常德市武钢三中 中学级别周继华什么级别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-28 13:00 标签： 宜宾市三中中学级别
市三中：召开 2017年党风廉政建设教育大会
发布日期：
信息来源：常德市三中
本网讯 3月13日下午，常德市第三中学在翰文楼一楼会议室召开了2017年党风廉政建设教育大会，会议由副校长廖平安同志主持，各党支部书记、委员，各处室（年级）管理人员，各教研组正、副组长参加了会议。
副校长刘小彬同志在会上通报了当前学校教育教学中亟待解决的问题；纪委书记李劲松同志宣读了市教育局关于有偿补课的通报，提醒与会同志履行责任、筑牢防线、加强师德师风教育。
校长、党委书记周继华同志要求大家牢牢抓住主线，准确理解“讲政治”的内涵，并对学校今后如何加强党风廉政建设提了四点要求：1.加强“两个责任”谈心谈话工作的落实；2.加强职业道德、法纪廉政教育；3.加快制度创新和机制完善的速度，强化监督制约力度；4.推进学校廉政文化建设，加大违纪违规行为的查处力度。
编辑：孤峰当前位置： >
我校举行2014级普通高中学业水平综合考查
2017年1月18日，根据常德市教育局统一安排，我校2014级普通高中学业水平综合考查如期举行，综合考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、研究性学习活动、社会实践、社区服务等11个科目。　 &为做好此次考查工作，我校成立了以周继华校长为组长的综合考查领导小组，组织考务人员进行了考前培训。本着公平、公正原则，重点强调了安全保障、组织纪律、标准把握以及各环节顺序的衔接等。组考人员各负其责，为学生创造一个规范有序的考试环境；考生在实验操作中沉着应考、认真操作，力争考出水平。这一切得到了学校巡考领导的一致好评！ 　　综合考查是促进实验教学和培养学生创新能力的重要手段，有利于落实高中课程改革，全面实施素质教育。为加强综合考查工作，我校将不断完善考试制度措施，保证综合考查更加科学、规范。 学生信息技术考查沉着应考学生实验操作规范有序当前位置： >当前位置： >
常德市三中第11届“红烛杯”中青年教师教学研讨
常德市三中第11届“红烛杯”中青年教师教学研讨活动方案——微格课教学竞赛一、指导思想：为了推动信息技术与教育教学的深度融合，提高我校教学科研水平和教学质量，我校决定于-15日举办本届“红烛杯”中青年教师教学研讨活动。二、组织领导：组 长：周继华副组长：刘小彬 李劲松 廖平安 三、竞赛评委：组 长：刘小彬文科组：周继华 李劲松 何登平 赵智勇 胡超霞 胡进清理科组：刘小彬 贾丕军 张政宇 张兴春 王万明 庞业军综合组：周继华 刘小彬 李劲松 贾丕军 张政宇文科组含语、英、政、史、地；理科组含数、理、化、生；综合组含音、体、美、信、通用。四、活动内容：微格课教学竞赛五、活动形式：新授课15分钟教学竞赛，无学生参与，教学知识点在相应学段现行教材中自选。六、活动要求：& （一）、选手产生：语、数、英三学科每科每学段至少选派1名选手，政、史、地、理、化、生、音、体、美、信、通用每科至少选派1名选手，欢迎其它学科（健教、研习等）教师踊跃报名参赛。各教研组于12月5日17：00前上报选手名单到教科室。（二）、参赛教师必须手写板书课标题和一级标题，熟练使用白板和教具，说普通话。（三）、参赛教师须于12月8日前提交课堂教学详细教案或学案的电子档到教科室（邮箱：），并于12月9日9：45到教科室抽签决定比赛顺序。（四）各年级、各教研组要认真组织听课评课。每位教师须参与本学科、本年级组的比武活动（上课除外），且总数不得少于3节。（五）教研组长须对本学科每节参赛课写出高质量的课评，并于赛后3日内交到教科室。七、活动评奖（一）、活动设一、二等奖:各组一等奖名额为本组选手数的30% 。（二）、参加展示活动的优质课主要评价内容为：教学基本功、教学过程、教学方法与手段、教学效果预见等。（三）、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下利用信息技术优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法（具体评价标准见附表）。说明：1、“红烛杯”比赛结果自本期起将与评优、评先、评职称直接挂钩；& & 2、“红烛杯”比赛资料及结果将在学校网站、电子屏上公示宣传。