阅读下面的文字，完成题目“千手观音”陈中伟:创造断手再植奇迹在绣花厂里，女工们飞针走线，像在花丛中飞舞着的一只只蝴蝶。 　　在音乐会上，钢琴演奏者的手指，像急骤的雨点般敲打着琴键，而琵琶演奏者那只拨弦的手，由于动作太快，在水银灯下看上去成了一团白色的虚影。 　　在体操表演时，一个运动员擎起另一个运动员，那只手是何等健壮有力。 　　邮递员用手飞快地分信。 　　纺织女工用手在一眨眼间打好断纱的一个结头。 　　玉雕工人用手巧夺天工地雕出精美的玉石花篮。 　　战士用黑布蒙着眼睛，用手迅速地把拆散的零件装成一挺机关枪。 击剑运动员用手挥舞着银闪闪的利剑，刺向对手。……手，是多么的重要！如果没有手，那将给一个人带来多大的痛苦和损失！ 　　日，一个工人被送到上海第六人民医院急诊室。他的右手在腕关节以上一寸的地方被冲床完全切断了。按照惯例，医生对于这种外伤病人，只能把伤口包扎起来，手断了也只好断了，无法挽回。 　　然而，三十四岁的外科医生陈中伟却和其他几位医生合作，在世界上第一次创造了断手再植的奇迹！一年后，这个工人的右手恢复正常。 　　1929年陈中伟出生于浙江宁波。他的家庭可以说是一个“医学之家”：父亲是县医院院长，母亲是药剂师。他的姐姐、姐夫、太太、岳父、岳母以至女儿，也全都是医生！ 　　陈中伟小时候，常常好奇地从父母那里接过显微镜观看，他开始明白什么叫细胞，什么是红细胞。本来，他以为脓那么脏，一定是病菌，后来从父亲那里知道，脓是白细胞与细菌打仗牺牲后的“尸体”。 　　陈中伟学着父亲的样子，拿着解剖刀，解剖青蛙之类的小动物。他甚至不放过家中宰鸡剖鱼的机会，借机解剖动物、了解动物构造。 　　不久，陈中伟考上了宁波第一流的中学——效实中学。著名生物学家、中国科学院院士童第周就毕业于这所学校。 　　在中学时，陈中伟很喜欢体育运动，是学校的篮球队员、网球选手。高中一年级时，他曾获浙江网球双打冠军，单打亚军。在铁饼、标枪比赛中，他获宁波市第一名和第二名。 　　陈中伟从小把学问当做“桑叶”，认为只有不断吃进“桑叶”，将来才能“吐丝结茧”。在中学时代，陈中伟的生物课成绩一直在九十分之上。他也很喜欢英语。 　　中学毕业后，陈中伟考入上海第二医学院医疗系。在大学里，他特别注意学好解剖学。他认为，侦察员要对地图了如指掌，对于外科医生来说，解剖图就是地图。他亲自动手解剖了十几具人的尸体，从此脑中有一张立体的解剖图，为医学工作打下了坚实的基础。 1954年秋天，陈中伟毕业于上海第二医学院，开始在第六人民医院担任骨科医生。 　　1963年，他创造了断手再植的奇迹之后，在8月7日晚上，受到周恩来总理的亲切接见。周恩来总理伸出手，紧握陈中伟那双灵巧的手。周恩来总理鼓励他，要再接再厉！ 　　要再接再厉！陈中伟和他的同事们，不断创造新的奇迹——断指再植、断管再植、拇指再造、带血管游离腓骨移植…… 　　要再接再厉！陈中伟和他的同事们，手把着手，把断手再植技术教给外国友人，使这朵奇异的花开遍全球。 　　笔者在陈中伟教授家中采访，据他的夫人告知，陈中伟常在家中飞针走线，用他那双手巧妙地缝制衣服，做得比他夫人还好。陈中伟还用他那双手切肉剖鱼，也十分在行。因为他连在做家务的时候，也始终没有忘记——把手锻炼得更加灵活，以便能做好手术。 　　在动手术的时候，陈中伟的心比绣花女工还细，手比绣花女工还巧。如今，他采用新技术进行断手再植，这新技术叫“显微外科”——手术在显微镜下进行。因为手的小血管非常细小，只有在显微镜下才能清楚、准确地进行手术。由于采用了显微外科新技术，现在，断指再植的成功率从原来的百分之五十，提高到百分之九十！ 　　人们常用“明察秋毫”来形容精细，显微外科手术无愧为“明察秋毫”的手术。陈中伟所用的针、线，只有头发的三分之一那么细，一掉在地上就找不到了！那针往布上一插，针尖也会碰断！ 　　为了使双手能够在显微镜下进行如此精细的手术，陈中伟不论在挥汗如雨的炎夏，还是在寒风刺骨的严冬，每天坚持用大白鼠做试验，缝合那纤细如丝的小血管。练着，练着，手越练越灵活，越练越细巧。 　　医学界有句行话：“一个好的外科医生，要具有狮子般的心、鹰般的眼睛和女人般的手。”陈中伟正是从无数次手术和试验中出色地磨炼出这三项本领的。 　　