> 【答案带解析】在学校组织的“知荣明耻，文明出行”的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为...
在学校组织的“知荣明耻，文明出行”的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分，90分，80分，70分，学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图：请你根据以上提供的信息解答下列问题：（1）此次竞赛中二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为______；（2）请你将表格补充完整：平均数（&分）中位数（&分）众数（&分）一班87.690二班87.6100（3）请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩；②从平均数和众数的角度来比较一班和二班的成绩；③从B级以上（包括B级）的人数的角度来比较一班和二班的成绩．
（1）用总人数×二班成绩在C级以上（包括C级）的人数所占百分比即可；
（2）从扇形统计图中的数据求出各个等级的人数，按找中位数和众数的方法得出中位数和众数；
（3）根据（1）（2）的计算结果分析比较．
（1）（6+12+2+5）×（44%+4%+36%）=21；
（2）一班数据90出现12次，出现次数最多，所以众数为90，
二班100分的有11人，90分的有1人，80分的...
考点分析：
考点1：扇形统计图
（1）扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数．通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数．（2）扇形图的特点：从扇形图上可以清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系．（3）制作扇形图的步骤①根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分数，再算出各部分圆心角的度数，公式是各部分扇形圆心角的度数=部分占总体的百分比×360°．②按比例取适当半径画一个圆；按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；④在各扇形内写上相应的名称及百分数，并用不同的标记把各扇形区分开来．
考点2：条形统计图
（1）定义：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．（2）特点：从条形图可以很容易看出数据的大小，便于比较．（3）制作条形图的一般步骤：①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线．②在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．③在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少．④按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量．
考点3：算术平均数
（1）平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数．它是反映数据集中趋势的一项指标．（2）算术平均数：对于n个数x1，x2，…，xn，则xˉ=1n（x1+x2+…+xn）就叫做这n个数的算术平均数．（3）算术平均数是加权平均数的一种特殊情况，加权平均数包含算术平均数，当加权平均数中的权相等时，就是算术平均数．
考点4：中位数
（1）中位数：将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数．如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．（2）中位数代表了这组数据值大小的“中点”，不易受极端值影响，但不能充分利用所有数据的信息．（3）中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的移动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中出现，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势．
考点5：众数
（1）一组数据中出现次数最多的数据叫做众数．（2）求一组数据的众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据．（3）众数不易受数据中极端值的影响．众数也是数据的一种代表数，反映了一组数据的集中程度，众数可作为描述一组数据集中趋势的量．．
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“五o一”期间，某书城为了吸引读者，设立了一个可以自由转动的转盘（如图，转盘被平均分成12份），并规定：读者每购买100元的书，就可获得一次转动转盘的机会，如果转盘停止后，指针正好对准红色、黄色、绿色区域，那么读者就可以分别获得45元、30元、25元的购书券，凭购书券可以在书城继续购书，如果读者不愿意转转盘，那么可以直接获得10元的购书券．（1）写出转动一次转盘获得45元购书券的概率；（2）转转盘和直接获得购书券，你认为哪种方式对读者更合算？请说明理由．
（1）解方程：；（2）解不等式组：．
计算：（1）；（2）．
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题型：解答题
难度：中等
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满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.莆田第一中学“中美高中课程班”招生简章
【发布日期：日】 【来源:】 【字体：：
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为培养具有国际竞争力的复合型人才，满足社会的多元化教育需求，经福建省教育厅批准（闽教合作[号）,由莆田第一中学与美国比索迪昂Bishop Dunne高中共同举办的“中美高中课程班”于2012年秋季开始招生，目前已经有两届毕业生，成绩优秀。为进一步满足学生多样化升学需求，根据升学方向不同，2017年起莆田一中“中美高中课程班” 将分为两个方向：（1）、中美高中课程出国班；（2）、中美高中课程双选班。根据2017年莆田市高中招生方案：
1、志愿填报：与往年不同，今年想要报考我校“中美高中课程班”的考生在志愿填报时，需在第二批次志愿中填报莆田一中 “中美高中课程出国班”或 “中美高中课程双选班”。
2、录取方式：我校“中美高中课程班”（含出国班、双选班）的招生是在第二批次中录取（即在省一级达标高中完成招生后），根据学生志愿按中考成绩从高分到低分依次进行预投档。预投档的考生按照规定时间到莆田一中交费确认录取结果，额满为止（到校确认的时间在预投档后将统一进行通知）。未完成计划的，组织一次志愿补报。如果仍未完成计划，公办学校录取结束后补录。出国班补录后仍未完成的招生指标转到双选班使用。
3．联系方式：联系电话：2631918，2506988；联 系 人：徐老师，陈老师。
4、收费标准：学费每年22000元。教材费：按海外教材实际价格另行收取。有关出国一切费用均自理。
一、出国班
1、招生对象：莆田市“应届三年”初中毕业生
2、招生人数： 36人
3、成绩要求：出国班考生投档分要求在莆田一中统招线下60分以内（含60分）。学生综合素质评定等级达B级以上（含B级），等级学科成绩均达到C级以上（含C级），学校考查科目合格。
