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济南市天桥区教育局智慧教育云平台.PDF 94页
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济南市天桥区教育局智慧教育云平台
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济南市天桥区教育局智慧教育云平台
采 购 人：天桥区教育局
招标代理： 济南鲁招招标代理有限公司
年 5 月 4 日
采购内容详细要求说明
一、项目概述
为了确保《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的顺利实施，教育部在按
照《教育信息化十年发展规划（
年）》在全国部署信息化建设，天桥
区教育信息化建设要紧跟国家教育信息化步伐，在教育信息基础设施建设、优质
教育资源开发与应用和教育管理信息系统建设应用等方面开展好工作，加快教育
信息化进程。
济南市天桥区智慧教育云平台项目主要是注重资源整合，实现基础数据的集
中采集、多方利用。以促进教育公平，提高教育质量，加快缩小区域、城乡、校
际之间的教育差距为目标，推进优质教育资源共享，深化信息技术在教育教学中
的应用。建设完善教育信息基础设施，缩小地区学校数字鸿沟。建立扩大优质教
育资源覆盖面的有效机制，推进精品开放课程共享，加快建立教育资源公共服务
体系。通过信息化建设，提高教育信息化公共服务水平。
二、建设目标
搭建济南市天桥区智慧教育云平台，实现优质教育资源共建共享，教育教学、
教育管理服务一体化，以终身学习服务为切入点推进学习型社会的建设，促进现
代信息技术与教育教学活动深度融合，促进教师专业化发展，提升学生自主学习
能力，最终促进全区教育高位、优质、均衡发展，提高教育信息化的整体水平和
效益。一是全面实现教育手段的智能化，构建智慧化的教育环境；二是全面实现
教育管理和公众服务智能化，构建智慧化的教育服务；三是全面实现教育资源与
教学方式智能化，构建智慧化的教育生态。最终目的是通过智慧教育云平台项目
建设,助推全区教育事业发展的改革与创新，全面提升教育教学质量，实现教育
公平核心价值。具体体现以下方面：
（1）建立基础支撑系统，支撑教育局、学校开展教育业务管理和决策分析
工作。系统支持各类教育数据的采集、汇聚、管理和分析，实现各级各类教育运
行状态动态监测、全面管理、科学决策、合理布局、优化资源配置，提供规范的
教育管理业务流程，提升教育质量，促进教育公平。
（2）建立覆盖天桥区各级各类学校的教育资源共建共享系统，实现全区优
质教学资源、微课、试题试卷、教研及教师培训资源的动态整合、共建共享与优
化配置，形成与各学科门类相配套、动态更新的数字教育资源体系。
（3）建立具有引领性的培训资源、优质案例资源库，通过搭建集体备课，
案例观摩，教研双向互动、交流研讨、专家讲座的支撑环境，开展教师间优秀教
学方法和优质教学资源的共享和传播，最终促进教育公平。
（4）建立管理服务系统，全面支持教育局和下属单位、学校的日常办公管
理和行政公文管理。主要包括行政公文的拟稿、审核、校对、签发、查收、归档
等过程记录和管理。日常办公主要支持：通知、公告、内部工作邮件、日程管理、
请假管理、会议室管理、车辆使用管理、共享网盘管理等。
（5）建立数字化校园系统，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实
现资源的有效配置和充分利用，实现教育和
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智慧教育云平台迎接互联网+
日，在泰安市&智慧教育&数字化校园&应用工作现场推进会上，笔者遇见了肥城市孙伯镇中心小学南栾分校的武心华老师正在录制微视频，熟练的操作让我感触良深。当问起这位50多岁的农村老师何以如此&时尚&时，他说：&信息化是大势所趋，我虽然是农村教师，但不能在信息化时代落伍。&简单而朴实的话语，道出了泰山脚下众多教师的一致心声。