美国作家赫纳汉为美国《科学年鉴》撰写的《显微手术》一文中，高度评价了陈中伟的成就： 　　毫无疑问，断指、断肢再植成功病例最多的还是在中国内地。中国的显微外科医生在1964年首次成功地再植了断指。最早在一只手上再植上四个断指的也是他们……最近访问过中国的原美国医学学会主席托德说：“他们(指那些外科医生)的本领比我们在美国见到的高超得多。” 　　他们的技巧之所以精湛，其原因之一可能是由于中国人在全国各地建立了一些显微外科中心，每个中心都为千百万人服务。世界上最大的这样一个中心就是上海第六人民医院。在那里，中国最早的显微外科医生之一的陈中伟，从1966年以来，再植了三百多个手指。 　　在中国古代神话中，有一位“千手观音”。如今，陈中伟成了真正的“千手观音”。 不过，神话中的“千手观音”，她的一千只手长在她自己身上；而陈中伟却是用自己的双手，使成百上千人的手失而复得！为陈中伟扼腕而叹。【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．陈中伟出身医学世家，在父母的教导和影响下，对医学实验产生了浓厚兴趣并确定了职业方向。B．中学时的陈中伟不仅各门成绩优异，而且体育成绩十分突出，是一个综合素质突出的一专多能型人才。C．陈中伟和他的同事们毫无保留地把断手再植技术传授给外国友人，是为提高中国医学技术在世界的影响力。D．文章引用了外国专家对陈中伟的评价，高度赞扬了陈中伟精湛的外科手术技术，增强了作品的真实感和可读性。E．文章以时间为线索，从正、侧两方面塑造陈中伟这一外科医生形象，材料详实，语言生动，是传记文学中的佳作。【小题2】文章开头作者为读者描摹了各种各样灵巧美妙的手，这样的描摹有何作用？【小题3】文中引用一句医界行话，“一个好的外科医生，要具有狮子般的心、鹰般的眼睛和女人般的手”，请加以赏析。【小题4】有人说陈中伟的成功取决于丰富的知识，也有人说陈中伟的成功取决于反复的实践，请结合文本谈谈你的看法。下载作业帮安装包
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1.75亿学生的选择
字谜(猜姓氏)一个跳高运动员顺手把一根木尺往土堆左边一插说:我姓这个."一位射箭运动员把手上的弓使劲一拉然后说道:"这便是我的姓."一位围棋运动员捡起一枚棋子放在一革瓷盆上说:"我的姓在此."一位田径运动员把一篇文章放到足球场的球门下,说:"这里藏有我的姓."一位武术运动员上前拿过这篇文章,再把手中的单刀放到他的右边,笑呵呵地说:"我姓这个."
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杜张闵其他2个不知道了
1.杜2.张3.孟4.闵 5.刘
木在土旁边是 "杜"弓拉长以后是 "张"第3个么 不知道是不是姓 "訾"门下面放文章 是"闵"文章右边放刀 是"刘"
一个跳高运动员顺手把一根木尺往土堆左边一插说:我姓这个." （杜）一位围棋运动员捡起一枚棋子放在一革瓷盆上说:"我的姓在此." （刘）
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求解释~&Me：are you free tonight? Her:yeah, i&m free tonight&幸福掌握在自己的手里，而不是在别人的嘴里！&gg对mm诡异地笑道：&狡兔三窟，好女人，也一样~ &&&我是你的什么？& &&你是我的蛋！！& &&原来我只是你的蛋啊？& &&这样我就可以天天疼你了！& &&................&&一个老太太临死前，拉着老伴的手忏悔：&老头子，我跟你讲实话吧，我们那三个儿子，都不是你的。& 老头子听罢宽慰老伴说：&没事，虽然三个儿子不是我的，但三个孙子肯定是我的&&&&一人去酒吧喝酒。他向吧台要了十杯酒都喝完了，服务生问他什么高兴事要这么多酒，男人说他今天第一次感受了KJ。服务生高兴地说，值得庆祝，我再免费送你一杯！ 男人摇摇头说：不用了。如果十杯都去不了那味道，多少杯都没用！