年龄最小的考生之一，却坐上了湖南省高考龙虎榜的“头把交椅”，而且，明白底细的人还知道，李路珂从小学到高中，只在学校读了6年半的书！于是，有人说李路珂是“神童”。“其实，这是一个误区。现在的孩子，智力几乎没有什么差别。我家路珂天赋并不高，关键是我们实施的教育比较科学。”妈妈梁修裴并没有把女儿看作“神童”。那么，李路珂成功的奥秘究竟在哪儿呢？其父母说：“最大的奥秘就是先把母语学好。”
我不敢说每一位看了《超越课堂》的家长都会赞同李永生这种让孩子不停“在家上学”做法，去效仿李永生。
但事实上，一李永生后来所带的学生，也的的确确像他的女儿一样成功地走上了“在家上学”式的“休学＋跳级”学习捷径。或许这些都不重要，重要的是：自小给孩子形成一种学习自律性和成才的空间。我更欣赏的是李永生那种超前的教育思想，在家长们普遍追求孩子考试高分时，他拿着女儿只考了27分的化学成绩却说“我的女儿分数不高，但整个人是最棒的”。
李永生是一个有心的人，他成功了。如果我们不能像李永生一样苦心研究素质教育和家庭教育，那么我们可以用心去读《超越课堂》：用心去体会李永生这个神奇父亲的大胆做法，在这本书中有心寻找适合自己孩子的教育方法，有心理解20岁博士女孩的学术境界，抑或有心采撷关于现代教育的思考，我想无论是家长、教师还是学生，定会有心者事竟成！
李路珂“在家上学”的成功，与随时进入“学校教育”有着密不可分的关系。
另外，把“在家上学”作为一种选择而不是与学校教育对立，也可让“在家上学”更为理性。当前，一些选择在家上学的家庭（以及从事在家上学的机构）认为，凡是目前学校教育做的，“在家上学”都不要做，要对学校教育嗤之以鼻看，
&&2.孩子“在家上学”要与“学校教育”相结合
为什么说“在家上学”与“学校教育”相结合？
因为孩子在“在家上学”，是不可能替代现有学校教育体制的。
&&在我认识的孩子“在家上学”家庭中，要么就是全盘否认在家上学，要么全盘否认学校教育。
而我一般建议两者结合，因为从我自己的经验中的出来，孩子要想更好的在家上学，一定要和学校教育结合起来。
2009年4月份一个家长咨询我关于他家10岁孩子在家上学的问题。
孩子在学校和学生相处不融洽，而在家又管不住自己偷懒。&
&我建议他在家上学和学校教育结合起来，孩子在家学习半年，然后到学校继续学习，参加小升初考试。
&2011年7月份他又给我打电话，在这之前我们并没有过通话，经过提示我想起来他的身份，按照我的预料，他孩子应该是上初中了，结果他很懊悔的告诉我他并没有按照我说的做，而是按照他孩子的想法一直采取在家上学，但是临到去学校的时候孩子表现出强大的反弹。
特别是今年参加考试的时候，孩子几度表现拒绝考试，在多方协调后才参加考试，结果考试成绩很不如意。 &
我询问他平时孩子怎么度过的，他说，平时睡到自然醒，起床吃饭与玩耍，然后在监督下看会书，一旦有事不在家，那就不知道他自己怎么度过了。
而现在让孩子再回到小学，同龄人一个小区的都上初中了，他面子拉不下来，打算花大价钱让孩子上初中，又怕去好的学校孩子跟不上，一般的学校孩子受环境影响再出问题，也是思索再三又给我打电话、问下一步怎么办比较好。
我说，孩子已经被放野了。先放到学校收敛收敛性子再说，不要在乎面子，先让孩子在学校两个月，然后带回家严肃监督学习，一定不要全部脱离学校，平时参加考试。
9月份我接到他的一个电话，说是道谢，说孩子已经被一个初中破格收取了，考试成绩还不错，至于具体的过程我也没有细问，但是看起来“在家上学”和“学校教育”应该结合起来。
所以说“在家上学”应该“学校教育”相结合！
在家上学是不可能替代现有教育体制的。 & &
其一，教育是一门专门的学问，要结合孩子的年龄特点施行有针对性的“在家上学”教育措施，往往是第一回“在家上学”教孩子的家长实则会把孩子当成实验品了。
其二，各个学科课程也是自成体系的，“在家上学”家长不可能样样精通，知道如何去编排教学内容。
其三，学校教育还有一个重要的内容是学会与人相处，“在家上学”的孩子来来去去只与家长交往，缺少与同龄人的相处，会造成能力和心理的缺失。
“在家上学其实是可以与现有教育体制结合起来实施的。