学生体验3D打印技术
　　信息技术的应用障碍并不来源于技术操作本身，更与年龄、学校、地域没有直接利害关系，而是反映在对信息时代发展的认知判断及认识深度的把握，教育不应成为移动互联高度社会化下的落寞之隅。试想，在信息漫卷的狂潮中，我们既应有坐看&云&起的悠悠心态，更要有直挂&云&帆济沧海的气魄和智慧，并且在基于校园的&地&的实践中彰显实效。近年来，泰安市大力实施&以教育信息化带动教育现代化&战略，以建设&智慧教育&数字化校园&为突破，全力打造市、区县、学校三级架构的教育云平台，为各级各类学校提供了无处不在的泛在学习时空，成功走出了一条适应泰安教育实际、有效提高教育信息化发展水平的新路子。
利用网络同步课堂城乡学校同上一节课
　　跨界协同：乘风破浪挂&云&帆
　　自上世纪90年代以来，在国家和省、市实施的一系列重大工程和政策措施推动下，泰安市深入普及信息技术教育和网络应用，全面实施&校校通&&班班通&工程，教育信息化建设已初具规模，城市中小学及乡镇中心小学已基本建成校园网，初步形成了面向全市的教育信息基础设施体系，全市98%以上的班级已实现&班班通&，教师机基本实现专任教师人手一机，学生机基本满足按最大班额人手一机。但是，从市域层面看，推进教育信息化缺乏统筹规划和总体设计，缺乏高层次的数字化服务平台;各学校独立建设，重复投资，设备利用率低，资源难以共享，形成&信息孤岛&;基础设施建设标准化程度低，县域之间、城乡之间、校际差距较大，一些先进的改革理念和设想难以落地或大规模推广;优质教育资源难以实现共建共享，影响了偏远地区学校或薄弱学校提升，制约了市域内教育整体水平的提高。
　　党的十八届三中全会提出&构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距&。2012年，全国教育信息化工作电视电话会议明确了&三通两平台&模式的教育信息化发展要求。《教育信息化十年发展规划(年)》，要求2015年底前基本完成&三通两平台&建设，提出&建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制&。这既给泰安教育人指明了改革方向，也坚定了他们加快教育信息化建设的信心和决心。经过周密调研、科学规划、严格论证，结合全市教育实际，他们制定出台了《泰安市教育信息化推进计划》，确立了全市推进教育信息化的基本方略：转变教育信息化&碎片化、零散化&的实施方式，本着&市建县用、市建校用&的原则，与企业合作，由企业提供资金支持、技术服务和网络安全保障，先后投入5000多万元，建设&智慧教育&数字化校园&，用互联网思维推进实现跨界协同、模式创新，全力打造互联互通、共建共享的泰安智慧教育云平台，推进教育信息化科学发展，促进教育公平，提升教育质量，为全面推进教育现代化提供有力支撑。就这样，一场教育信息化攻坚战在巍巍泰山脚下吹响了集结号。
　　共建共享：&云&起风生春水皱
　　泰安市智慧教育云平台(以下简称&泰安云平台&)是综合性、个性化的智慧教育平台，它基于教育信息化运用理念，利用虚拟化云计算、大数据分析技术，通过教育云平台，解决资源共享、数字化互动教学、数字化校园等应用问题，真正实现了班班通、人人通和教育发展地区不平衡问题的突破。云平台的建设和启用，标志着全市教育信息化战略进入了实战阶段。
　　泰安云平台覆盖全市教育系统，提供学生、家长、教师全面的教育信息化服务。泰安云平台建设的目标，就是利用云计算对传统的教育信息系统、网络环境进行整合和优化，聚合丰富的教育资源，形成教育大数据，以支持教育教学的智能决策、实施、评价全过程，为创建优质公平教育提供信息化平台支撑。在基础环境方面，云平台基于先进的虚拟化技术建立市、县两级&教育云中心&，为泰安教育提供统一的应用运行平台。各区县分别设置云中心机房，用于放置本项目城域网传输设备和云中心硬件设备。泰安云平台涵盖数字化校园、基础教研、教师培训、资源中心、职业教育、OA办公、电子书包教学、学前教育等泰安教育的方方面面，完成了全市教育云平台数据中心整体架构、软件应用平台的设计和建设，构建了国内首家以地级市为单位的普教、职教、学前教育的应用、管理智慧教育生态系统。
