高一篮球篮球感觉得分能力差强的有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-25 10:21 标签： 篮球得分能力差
杜文超　陕西省黄陵县黄陵中学　727300
摘　要：随着高中生篮球比赛节奏的加快，更加接近成人职业篮球的打法在高中生比赛中的出现，高中生的篮球水平不断地提高。在比赛中创造得分机会和把握得分显得十分重要。特别是发底线球机会的把握在全场比赛中显得更为突出。一场比赛内线的犯规，底线的出界等情况都能造成发底线球的机会，因此设计好适合球队的底线球战术来帮助本队获胜是至关重要的。本文就此情况谈谈高中生篮球比赛中几种底线球战术的设计。
关键词：底线球　掩护　战术
&&&&&&& 一、破人盯人防守的底线球战术设计
&&&&&&& 1.底线球3-1-1站位定位掩护战术
&&&&&&& （1）解析：（图1）①号位置为传球队员，②&⑤分别为场上进攻队员。三角形为场上防守队员。实线箭头是队员跑动方向，虚线箭头表示传球方向。在一出现底线发球的机会时，4号向5号位队友方向快速跑动，把防守自己的队员带到5号位寻求5号做定位掩护。紧接着快速向底线位置切入准备接界外队员的传球进攻。3号快速向2号位移动把防守自己的队员带到3号位寻求3号队员做掩护。快速切入篮下接底线队员的传球进攻。同时2号和4号队员在做定位掩护后挡住防守队员转身向篮下快速切入随时准备接进攻队员的传球进攻。
&&&&&&& （2）实战结论：该战术一旦被对方了解就比较难以直接得分。我们在高中生联赛中，小组赛时常使用该战术得分18.5分，而在进入四分之一决赛以后的阶段平均为6分。但3-1-1站位定位掩护在实战中演变比较大，队员要是能吃透该战术衍生出的多种打法还是很成功的。那些衍生打法就留给大家去推敲吧（笔者保留个人思路）。
&&&&&&& 2.底线球2-2-1站位双掩护战术
&&&&&&& （1）解析：（如图2）①号位置为传球队员，②&⑤分别为场上进攻队员。三角形为场上防守队员。实线箭头是队员跑动方向，虚线箭头表示传球方向。在一出现底线发球的机会时，4号和5号位进攻队员向高位的2号和3号位置移动为2号和3号队员做掩护。2号和3号队员在4号与5号队员的掩护下快速向低位3分线外移动，准备接底线外队员的传球后投篮或突破上篮。而4号与5号队员在掩护后注意贴着防守队员转身，把防守队员挡在高位，并快速向篮下移动，准备接底线外1号队员的传球直接进攻篮下。这样至少形成了4个进攻接应点，完成在人盯人防守下的底线球进攻。
&&&&&&& （2）实战结论：我们在县高中生篮球联赛中实践中得出：该战术4号和5号队员在掩护后转身接1号传球直接进攻得分，与2号3号队员在被掩护后移动至底线3分线位置接1号传球得分的比率的56比9。该底线球战术我们队在很早就开始使用了。记忆中在县联赛我们黄陵高中队对其他队的冠亚军决赛中，当时其他队是两个星期前刚刚打完省高中生篮球联赛获得季军，并且县联赛就在其主场。比赛中就单单这样一个底线球双掩护战术让我们队几乎把握住了所有发底线球的机会。一场比赛下来底线球的得分达到了32分，而全部的比分是76比70。在此后的几年里我们队一直运用该底线球战术，效果很好。
&&&&&&& 二、针对联防的底线球战术设计
&&&&&&& 1.底线球2-2-1站位双掩护战术：在高中生篮球赛实战中采用联防防守战术对底线球的防守并不多见，我只在去年县高中生联赛半决赛中见过对方采用联防战术防守底线球。也是在被我队采用2-2-1双掩护战术（图3）4号5号队员掩护后转身直接进入篮下接球投篮打怕了后，才改变了防守战术采用联防。但在这种情况下2号3号位在被掩护移动到底线3分线位置接球的进攻，同样能完成得分。且有4号5号在掩护后的转身冲抢篮板球或接外线的回传球进攻篮下。
&&&&&&& 2.强侧多打少战术：（1）2-2-1平行站位，通过弱侧向强侧的快速跑动，形成强侧多打少。（图4）①号位置为传球队员，②&⑤分别为场上进攻队员。三角形为场上防守队员。实线箭头是队员跑动方向，虚线箭头表示传球方向。5号向内线移动牵制防守，2号向5号位置跑动准备接球急停跳投或传给快速插入的3号，1号发完球快速进入场内随时准备接回传球进攻。安排投篮命中高的队员在2号位通过跑动接球后直接投篮则更能体现强侧优势。此时弱侧队员要做好冲抢篮板球的准备。（2）1-1-2-1站位，形成强侧多打少。这种是直接站位左右两边不均来打乱了对方的防守阵型。（3）通过快速传球，强侧向弱侧转移球，队员空切或快速跑动来打乱防守。
&&&&&&& 本文谈到几种底线球战术的设计，是笔者在实战中应用比较得心应手的。也是笔者所在中学球队比较具特色的几种打法。但任何一种战术在被对手熟悉后的情况下，都会使原有的战术节奏受到干扰，成功率都会下降。因此，需要队员在比赛中有很强的适应能力，在平时的训练中形成特点。
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