其实，最为理想的教育形式，是让孩子在学校接受正规的教育，课后可以组织一些学习小组，让孩子们在一起写作业，交流互动。有能力的家长各展其长进行辅导，这比让孩子上课外辅导班要有意义得多。家庭教育与学校教育，不是一种对立的、势不两立的关系，而应该是一种合理的共存关系。
孩子既要“在家上学”，还要与“学校教育”相结合。
　&那么，孩子“在家上学”，到底能上多长时间？
&&3.孩子“在家上学”，到底能上多长时间？
现在，有人说“宁愿让孩子做自己的试验品，也不做学校的牺牲品”，这是一种错误的思想与认识，对于让孩“子在家上学，家长需要承担的法律后果，为什么？
我们先看一个问题——
那就是“孩子是家长的？还是国家的？”
实际上，人生下来就是国家的，国家有责任帮助家庭把小孩培养成人；孩子的教育关乎孩子的未来，国家的未来，现在的九年制义务教育就说明这个问题！
孩子是国家的栋梁，每个孩子都是国家的希望！ & &
孩子是国家的！！每个孩子都不是家长的私有财产。 & &
家长任何成功，都不能弥补教育孩子的失败！！ & &
所以，孩子“在家上学”既要多元化，还要与时俱进。
我觉得孩子还是应该投入到“学校教育”真实的生活里去，绝不能有“宁愿让孩子做自己的试验品，也不做学校的牺牲品”错误的思想与认识。
　　教育既要多元化，还要与时俱进。
　　毕竟学校教育已经有一整套完整体系，社会进步的必然趋势是，社会分工越来越细，尤其需要各个领域拔尖人才，而拔尖人才普遍是从小抓起，面面俱到的培养方法和孩子有限的时间和精力，是难于在某个领域出类拔萃的！
孩子“在家上学”也是如此，既要多元化，还要与时俱进；“在家上学”的孩子，要有“随时进入体制内的学校”的思想准备。
在家庭里完成教育和现行教育体制无法兼容。
“在家上学”与“学校教育”各有其优势，“在家上学”与“学校教育”相结合，是未来教育的发展方向！
那么，孩子“在家上学”，到底能上多长时间？
　　一般说来，现在大部分“在家上学”孩子，一般是“学前教育”与“小学教育”的学生，初中生与高中生，只是很少一部分，
学前教育阶段的孩子，是可以“在家上学”，这一点原教育部发言人、现语文出版社社长王旭明在谈到“在学前教育阶段，完全可以让孩子在家上学”。王旭明认为，在遵守义务教育法规定九年义务教育这个前提下，1至6岁孩子在学前教育阶段可以“在家上学”，有些有教育经验的家长可以在这段时间专门培养孩子。【王旭明：学前教育阶段孩子“在家上学”可行光明网教育】
&&不过在基础教育阶段，孩子“在家上学”还是需要遵守国家法律法规让孩子接受义务教育；“小学”阶段的孩子在家庭条件允许的情况下，是可以“在家上学”的。
但是，初中生与高中生阶段的孩子原则上是不能接受“在家上学”教育的。
所以，孩子“在家上学”的长时间，一般是3-9年，时间长了，对于孩子的成长是不利的，这一点，作为家长的应该有清醒的认识，家长不能有“宁愿让孩子做自己的试验品，也不做学校的牺牲品”错误认识，毕竟孩子是国家的，不是家长的私有财产。
既然如此，那么“在家上学”的家庭还可能会面临一些实际的问题：孩子将来是否参加制度内的考核？学籍如何安排？如何让制度内的学校接受家庭的学业评价？
我们看——&
九、孩子“在家上学”：学籍的问题如何解决？&&&&
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&&中国式“在家上学”路在何方？
&&&一、孩子"在家上学”行吗？
二、何谓孩子“在家上学”？
&三、孩子：为什么选择“在家上学”？
&四、孩子“在家上学”：利大于弊吗？
&五、孩子“在家上学”：是美丽的童话吗？
&六、孩子“在家上学”：需要什么样的条件？
&&&七、孩子“在家上学”：教与学理念是什么？
&&&八、孩子“在家上学”：到底能上多长时间？
&&&九、孩子“在家上学”：学籍的问题如何解决？&&
&十、孩子“在家上学”：敢问教育之路在何方？
/zt/201310/zjsx/index.shtml&
2013年8月底，21世纪教育研究院发布的《中国在家上学研究报告(2013)》课题研究 ...