　　泰安智慧教育云生态系统，构建了云计算、物联网、互联网、数字课件、公共服务平台和先进的云端设备组成的开放校园，实现了个性化智慧教育服务。如今，&宽带网络校校通&、&优质资源班班通&、&网络学习空间人人通&三项工程取得突破性进展，教育资源和教育管理两大平台的应用渐具雏形，市县两级数据中心建设完成，建成录播教室218间，录制优课9000余节，上报省级优课4396节，制作微课程13228节;全市购置电子书包4600余台，在100个班级开展微课、翻转课堂实验;全部学校均接入市教育专网，实现校校通;全市班班通达到100%;有506844名学生，41400名教师在云平台上注册，到日，共发表文章21.3万多篇，上传资源3.6万多件，为区域教育发展提供了丰富多彩的优质教育资源。
　　适应&互联网+&大战略的要求，市教育部门于2015年10月，启动实施了&基于云平台&同步大教研&项目，基本流程是：教师资源上传&校级资源评审&区级资源评审&市级资源评审&资源开放推送&进行课例研究&借鉴创新应用&打造智慧课堂。目前，形成了以市县教研员为&首席信息官&，以研究、研发、研讨及应用为一体的&三研一用&为流程，以课例研究为载体，以生成&基于学时的课程资源包&为成果呈现形式，推进信息技术与教育教学的深度融合，实现优质资源共建共享，打造区域信息化应用样板和示范区，为推进教育公平、提升教育质量提供有力支撑。该项目实施一个多月的时间，参与学生50多万人，参与教师1.2万多人，生成基于学时的资源包24260个，为全市教师每节课的教学设计提供了6种以上的&同课异构&资源，成为教育信息化改革中一支备受关注的重要力量，探索了一条&教研员引领、教师全员参与、资源共建共享&的本土化资源内生之路，破解了当下推进信息化过程中的&资源困境、本土不服&的难题。
融合创新：&云&霄曼舞浴新生
　　首届国际教育信息化大会指出：推进教育信息化，信息技术是手段，发展教育是目的，关键是融合创新，促进传统教育与信息教育的优势互补。在具体实践中，泰安市本着&应用驱动、深度融合、变革创新、全面提升&的原则，扎实推进信息技术与教育教学及创新创业的深度融合，较好地发挥了信息技术助教、助学、助管、助评及助均衡功能，催生了全市各类教育的全新变革。
　　云教育让教学更精彩。本着&应用驱动、融合创新&原则，泰安教育人积极创新教学模式，探索了基于教育云平台的个性化学习与传统教育优势互补的&混合式教学&模式，并利用全省&一师一优课、一课一名师&活动及&基于云平台&同步大教研&项目着力推进，带来了课堂教学的全新变革。宁阳第二实验中学&S&R&G&智慧课堂、肥城市3D打印仿真教学、泰山区东岳中学&四模块&(微课程助学&&小组合作对学&&课堂师生共学&&当堂达标评学)教学等多元化教学改革风生水起，卓有成效。&混合式教学&让个性化学习、一对一教育，因材施教成为活生生的现实。泰安师范附属学校的&在线课堂&，使学科教学开放化，引导家长、学生全程参与课前预习、课堂教学和课后反馈的教学全过程，人人是老师，人人是学生，问题难点大家解决，好的方法大家分享，促进了教育教学质量的提高。泰安市实验学校的&思维碰撞&课堂改革成果荣获国家教学成果二等奖，2014年，国家教育部门基础教育课程教材中心召开现场会向全国推广，这一成果还荣获2015年全国教育创新优秀案例。
　　这是宁阳第二实验中学初二郭广龙老师的地理课，课题是《南极地区及北极地区》。课前，学生利用平板看微课程进行自学，解决基础知识。课上，教师组织学生在进行成果交流的基础上，围绕&如何在两极辨别方向&&两极地区气候特征的成因&等问题进行探究学习，教师适时进行点拨和指导，最后，进行了当堂达标和学以致用的拓展训练。尤其是利用平板电脑将学生的达标训练卷上传进行案例剖析，凸显了平板教学的优势。整堂课，始终以学生的学习为中心，微课图像清晰，讲解精要，学生自主、合作、探究学习渐成自然，师生互动，兴趣盎然，气氛极为活跃，学生个个展现出成功的喜悦。这样的课堂，还会低效吗?