校工会 教务处 教科室& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2016年11月附件:常德市三中“红烛杯”教学竞赛评价表一级指标二级指标分值指标说明得分选题设计 （20分）选题简明10尽量“小（微）而精”，围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。　设计合理10要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。　教学内容 （30分）科学正确15教学内容严谨，不出现任何科学性错误。　逻辑清楚15教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，重点突出，逻辑性强，明了易懂。　教学规范 （30分）结构完整10整堂课应有一定的独立性和完整性。　技术规范10文字使用规范，板书简洁突出，能熟练正确使用信息技术手段和实验器具。　语言规范10普通话熟练，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。　教学效果 （20分）形式新颖10构思新颖，教学方法富有创意。　目标达成10完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。　总 & 计（100分）　　　评委签名　微格课微格课，顾名思义，就是在时间、内容上都给予了高度压缩的新形式的课堂教学。评判标准一看教学基本功； 二看教学理念及对学段目标的把握； 三看对教材的理解与驾驭； 四看对教学过程的设计与操作（包括课时任务切分是否恰当，对典型课堂教学细节的预设与处理是否可行）； 五看可预见的教学效果。上课技巧一般来说，微格课教学都不会有充分的准备时间，却要用15~20分钟的时间打动听众，征服评委，为此上微格课就得有所讲究，得掌握一定的操作技巧。1、尽可能通过课堂教学的某个或某些设计凸显自己在教学语言、教态、板书、普通话、现代教育技术的运用等方面的优势，让其成为自身课堂教学的一两个亮点。2、通过典型课堂教学细节的预设与生成，来具体体现自身对教材的把握，对学段目标的落实，教学基本理念的践行，让听众可预见到教学效果。 3、自我预测一下教学效果，主要看看预设亮点、教学操作、教学设计与三维目标的契合程度。4、从课堂教学看教师身心的投入程度背景所谓微格教学，最初本应是师范生学习教学或者检查师范生教学的一种方式。由于指导老师不可能用一个上午检查4位同学各一节45分钟的课，于是就借迷你的方式，搞所谓微格，即用15~20分钟上一节微格课，检查师范生的教学基本功。一般15~20分钟也应该算是结构基本完善的一节小课——正常的课，按自然流程实施，应有明确的教学目标和完整的教学程序以及恰当的教学手段、方法等，包括充分的学生活动。微格课教学常在教学研究中使用。老师们就某一个教学中存在的问题一块儿进行讨论，分析问题，提出解决的操作方案，研究备课，然后由一位教师具体进行一定时间长度的教学，教学后再讨论小结，提出需要改进的地方既解决方案，再进行教学，直到问题的解决。而今，选聘教师或者进行教学竞赛初赛也常常使用这种微格课教学，省时高效。&常德教育网
-市三中：召开2016下学期班主任总结会
您当前的位置：
市三中：召开2016下学期班主任总结会
发表时间：
点击次数：
本网讯（通讯员 于艳 林斌 曹中原）1月6日下午，常德市三中召开了2016年下学期班主任工作总结会，会议由党委书记、校长周继华同志主持，校级领导、政教人员及年级主任、干事等参加了会议。
会议首先由高一C181班主任易宗堂汇报参加第六届湖南省班主任工作会议参训情况。
会议总结了本学期德育工作，通报了全期各班德育工作具体排名，文体活动各班参与度，违纪学生处理，学生成长手册填写等情况，并布置了期末德育相关工作，部署了“百名教师走千家”活动。
周继华最后强调：德育工作要紧跟时代步伐，全方位培养学生核心素养。他高度肯定了本学期的班主任工作，总结我位班主任工作的特点与亮点，要求班主任加强学生的养成教育与期末学生安全教育工作，不断形成教育合力，切实提高德育管理水平。
会场全景。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 党委书记、校长周继华讲话。编辑：古风
更多关于：
教育资源导航
（城域网版）
（城域网版）

我要回帖

更多关于 宜宾市三中中学级别 的文章

 

随机推荐