4、升学方向：学校开设国内学业基础会考的课程，并同时开设SAT、托福、ESL、AP（美国大学先修课程）、社会实践等课程，由外教及国内相关学科专业教师负责教学，不开设A-level课程。出国班只适合今后依据SAT、托福等成绩申请美国、加拿大等国家部分大学方向的学生就读，故仅限理科方向，填报志愿前请网络查询此类信息。一旦被我校出国班录取，必须签订“仅限理科方向、不能转为双选班及不能参加国内高考”的相关协议。
二、双选班
1、招生对象：莆田市“应届三年”初中毕业生
2、招生人数： 84人
3、成绩要求：国内课程与国际课程双选班投档分在莆田一中统招线下30 分以内（含30分）。学生综合素质评定等级达B级以上（含B级），等级学科成绩均达到C级以上（含C级），学校考查科目合格。
4、升学方向：高一阶段，按现行的国内课程标准完成各门功课，同时单独开设由外籍教师负责教学的ESL英语课程（英文原版教材），提高英语听说读写能力。高二高三阶段，学生根据自己的意愿，可以在学习国内课程、参加会考、取得国内高中毕业证书的同时，选修AP课程（美国大学先修课程）、托福和SAT的选修课等国外课程，考取世界知名大学；也可以选择学习莆田一中的高二、高三课程，参加国内高考考取中国大学。被我校双选班录取的学生根据需要可以申请转到出国班学习。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 莆田第一中学
2017年5月2日
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在学校组织的“文明出行”的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A，B，C，D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分，90分，80分，70分，学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图：
请你根据以上提供的信息解答下列问题：（1）此次竞赛中二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为______；（2）请你将表格补充完整：
平均数（分）
中位数（分）
众数（分）
（3）请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩；②从平均数和众数的角度来比较一班和二班的成绩．
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（1）根据统计图可得：B级所占的百分比是：1-44%-16%-36%=4%，总人数是：6+12+2+5=25，竞赛中二班成绩在C级以上（包括C级）的人数为25×（44%+4%+36%）=21（人）；故答案为：21．（2）根据图形可得：一班数据90出现12次，出现次数最多，所以众数为90，二班100分的有25×44%=11人，90分的有25×4%=1人，80分的有25×36%=9人，70分的有25×16%=4人，按从小到大顺序排列，中位数为80；
平均数（分）
中位数（分）
众数（分）
故答案为：90，80．（3）①从平均数的角度看两班成绩一样，从中位数的角度看一班比二班的成绩好，所以一班成绩好；②从平均数的角度看两班成绩一样，从众数的角度看二班比一班的成绩好，所以二班成绩好；③从B级以上（包括B级）的人数的角度看，一班人数是18人，二班人数是12人，所以一班成绩好．
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扫描下载二维码在学校组织的“我对祖国历史知多少 知识竞赛中.每班参加比赛的人数相同.成绩分为A.B.C.D四个等级.其中相应等级的得分依次记为100分.90分.80分.70分.学校将某年级班的成绩整理并绘制成统计图如下: 请你根据以上提供的信息.解答下列问题: 1.班成绩在C级以上的人数为 ．2.(2)请你将表格补充完整: 3. (3)请从下列不同角度对这次竞 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
(本题满分10分)在学校组织的“我对祖国历史知多少”知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A、B、C、D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级(1)班和(2)班的成绩整理并绘制成统计图如下：&&& 请你根据以上提供的信息，解答下列问题：&&& 1.(1)在此次竞赛中，(2)班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______．2.(2)请你将表格补充完整：&& 3. (3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：&&& 　①从平均数和中位数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．&& 　 ②从平均数和众数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．&& 　 ③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．&
&1.(1)212.(2)(1)班的众数为90分，(2)班的中位数为80分3.(3)①从平均数的角度看，两班的成绩一样；从中位数的角度看，(1)班比(2)班的成绩好，所以(1)班成绩好　②从平均数的角度看，两班的成绩一样；从众数的角度看，(2)班比(1)班的成绩好，所以(2)班成绩好　③从B级以上(包括B级)的人数的角度看，(1)班有18人，(2)班有12人，所以(1)班成绩好　&解析:略&
练习册系列答案
科目：初中数学
来源：2011年初中毕业升学考试（海南卷）数学解析版
题型：解答题
（本题满分10分）在直角三角形ABC中，∠C=90°，，∠B的平分线BD交AC于D，BD=16．求AB的长．
科目：初中数学
来源：2013届海南省三亚市七年级下学期期末考试数学
题型：解答题
（本题满分10分）在直角三角形ABC中，∠C=90°，，∠B的平分线BD交AC于D，BD=16．求AB的长．&
科目：初中数学
来源：2010年高级中等学校招生全国统一考试数学卷（山东莱芜）
题型：解答题
（本题满分10分）在&& ABCD中，AC、BD交于点O，过点O作直线EF、GH，分别交平行四边形的四条边于E、G、F、H四点，连结EG、GF、FH、HE.（1）如图①，试判断四边形EGFH的形状，并说明理由；（2）如图②，当EF⊥GH时，四边形EGFH的形状是&&&&&&&&&&；（3）如图③，在（2）的条件下，若AC=BD，四边形EGFH的形状是&&&&&&&&&；（4）如图④，在（3）的条件下，若AC⊥BD，试判断四边形EGFH的形状，并说明理由.
科目：初中数学
（本题满分10分）在平面直角坐标系中，点P从原点O出发，每次向上平移2个单位长度或向右平移1个单位长度．（1）实验操作： 在平面直角坐标系中描出点P从点O出发，平移1次后，2次后，3次后可能到达的点，并把相应点的坐标填写在表格中：（2）观察发现：任一次平移，点P可能到达的点在我们学过的一种函数的图象上，如：平移1次后在函数&&&&&&&&&&&&&&&的图象上；平移2次后在函数&&&&&&&&&&&&&&的图象上……由此我们知道，平移次后在函数&&&&&&&&&&&&&&的图象上．（请填写相应的解析式）（3）探索运用：点P从点O出发经过次平移后，到达直线上的点Q，且平移的路径长不小于50，不超过56，求点Q的坐标．&
科目：初中数学
（本题满分10分）在直角三角形ABC中，∠C=90°，，∠B的平分线BD交AC于D，BD=16．求AB的长．&
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