　　云教育让学习更精妙。基于市智慧教育云平台，慕课、微课、翻转课堂等信息技术广泛应用，电子白板、电子书包、移动终端成为常用的学习工具，学生在学习内容、时空和方式的选择上更为自由与自主，个性化学习和泛在学习成为常态。同时，泰安教育人整合数字探究实验室、数字科技馆、数字星球教室、机器人教室，开发比特课程，学生实行网上选课，实施走班教学。学生对信息的获取、加工、利用能力得到培养，综合素质进一步完善。在2015年第32届全国青少年信息学奥林匹克竞赛决赛中，仅泰安一中就获得两金一银的好成绩，三名学生进入国家集训队，将参加国际信息学奥林匹克竞赛国家队选拔。
　　肥城市仪阳镇中心小学根据学生特点及认知现状，依托市智慧教育云平台，对课标进行了适当分解，对课程内容进行了适当整合，构建了基于学生核心素养的共生课程体系，生成了以动手制作为主的劳动技术课程，以问题探究为主的科学研究课程，以艺体活动为主的社团课程，以TED晨会、校园吉尼斯为主的特色课程，以健康和安全教育为主的生命教育课程。丰富多彩的云资源课程让学生的学习无处不在、无时不有。
　　泰山学院附属中学教师陶安泰依托市教育云平台建立了&泰安泰教学&微信公众号，探索实施微信教学。微信普及到每位家长，学生利用家长的手机端自主获取所需学习资源，进行微信学习。微信资源丰富，学习自主即时，交流研讨便利，既激发了学生的学习兴趣和热情，调动了学生自主探究的内驱力，更利于教师因材施教、实施一对一个别教学，还有利于家校共育、形成育人合力。
　　云教育让管理更科学。先进的互联网技术，颠覆了学校的管理方式。依托市教育云平台，各试点学校积极推进以办公自动化为标志的&助力学校管理&工程、教学设施、校舍维护实现了网上申报;会议通知、公文传阅实现了无纸化;教务管理、学生德育管理实现了网络化;家校联系、教师与家长沟通实现了教师个人空间、学生个人空间、微博、微信、QQ聊天、邮件等多种形式;课堂教学、师生安全实现了全方位监控;教学研究、课题探讨实现了远程化运行。新泰市云录播系统实现了网上巡课、网上评课、同步课堂和网上研讨的即时化和常态化，极大提升了管理效能。正在建设的基于泰安教育云平台的学前教育管理平台，将实现专家在线、保教工作、卫生保健、儿童身心发展、后勤工作、综合治理、幼儿园数据搜索系统、对外信息发布等功能，家长可随时登录查看幼儿在园情况。
　　&云平台还可以利用云计算对传统的教育信息系统进行整合、优化，形成教育大数据，支持教育决策、评价全过程。&泰山学院附属中学校长秦洁新如是说。走进学院附中，引人注目的是学校依托市教育云平台，建立了学生网络绿色评价平台，每个学生都拥有个人主页，创设学生、教师、家长无缝连接空间，从德、学、体、美、劳等五个维度实施&快乐成长积点卡&评价，全面呈现学生的发展状况和成长历程，真实记录每一位学生的成长轨迹。云评价的实施，将学校引入素质教育的快车道。
　　基于智慧教育云平台，泰安市学生成长服务中心打造了&一库&(学生发展信息数据库)、&一平台&(泰安市学生成长服务平台)和多终端的学生综合服务，利用大数据分析对学生成长服务项目进行精准推送，实现对学生的全流程、一站式管理服务。建立志愿服务在线管理系统，通过手机APP等搭建起志愿者荣誉激励、志愿者组织管理、志愿者增值服务、志愿者交流沟通的有效载体;建立起以国际教育资源共享为纽带的教育国际交流与合作系统，引进国际先进的教育理念和资源，服务于全市教育改革发展和教育国际化进程，其中泰山中学承办的国际校长连线板块，定期邀约国外校长在线上开展讲座，深受市民欢迎，助力泰安教育国际化进入快车道。
