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只要弯一弯腰
　　夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神（秘　密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵　颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既　即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？　　这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”　　不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。　　还有个故事更意味深（常　长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是琊稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”　　不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！1．在文中括号里选择正确的字。2．与文中画线句子意思一样的句子是（　　）A．昨晚我没有多捡些石子。B．昨晚我应该多捡些石子。C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？3．文章中提到的“弯腰”指的是（　　）A．做一些小事情　　　　B．谦虚　　　　C．付出劳动4．读文章填空。（1）第一个故事是（　　）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们：_________________________________。（2）第二个故事是（　　）讲的，他讲这个故事的目的是想告诉我们_________________________________。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
1．秘　颗　即　长2．B3．A4．（1）科学家巴甫洛夫　以前学的科学知识是珍贵的宝石，我们应该在小时候多学一点　 （2）歌德　小事不干，将来就会在更小的事情上操劳
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，完成练习。只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑..”主要考查你对&&现代文阅读，同音字辨析，形近字辨析，理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读同音字辨析形近字辨析理解句子
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如：唐—糖—堂 小学常见同音字辨析：意　（意义）　蜂　（蜜蜂）　幔　（幔子）　脑　（头脑）　　忘　（忘记）忆　（回忆）　锋　（锋利）　漫　（漫过）　玛　（玛瑙）　　望　（望见）义　（义务）　峰　（山峰）　慢　（快慢）　恼　（烦恼）　　妄& （妄想）
级　（年级）　和　（和平）　&&& 捡　（捡拾）　&&& 密　（秘密）　&& &辨　（辨别）集　（集体）　合　（合并）　　检　（检查）　　蜜　（蜜蜂）　& & 辩&&& （争辩）急　（急忙）　河　（河水）　　俭　（节俭）　　秘　（秘诀）　　辫　（辫子）及　（及时）　禾　（禾苗）　　拣　（挑拣）
往　（来往）　　溪　（溪水）　　艘　（一艘）　　刻　（刻苦）　　站　（站立）网　（网吧）　　西　（东西）　　搜　（搜寻）　　克　（克服）　　战　（战士）
部　（部队）　　练　（练习）　　番　（一番）　　架　（架子）　&&& 燕　（燕子）步　（散步）　　炼　（锻炼）　　翻　（翻身）　　驾　（驾驶）　　雁　（大雁）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　首　（首都）　　扬　（发扬）　　另　（另外）　　筒　（简单）　　栏　（栏杆）手　（手指）　　杨　（杨树）　　令　（命令）　　减　（减法）　　拦　（阻拦）
纱　（纱布）　　祥　（吉祥）　　培　（培养）　　使　（使用）　　梨　（梨树）沙　（沙发）　　详　（详略）　　陪　（陪伴）　　始　（开始）　　犁　（犁田）
吊　（吊车）　　需　（需要）　　凶　（凶恶）　　毫　（毫米）　　贯　（一贯）掉　（丢掉）　　须　（必须）　　汹　（汹涌）　　豪　（豪迈）　　惯　（习惯）
艰　（艰苦）　　确　（确定）　　希　（希望）　　旷　（旷工）　　股　（股份）坚　（坚定）　　却　（却步）　　稀　（稀少）　　矿　（煤矿）　　古　（古代）
纪　（纪念）　　具　（具体）　　式　（公式）　　壁　（墙壁）　　厉　（厉害）记　（记者）　　俱　（俱全）　　势　（形势）　　璧　（璧还）　　历　（历史）计　（计算）　　惧　（恐惧）　　试　（试图）　　碧　（碧绿）　　励　（鼓励）燥　（干燥）　　伸　（伸展）　　律　（规律）　　晰　（清晰）　　僵　（僵硬）躁　（急躁）　　呻　（呻吟）　　绿　（绿化）　　淅　（淅沥）　　疆　（新疆）
粼　（粼粼）　　恬　（恬静）　　度　（欢度）　　莹　（晶莹）　　瑕　（瑕玷）鳞　（鱼鳞）　　甜　（香甜）　　渡　（渡江）　　萤　（萤烛）　　暇　（无暇）
嘲　（嘲笑）　　构　（构造）　　筋　（脑筋）　　奋　（奋斗）　　震　（地震）潮　（潮湿）　　购　（购买）　　禁　（禁受）　　愤　（发愤）　　振　（振作）