让孩子们脱离同龄人，走一条不同于其他孩子的路，是什么让家长如此选择呢？ ... 选择“在家上学”的前五位原因依次是：“不认同学校的教育理念”(54.19%)、“学校教学&...
各个家庭或学堂的教学模式也有差异，有的孩子在家上学是由父母亲授，有的则是
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&&&【宠爱篇】孩子由爱而生恨，溺爱之水溺死人
&【陪读篇】家长陪读考大学，伤了自己又害孩
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&【金钱篇】贪婪欲望膨胀心，祸起萧墙孔方兄
&【网游篇】游戏买凶悬赏帖，网上买凶杀至亲
&【情感篇】失恋伤感心中烦，愤怒绝望要报复
&【超生篇】掩人耳目藏儿子，悲观厌世欲死亡
&【反思篇】教育事故频发生，望子成龙是祸根
&高中生雇凶弑父杀姐，根源何在 &
&附录——7
14岁女生靠自学高考651分
母亲却称是“反面教材”
早慧女生曾三度辍学在家自习
其父抱怨应试教育不利发挥女儿的天赋　　
王家欣最近有点烦，这位年仅14岁的石门中学高三考生今年参加了第二次高考，考了651分高分，在普通人的眼中，超出今年省理科一本线30分的这个分数已经相当不错，但是家欣一家都觉得不满意。“如果不是试题太简单，她完全可以考到更高分。”家欣爸说。
更烦的是王家欣的妈妈开始找爸爸“秋后算账”，用家欣爸爸的话来说，“女儿的教育方法一直是家中长期战斗的焦点”。在父母的博弈中，家欣的求学路和同龄人相比显得更加曲折——小学基本靠自学，仅上了一年级上学期和三年级，随后初一的第二个学期入学，到了初中最后一个学期又回家自学，用9个月的时间读了高三，首次参加高考考了605分，高出一本线20多分，但未达到中科大录取线，复读一年有了今年这个分数。
“如果让我有机会重新再选一次，我会让女儿有一个完整的学习生涯，年纪这么小就要面对竞争，对她太不公平了。”家欣母亲叹称。但家欣爸爸却显得不服气：“没有办法，在这种应试教育下女儿的创造性思维得不到充分的发挥。”
曲折的求学路&
首次辍学：小学一年级&
辍学原因：学校离家太远&
“幼儿园的事情我不记得了，我的小学一年级上学期是在广州芳村的新苗学校度过的。”今年14岁的王家欣说话的思维逻辑很缜密，谈吐中透露出一种超越了自己实际年龄的成熟和沉稳，回忆起自己的求学生涯时，她如数家珍。
用王家欣妈妈的话说，8年前一次偶然的机会改变了家欣求学的路程，当时随着父母到佛山工作的家欣因为不足6岁半，黄岐家附近的公办小学都不愿意接受家欣入读，家欣父母商量后决定将其送到广州芳村的一所新开办的民办学校就读。就这样家欣开始了走读的日子，但是没有延续多久，一年级上学期结束后，因为家欣妈妈抱怨小学离家太远，接送的校车又拥挤，家欣爸爸干脆让家欣回家自学。“她小学的时候我在深圳工作，平时一个月我只能回家一趟，所以其实教她的时间不多，更多的时候还是靠她自习。”家欣爸爸说。
而家欣也记得那段特殊的求学日子。“我爸每天给我布置固定的学习任务，无论我怎么安排时间，能完成就行，很自由，学习完我就出去小区找小伙伴玩。”不过家欣也觉得有辛苦的时候。“我爸不会让我白天睡得太晚，我早上6时就要起床，有时是7时，有时是7时30分。”家欣说。