　　云教育让教育公平更落地。市教育部门把农村学校作为推进教育信息化的重中之重，以&基于云平台&同步大教研&项目、&同步互动课堂&、&梦想教室&、&专递课堂&等形式，不断推进优质教育资源快速向农村和边远地区扩散，努力提升广大农村学校的信息化水平，缩小地区、城乡、校际之间的差距，促进教育公平、提升教育质量。肥城市教育部门和东平县教育部门依托市智慧教育云平台，研发了&同步课堂互动平台&，实现了城乡优质教育资源共享，促进了区域教育均衡发展。地处偏远山区、只有7位教师和42个学生的岱岳区道朗镇鲁能教学点，借助云平台应用，突破了农村学校的办学困局，让山区孩子与城市孩子一样享受到优质教育的阳光雨露。宁阳县伏山镇中心小学，依托1间网络同步课堂主讲教室，为本乡镇另外3所小学提供教学服务，实现了4所学校师生同步交流、双向互动，有效解决了村级小学师资力量薄弱难题，促进了镇域教育的均衡发展。历经三年多的不断探索和扎实实践，泰安教育信息化呈现出蓬勃发展的可喜局面，全市智慧教育云平台建设与应用现场会、专题研讨会多次成功召开，《新华网》《齐鲁晚报》等媒体专题进行了报道，产生了广泛的社会反响。
　　立足&十三五&教育规划的实施，泰安教育将坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，把创新摆在智慧教育发展的核心位置，把开放的体制机制和人才队伍建设作为智慧教育支撑的关键，运用信息技术推进学习模式、学校形态、教育管理的创新;把泰安教育云平台建成市、县、校三级教育管理资源共享平台与泛在学习共同体，促进区域共建共享，实现优质教育资源面向全市集约供给，充分发挥互联网的共享共治属性，促进数字资源、数据模式广泛共享。泰安教育将继续紧紧抓住数字化发展机遇，树立互联网思维，坚持创新驱动、跨界协同，从自上而下的行政管理向多方参与的公众治理转变，建立现代学校制度、推动教育转型发展。
　　&风吹大海浪千朵，雁点晴空字一行。&泰安市智慧云教育在路上。我们相信，随着&互联网+&大战略的启动实施，勇于开拓的泰安教育人在教育信息化路上会越走越远&&
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文章摘要：成立于1997年,总部位于杭州,专门从事智慧教育系列解决方案研发,拥有600人的研发和服务团队,在全国拥有42个分支机构,中国智慧教育领域领先品牌.提供云课堂、课后网、微课掌上通、三通两平台等智慧教育整体解决方案.2013年被评为中……
万朋,成立于1997年,总部位于杭州,专门从事智慧教育系列解决方案研发,拥有600人的研发和服务团队,在全国拥有42个分支机构,中国智慧教育领域领先品牌.提供云课堂、课后网、微课掌上通、三通两平台等智慧教育整体解决方案.2013年被评为中国软件与信息服务教育行业杰出企业2014年被评为中国软件与信息服务教育行业最佳解决方案2014年通过cmmi l5 国际软件认证2015年被评为中国互联网教育领军企业2015年被授予浙江省著名商标1.微课掌上通微课掌上通在以家校沟通作为核心服务的基础上,深入教与学的各个环节,为中小学老师、家长、学生提供家校沟通、网络作业、教育讯息、优质学习应用,旨在打造一个内容更加丰富、联系更加紧密、贯穿学习各阶段的四位一体式移动互联学习平台.1.1 特色1.1.1 家校互动家校互动是学校教师与家长有效沟通的桥梁,教师能通过文字、图片、语音等方式及时方便的发送通知、家庭作业、评语等信息,家长能及时接收学校通知、学生作业,同时通过课程表、班级圈、校园公众号、成绩查询、学校食谱等了解孩子在校情况并与教师互动.1.1.2 在线作业在线作业系统能够帮助老师通过题库选题、手工编题等方式布置作业、批阅作业、统计作业,学生能在线完成作业并提交,并可将错题加入错题本,方便学生复习.系统能为家长提供孩子的学习报告,学生学习情况曲线统计,让家长更加方便的了解孩子的学习情况.1.1.3 口语作业提供与线下英语课堂同步的音频内容,老师可以方便的布置英语口语作业.可提供英语口语作业布置、做作业等基本功能,学生做英语作业时,朗读单词、句子、课文等内容后,系统可立即根据多维度进行智能评分.1.1.4 答疑宝答疑宝是一款学习问答应用,提供了提问与抢答或者直接对好友发起提问两种问答模式,产品入驻了大量名师和学霸,及时解决学习中遇到的难题,提高学生学习成绩,减轻家长辅导压力.1.1.5 少儿英语少儿英语是一款针对各年龄阶层学习英语的应用,独有的趣味化学习模式,将英语作业或者自主学习过程变得更加游戏化、场景化,界面丰富多彩,相比传统的网上作业模式,有较强的互动性,符合中小学学生的学习需求.1.1.6 听学宝听学宝,是一个教育学习资源仓库,收集了大量适合幼儿教育的优质音频,配备了独有的智能小音箱.