世　（世界）　　诡　（诡计）　　皮　（皮肤）　　汇　（汇合）　　熔　（熔化）逝　（逝世）　　鬼　（鬼话）　　脾　（脾气）　　会　（开会）　　融　（融化）同音字辨析：同音字辨析一直是学生学习汉字的难点，特别是小学低年级学生，由于认知和理解能力的浅显，对音同义不同的字分辨不清，使用时容易张冠李戴。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。&&&&&&&&&&&& 1、儿歌辨析：“请、清、情、晴”“日出天气晴，池塘水清清，说话常用请，天天好心情”“炮、跑、泡、袍、抱、饱”“小孩穿衣穿长袍，吃饭吃得肚子饱，出门点火放鞭炮，烫得差点起水泡，吓得撒腿他就跑，伸手还要妈妈抱。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、故事辨析：“在——再”&&&&&&&&&&&&& 丁丁是个聪明可爱的孩子，可就是有点儿小马虎，写起字来老把同音字乱混淆。老师批评他，他还满不在乎地说：“没事，汉字不就是一个符号吗？一个字想不起来找个读音差不多的代替不也通顺吗？”&&&&&&& 星期六晚上，丁丁看着《快乐星球》的电视剧不知不觉睡着了，他梦见自己长大了，成了一名宇航员，正驾驶着“神州20号”飞船在太空旅行呢。正当他在N星球进行了30分中低空探测准备返回地面时，指挥中心传来指令：“在N星球再做30分钟低空飞行观测，准时返回地球。”丁丁一看乐了，嘿，我有先见之明，指令发来前我正好已经做了30分中观测，可以回家喽，他启动返回按钮，就在飞船离地球很近时，丁丁才发现指挥中心还没做好接应飞船的准备呢，怎么办呢？紧急制动已经来不及了，眼看着飞船要和地球相撞爆炸，丁丁吓得哇哇大叫，差点从床上滚下来，清醒后才发现是做了一个梦，但还是惊出了一身冷汗。&&&&&&& 梦中的指令反复还在眼前，丁丁仔细一想，呀，自己把“再做30分钟探测”当成“在N星球做30分钟探测”了，好险哪！看来以后可不能“在”、“再”不分了。形近字：就是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。形近字搭配规律、特点： (1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。 (4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。 (5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。 (6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。 (7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。　形近字的区别：　　(1)从字音上区别。 (2)从字形上区别。 (3)从字义上区别。 (4)利用形声字的特点区别。小学课本中常见的形近字集录：案 àn&& 图案& 方案&&&&&&&&&&&& 熬 áo&& 煎熬& 熬药傲 ào&& 骄傲& 傲慢
采 cǎi& 采取& 采购&&&&&&&&&&&& 彩 cǎi& 彩霞& 彩虹菜 cài& 白菜& 菜园
岔 chà& 岔路& 出岔&&&&&&&&&&&& 忿 fèn& 忿忿& 不忿盆 pén& 盆栽& 花盆
待 dài& 待遇& 待业&&&&&&&&&&&& 侍 shì& 服侍& 侍奉持 chí& 持久& 持续&&&&&&&&&&&
臂 bì&& 臂膀& 臂力&&&&&&&&&&&& 避 bì&& 避雨& 逃避壁 bì&& 墙壁& 峭壁&&&&&&&&&&&& 襞 bì&& 白璧无瑕
撤 chè& 撤职& 撤销&&&&&&&&&&&& 澈 chè& 清澈& 澄澈撒 sā&& 撒野& 撒谎
忱 chén 热忱& 谢忱&&&&&&&&&&&& 枕 zhěn 枕头& 枕木沈 shěn 沈阳
傍 bànɡ 傍晚& 依山傍水&&&&&&&& 膀 bǎnɡ 肩膀& 膀子榜 bǎnɡ 榜样& 光荣榜&&&&& 偏 piān 偏见& 偏向&&&&&&&&&&&& 篇 piān&& 篇幅& 篇章
捕 bǔ&& 逮捕& 摘获&&&&&&&&&&&& 哺 bǔ&&&& 哺育& 哺乳铺 pū&& 铺床& 铺路&&&&&&&&&&&& 脯 pú&&&& 胸脯& 脯子蒲 pú&& 蒲包& 蒲草
抱 bào& 拥抱& 抱歉&&&&&&&&&&&& 胞 bāo&&& 同胞& 细胞饱 bǎo& 饱满& 吃饱&&&&&&&&&&&& 刨 páo&&& 刨坑& 刨土
辩 biàn& 辩护& 辩论&&&&&&&&&&& 瓣 bàn&&& 豆瓣& 花瓣辨 biàn& 辨别& 辨识&&&&&&&&&&& 辫 biàn&& 辫子& 发辫
匾 biǎn&& 匾额& 挂匾&&&&&&&&&& 遍 biàn&& 遍布& 遍地
城 chénɡ& 城市& 城镇&&&&&&&&&& 诚 chénɡ& 真诚& 诚意&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 爆 bào&&& 爆发& 爆炸&&&&&&&&&& 暴 bào&&& 暴动& 暴露瀑 pù&&&& 瀑布& 飞瀑
般 bān&&& 一般& 般配&&&&&&&&&& 舰 jiàn&& 军舰& 舰队船 chuán& 造船& 船厂
裁 cái&& 裁剪& 裁判&&&&&&&&&&& 栽 zāi&& 栽培& 栽种载 zǎi&& 记载& 转载
端 duān&& 端正& 端详&&&&&&&&&& 瑞 ruì&&& 璐雪& 祥瑞喘 chuǎn& 喘气& 气喘吁吁
被 bèi&& 被子& 被迫&&&&&&&&&&& 彼 bǐ&&&& 彼此& 彼岸波 bō&&& 波涛& 波浪&&&&&&&&&&& 玻 bō&&&& 玻璃& 玻璃丝坡 pō&&& 坡度& 上坡&&&&&&&&&&& 破 pò&&&& 破除& 破坏
听 tīng&& 听见 听说&&&&&&&&&&& 近 jìn&&& 近邻 远近拆 chāi&& 拆除& 拆洗&&&&&&&&&& 折 zhé&&& 折旧& 折磨析 xī&&&& 分析& 解析&&&&&&&&&&& 折 zhé&&& 折断& 折叠
堆 duī&& 土堆& 堆积&&&&&&&&&&& 推 tuī&&& 推敲& 推荐&&&&&&&&&&& 难 nán&& 难受& 难过&&&&&&&&&&& 谁 shuí&& 谁的& 你是谁淮 huái& 淮河
盯 dīnɡ& 盯梢& 盯着&&&&&&&&&&& 叮 dīnɡ& 叮嘱& 叮咛钉 dìnɡ& 钉子& 钉帽
份 fèn& 股份& 份额&&&&&&&&&&&& 扮 bɑn& 扮演& 打扮盼 pàn& 盼望& 期盼
旦 dàn& 元旦& 花旦&&&&&&&&&&&& 且 qiě& 而且& 并且亘 ɡèn& 横亘& 亘古
