72-4乘6除3=多少用递等式计算.
全部答案（共1个回答）
答: 最近原油价格是出现了很大的波动，基本以跌为主，而原油是一个很敏感的投资产品，价格走势会夹带国家战略因素在里面。
答: 中国人的数学理应比外国人好！ 这是我的个人观点，这在于中国人对数字的发音是单音，因此，对数字的记忆较为简单，提高了学习数学的效率！
而科学的发展，往往受制于社会...
答: 数学：甲数、乙数与丙数的和是1400，甲数是乙数的2倍，丙数是乙数的二分之一，求甲、乙、丙各多少？
答: 中国人的数学理应比外国人好！ 这是我的个人观点，这在于中国人对数字的发音是单音，因此，对数字的记忆较为简单，提高了学习数学的效率！
而科学的发展，往往受制于社会...
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小学数学三年级册教案
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第一章 位置与方向
【教学目标】
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3．会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
4．借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
【教学重难点】
会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。
【教学过程】
一、直接引入新课
同学们，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
二．通过游戏，自主探索，认识对方法的辨别以及描述
师：生活中，我们有时会用太阳帮助我们来辨别方向。
师：用太阳辨别方向虽然很方便，但是有时会受到条件限制，譬如说是夜晚或天阴多雨雪的情况下，聪明的人们为了更好的掌握方向，利用磁石制造了指南针等辨别方向的工具。（出示录像：指南针的作用）
师：有了指南针，我们可以很快的确定“南北”方向，如果，现在我们找到了“北向”，怎么确定东西和南向呢？（学生回答）
师：有时，用东南西北四个方向并不能精确表示物体的方位，人们在“东、南、西、北”四个方向的基础上，又增加了四种表示方位的方法，即“东北”、“东南”、“西北”和“西南”。
游戏：找方向，完成校园示意图
1．以4人小组为单位，让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2．生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？
3．到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
4．学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
5．请你观察这幅图，并且说说你是从那里找到的。
教师引导完成填空内容。
三、认识简单的线路图
1．小羊要到小牛家，需要向（ ）走（ ）米。
2．小羊要到小马家，需要向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。
3．小牛要到小猫家，需要向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。
4．小狗要到小马家，需要向（ ）走（ ）米，再向（ ）走 （ ）米。
四．课堂总结
这节课你有什么收获？
【教学目标】
1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。
3．在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
【教学重难点】
1．认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。
2．运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市交通图、平面图等）
【教学过程】
一、????????? 创设情境，复习导入
教师出示动画“做一做怎么走”。
1．小红从家向东走了120米，又向（）走了（）米到游泳馆？
2．说一说，小红、小兰、小明上学的路线？
3．你还能提出哪些问题？
师：认识路线在日常生活中是很重要的，现在，我们就来学习一下生活中我们最常用的“公交路线图”
?二、教学公交路线图
这里是一张1路公交路线图。我们的目的地是动物园
1．1路公交车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？
2．王老师要从火车站到医院，有几站地？
小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据需要，正确的选择乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们改乘哪路车了吧!
3．学生讨论，回答相应问题。
小结：除了公交线路图，有时我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的路线图，要游玩什么景点，怎样走才能不走重复的路线，路线图都会告诉我们，因此认识路线图十分重要！
三、认识方位图
师：老师这里有一张中国地图，出示动画“中国一些地区方位图”
你知道成都在我们的哪个方向吗？教师将方位标放在北京的位置，让大家看成都的方位。
学生自己试着标注一些地区的方向。
这节课你都学习了什么，你掌握了吗？
第二章 除数是一位数的除法口算除法
　　1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．
　　2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．
　　【教学重点】理解算理的基础上掌握口算的方法．
　　【教学难点】理解用一位数除的算理，正确进行口算
　　【教学设计】
　　一、导入新课
　　1．口答
　　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？
　　（2）42个十，90个十各是多少？
　　2．口算：
正在加载中，请稍后...（2）读作五亿零五
（3）读作五亿零五十
（4）读作五亿零五百
（5）读作五亿零五千
（6）读作五亿零五万
（7）读作五千万三千零三
（8）读作五亿零五十万零三十
（9）八亿写作
（10）八千万写作
（11）八亿零八十写作
（12）八亿零八写作
（13）八亿八千八百万写作
（14）八亿零八百八十写作
（15）八亿零八十万零八百写作
（16）八亿零八万零八百写作
（17）八亿零八千零八写作
（18）八亿零八百写作
（19）一亿三千万零五写作
（20）二亿零九万零九十写作．
科目：小学数学
读出下面的分数．（1）读作：八分之一（2）读作：六分之一（3）读作：十一分之一（4）读作：十五分之一（5）读作：二十分之一（6）读作：十七分之一．
科目：小学数学
题型：解答题
大数的读写（1）读作______（2）读作______（3）读作______（4）读作______（5）读作______（6）读作______（7）读作______（8）读作______（9）八亿写作______（10）八千万写作______（11）八亿零八十写作______（12）八亿零八写作______（13）八亿八千八百万写作______（14）八亿零八百八十写作______（15）八亿零八十万零八百写作______（16）八亿零八万零八百写作______（17）八亿零八千零八写作______（18）八亿零八百写作______（19）一亿三千万零五写作______（20）二亿零九万零九十写作______．
科目：小学数学
（1）18乘516写作18×516，还可以读作十八乘五百一十六，表示516个18连加的和是多少．（2）50、1、2、3、44×6≈÷5≈700，□里可以填4、5．（3）从日中国共产党诞生，到日中华人民共和国成立，经过了339个月．（4）书店上午9：00营业，下午5：30停止，全天营业是8小时30分．（5）小冬买了20米长的铁丝，20米指的是铁丝的长度．一块三合板2平方米，2平方米指的是三合板的面积．（6）一个正方形和一个长方形的周长相等，正方形的面积大．（7）□×△=36，□÷△=4，□=12，△=3．（8）某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期六．（9）如果每人的步行速度相同，3个人一起从甲地走到乙地，要2小时，那么，6个人一起从甲地走到乙地要2小时．（10）甲乙两队进行篮球比赛，结果两队总分之和是100分，现在知道甲队加上7分，就比乙队多1分，那么甲队原来得47分，乙队得53分．
科目：小学数学
题型：解答题
（1）18乘516写作______，还可以读作______，表示______个______连加的和是多少．（2）5______4×6≈÷5≈700，□里可以填______．（3）从日中国共产党诞生，到日中华人民共和国成立，经过了______个月．（4）书店上午9：00营业，下午5：30停止，全天营业是______小时______分．（5）小冬买了20米长的铁丝，20米指的是铁丝的______．一块三合板2平方米，2平方米指的是三合板的______．（6）一个正方形和一个长方形的周长相等，______的面积大．（7）□×△=36，□÷△=4，□=______，△=______．（8）某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期______．（9）如果每人的步行速度相同，3个人一起从甲地走到乙地，要2小时，那么，6个人一起从甲地走到乙地要______小时．（10）甲乙两队进行篮球比赛，结果两队总分之和是100分，现在知道甲队加上7分，就比乙队多1分，那么甲队原来得______分，乙队得______分．
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B、18÷6＝3（
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） ； D、6＋6＋6＝18 （
采纳率：91%
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