让孩子不使用手机就能收听音乐、故事,从而通过倾听、复述故事内容,锻炼听说能力.1.1.7 开心学汉字开心学汉字是专门针对小学低年段生字学习而开发的学习应用,学生可以临摹汉字,应用可以智能评判书写规范,还可以提供动态书写汉字,更加直观地让学生掌握每一个汉字的写法.还可以学习常见的词汇,了解每个词汇的意思,并组句练习.1.2 成功案例目前全国有500多万用户使用微课掌上通,已经有479所幼儿园、670所小学、396所中学注册使用.主要用户包括:东莞市教育局青岛市北区教育局鸡西市教育局2.课后网万朋课后网,模拟真实的课堂情境,利用晚间、双休日和寒暑假,为学生提供特色教育服务,通过优质的师资团队、创新的课程直播模式、强大的课堂管理功能,引导学生从&要我学&变成&我要学&,真正实现&离校不离教&.2.1特色2.1.1名师共享组织优质师资团队提供网络授课服务,集结成一股强大的区域优秀师资力量,为各级教育局和学校突破名师资源有限的瓶颈,为学生们打造一个主动参与、公平优质的教育环境.通过扩大应用领域、创新教育模式,造就足不出户的名师互动课堂.2.1.2直播互动平台支持上万人同时互动,以开展实时交流为中心,多路音视频广播、多方交谈讨论、电子举手提问让参与者有如置身于真实的互动环境.平台还具有强大的数据共享功能,可实现文档共享、远程媒体播放、板书书写等,且支持多种学科符号和标注,为教师在上课期间提供快捷的教学辅助工具.2.1.3课堂管理通过桌面监控、锁定课堂、点名、查看认真度等实现课堂管理.可对每个学员的桌面进行监控,对于不在上课界面的学员,可发消息提醒该学员,针对课堂中不认真听课且经提醒无效的,老师可设置锁定课堂.课堂实时点到可以方便教师了解学生到课率,抽查听课情况.2.1.4家长监督家长可以使用手机端了解孩子学习情况,二维码一扫,无论何时何地,对孩子课程安排、出勤、课堂练习、点名情况都能一目了然.还可接收系统消息、机构紧急通知.2.2成功案例太仓感知教育网络学校常熟知新网上辅导站昆山市佳友网络辅导中心余姚阳明网络学校东阳中学网校龙游中学课后网宜兴课后网上虞课后网瑞安求知网校温岭中学网校3.三通两平台三通两平台基于先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的&三通两平台&体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台建设.3.1特色3.1.1教育云paas平台教育云paas平台是各子系统的公共运行的环境,提供底层及集成服务,包括统一认证和基础数据同步服务.各类系统运行于教育云paas平台之上,实现统一的系统登录、安全认证和基础数据共享.3.1.2教育管理公共服务平台教育管理公共服务平台是按照两级建设(中央、省)五级应用(中央、省、地市、县、学校)的原则,重点建设的数据库.实现教育电子政务(校务)一体化管理,实现数据互通和系统互联,提升教育监管能力与服务水平,实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化,提高公共服务水平.3.1.3教育资源公共服务平台教育资源公共服务平台为市、县(市、区)、学校提供统一的资源内容开发、存储、交流、共享管理平台,形成适应资源建设发展需要的各种标准、规范,建立、完善资源共建共享机制,以保证资源内容的不断更新、补充,实现资源建设的可持续发展.3.1.4优质数字资源班班通优质数字资源班班通是通过集聚丰富的优质教学资源构建强大的优质资源库,并将这些优质资源送到每一个班级,在教学、学习过程中得到普遍使用.