再次辍学：小学四年级&
辍学原因：学校布置的作业太多
在家学习了1年多之后，家欣的妈妈发现女儿的时间“太自由”了，容易懒散，因此有必要让孩子继续上学学习一些规则，接受正规的教育。而家欣爸爸却认为，在学校学的知识太简单且浪费时间。父母的两种不同观点在长达7年的时间内博弈。而妈妈的观点一开始占了上风，于是小家欣在三年级上学期开始重新背起了书包走进学校。
“她妈妈的教育观点就是太保守，喜欢按部就班。”回忆起当年的这个决定，家欣爸爸嘟囔着说。“重新回到学校也没感觉到不习惯。”家欣说，老师教的知识比较系统，而爸爸是想起什么就教什么。
在家欣四年级上学期的那一年，家欣转到了离家较近的黄岐第二小学就读。“在学校有老师表扬，也有同学们互相竞争，这才是孩子应该读书的样子。”家欣妈妈开始看到女儿在学校学会了端坐着听课，也学会了和小伙伴们相处。
然而入读学校的过程又出现了新的问题。“学校布置的作业太多了，家欣怎么都做不完，小学生写作业要写到晚上10时。”家欣爸爸说，那段时间为了让家欣早睡，甚至让家欣的妈妈帮忙一起写，母女俩写到很晚，而家欣也说很累。就这样，家欣开始了自己第二次在家自习。
三度辍学：初三下学期&
辍学原因：跳级后政治成绩差干脆自学高中课程
家欣再次背起书包上学已经是初一的上学期，这次她从小学1年级跳到3年级，接着又跳到五六年级。比同班同学小三四岁的家欣却表现出在理科方面的过人天分。“她思维很活跃，喜欢学习物理、数学这类的课程，自学能力也强。”家欣爸爸叹称，自己其实教女儿的时间并不多，女儿很少做练习题，平时她喜欢自己看书，找一些高年级的课程来看。这时候家欣也显现出自己的短板，由于年龄较小，大家很容易理解的一些政治和语文试题，却成了她眼里难啃的骨头。
“一些政治概念她无法理解，虽然死记硬背能记下一些知识点，但要分析运用的时候她还是跟不上。”家欣妈妈说，因为担心女儿的成绩会跟不上，以后考试会有麻烦，家欣妈妈再次萌生了送家欣回学校读初中的念头，于是家欣在学校度过了一个“几乎完整的初中”。然而到了初三下学期，她又开始回家自习了。
家欣妈妈透露，政治科目始终成为家欣初中成绩的拦路虎。家里经过又一轮辩论后考虑到高中课程政治不再是主科，家欣数学、英语等特长可以充分发挥，因此干脆让家欣跳过中考复习，直接回家学习高中的课程。那一年家欣也循例参加了中考，但用家欣妈妈的话来说，“考得并不怎么样。”
未来的求学：&
想学医也想学物理
家欣妈妈这两天正在头痛女儿填志愿的事情，经历了两次高考之后，尽管丈夫还有点不死心，但她极力反对女儿再次复读。“我已经在家陪伴了家欣14年了，现在她应该自己学习生活了。”
这两天在家，平时从来不洗碗、拖地的家欣开始拿起洗碗布和拖把，慢慢地学习一些基本的生活技巧，对于未来的大学生活，家欣显得十分期盼。不过对于家欣的自理能力，家欣的母亲还是有点不大放心。“如果是大学离家远的话，我还是要再陪读半年，再放手让她自己去生活。”
面对即将开始填报的志愿，家欣也有点头痛。“我的分数不是特别高，如果从就业角度应该学医，妈妈也说女孩子学医好，不过我自己挺想学物理的，因为自己对这方面很感兴趣。”