&某男带小秘出差半月，回来的晚上为了不让老婆怀疑什么，亲热时很卖力，弄出很大动静，突然楼下的邻居敲门怒喊：都半个月了，天天这样，还让不让人睡了！&女秘书因工作出色，在老板的撮合下，她和一名能干的职员结了婚。入夜......新郎：小声点儿，别人听到了多难为情！新娘：你说话怎么和老板一样呀！&走夜路被打劫，劫匪拿刀逼我掏钱。忽然想起以前看的段子：女生怎样避免弓虽暴，答案是迅速拉一坨便便在裤裆，相信很多网友都有印象的。我立马活学活用！脱了裤子，劫匪楞了下，惊恐的看着我迅速拉了坨便便！呆呆的看我用手接住，摔在了他脸上！然后劫匪扔了刀子！凌乱的、狂叫着、跑了&&中文系：娘子，我们把灯灭了，宽衣解带，早点休息吧。 数学系：别关灯，否则我无法找到你三点的坐标。 化学系：我用我的滴管插入你的试管，看一看能否生成新的化合物。 物理系：根据能量守衡，我们今天晚上的总功率为零。 外语系：come on baby！lets go to bed! 历史系：据我所知，远古的人为了今天，发明了床。 体育系：我先在你上面做100个俯卧伸，然后来一个侧翻，最后来一个屈体后空翻。 经济系:亲爱的，这里是我这个月的工资。 地理系：我拿罗盘打了一下，我们应该向西，吉时（子时）已经到，可以进去，你握着我的电筒，看一看洞里有些什么。 计算机系:亲爱的，用我的内存条插到你的机子里，刷新一下，看看跑的快吗？&一只跳骚住在一个男人的大胡子里，男人每天骑摩托车冻得跳骚直打哆嗦。于是跳骚瞅了个机会跳到男人邻居美女的身体下面，心想这下可以暖和多了。便美美睡去。第二天早上跳骚被冻醒，睁眼一看，&擦！我怎么又回到这个鬼地方了。&&花木兰在从军的时候有一次大姨妈来了，换卫生巾的时候不小心炮弹打来了，她晕过去了。第二天就看到自己在手术台上。她醒过来就问道：&我怎么了？&医生说：&你惨了，连命根子都给炸进去了。惨了！&花木兰心里偷着乐。不过接下来医生就说：&不过还好，你那命根子处的伤口已经被我缝合了。你没事了。&&黄教授的老友刘芒是美术学院的教授。一天刘教授请老黄参观他的画室，在一尊大卫石膏塑像前，刘教授忽然面露怒色，把清洁工焦小姐叫来，指着那个部位问道：& 怎么回事？&焦小姐忙说：&昨晚扫地时不小心碰断了，我把它重新接了一下。&刘教授训斥道：&接也没这样接的，本来是朝下的，怎么朝上了？&焦小姐红着脸说：& 我见过的男人都是这样的呀。&&一架客机出现故障而急速下坠，有位女乘客哭喊：&我们马上就要死了，哪位先生帮帮忙，让我最后一次享受做女人的感觉吧！&说着，她脱光了衣服。这时一位男乘客走向她，&我可以帮你。& 男乘客也把衣服脱下来扔给那女人，板着脸说：&赶紧把这些衣服给熨了！&&有一个花花公子，因为玩的太凶了，结果那个就生病了，连续看了好几个西医医生，都告诉他那个不行了，一定得切掉，那花花公子怎舍得呢？就跑去看中医，医生看了看，说：&虽然太晚了，嗯，不过没关系！& &真的吗？可是我看了好多西医都说一定要切掉。&? 医生道：&唉！西医就是这样，动不动就要切东西，这瓶药你拿去，每天涂三次，要不了多久，它就会自己掉下来的！&&哭疼，老叔，昏压小窍，流水，忍夹股道，细缝，瘦马吸阳，膝下断肠人，在舔丫。。&林先生的太太生日，要求林生带她到脱衣舞场去开开眼界，林生被缠的没法子，只得照办. 　　到脱衣舞场的大门时，侍者彬彬有礼的说：&林先生，欢迎光临& 林先生紧张地制止，而林太 太却怒目而视。 　　进脱衣舞场，领班：&欢迎，林先生，是不是还坐老位子？&林太太气的脸色已开始发青。
　　表演开始，脱衣舞娘扭动著腰肢随著音乐的节奏，把身上的衣服一件一件地脱下来。 　　娇声喊道：&这一件是谁的呢？&
　　&当然是林先生！&全场客人异口同声地说。 　　这时，林太太已气昏过去。　　林先生连忙抱起她，坐上计乘车。
　　林太太突然清醒过来气得大骂：&你这个骗子混蛋，畜生！&　　计乘车司机听了说：&林先生，你今晚找的这个妞儿很泼辣喔！&&一对未婚男女床上翻云覆雨之后。　　　　男问：&你家的管教很严吧！如果怀孕的话，你怎麽办？&　　　　女答&那我会去自杀，绝不会连累别人&。　　　　男说：&......那我们再来一次吧！&&三人比老二看谁的长。　　　　甲：我的14公分长。　　　　乙：我的16公分长。　　　　丙：我的10公分长。　　　　甲乙俱笑丙的短小。　　　　丙：我说的是我的老二离地10公分。&男人九点钟回家，女人骂：&酒鬼！上哪喝酒去了。& 男人十二电钟回家，女人骂：&赌鬼！上哪赌去了。& 男人凌晨五点钟回家，女人骂：&色鬼！上哪鬼混去了。& 男人下班就回家，女人骂：&死鬼！回来怎么早干什么，是不是做了亏心事。&