逢 fénɡ& 相逢& 重逢&&&&&&&&&&& 缝 fénɡ& 缝补& 缝纫蓬 pénɡ& 蓬莱& 蓬松&&&&&&&&&&&篷 pénɡ& 帐篷& 篷子
刀 dāo&& 小刀& 刀口&&&&&&&&&&& 叼 diāo& 叼着& 叼走刁 diāo& 刁难& 刁钻&&&&&&&&&&& 叨 dāo&& 唠叨& 念明
该 ɡāi&& 应该& 活该&&&&&&&&&&& 核 hé&&& 核心& 核对咳 hāi&& 咳嗽& 干咳&&&&&&&&&&& 刻 kè&&& 立刻& 刻苦形近字辨析：极易混淆的形近字大致可分为五种情况：1.读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；2.字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；3.意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；4.不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；5.忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错成“大姆指”。【形近字记忆口诀】戌戍戊戎戒：横戌(xū)点戍(shù)戍(wù)中空，划个十字就念戎(róng)，两竖一横念戒(jiè)那才成。掇缀辍啜：用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。已巳己：封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
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与“阅读短文，完成练习。只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑..”考查相似的试题有：
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迪斯尼和米老鼠
　　沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一.他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用.后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作.　　有一天,当他（象像）往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃.他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃.渐渐地,彼此混得很熟.有时候,那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着.出于好奇心,他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠.老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看,直到老鼠跑走为（至止）.　　不久,他失业了.正当他穷困潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠.他立刻画出了一只老鼠的轮廓,《米老鼠》卡通片就这样诞生了.他因此一举成名,成为伟大的艺术家.1．用“／”划去第2自然段括号中用得不恰当的字.2．按意思在文中找词语并写在括号里.（1）形容生活贫困,十分失意.（ 　　） （2）比喻因做某件事成功而一下子出名.（ 　　） 3．用“√”给下面各题选择正确答案.（1）“渐渐地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A．面包和老鼠.（　 ）　 B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼.（ 　） C．老鼠和沃尔特·迪斯尼.（ 　） （2）“他因此一举成名,成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：A．沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠.（ 　） B．沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓.（ 　） C．沃尔特·迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠.（ 　） 4．这个故事说明了什么?（ 　） A．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功.B．任何人在困难面前都不要低头.C．创作是离不开对生活的仔细观察与体验的.5．沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢?从文中找出揭示原因的句子,写在下面.________________________________________________
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1．划去“象、代、晴、至”.2．（1）穷困潦倒（2）一举成名 3．（1）C（2）B 4．C
5．老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠跑走为止.
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葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn&)茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠&&&马奶子&&玫瑰&喀(kā&)什(shí)喀尔(r)以及琐(suǒ)琐等葡萄&