利用网络教研、直播互动教学、资料传输、资源共享等技术手段,促进义务教育均衡发展,实现不同区域内优秀资源班班通.3.1.5网络学习空间人人通网络学习空间人人通平台基于开放式的云架构,为教师、学生等各类用户提供一站式人人空间,满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求,帮助学校、教育部门建立互动网络学习环境.3.2成功案例浙江省选修课学习平台浙江省信息技术学习平台陕西省学前教育综合管理系统采购项目陕西省教育教学与学习支持服务平台采购项目河北省普通高中教育网络平台东莞市教育信息化项目青岛市北区教育城域网及健康管理项目宁波市智慧教育&人人通&学生网络学习空间平台太原市互动答疑系统太原市网络办公管理平台广州市数字教育城项目一期4.智慧校园整合各类教育信息化应用,建立一整套校园信息管理系统,为实现&办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化&提供全面的系统支持,使之成为一个全面、集成、开放、安全的信息系统,成为一个网络化、集成化、智慧化的新型教育、学习、研训和管理平台,实现资源的统一和共享,为师生提供更全面、更便捷的服务.4.1特色4.1.1云课堂云课堂互动教学平台以中小学基础课程为主,采用主教室+分教室的应用模式,利用多媒体教室、网络设备及网上课堂软件平台,将主教室名师授课活动实时直播到其他班级教室(同校或异校),课堂内的所有学生均可同步共享到名师的直播课程及相关优质资源,并可参与实时音视频教学互动,接收教室可安排普通教师承担部分答疑交流工作.同时支持视频的录播、点播.4.1.2中小学数字校园中小学数字校园平台立足于实际环境和应用需求,服务于中小学校、教师、中小学生和广大家长.数字校园的建设采用先进成熟的体系架构和技术,遵循各类技术标准规范,努力打造一个符合教育实际需求,符合信息化发展趋势的服务体系,提供教学、管理、科研、生活、资源等全方位的综合信息服务.4.1.3幼儿园数字校园幼儿园数字校园平台是专为幼儿园量身打造,服务于教师、幼儿和广大家长的信息服务平台.主要功能涵盖幼儿园招生、基本信息、财务状况、幼儿管理、教职工管理、资产状况、项目审批、文档管理等.平台建设主要解决了幼儿园基础数据及各级建设项目数据的录入、校验、审核、报表生成、数据挖掘、决策支持等问题.4.1.4中职数字校园中职数字校园是面向广大中职院校,基于数字校园终端,利用短信、互联网等多种手段,可以实现教育门户、学籍管理、选课管理、教务管理、毕业管理、就业管理、师资管理、办公oa以及培训管理、德育管理、团委管理、实习管理、后勤管理等功能,提供现代化信息互动沟通的综合信息服务,为教育事业提供全面的教育信息化服务.4.1.5万朋综合门户网站万朋综合门户网站采用当下主流的div+css布局,并面向html5 和css3开发,全面兼容各种主流浏览器,支持为教育局及下属单位和学校快速建立门户网站.提供多套建站模板和丰富的栏目组件,方便用户对网站栏目布局进行自定义搭配.可建立分级分层的权限管理体系,实现多样化的全文搜索功能,满足信息的及时管理、专题信息发布,适应教育区域范围内的主网站和子网站架构需要.4.2成功案例江苏省南通中学高中语文e学习拓展课程建设项目杭州市中策职业学校智慧校园平台项目富阳市职业高级中学数字化校园项目青岛第二实验初级中学数字化校园平台项目天水职业技术学校数字校园项目南宁二中数字化校园平台项目宁波市江北实验中学数字化校园平台项目赤峰市松山区职教中心数字校园项目新疆生产建设兵团农业广播电视学校数字校园项目贵州省人民医院护士学校数字校园项目银川市职业技术教育中心数字化校园项目四川省南充市卫生学校数字校园项目成都礼仪职业中学数字校园项目昆明市官渡区职业高级中学数字校园项目郴州技师学院数字校园项目河南平顶山卫生学校数字校园项目
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