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品评校花校草，体验校园广场[探究一:定性分析]根据反应物中铬种原子个数比考虑;根据化合价的计算方法和方程式的书写方法考虑;根据气体体积大不容易携带而固体体积小携带方便考虑;根据方程式的写法,氯化钙的吸水性,硫酸铜遇水变蓝的特性考虑;观察到有气泡冒出,在溶液中滴入酚酞后显红色.只能说明有气体生成,溶液显碱性,根据氢化钙与水反应和钙与水反应的现象来分析本题;根据氢化钙与水反应的现象与钙与水反应的现象来考虑结论是否正确;[探究二:产物定量测定]根据反应后试管内会存有氢气与原来存有的空气抵消考虑;根据装置的不同点考虑;根据活塞读数计算出氢气的体积再换算成质量,根据两个方程式进行计算即可;实验在学校的实验室内,通过托盘天平不能测出气体体积;根据碱石灰的吸水性考虑.
解:[探究一:定性分析]由于金属钙与水反应生成的气体中的氢和氧都存在与反应物水中,水中氢原子和氧原子的个数比为,所以生成气体只能是氢气;在中钙显价,根据正负化合价代数和为零,得氢化合价为价;与水反应的反应物是和生成物是和用观察法配平;固体燃料携带方便,且水是登山运动员必须携带物质,有水就能提供出高能量的氢能,所以比携带氢气好;锌粒和稀硫酸反应的反应物是锌和硫酸,生成物是硫酸锌和氢气,用观察法配平,由于氯化钙具有吸水性可做干燥剂,所以作用是除去混在气体中的水分;因为硫酸铜遇水变蓝,所以在之间加入硫酸铜,如果变蓝说明水没被除尽,如果不变蓝说明被除尽;观察到有气泡冒出,在溶液中滴入酚酞后显红色.该同学据此判断:上述实验确有生成,是错误的因为钙与水反应的现象与氢化钙与水反应的现象相同;[探究二:产物定量测定]测定生成的气体体积时必须从刚开始就收集,因为反应后试管内会存有氢气与原来存有的空气抵消,体积才基本保持不变;根据两个装置的不同点可分析出改进后的装置有以下优点:排除了"因液体加入引起气体排出导致的气体体积测定误差"的可能;避免了实验操作时,无论塞紧橡皮塞的动作多快,都会有气体逸散的可能;胶皮管能使两支管内中气体压强保持平衡,便于管中液体顺利流入管;评价气球:气球膨胀过程还可以在一定程度上缓冲一下压强,以防氢气直接快速进入注射器,造成活塞脱落,导致实验失败;因为管连接处均有胶皮管连接,所以慢慢倾斜管,直至液体流入;由注射器开始时活塞停留在刻度处,反应结束后充分冷却,活塞最终停留刻度处,可知生成氢气:,又因为该条件下每氢气的质量为所以氢气的质量为:,设混合物中氢化钙的质量为,生成氢气质量为,则钙的质量为,钙与水反应生成氢气质量为则:
根据:将代入解得,所以样品中氢化钙的纯度为:;实验在学校的实验室内,通过托盘天平不能测出气体体积,所以不能完成,由于碱石灰具有吸水性,能吸收空气中的水分,导致装置质量变化值变小,即产生氢气的质量少了计算结果会偏小.故答案为:[探究一:定性分析]乙;钙与水反应若生成氧气,反应前后氢氧原子个数比不守恒(反应前氢氧原子个数比为,反应后会大于).(其他合理方案也可);固体燃料携带方便,且水是登山运动员必须携带物质,有水就能提供出高能量的氢能;
除去氢气中混有的水蒸气;;
无水硫酸铜不变色否;
因为也能呈现相同的现象(文字表述也可以)[探究二:产物定量测定];优点(以下点只要学生答出其中一点即得分)排除了"因液体加入引起气体排出导致的气体体积测定误差"的可能;避免了实验操作时,无论塞紧橡皮塞的动作多快,都会有气体逸散的可能;胶皮管能使两支管内中气体压强保持平衡,便于管中液体顺利流入管;评价气球:气球膨胀过程还可以在一定程度上缓冲一下压强,以防氢气直接快速进入注射器,造成活塞脱落,导致实验失败.因为管连接处均有胶皮管连接,所以慢慢倾斜管,直至液体流入[反思提高]不能偏低.