无论如何，可以基本确定的是，这位14岁女生在今年即将迈入大学的校园，揭开自己人生崭新的一页。
父母教女的争论&
妈妈：反面教材大家千万别学&
“如果不是小时候读书离家太远这个因素，家欣也许会一直在学校读下去。”家欣妈妈称，这几天夫妇俩没少为家欣的教育吵架。家欣妈妈说，如果有机会重新选择，她会坚持不让女儿跳级，让她有一个完整的小学、初中和高中。“这么小的孩子就要应对高考的竞争，对小孩不公平，现在连后悔的余地都没有了，这种教学完全是反面教材，千万别学。”
家欣妈妈透露，家欣爸爸的家族中有早慧的基因。家欣爸爸的表哥就是个文科奇才，年纪很小就考上了名牌大学，现在在湖南的银行系统工作。家欣妈妈说，就在恢复高考的那一年，家欣爸爸的表哥在没有接受过正规教育的情况下参加了高考，结果一考成名，成为整个家族的荣耀。家欣爸爸可能因此受到影响，他认为年纪越小，学习越有潜力可挖。
“家欣从小就不会分心去打扮，性格像个男孩子一样。”这让她觉得省心，但也有点担忧。“她虽然人缘好，却不爱和男孩交往。”家欣母亲说，她要渐渐地改变女儿这种观点。
爸爸：应试教育不利发挥天赋&
“我不反对高考，但在这种应试教育下，我女儿的创造性思维得不到充分的发挥。”家欣的父亲感叹，现在的这种应试教育无法发挥女儿的天赋。
“今年高考的题目基础题比较多，灵活运用、难题少，大家都会做，她的优势就无法显现出来。而且这丫头答题粗心。”家欣爸爸称，如果可以重新选一次，还是会自己教女儿，不过会更好地利用学校的教育环境，加强和学校的配合。“学校让女儿有一个健康成长的环境，学会与人交往，还是有一定的作用的，不过固定的教育模式并不一定适合每一个学生。”家欣父亲说。
“为什么不让女儿尝试参加高校自主招生，或者到国外就读？”记者问。“到国外读书家里的条件不是特别合适，而高校自主招生我们事先也没了解过。”家欣爸爸坦言。
她的两次高考&
首次高考605分&
与中科大失之交臂&
初三下学期辍学后，家欣在家里自习了两年高中课程之后，又回到学校就读高三。“我小时候特别崇拜我爸爸，他教给我的很多东西是对的，不过也有一些东西是错的。”家欣告诉记者，例如高中时父亲会为自己买一些教辅书，但由于对高考命题思路把握不准确，这些买回来的教辅书都不太适用。
王家欣的班主任何老师记得，2008年10月份开始，家欣妈妈每天用摩托车送她到校。记忆中的家欣剪着男孩子发型，个子不高，仅有1米5多，学习非常认真，而记忆力也非常好。
“书本里有一些看不懂的地方，她竟然能直接记下来，实在是厉害。”何老师告诉记者，在学校里，家欣的交往范围比较窄，基本都是女生，和自己座位前后左右的女生玩得比较好，而心智、谈吐也非常成熟。家欣的父亲是个工程师，说话比较强势，家欣很听家里人话。在何老师眼中这位父亲话不多，却很有自己的想法。
在经历了7个多月的复习后家欣参加了人生的第一次高考。然而第一次高考的结果并不能让家欣和家人满意。当年的高考分数出来后，王家欣考了605分，高出一本线20多分。
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