1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（&&&&&&&&&&&&&&&&），“五彩缤纷”是说葡萄的（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）各种各样。&（4分）&
3、用“&”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分）&
这句话把&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&比作&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
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我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。&
&&&&湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí&chuí&)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng&yín&)风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ&lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、保留（&）里正确的读音，划去不正确的。（3分）&
3、&第2自然段先写了湖水（&&&&&&&&&&&）&、（&&&&&&&&&&），再写湖的四周有（&&&&&&&），接着写树下有（&&&&&&&&&&）&和&（&&&&&&&&&）&，最后写湖上有（&&&&&&&&&）&。（12分）&
4、&短文的主要意思是（&&&&&&&&&）&（2分）&
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。&
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C、讲了天鹅湖四周的景色。&
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）&
词：（至少写三个）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
句：（至少写二句）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。&
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo&）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù&)热带来的疲(pí&)劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&。”&
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。&
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）&
2、文章按照&&&&&&&&、&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&的顺序写小草。（8分）&
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）&
（&&&&&&&&&）----（&&&&&&&）&
4、短文是围绕&&&&&&&&&&&&&&&&来写的。（3分）&
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上直线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4分）&
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(mng&)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。&
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn&)在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。&
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè&)时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān&)住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。&
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。&
1、写出下列词的近义词。（6分）&
著名--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&喜欢--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&仿佛--&
2、写出下列词的反义词。（6分）&
昏暗--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&仔细--&&&&&&&&&&&&&&&&&&&成功--&
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（&&&&&）里打“√”。（2分）&
（1）伸展、宽解。（&&&&&&&&&&&&）&&&&&（2）缓解、从容。（&&&&&&&&&&）&
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。（4分）&
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