解答本题容易出错的地方是对猜想的判断要知道气体是从水中出来要根据水中氢原子和氧原子的个数比考虑,在回答装置优点时要结合两种装置的不同的地方,通过分析改装后装置的具体操作过程来分析出优点.
930@@3@@@@实验探究物质的组成成分以及含量@@@@@@97@@Chemistry@@Junior@@$97@@2@@@@科学探究能力@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$963@@3@@@@常见气体的检验与除杂方法@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$965@@3@@@@气体的干燥（除水）@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1045@@3@@@@氢气的制取和检验@@@@@@102@@Chemistry@@Junior@@$102@@2@@@@水与常见的溶液@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1143@@3@@@@有关元素化合价的计算@@@@@@108@@Chemistry@@Junior@@$108@@2@@@@物质组成的表示@@@@@@15@@Chemistry@@Junior@@$15@@1@@@@物质构成的奥秘@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1173@@3@@@@质量守恒定律及其应用@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1178@@3@@@@根据化学反应方程式的计算@@@@@@111@@Chemistry@@Junior@@$111@@2@@@@质量守恒定律@@@@@@16@@Chemistry@@Junior@@$16@@1@@@@物质的化学变化@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 氢化钙(Ca{{H}_{2}})是一种常用的储氢材料,也是登山运动员常用的能源提供剂.[资料在线]\setcounter{fofo}{1}\Roman{fofo}.金属钙的活动性很强,遇水即刻剧烈反应生成氢氧化钙,同时产生一种气体.\setcounter{fofo}{2}\Roman{fofo}.氢化钙要密封保存,一旦接触到水就发生反应,放出氢气.\setcounter{fofo}{3}\Roman{fofo}.用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙.\setcounter{fofo}{4}\Roman{fofo}.白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝.探究一:定性分析(1)对于"金属钙与水反应生成的气体"有如下猜想:甲.氧气,乙.氢气你支持___(填"甲","乙")观点,理由是___.(2)Ca{{H}_{2}}中氢元素的化合价是___,写出Ca{{H}_{2}}与水反应的化学方程式___;(3)登山运动员常携带氢化钙作为能源提供剂,与携带氢气相比,其优点是___;(4)用氢气与金属钙加热可得到氢化钙,以下是反应装置图.装置A中装有锌粒和稀硫酸,请写出其反应的化学方程式___,装置B中装有无水氯化钙,其作用是___,若要证明进入C装置中的氢气已经干燥,在B,C之间应连接下图中的哪个装置:___(填\textcircled{1}或\textcircled{2}),现象是___.(5)制备Ca{{H}_{2}}实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,在溶液中滴入酚酞后显红色.该同学据此判断:上述实验确有Ca{{H}_{2}}生成.你认为是否正确___(填"是"或"否");原因是___.探究二:产物定量测定测定原理:根据金属钙,氢化钙都能与水反应生成气体的原理,采用测定气体的体积的方法.(1)取氢化钙样品与水反应,利用图1装置测定生成的气体体积时,在___即进行收集(填字母).A.气泡连续均匀时B.刚开始有气泡时(2)利用该装置,测得的气体体积总是会偏小,同学讨论后采用图2装置测定气体体积.该装置的优点是___,如何实现A中的水与B中样品接触而发生反应___.(3)称取46mg所制得的氢化钙样品,注射器D开始时活塞停留在10mL刻度处,反应结束后充分冷却,活塞最终停留57.04mL刻度处.试通过计算求出样品中氢化钙的纯度(即氢化钙在样品中的质量分数)是___.(设该条件下每11.2mL氢气的质量为1mg)反思提高:(1)上述实验在学校的实验室内,通过托盘天平等称量工具___(填"能","不能")完成.(2)测量小组利用电子天平,采用如下图所示方法以反应前后失去的质量来求算纯度,结果纯度的测定值偏___.